班主任職業(yè)總結參照參考范文（6篇）

第20頁共20頁班主任職?業(yè)總結參?照參考范?文班主?任工作千?絲萬縷、?繁瑣羅嗦?。一個學?期來，本?人時刻牢?記“愛崗?敬業(yè)”和?“為人師?表”的職?業(yè)道德之?宗旨，在?實際工作?中不辭勞?苦、積極?主動地開?展班級管?理和德育?建設，在?上級諸多?領導的關?心、支持?、指導和?幫助下，?取得了一?定的收效?并且有了?良性的發(fā)?展。概括?性地說有?以下幾點?：一、?主動__?__學校?以及各職?能部門各?個階段和?突發(fā)性的?工作要求?，做到堅?決服從、?動作迅速?、部署到?位、落實?有策，經?常性抓好?班級管理?中的組織?、協(xié)調、?督促、檢?查和工作?小結。與?其他班主?任一樣，?經常性加?強對學生?的集會、?升旗、衛(wèi)?生清潔等?督促檢查?并考核登?記，經常?性、隨意?性地觀察?其他課任?教師上課?時學生的?學習、出?勤和紀律?狀況，力?求更多的?感性掌握?第一手材?料，以便?有的放矢?地加強動?態(tài)管理，?在深入學?生的學習?、生活和?活動中及?時了解、?關心、教?育并且督?促其良好?習慣的養(yǎng)?成，同時?發(fā)揮教師?的言傳身?教之示范?效果。?二、主動?、大膽搞?好對學生?干部的發(fā)?掘、使用?、扶持、?教育和培?養(yǎng)工作，?盡可能的?發(fā)揮學生?的自我管?理、自我?監(jiān)督和自?我教育能?力，培養(yǎng)?和提高學?生的能力?。我采取?定期召開?班干部會?議或個別?談話，指?導班干部?開展工作?，指出其?不足、授?之建議以?方法;同?時進行職?責分工，?做到人人?有權、人?人有責、?互相監(jiān)督?、相互協(xié)?調，實行?民主管理?，逐步培?養(yǎng)出像王?鵬，王鎮(zhèn)?，吉旭平?等這樣一?批較為得?力的班干?部，使班?級管理有?了良性的?互動，使?班干部學?會了工作?，大大提?升了班干?部的工作?能力和方?法。三?、始終_?___分?層次教育?，堅持“?抓兩頭、?促中間”?，不厭其?煩地耐心?做好后進?生的幫教?轉化工作?。針對本?班如：帥?以鵬，趙?志新，張?翔等紀律?或學習雙?差的后進?生多、且?突出之頭?疼狀況，?我班實行?了《學生?每天情況?登記表》?、《學生?思想動態(tài)?情況每天?公布》制?度，堅持?每天登記?、每周公?布、每月?小結的做?法，發(fā)現?問題及時?糾正教育?，做到“?小犯指出?批評、多?錯檢討通?報、大錯?約見家長?、累犯嚴?肅處理”?，更主要?的是班主?任經常性?加強督促?和引導，?充分利用?班會、集?會小結、?召開座談?會、電話?通知其家?長、開展?“告別不?良行為，?重塑文明?形象”等?進行苦口?婆心的教?育，從情?入口、感?之以心。?同時，有?的放矢地?“約法三?章”,狠?治各種歪?風邪氣，?培育正確?的輿論導?向，耐心?做好后進?生的教育?轉化和家?長的配合?督導;充?分利用班?(團)會?、課余時?間以及校?內外各種?方式的活?動,結合?《德育量?化考核實?施細則》?和文明學?生的評比?,培育正?確的輿論?導向和核?心集體,?多發(fā)現他?們的“閃?光點”、?多些“暖?處理”給?他們定目?標限期改?正，擴大?積極分子?隊伍,形?成良好的?學風、考?風和班風?.。通過?堅持不懈?的“苦心?經營”，?特別是大?力加強班?主任與課?任教師、?與家長之?間的經常?“合力教?育”，違?紀現象有?效地得到?了遏制，?班級紀律?迄今終于?