班主任研修心得工作總結(jié)模板（3篇）

第8頁共8頁班主任研?修心得工?作總結(jié)模?板通過?這十幾天?時(shí)間不長(zhǎng)?的學(xué)習(xí)，?我感覺到?在研修培?訓(xùn)中，視?野得以拓?展，獲得?了一些新?知識(shí)與新?思路、新?境界，分?享了他人?的經(jīng)驗(yàn)與?智慧，真?是受益非?匪淺,同?時(shí)我了解?了自己在?教學(xué)過程?中存在的?不足,增?強(qiáng)了對(duì)新?課程改革?成功的信?心，現(xiàn)就?感受最深?的的幾點(diǎn)?總結(jié)如下?：通過?培訓(xùn)，讓?我認(rèn)識(shí)到?新課改一?堂課的要?求應(yīng)該是?“以學(xué)生?為中心”?、“讓學(xué)?生自主探?究”，拓?展教學(xué)環(huán)?節(jié);提高?課堂教學(xué)?的效率、?質(zhì)量和效?益;課堂?教學(xué)目標(biāo)?分層設(shè)計(jì)?;運(yùn)用科?學(xué)的教學(xué)?方法;科?學(xué)，合理?布置課外?作業(yè)，培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力?，體現(xiàn)教?學(xué)的階段?性和過渡?性，培養(yǎng)?全面發(fā)展?的人才，?發(fā)揮物理?學(xué)科的特?有功能,?轉(zhuǎn)變教學(xué)?理念，轉(zhuǎn)?變教學(xué)手?段，培養(yǎng)?創(chuàng)造型學(xué)?生,這也?是我們新?形勢(shì)下物?理老師刻?不容緩的?責(zé)任。?誰能把握?住新課改?的脈搏，?誰就能在?其中取得?勝利，對(duì)?每位物理?教師來說?既是機(jī)遇?也是挑戰(zhàn)?，新的課?程改革要?求在教學(xué)?學(xué)方式上?進(jìn)行變革?，強(qiáng)調(diào)教?學(xué)與課程?的整合，?注重課程?探究的教?學(xué)，倡導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)?參與、勤?于動(dòng)手、?樂于探究?、交流與?合作的學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生搜集?和處理信?息、獲取?知識(shí)的能?力、分析?問題和解?決問題的?能力。這?就要求我?們物理教?師需要強(qiáng)?化或開發(fā)?以下幾個(gè)?方面的能?力，需要?加強(qiáng)教育?科研能力?的培養(yǎng)，?立足和諧?的人際關(guān)?系，發(fā)展?教師的交?往與合作?能力，拓?展課程資?源開發(fā)和?整合能力?，發(fā)展信?息技術(shù)與?學(xué)科教學(xué)?整合技能?。尤其?在實(shí)驗(yàn)改?革中，讓?我認(rèn)識(shí)到?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?的設(shè)計(jì)發(fā)?生了很多?變化，更?多的是向?互動(dòng)交流?方向發(fā)展?，向探究?實(shí)驗(yàn)的方?向發(fā)展，?向?qū)嶒?yàn)設(shè)?計(jì)方向發(fā)?展，向貼?近學(xué)生生?活的方向?發(fā)展，讓?我學(xué)會(huì)了?用缺點(diǎn)列?舉法改進(jìn)?實(shí)驗(yàn)，聽?專家的講?解和面對(duì)?面的交流?，收獲頗?豐?？?之，這次?暑假培訓(xùn)?感覺很充?實(shí)，思考?了很多問?題，也學(xué)?到了書本?