班主任期末工作總結(jié)格式范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)班主任期?末工作總?結(jié)格式范?文時(shí)光?流逝，在?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心、支持?、指導(dǎo)和?幫助下，?圓滿的完?成了本學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?，在這段?時(shí)間里，?我付出，?我收獲，?我快樂(lè)，?下面我簡(jiǎn)?單把這學(xué)?一期工作?做如下總?結(jié)：本?班基本情?況如下：?我們班共?有___?_人，其?中男生_?___人?，女生_?___人?。其中團(tuán)?員___?_人，班?干部__?__人，?男生普遍?比較靈活?調(diào)皮，女?生基本上?比較乖巧?聽(tīng)話，全?班同學(xué)和?諧友愛(ài)，?師生關(guān)系?非常融洽?，有比較?強(qiáng)的班級(jí)?凝聚力和?班級(jí)集體?榮譽(yù)感。?一、教?育工作?在班級(jí)管?理方面，?我首先實(shí)?行學(xué)生管?理學(xué)生，?培養(yǎng)一支?強(qiáng)有力的?班干部隊(duì)?伍，就是?由___?_位班級(jí)?骨干輪流?擔(dān)任值周?班長(zhǎng)，另?外由非班?干部同學(xué)?擔(dān)任值日?班長(zhǎng)，這?樣既加強(qiáng)?了班級(jí)的?整體管理?能力，同?時(shí)也是給?每一位同?學(xué)都有鍛?練能力培?養(yǎng)膽量的?機(jī)會(huì)，在?一周中表?現(xiàn)好的同?學(xué),將榮?獲優(yōu)秀值?周班長(zhǎng)或?優(yōu)秀值日?班長(zhǎng)，以?提高學(xué)生?的積極性?。其次?，對(duì)班級(jí)?的各個(gè)部?位實(shí)行崗?位責(zé)任制?。就是班?級(jí)中無(wú)論?是大事還?是小事，?都有固定?的人去管?，如包干?區(qū)、講臺(tái)?下、垃圾?筒、衛(wèi)生?用具，發(fā)?作業(yè)、收?作業(yè)、電?教管理、?飯盒管理?等等，都?有人去管?理，有人?去做，我?也從繁重?的班級(jí)管?理工作中?解放出來(lái)?，收到了?事半功倍?的作用。?第三，?通過(guò)初一?一年的努?力，我取?得了家長(zhǎng)?對(duì)我的支?持和信賴?。要想教?育好學(xué)生?，家長(zhǎng)就?必須支持?老師的工?作，我從?多方面做?家長(zhǎng)的工?作，站在?家長(zhǎng)的角?度談孩子?，和家長(zhǎng)?達(dá)成了共?識(shí)，無(wú)論?是家里發(fā)?生的事，?還是學(xué)校?發(fā)生的事?，家長(zhǎng)都?愿意和我?說(shuō)一說(shuō)。?正因?yàn)槿?此，我們?班才形成?一個(gè)團(tuán)結(jié)?、向上、?積極進(jìn)取?的班級(jí)。?第四，?5班一切?工作離不?開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我的信任?以及課任?老師對(duì)我?工作的支?持和幫助?。一個(gè)班?級(jí)要成為?一個(gè)優(yōu)秀?的班級(jí)靠?我一個(gè)人?的力量是?永遠(yuǎn)都不?可能做到?的，在整?個(gè)管理和?教育過(guò)程?當(dāng)中，我?感受到了?集體的力?量，也感?受的了集?體的溫暖?，相信在?大家的共?同努力下?我們會(huì)有?一個(gè)更美?好的未來(lái)?。第五?，對(duì)于全?班同學(xué)我?主要是培?養(yǎng)學(xué)生五?、四個(gè)良?好習(xí)慣：?1、培?養(yǎng)學(xué)生遵?守紀(jì)律的?習(xí)慣。?2、培養(yǎng)?學(xué)生勤勞?整潔的習(xí)?慣。3?、培養(yǎng)學(xué)?生積極進(jìn)?取的習(xí)慣?。4、?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)會(huì)愛(ài)。?對(duì)待班?級(jí)里的后?進(jìn)生和行?為偏差的?學(xué)生，我?做到了耐?心和恒心?，對(duì)于這?一部分特?殊的學(xué)生?我至始至?終相信一?句話：只?要我對(duì)他?們付出真?心、誠(chéng)心?，即使他?們現(xiàn)在沒(méi)?有太大的?進(jìn)步和改?變，總有?一天他們?會(huì)明白的?會(huì)懂事的?。所以?因?yàn)槲覀?的共同努?力，在我?的班級(jí)里?，沒(méi)有學(xué)?生和我有?對(duì)立關(guān)系?，可以說(shuō)?我用一年?半的時(shí)間?贏得了全?班每一位?同學(xué)的心?，形成了?民主團(tuán)結(jié)?的師生關(guān)?系，一走?進(jìn)班級(jí)就?有一種家?的親切感?，比如有?的孩子剛?剛犯了錯(cuò)?誤被我批?評(píng)過(guò)，可?是轉(zhuǎn)眼又?和我很親?近，我真?的覺(jué)得這?是學(xué)生把?我當(dāng)成了?他們的家?人，也是?對(duì)我的一?種信任。?二、教?學(xué)方面?這學(xué)期我?雖沒(méi)有做?過(guò)什么高?層次的公?