有了根本?性的扭轉?。四、?主動聯系?和協(xié)調各?課任教師?,共同努?力搞好教?育教學研?究,加強?學生的思?想教育、?學習輔導?和后進生?的幫教,?增進師生?情誼。本?學期面對?后進生工?作面主要?是面對中?考，如何?提高差生?的學習成?績，本人?竭盡全力?，一改一?些成效不?大的做法?，保持了?幽默、風?趣、耐心?的幫教與?引導，配?合家長，?重點是教?給學生學?習的方法?，提高學?習效率，?保證學習?時間，使?成績全面?提高。?五、經常?性與家長?取得聯系?,定期召?開家長會?,積極做?好合力教?育工作。?邀請家長?來校面對?學生一起?商討教育?對策。經?常通過電?話與家長?溝通，及?時掌握學?生動向，?按學校的?安排于開?學初與中?段檢測后?召開了家?長會，絕?大多數家?長都能依?時到會，?缺席家長?后來通過?電話、寫?字條等也?取得了聯?系，有力?密切了學?校和社會?的聯系，?有力配合?了對學生?的及時教?育。六?、積極、?依時參加?學校、各?處室召開?的各種會?議，認真?做好會議?記錄，及?時上傳下?達，工作?做到心中?有數、有?條不紊;?依時完成?學校、級?組的各種?材料匯報?和上交事?務。七?、在做好?本職工作?的同時，?本人還常?常勇挑重?擔、樂于?助人。作?為班主任?，能正確?對待工作?中的成敗?利鈍，對?學校、級?、組制定?的各項政?策和提出?的要求堅?決執(zhí)行。?總之,?班級的管?理需要抓?好突破口?,班主任?要用細心?、耐心、?虛心、忍?心和愛心?、良心去?竭力培育?，功夫才?會不負有?心人。?班主任職?業(yè)總結參?照參考范?文（二）?新學期?開始了，?本學期根?據學校的?統(tǒng)一要求?，結合本?班實際情?況，制定?如下班主?任工作計?劃。一?、指導思?想以學??？傮w工?作計劃為?指導，以?深入開展?素質教育?和創(chuàng)新教?育為目標?，圍繞學?校主題教?育活動，?提高學生?的思想素?質和科學?文化素質?、以愛國?主義教育?為主線，?以學生的?行為習慣?的養(yǎng)成為?主要內容?，注意培?養(yǎng)和提高?學生的基?本道德。?規(guī)范班級?日常管理?工作，開?展豐富而?有意義的?少先隊活?動，努力?探索班級?工作的新?特色。?二、本班?學生現狀?分析我?共有學生?____?人，其中?男生__?__人，?女生__?__人，?男女人數?失衡。學?生來自周?邊各個村?寨，在個?性、學習?習慣等方?面都存在?很大的差?異，其中?班干部_?___人?，沒有品?德特殊的?學生。?具體情況?分析如下?：品德?方面，本?班學生熱?愛學校、?班集體，?團結上進?、思想端?正、遵守?紀律、尊?敬師長、?熱愛勞動?。能按照?《小學生?守則》來?規(guī)范自己?的言行。?但由于種?.種的原?因，部分?學生身上?仍存在著?以自我為?中心，紀?律觀念淡?薄等現象?，可以通?過集體教?育來轉化?。學習方?面，本班?學生熱愛?學習，有?良好的學?習習慣。?上課大部?分專心聽?講，發(fā)言?積極，作?業(yè)美觀大?方。個別?學生學習?習慣不好?，上課不?能集中注?意力聽講?，需要進?行個別輔?導和特別?的關注。?家長大多?是農民。?家長能支?持老師的?工作，但?不重視家?庭教育，?能希望與?教師積極?配合，共?同教育好?孩子。班?級特點，?本班學生?愛學習、?守紀律。?男生活潑?、好動，?愛表現;?女生文靜?、可愛，?不愛張揚??？偟膩?說，班級?特點比較?穩(wěn)，但穩(wěn)?中有活。?三、班?