學(xué)不到的?教學(xué)、教?法知識(shí)，?對(duì)自己的?大腦做了?一次徹底?的洗滌，?我衷心的?期盼新課?改走的很?遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)?，同時(shí)也?希望在這?課改的大?浪中，我?們所有同?仁都能夠?搏擊浪頭?，真正地?盡到教師?的職責(zé)，?育出萬紫?千紅的春?天!班?主任研修?心得工作?總結(jié)模板?（二）?在平淡與?忙碌中，?一個(gè)學(xué)期?就這樣一?晃而過。?回顧這?一學(xué)期的?班主任工?作，讓我?深切地體?會(huì)到：只?要用心去?愛孩子們?，你將在?了解孩子?們的過程?中，得到?孩子們的?愛與尊重?。而這種?愛將增強(qiáng)?集體凝聚?力，創(chuàng)設(shè)?融洽的學(xué)?習(xí)氛圍，?促進(jìn)班風(fēng)?班貌整體?發(fā)展，從?而使學(xué)生?在愛的滋?潤(rùn)下各方?面得到發(fā)?展。班?主任工作?是瑣碎的?，但是也?是充滿樂?趣的。本?學(xué)期我主?要將工作?重點(diǎn)分為?以下幾個(gè)?方面：?一、將安?全教育放?在首位?結(jié)合學(xué)校?開展的要?求開展安?全教育主?題班會(huì)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行交通安?全、防火?防水安全?、自救自?護(hù)知識(shí)等?知識(shí)的灌?輸，使學(xué)?生防患于?未然。結(jié)?合火災(zāi)地?震逃生演?習(xí)，組織?學(xué)生在演?習(xí)中學(xué)會(huì)?逃生，學(xué)?會(huì)保護(hù)自?己，關(guān)愛?他人。同?時(shí)，將上?下學(xué)安全?____?到每一天?，家住得?近的孩子?，安排他?們結(jié)成小?隊(duì)結(jié)伴回?家，使學(xué)?生養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?。二、?重視對(duì)孩?子們行為?習(xí)慣的培?養(yǎng)英國?哲學(xué)家艾?蒙斯說過?“習(xí)慣不?是最好的?仆人，就?是最好的?主人?！?好習(xí)慣讓?孩子學(xué)業(yè)?優(yōu)秀，也?讓孩子受?益終生。?我覺得培?養(yǎng)良好習(xí)?慣的關(guān)鍵?是要培養(yǎng)?學(xué)生的習(xí)?慣意識(shí)，?使他們做?到老師在?與不在一?個(gè)樣。如?果一個(gè)班?級(jí)形成了?良好的班?風(fēng)，學(xué)生?在各方面?都會(huì)得到?提升。?三、發(fā)展?孩子的能?力，培養(yǎng)?小干部?班干部是?班級(jí)的核?心，是班?級(jí)的骨干?力量，要?建設(shè)一個(gè)?良好的班?集體，首?先要建設(shè)?好一支責(zé)?任心強(qiáng)、?能力強(qiáng)的?班干部隊(duì)?伍。最大?限度地放?手讓班干?部進(jìn)行班?級(jí)管理，?在實(shí)踐中?逐步積累?管理經(jīng)驗(yàn)?，班主任?適時(shí)進(jìn)行?正確的引?導(dǎo)。低年?級(jí)孩子的?行為能力?都處于不?穩(wěn)定狀態(tài)?，但是都?有強(qiáng)烈的?表現(xiàn)欲望?，都想當(dāng)?小干部。?班上幾個(gè)?成績(jī)優(yōu)秀?而有能干?踏實(shí)的孩?子，在學(xué)?生中有較?高的威信?，成了班?干部的核?心。另外?，我結(jié)合?學(xué)校開展?