開(kāi)教學(xué)，?可是我的?教學(xué)工作?可都每走?一步都是?腳踏實(shí)地?的，從沒(méi)?有絲毫的?放松過(guò)。?除了備課?，上課以?外，我還?堅(jiān)持每天?批改學(xué)生?的家庭作?業(yè)，做到?批后讓學(xué)?生及時(shí)改?錯(cuò)誤。我?堅(jiān)信只要?我努力，?一定會(huì)使?我們班的?學(xué)習(xí)成績(jī)?是有進(jìn)步?的!三?、其他方?面我們?不足的地?方是：?1、女生?學(xué)習(xí)能力?較弱，男?女生差距?較大2?、學(xué)生有?時(shí)過(guò)于自?信，有驕?傲的表現(xiàn)?，平時(shí)自?覺(jué)性不夠?強(qiáng)。3?、成績(jī)上?擔(dān)心的就?是拔尖問(wèn)?題,從上?學(xué)期到現(xiàn)?在,每門(mén)?考試考優(yōu)?秀的人一?直都還比?較多,每?門(mén)課的整?體水平都?在中上左?右，但由?于學(xué)生的?偏科，所?以年級(jí)學(xué)?生個(gè)人排?名不佳,?能請(qǐng)各位?幫助我解?決這個(gè)問(wèn)?題。以?上是我對(duì)?本學(xué)期教?育教學(xué)工?作的總結(jié)?，還有很?多的不足?該去改正?。我在今?后的教育?教學(xué)中會(huì)?一如繼往?，用我全?部的愛(ài)心?和耐心去?教育我的?學(xué)生，我?成為學(xué)生?學(xué)習(xí)的伙?伴，共同?營(yíng)造一個(gè)?輕松、愉?悅的學(xué)習(xí)?環(huán)境，讓?這個(gè)班級(jí)?體成為所?有人羨慕?的焦點(diǎn)!?我也時(shí)時(shí)?切記：勤?能補(bǔ)拙;?時(shí)間就是?效率、時(shí)?間就是質(zhì)?量、時(shí)間?就是生命?!付出就?有收獲。?班主任?期末工作?總結(jié)格式?范文（二?）在這?個(gè)學(xué)期里?，我班在?政教處的?統(tǒng)一組織?下，在任?課教師的?大力支持?和配合下?，各項(xiàng)工?作順利開(kāi)?展，學(xué)習(xí)?、生活等?方面都很?順利?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)，加強(qiáng)?班級(jí)管理?，深入全?面地了解?學(xué)生。?二、培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)，凈化?學(xué)生的心?靈，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?思想政治?工作，?努力培養(yǎng)?合格學(xué)生?。為了配?合政教處?的工作，?我經(jīng)常利?用班會(huì)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行身心教?育，幫助?學(xué)生澄清?思想上的?模糊認(rèn)識(shí)?，提高學(xué)?生的思想?境界。我?還充分利?用課余時(shí)?間和有關(guān)?學(xué)生促膝?談心，及?時(shí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行針對(duì)?性的教育?。三、?積極主動(dòng)?地和各科?教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?好紐帶作?用。在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?地位，尊?重他們的?意見(jiàn)，同?時(shí)又把他?們當(dāng)作班?級(jí)的主人?，視為自?己的良伴?、知己。?凡事都主?動(dòng)地同任?課教師協(xié)?商，傾聽(tīng)?、采納他?們的意見(jiàn)?。能夠慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時(shí)，?盡量避免?了激化矛?盾，在這?方面，我?平時(shí)注意?到多教育?學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮?貌，尊重?老師的勞?動(dòng)，樹(shù)立?老師的威?信，增進(jìn)?師生情誼?。四、?抓好基礎(chǔ)?差學(xué)生的?轉(zhuǎn)化工作?，努力使?他們以失?敗者來(lái)，?以勝利者?走。在?這方面，?我作為班?主任首先?做到了以?正確的態(tài)?度對(duì)待他?們，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對(duì)?他們處處?真誠(chéng)相待?，時(shí)時(shí)耐?心相幫，?真正做他?們的知心?朋友、最?可信賴的?朋友。及?時(shí)對(duì)他們?加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，幫?助他們消?除或減輕?種.種心?理?yè)?dān)憂，?讓他們認(rèn)?識(shí)到自己?的價(jià)值。?同時(shí)，我?還創(chuàng)造條?件和機(jī)會(huì)?讓他門(mén)表?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處，?使他們品?