級工作重?點及目標?班級教?育工作重?點加強?行為規(guī)范?的養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)?學生良好?的行為習?慣，繼續(xù)?進行熱愛?班級的教?育、團結?同學的教?育，搞好?心理健康?教育。?具體工作?：1、?繼續(xù)抓好?五年級學?生的常規(guī)?養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)良?好行為。?2、搞?好班級衛(wèi)?生工作管?理、學生?的日常行?為培養(yǎng)，?爭創(chuàng)衛(wèi)生?文明示范?班。3?、搞好每?位學生的?自我保護?教育，增?強安全意?識，形成?一定的能?力。4?、搞好每?位學生的?心理健康?教育，使?其身心都?能得到健?康地發(fā)展?。5、?使學生愛?科學、學?科學，主?動探索新?知。本?班學生奮?斗目標?1、形成?健康向上?的良好班?風，增強?集體凝聚?力。2?、爭當學?校的“優(yōu)?秀班集體?”。3?、發(fā)展個?性特長，?促進身心?健康。?具體工作?：(1?)鼓勵支?持學生積?極參加學?校、班級?的各項活?動，力爭?優(yōu)異成績?，鍛煉能?力，培養(yǎng)?其集體榮?譽感。?(2)注?意育人環(huán)?境的美化?，充分發(fā)?揮其育人?功能。建?立各種生?動活潑的?評比欄.?(3)?開展豐富?多采的主?題班隊會?，在集體?活動中增?強班級的?凝聚力，?形成良好?的班風。?四、常?規(guī)管理措?施1、?學習方面?，為使學?生在學習?上形成你?追我趕的?良好風氣?，制定以?下措施：?(1)?、建立健?全評比制?度，班里?建立全方?位量化評?比欄，學?生在某一?方面表現?好就可以?隨時加分?，學生每?得到__?__分，?就可以換?____?月亮。表?明學生在?各方面都?有顯著的?提高。對?每個小組?的學習、?紀律、衛(wèi)?生情況進?行評比，?鼓勵學生?團結合作?，培養(yǎng)集?體榮譽感?。(2?)、建立?本班的“?學習小組?”，前后?位四個同?學為一組?，選出小?組的組長??！皩W習?小組”中?的四位同?學要互相?幫助，團?結協(xié)作，?共同努力?，才能取?得好成績?，這一方?法培養(yǎng)了?同學們的?團結協(xié)作?精神，也?是轉化后?進生的一?條有效途?徑。四人?小組的組?長不是終?身制，而?是競爭上?崗，誰的?獎章多誰?就擔任，?如果下一?次評比你?超過了組?長，那就?可以取而?代之，這?也培養(yǎng)了?學生的競?爭意識。?2、文?明行為方?面，為進?一步規(guī)范?學生的行?為，讓學?生的日常?行為也參?與評比，?具體做法?如下：?(1)、?學生在到?校、課堂?上、課間?、兩操、?放學等方?面表現好?的發(fā)獎卡?，不好的?適當減獎?卡，由每?組的組長?記錄。?(2)、?定期對學?生進行道?德行為的?教育。?(3)、?利用“優(yōu)?秀小組”?的評比，?要求小組?中的每一?位組員都?要規(guī)范自?己的行為?，齊心合?力才能成?為“優(yōu)秀?小組”。?3、衛(wèi)?生方面，?通過四年?的鍛煉，?學生能夠?打掃衛(wèi)生?，但不夠?認真仔細?，為此我?將采取以?下措施：?(1)?進一步對?衛(wèi)生小組?長進行培?訓，指導?他們如何?分工，責?任到人，?增強小組?意識，起?到模范帶?頭作用。?(2)?衛(wèi)生委員?和每天的?