的“責(zé)任?感小公民?”培養(yǎng)方?案，將班?務(wù)工作落?實(shí)到每個(gè)?孩子身上?，逐層細(xì)?化分工，?層層管理?，責(zé)任到?人，做到?“人人有?事做，事?事有人做?”，人人?都是班級(jí)?小主人，?班風(fēng)正、?學(xué)風(fēng)濃、?集體凝聚?力強(qiáng)。?不管哪一?位班干部?，我都在?鼓勵(lì)的同?時(shí)嚴(yán)格要?求，樹立?他們作為?小干部的?光榮感和?責(zé)任感。?一方面，?我告訴負(fù)?責(zé)的班干?部，要同?學(xué)們真正?聽你的，?就要樹立?自己良好?的形象，?讓其他同?學(xué)心服口?服。我還?告訴孩子?們，要想?做到這樣?，并不是?你當(dāng)值日?班長(zhǎng)這一?天，而是?要靠平時(shí)?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?的積累。?為了達(dá)到?這個(gè)目的?，孩子們?都盡力做?到最好。?在一學(xué)?期中，我?做得還很?不夠，有?時(shí)是缺少?了會(huì)發(fā)現(xiàn)?的眼睛，?而有時(shí)是?做了半途?而廢的逃?兵，因此?才讓班級(jí)?管理出現(xiàn)?了很多不?盡人意的?地方，可?以說班主?任工作是?任重道遠(yuǎn)??？偠?之，班主?任的工作?每天都是?新的，每?天都需要?用心對(duì)待?，本學(xué)期?班主任工?作的得與?失讓我收?獲了這樣?幾個(gè)關(guān)鍵?詞：愛心?，細(xì)心，?耐心，恒?心……在?今后的工?作中，將?繼續(xù)取他?人之長(zhǎng)，?補(bǔ)自己之?短，努力?將班級(jí)管?理工作做?的更完善?。四、?加強(qiáng)家校?聯(lián)系我?特別注重?和家長(zhǎng)建?立良好的?關(guān)系，與?家長(zhǎng)多交?流，使學(xué)?生的家校?表現(xiàn)得以?有效溝通?，讓家庭?教育與學(xué)?校教育同?步，促進(jìn)?學(xué)生良好?習(xí)慣的養(yǎng)?成和身心?健康成長(zhǎng)?。學(xué)校教?育離不開?家長(zhǎng)的配?合，是密?不可分的?。而班主?任工作就?更離不開?家長(zhǎng)的配?合。因此?加強(qiáng)和家?長(zhǎng)之間的?聯(lián)系，讓?老師和家?長(zhǎng)及時(shí)了?解學(xué)生在?學(xué)校和家?里的表現(xiàn)?，對(duì)學(xué)生?的發(fā)展都?是很重要?的。一學(xué)?期來，我?對(duì)許多少?見面的學(xué)?生的家長(zhǎng)?都進(jìn)行了?電訪，告?訴他們孩?子在學(xué)校?的表現(xiàn)，?有時(shí)和家?長(zhǎng)們聊聊?孩子有了?什么進(jìn)步?，孩子這?段時(shí)間學(xué)?習(xí)狀態(tài)如?何……使?家庭教育?和學(xué)校教?育同步，?更好地促?進(jìn)了孩子?的健康成?長(zhǎng)。現(xiàn)?在的孩子?大多家境?較好，獨(dú)?生子女，?家長(zhǎng)極其?寵愛，還?有一些孩?子，和爺?爺奶奶住?在一起，?特別受寵?愛，爸爸?媽媽也奈?何不得，?久而久之?養(yǎng)成了一?些弊病：?嬌氣、任?性、以自?我為中心?……家長(zhǎng)?每次介紹?的情況都?讓人覺得?不是同一?個(gè)孩子。?而且最愛?說的就是?：老師，?您說的話?他們才會(huì)?聽。于是?我結(jié)合語?文、思品?課本，對(duì)?他們進(jìn)行?愛的教育?，讓他們?既要愛班?集體，與?同學(xué)友好?相處，還?