嘗到成功?的歡樂(lè)和?喜悅。?總之，在?這一個(gè)學(xué)?期里，我?通過(guò)以上?幾方面的?努力，班?級(jí)工作基?本平穩(wěn)，?沒(méi)有出現(xiàn)?大的問(wèn)題?，希望下?學(xué)期取得?更好的成?績(jī)。班?主任期末?工作總結(jié)?格式范文?（三）?在這個(gè)學(xué)?期里，我?班在政教?處的統(tǒng)一?組織下，?在任課教?師的大力?支持和配?合下，各?項(xiàng)工作順?利開(kāi)展，?學(xué)習(xí)、生?活等方面?都很順利??，F(xiàn)將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，?加強(qiáng)班級(jí)?管理，深?入全面地?了解學(xué)生?。一方?面，我主?要加大了?對(duì)學(xué)生自?治自理能?力培養(yǎng)的?力度，通?過(guò)各種方?式，既注?意指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自?我教育，?讓學(xué)生在?自我意識(shí)?的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取?心，逐漸?形成良好?的思想行?為品質(zhì);?又注意指?導(dǎo)學(xué)生如?何進(jìn)行自?我管理，?培養(yǎng)他們?多方面的?能力，放?手讓他們?自我設(shè)計(jì)?、自我組?織各種教?育活動(dòng)，?在活動(dòng)中?把教育和?娛樂(lè)融入?一體。還?注意培養(yǎng)?學(xué)生的自?我服務(wù)的?能力，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?規(guī)劃、料?理、調(diào)控?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設(shè)者。?另一方面?,我自己?也以身作?責(zé)，努力?做學(xué)生的?榜樣，跟?班勤，管?理方法得?力，班風(fēng)?正、學(xué)風(fēng)?濃。我班?在學(xué)校的?各項(xiàng)管理?評(píng)比中都?取得了良?好的成績(jī)?。本學(xué)期?的幾次月?考,各項(xiàng)?管理也都?取得了較?好的成績(jī)?。二、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)，?凈化學(xué)生?的心靈，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思想?政治工作?，努力?培養(yǎng)合格?學(xué)生。為?了配合政?教處的工?作，我經(jīng)?常利用班?會(huì)課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行身?心教育，?幫助學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認(rèn)識(shí)，提?高學(xué)生的?思想境界?。我還充?分利用課?余時(shí)間和?有關(guān)學(xué)生?促膝談心?，及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?針對(duì)性的?教育。?三、積極?主動(dòng)地和?各科教師?聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學(xué)校各?方面的教?育力量，?發(fā)揮好紐?帶作用。?在與任?課教師的?交往中，?我尊重他?們的地位?，尊重他?們的意見(jiàn)?，同時(shí)又?把他們當(dāng)?作班級(jí)的?主人，視?為自己的?良伴、知?己。凡事?都主動(dòng)地?同任課教?師協(xié)商，?傾聽(tīng)、采?納他們的?意見(jiàn)。能?夠慎重地?處理學(xué)生?和任課教?師的關(guān)系?，在處理?師生矛盾?時(shí)，盡量?避免了激?化矛盾，?在這方面?，我平時(shí)?注意到多?教育學(xué)生?，讓學(xué)生?懂禮貌，?尊重老師?的勞動(dòng)，?樹(shù)立老師?的威信，?增進(jìn)師生?情誼。?四、抓好?基礎(chǔ)差學(xué)?生的轉(zhuǎn)化?工作，努?力使他們?以失敗者?來(lái)，以勝?利者走。?在這方?面，我作?為班主任?首先做到?了以正確?的態(tài)度對(duì)?待他們，?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對(duì)他們?處處真誠(chéng)?相待，時(shí)?時(shí)耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?。及時(shí)對(duì)?他們加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)?，幫助他?們消除或?減輕種.?種心理?yè)?dān)?憂，讓他?們認(rèn)識(shí)到?自己的價(jià)?值。同時(shí)?，我還創(chuàng)?造條件和?機(jī)會(huì)讓他?門(mén)表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處，使他?們品