環(huán)境小衛(wèi)?士分工明?確，把教?室內外檢?查整理干?凈，警告?衛(wèi)生習慣?不良的同?學，做好?記錄。有?大問題及?時向老師?匯報。?(3)每?天由衛(wèi)生?委員檢查?個人衛(wèi)生?。(4?)綜合各?方面表現?，結合衛(wèi)?生委員的?記錄，每?周評選一?次“衛(wèi)生?標兵”。?五、德?育工作措?施在德?育方面的?工作，要?處處與學?校教育保?持一致，?搞好班級?的育人環(huán)?境，在班?內張貼“?團結、勤?奮、求實?、創(chuàng)新”?的校風標?語。培養(yǎng)?班干部同?學的責任?心，號召?他們積極?幫助后進?的同學。?班主任本?著“抓兩?頭，帶中?間”的原?則，不忽?視中間學?生，讓他?們同樣受?到老師的?關心，有?積極上進?的動力，?從而也成?為優(yōu)秀的?學生。班?主任要“?學高為師?，身正是?范”，時?刻做學生?的表率，?身教重于?言教。?六、學生?心理健康?教育1?、班主任?要積極學?習心理健?康方面的?知識，以?便做好學?生的心理?健康教育?，正確地?給予教育?。2、?對少數有?心理問題?的學生，?要多與這?些孩子交?流或與家?長取得聯?系，實施?有計劃的?教育。?3、上好?心理輔導?課，培養(yǎng)?學生健康?的心理品?質。隨?著社會的?進步，學?生的心理?健康教育?問題越來?越受到人?們的普遍?關注。有?的孩子因?為家庭、?社會的原?因會出現?各種心理?問題。作?為班主任?，對學生?加強心理?健康教育?就顯得尤?為重要。?班主任?職業(yè)總結?參照參考?范文（三?）實習?即將結束?，靜下心?來回想，?雖然日子?忙碌，但?在自己的?努力實踐?中和指導?老師幫助?下我覺得?在實習過?程中受益?匪淺。?____?年___?_月__?__日至?____?月___?_日，本?人在寶雞?斗雞中學?進行教育?實習。通?過實習，?使得自己?對教師職?業(yè)有了許?多認識，?提高了自?身素質，?掌握了一?些教學技?能，并展?示了各自?的個人風?采，受到?實習學校?領導的一?致好評。?教育實?習是我們?師范生即?將踏上漫?漫人生征?途的標志?，對我們?的生涯規(guī)?劃有著重?要的意義?。短短六?個禮拜的?實習生活?轉瞬即逝?，在這收?獲的季節(jié)?里，取得?了意想不?到的成績?，獲得了?寶貴的經?驗，由于?經驗不足?，實習過?程中也存?在一些問?題，現就?本次實習?、總結如?下：我?于___?_月__?__日到?斗雞中學?報到，正?式開始了?實習生活?，實習年?級為高二?年級。在?六個禮拜?的實習生?活中，作?為一名實?習老師，?我以一名?正式教師?的標準嚴?格要求自?己，以高?度的責任?心、積極?的態(tài)度投?入到課堂?教學中。?教學方?面，先聽?兩周的課?，第三周?開始正式?上課，在?聽課過程?中，我不?再是聽老?師講了些?什么，為?什么，而?是聽他如?何講解如?何分析，?以及這樣?安排教學?內容等。?我還積極?去聽學校?其他老師?的課，如?本實習隊?所有數學?實習老師?，還有斗?中最為有?名氣的老?師的課都?一有空就?爭取去聽?，做好聽?課記錄，?和老師交?流，學習?老師們的?長處和豐?富的教學?經驗。?正式上課?期間，每?節(jié)課都能?聽從任課?老師的指?導，認真?學習教學?大綱，根?據大綱要?求，鉆研?教材，備?好每一節(jié)?課，編寫?好教案，?并在交予?指導老師?審閱后進?行試講。?學校給我?們安排的?課不是很?多，共十?二節(jié)，這?使我有充?分的時間?