要知道爸?爸媽媽的?付出，進(jìn)?行感恩的?教育。?五、愛心?、細(xì)心、?耐心對(duì)待?每個(gè)孩子?對(duì)孩子?們___?_歲的孩?子，他們?個(gè)個(gè)天真?爛漫，活?潑好動(dòng)，?一言一行?，處處充?滿著童真?童趣。低?年級(jí)的孩?子對(duì)老師?有著特別?的親近感?，經(jīng)常會(huì)?圍著老師?轉(zhuǎn)，告訴?你今天誰?又給買了?新衣，誰?又送給他?什么禮物?，或是強(qiáng)?制的給你?塞個(gè)自己?喜歡吃的?東西，讓?你感受到?他們對(duì)你?的愛。我?也很習(xí)慣?在課后把?孩子叫到?自己身邊?，和他們?聊聊天，?打打他們?的小臟手?，告訴他?們這幾天?誰又有進(jìn)?步了!告?訴他今天?做的事錯(cuò)?在哪里。?在這種輕?松的聊天?氛圍下，?把握好教?育的契機(jī)?，對(duì)他們?適當(dāng)?shù)奶?出一些要?求，收到?的效果會(huì)?很好。班?主任對(duì)孩?子，應(yīng)該?是寬容的?，因?yàn)樗?們畢竟還?小，絕不?能以成人?的眼光來?要求他們?。每次，?當(dāng)孩子犯?了錯(cuò)誤時(shí)?，當(dāng)我怒?氣升騰的?時(shí)候，我?就在心里?對(duì)自己說?：沉住氣?，他們只?是孩子。?如果我是?孩子，我?是不是也?會(huì)像他們?一樣于是?，在這樣?的前提下?，孩子們?的調(diào)皮搗?蛋，一些?小錯(cuò)誤也?就變成了?可以理解?的行為。?作為一?名班主任?，我始終?把工作的?責(zé)任感放?在第一位?。愛是相?互的。在?這一點(diǎn)上?，作為班?主任的我?是幸福的?，我付出?一份愛，?收獲的則?是很多純?真的愛。?班主任?研修心得?工作總結(jié)?模板（三?）__?__-_?___學(xué)?年，我擔(dān)?任二五班?主任，后?來又擔(dān)任?二三班主?任，在這?半年里我?學(xué)到了很?多也成長(zhǎng)?了很多，?積累了一?些經(jīng)驗(yàn)，?更重要的?是吸取了?很多教訓(xùn)?。這半?年是對(duì)于?我來說是?不平凡的?一年，第?一次教高?二，第一?次帶實(shí)驗(yàn)?班，對(duì)于?我自己來?說是機(jī)遇?更是挑戰(zhàn)?，現(xiàn)在想?想這半學(xué)?期對(duì)于我?來說是收?獲的季節(jié)?：一、?學(xué)生的安?全隱患意?識(shí)明顯增?強(qiáng)安全?教育對(duì)學(xué)?生來說是?最重要，?今年我把?班主任工?作放到安?全教育上?，今年是?不平凡的?一年，甲?流感在全?世界蔓延?，并且蔓?延到了我?們身邊，?因此，我?從學(xué)校布?置開始到?現(xiàn)在一直?堅(jiān)持晨檢?，午檢，?做好缺課?記錄登記?表，對(duì)于?感冒的同?學(xué)及時(shí)做?好登記和?追蹤。以?學(xué)校安全?演練為契?機(jī)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行預(yù)?防和應(yīng)對(duì)?緊急情況?的教育。?總之，?時(shí)時(shí)講安?全，天天?講安全，?利用安全?教育課對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?不厭其煩?的進(jìn)行教?育做到返?還于未然?。二、?我們教師?團(tuán)結(jié)一致?學(xué)生成績(jī)?顯著學(xué)?習(xí)對(duì)于學(xué)?生來說是?最重要的?，我們班?全體老師?共同努力?，在其中?考試中取?得了最好?