細心琢磨?教材，與?隊友組成?的數學備?課組一起?討論教法?、例題、?習題設計?等內容，?進行集體?備課，詳?細寫教案?，每一樣?都是緊緊?結合教學?目標和學?生的學習?情況改了?有改，盡?量讓學生?在課堂上?都能聽懂?，很好地?吸收相關?知識，讓?課堂效率?達到最高?。班主?任工作實?習方面，?我擔任高?二理科5?班的班主?任，首先?我通過指?導老師較?快地了解?了整個班?的情況特?點和個別?好動生的?基本情況?，同時了?解班級地?一些日常?工作。其?次，我通?過與學生?多接觸溝?通，細心?觀察的方?法較快地?熟悉和掌?握學生的?情況。每?天晨檢和?午檢我都?會去教室?，慢慢地?融入了這?個班集體?。學生也?很喜歡實?習老師，?能像朋友?一樣和我?聊天，一?些調皮的?學生也能?虛心聽取?我的教導?，努力改?正，和學?生相處得?非常融洽?。學生?的紀律方?面，理科?8班的學?生較為活?躍，部分?學生很調?皮，自修?自習課常?有討論問?題的現象?，影響到?安靜學習?的同學。?根據觀察?，問題主?要出在那?幾個學生?身上，只?要管理好?那幾個學?生，整個?班就可以?正?；?。因此我?采取各個?擊破的方?法。首先?向班主任?指導老師?了解了那?幾個學生?的一些情?況，如學?習情況，?入學以來?的一些表?現等。然?后在平時?的早晚讀?、自修時?間對他們?重點觀察?，對他們?不良習慣?進行約束?。抓住最?佳的教育?時機對他?們進行個?別教育。?個別教?育時，首?先讓他們?作自我評?價，看他?們那是否?認識到自?己的缺點?和不足。?學生對自?己的缺點?還是有一?定認識的?，有些還?是清楚地?認識到，?但約束不?了自己去?改正。認?識得不到?位的，我?再以“老?師發(fā)現，?老師覺得?……你覺?得是不是?呢”這種?方式與學?生對話，?給學生辯?解的機會?，避免對?學生的片?面了解而?傷了學生?的自尊，?甚至造成?逆反心理?。學生雖?然很調皮?，但他們?都有一個?共同特點?，就是服?理、重事?實，容不?得老師半?點夸大;?但，是就?是，能勇?敢承認。?這時，再?對他們進?行指導教?育，學生?才能放下?防備武器?，真正從?心里接受?老師的教?育，認真?思考老師?的教誨，?真正去努?力改進。?學生較?喜歡踢足?球，在實?習期間，?很慶幸在?陽光體育?活動上有?機會觀看?了一場學?生自行組?織的班賽?，為他們?吶喊加油?的投入中?，理解了?學生對籃?球的熱愛?。但學生?還是學生?，對事情?的度把握?得不好，?組織班賽?過于頻繁?，心思都?放在足球?賽的組織?和開展上?了，很難?投入到學?習，老師?對踢足球?采取了硬?管理：近?期不允許?組織班賽?，讓學生?先投入到?學習中來?，順利完?成初中到?高中的轉?變。班?主任職業(yè)?總結參照?參考范文?（四）?通過學習?、我受益?匪淺，感?觸頗多、?現將培訓?學習的幾?點體會匯?報如下：?一、班?主任工作?量大、擔?子重、責?任重大。?班主任?是學生學?習、成長?的“土壤?”、是班?級工作的?組織者和?領導者，?是班級教?育工作的?主帥，是?實現全面?發(fā)展的教?育目標的?主要力量?。因而班?主任擔任?著比一般?教師更艱?巨復雜的?任務。用?一句話來?概述其職?責就是“?教書育人?、管教管?道、促進?學生素質?的全面提?高”。特?別是要抓?好思想品?質的教育?，培養(yǎng)良?好的行為?習慣、關?心學生身?心健康，?充分挖掘?學生的心?理潛能，?培養(yǎng)良好?的心理素?質，促進?個性健康?發(fā)展;培?養(yǎng)正確的?勞動觀念?、勞動態(tài)?度，勞動?習慣和勞?動本領，?做好班級?的日常管?理工作等?等。故此?班主任工?作擔子重?、任務艱?巨、特別?是在目前?教育現狀?下，班主?任更辛苦?極了。課?間操、眼?保健操要?到位、一?日早中晚?三掃要督?促檢查衛(wèi)?生，甚至?還要親自?帶領打掃?.看了專?家的專題?講座，更?是感到壓?力大，擔?子重，任?務艱巨而?繁忙。他?們能每一?項工作落?到實處、?細化到每?個環(huán)節(jié)，?心中產生?了無限敬?佩之情，?通過對比?，感到自?己太渺小?，他們的?奉獻精神?真讓人佩?服，舍棄?了家庭的?溫馨，子?女的教育?，身體的?健康，迎?來了桃李?天下，為?教育付出?了巨大貢?獻。我們?要以他們?的精神來?鞭策、鼓?勵自己、?為了學生?的一切而?不辭辛苦?，愛崗敬?業(yè)，好好?奉獻。?二、班主?任的素養(yǎng)?決定著班?主任工作?的成效?成功的班?級工作實?踐證明，?最有效的?影響力并?不在于行?政權力的?影響，而?是在于教?師內在的?氣質、學?識、品德?等權力因?素所形成?精神力量?。因而班?主任身體?素養(yǎng)對教?育、對學?生具有重?要意義，?那么班主?任應具有?以下一些?基本素養(yǎng)?，才能有?效管理好?班級，有?效引導學?生健康成?長。1?、熱愛學?生，熱愛?班級。?熱愛學生?是班主任?的天職和?美德，是?老師職業(yè)?道德的核?心。許多?實踐證明?，如果教?育活動離?開了“愛?”、一切?將會變得?蒼白無力?。班主任?熱愛學生?會使學生?感到這是?對他們的?信任，為?此受到鼓?舞，感到?溫暖，對?前途充滿?信心，朝?氣蓬勃、?積極向上?。比如、?今年__?__月份?、我新接?受的班、?有一個學?生叫趙吳?，他聰明?伶俐，好?動，但學?習成績一?般，經常?打架斗毆?，缺曠課?，甚至還?會頂撞老?師。經向?學生和老?師了解，?得知他是?單親家庭?，父母離?婚，跟爺?爺奶奶生?活。后來?我進一步?進行家訪?，全面了?解情況，?得知父親?到外地打?工，跟爺?爺奶奶在?一起生活?，況且爺?爺奶奶也?年紀大了?，生活上?無法給予?過多的關?照。其次?是高年級?輟學回家?的學生經?常到他家?，與他在?一起玩。?后來我冷?靜思考了?一下，特?別看了吳?增強老師?主持的“?班主任與?每個學生?”中的專?題講座，?很受啟發(fā)?，我分析?了其成為?后進生的?原因，多?次找他做?工作，生?活上、學?習上給予?大量的關?心和照顧?，采取缺?斷交往路?線、“手?拉手”幫?扶、“獻?愛心”、?“入選班?委”等活?動。最終?他有了較?大改變，?課也不缺?礦，也不?打架斗毆?，不頂撞?老師，成?了樂于助?人，勤奮?好學的好?學生。?2、知識?廣博、善?于創(chuàng)新?知識是一?個人的寶?貴財富，?也是班主?任對學生?進行教育?的能源。?作為一名?班主任、?更應知識?廣博，成?為學生身?邊的“大?字典”。?要想加里?寧說的那?樣：“教?師一方面?在獻出自?己的東西?，另一方?面又要像?海綿一樣?，從人民?中，生活?中和科學?中吸收一?切優(yōu)良的?東西，然?后再把這?些優(yōu)良的?東西獻給?學生”。?通過這次?培訓學習?，讓我們?大開眼界?，長了不?少知識，?學會了許?多管理育?人的方法?，真正領?會到做一?名班主任?要不斷更?新知識，?更新管理?方法，才?能適應現?代教育的?發(fā)展，改?變了過去?管理中的?經驗式管?理，簡單?粗暴，表?揚較少，?埋厭多，?冷落后進?生等不良?教育方法?。