的成績(jī)，?我們六位?教師合理?安排時(shí)間?，爭(zhēng)取每?個(gè)時(shí)間段?教室里都?有教師，?今年我們?班換了三?個(gè)教師，?可是，我?們?nèi)匀豢?以團(tuán)結(jié)一?致，為了?學(xué)生的成?績(jī)共同獻(xiàn)?言獻(xiàn)策，?學(xué)生們對(duì)?我們班的?老師也一?致好評(píng)，?這是我最?欣慰的。?三、培?養(yǎng)了一批?負(fù)責(zé)有能?力的班干?部在本?學(xué)期初，?我對(duì)我們?班的班委?進(jìn)行了調(diào)?整，經(jīng)過?半年的努?力，他們?已經(jīng)成了?我的得力?助手，每?個(gè)班委都?可以完全?自主的解?決班里的?大部分事?物，這也?是我這半?年一個(gè)大?的收獲。?四、學(xué)?生的凝聚?力增強(qiáng)集?體榮譽(yù)感?增強(qiáng)經(jīng)?過全體老?師和班干?部的共同?努力，在?班里形成?了做好事?，幫助其?他同學(xué)的?浪潮，對(duì)?于我們班?來說，有?幾個(gè)比較?有個(gè)性的?同學(xué)，原?來總是很?有主見，?有的還不?太合理，?講過談心?和交流，?現(xiàn)在他們?都可以遵?守版規(guī)班?級(jí)，并且?掀起了學(xué)?習(xí)的高潮?，我們班?有好幾個(gè)?同學(xué)，身?體素質(zhì)不?好，經(jīng)常?生病，可?以他們沒?有孤單，?老師的關(guān)?心，特別?是同學(xué)們?的那份情?誼深深感?動(dòng)著他們?，他們好?多都過來?找我，說?班里學(xué)生?真好。每?個(gè)星期日?來的下午?，同學(xué)們?積極主動(dòng)?的打掃我?們班里的?衛(wèi)生區(qū)。?看到這些?我心里非?常的高興?和幸福。?這半年?我的收獲?還有很多?，這都是?我最好財(cái)?富，終身?的財(cái)富，?在積累經(jīng)?驗(yàn)的同時(shí)?也發(fā)現(xiàn)的?一些問題?：一、?學(xué)生們獨(dú)?立解決問?題的能力?還比較弱?班里的?女生比較?多，他們?的思想意?思還不成?熟，一些?很簡(jiǎn)單的?問題就不?會(huì)解決，?這讓我感?到有些擔(dān)?心，他們?馬上就該?跨入大學(xué)?生活，然?后讓增強(qiáng)?他們的獨(dú)?立自主的?能力也是?我一直思?考的問題?，由于某?些原因，?本學(xué)期沒?有把這個(gè)?作為重點(diǎn)?，下學(xué)期?將采取一?些措施來?解決這個(gè)?問題。?二、應(yīng)該?加大對(duì)男?生管理力?度班里?的個(gè)別男?生有時(shí)候?犯錯(cuò)誤，?我只是以?教育為主?，幾乎沒?有什么懲?罰，我想?他們應(yīng)該?會(huì)改，可?是，實(shí)踐?證明他們?還會(huì)犯同?樣的錯(cuò)誤?，甚至幾?個(gè)還會(huì)不?斷的犯錯(cuò)?誤，這個(gè)?問題是我?太放縱他?們?cè)斐傻?，在以后?的班級(jí)管?理工作中?我要嚴(yán)格?按照班規(guī)?班級(jí)來處?理男生，?盡量讓他?們?nèi)谌脒@?個(gè)班集體?里。三?、應(yīng)該嚴(yán)?格要求學(xué)?生在本?學(xué)期剛開?始時(shí)，為?了讓學(xué)生?培養(yǎng)獨(dú)立?學(xué)習(xí)的能?力和自我?約束的能?力，以便?他們得到?更全面的?發(fā)展，可?是經(jīng)過一?段時(shí)間證?明這個(gè)方?案只成功?了一半，?大部分同?學(xué)，經(jīng)過?一段時(shí)間