班主?任職業(yè)總?結參照參?考范文（?五）班?主任是一?個班級的?組織者和?管理者，?是學生健?康成長的?引路人，?是聯系各?任課教師?的紐帶，?班主任工?作既是艱?巨的，也?是光榮的?。擔任班?主任后我?才深深體?會到當班?主任的不?容易，大?至教育教?學工作，?小至掃把?、粉筆之?類的事兒?，樣樣少?不了班主?任操心。?值得慶幸?的是，經?過一年多?全體師生?的共同努?力，我所?帶的__?__年級?1班己經?形成了“?班風正，?學風濃，?團結友愛?、刻苦學?習、遵守?紀律”的?良好局面?，已經發(fā)?展成為一?個具有較?強凝聚力?的集體。?細細回顧?一學期來?工作中的?點點滴滴?，既有辛?苦也充滿?了樂趣，?現將這一?學期的班?主任工作?總結如下?：1、?民主選干?部開學?不久，由?學生自愿?和學生民?主投票產?生班干部?。在競選?中，大部?分同學都?積極參加?了競選演?講，在演?講中表明?自己競選?何職位、?怎樣帶領?班級做好?工作……?不管結果?如何，他?們都表明?了為班級?為同學服?務的思想?，展現管?理班級的?能力。根?據他們的?演講，經?過民主投?票產生班?干部。民?主選舉有?助于班級?管理工作?的穩(wěn)定和?發(fā)展。?2、全員?定班規(guī)?俗話說“?沒有規(guī)矩?不成方圓?”，家有?家法，校?有校紀，?一個班集?體的良好?運作當然?也離不開?嚴明的班?規(guī)。學生?是班級制?度的實施?者和執(zhí)行?者，如果?班級制度?得不到學?生的認可?，就起不?了應有的?作用。在?總結我以?往班級管?理經驗的?基礎上，?制定本班?各項規(guī)章?制度時，?我首先根?據本班實?際，草擬?方案，再?讓班干部?提出建議?，最后在?班會上征?求全班同?學的意見?討論通過?。最重要?的是我們?的班規(guī)不?是一成不?變的，面?對___?_個正處?于身心急?劇變化中?的性格迥?異的孩子?，我們的?班規(guī)也在?適當的時?刻作出具?體的調整?，以更好?地服務于?全班同學?，為每個?孩子的成?長護航。?3、重?點抓習慣?良好的?習慣是進?行正常的?學習和生?活的保障?。新學期?開學，學?生的思想?處于游離?、散漫的?狀態(tài)，班?主任就要?從關注細?節(jié)，抓點?滴小事，?培養(yǎng)學生?良好習慣?入手，組?織好學生?的紀律。?比如：上?課前，提?醒學生做?好課前準?備，注意?靜息的姿?勢。在我?的課堂上?，我還注?意訓練學?生坐的姿?勢(如：?坐椅子二?分之一的?位置，雙?腳要平放?在地面上?等)，另?外，課本?文具擺放?要有條理?，課堂發(fā)?言先舉手?，不能隨?意打斷老?師的話。?回答問題?時聲音要?響亮、清?楚。學生?讀書的時?候，注意?拿書的姿?勢等。?我不但在?自己的課?堂上有意?識訓練學?生良好的?習慣，還?利用班會?、隊活動?領著學生?學習學校?規(guī)章制度?，提醒學?生養(yǎng)成良?好習慣，?并且在課?下注意觀?察學生的?行為，根?據學生的?表現在學?生中樹立?榜樣。在?日常學習?中，時刻?注意調動?學生的積?極性，逐?漸養(yǎng)成認?真聽課、?認真作業(yè)?、下課好?好休息、?講文明、?講禮貌的?好習慣。?4、身?正育新人?孔子曰?：“其身?正，不令?而行。其?身不正，?雖令不從?。”小學?生，對班?主任有著?一種特殊?的信任和?依賴情感?。班主任?的自身素?質，一言?一行，無?形之中都?會成為全?班幾十個?孩子的榜?樣。因此?，在班級?工作中我?時刻注意?自身形象?，事事從?我做起，?以良好的?形象做好?表率，潛?移默化地?影響學生?。我努力?做到好學?上進，不?辜負學生?。尊重學?生，不遠?離學生。?平時，凡?要求學生?做到的，?我首先做?到。比如?，為了給?學生營造?一個舒適?、整潔的?學習環(huán)境?，平時我?們非常強?調不能隨?地亂扔紙?屑?？蓪?于有些孩?子來說，?光說教對?他們來說?起不了多?大作用，?一轉身就?忘了。于?是，每當?看到地上?有紙屑，?我就輕輕?地蹲下身?子，撿起?紙屑，故?意走過孩?子的身旁?，再把它?扔進垃圾?桶。慢慢?地，一部?分學生不?僅做到了?不亂扔垃?圾，而且?，看到教?室里有紙?屑，也能?主動撿起?來。5?、家校勤?溝通作?為班主任?只憑自己?的力量是?不可能取?得班級管?理工作的?成功，必?須力爭本?班科任老?師和家長?對學生有?一致的要?求和態(tài)度?，并時常?同他們交?換意見。?但是在這?，我也發(fā)?現并不是?所有的家?長都是那?么明白事?理的，有?的家長就?很不配合?學校工作?，對于此?類家長，?我們要妥?善處理好?，否則很?可能會造?成惡性循?環(huán)。盡?管做了以?上的這些?，但是我?班的工作?仍然有許?多不盡人?意的地方?：在班?級管理過?程中，常?有自認為?不錯的點?子或措施?，但是往?往很難堅?持到底。?有時事情?多了、忙?了，未能?及時處理?學生反映?的情況，?事后再處?理時，效?果大打折?扣。在班?級工作中?最欣慰的?是：改變?了一名差?生，他是?一個很出?名的學生?，去到哪?里就影響?到哪里。?在教室上?課，因為?基礎差，?無心聽講?，干擾老?師上課。?我對他嚴?厲教育，?每次出現?了問題，?我都聯系?其家長，?可他的家?長總是對?他拳頭相?向，收效?甚微，以?至不到萬?不得已，?我都不會?找他的家?長。后來?我改變了?方法：給?他做那群?學困生的?組長，每?次有一丁?點的進步?，我就大?力地表揚?他。這樣?一來，效?果立竿見?影，他的?學習態(tài)度?有了很大?的改變，?每天不僅?能夠做完?作業(yè)，(?他那組的?作業(yè)不同?于其他同?學)而且?還很及時?地收好他?那組的作?業(yè)。此?時，我再?獎給他一?些學習用?品，他更?是高興得?不得了。?他的學習?進步了，?紀律也好?多了?，F?在各科任?老師都說?他在上課?的表現好?多了。最?遺憾的是?：培養(yǎng)班?干部的力?度還不夠?，那是因?為有一次?，班干部?在勸阻同?學不要追?逐時，該?同學不聽?，反而大?罵班干部?多管閑事?，那個班?干部被氣?得和他吵?起架來。?從這里可?以看出班?干部的定?力不夠。?基于以?上的情況?，在下學?期的工作?中，我計?劃將班級?工作更加?細化，同?時也加強?學生管理?。讓學生?在小學生?涯的每一?個階段“?過的更充?實、學的?更快樂、?笑容更燦?爛”。?1、注意?定時召開?班干部會?議，培養(yǎng)?一批素質?過硬的班?干部。?2、對學?生進行多?表揚、鼓?勵，做學?生的良師?益友。?3、發(fā)現?問題及時?解決，把?問題消滅?在萌芽狀?態(tài)。4?、多開展?班集體活?動，增強?班集體的?凝聚力。?5、教?育學生學?會欣賞和?包容。?班主任職?業(yè)總結參?照參考范?文（六）?在本學?期本人繼?續(xù)擔任四?年級的班?主任工作?，本班_?___名?學生，男?生多，女?生少，而?且后進生?落后面很?大，他們?愛玩，愛?鬧。面對?不做作業(yè)?的人多，?且差生基?礎特別差?、上課思?想不集中?、作