班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)反思模板（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)班主任經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)反?思模板?一個(gè)學(xué)期?很快結(jié)束?了，在領(lǐng)?導(dǎo)和各位?老師的關(guān)?心和幫助?下，順利?走過(guò)了一?學(xué)期。現(xiàn)?在就把一?學(xué)期的工?作情況總?結(jié)一下。?一、做?好學(xué)生的?思想工作?，培養(yǎng)良?好的道德?品質(zhì)對(duì)?初一新生?，必須先?規(guī)范學(xué)生?的行為，?提高學(xué)生?素質(zhì)，與?其他班主?任一樣，?經(jīng)常性地?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的集會(huì)?，晨讀、?課間操，?衛(wèi)生清潔?保持工作?等督促檢?查，經(jīng)常?性、隨意?性地觀察?其他任課?教師上課?時(shí)學(xué)生的?學(xué)習(xí)和紀(jì)?律狀況在?深入學(xué)生?的學(xué)習(xí)，?生活和活?動(dòng)中及時(shí)?了解，關(guān)?心、教育?并且督促?其良好的?習(xí)慣養(yǎng)成?。我當(dāng)?班主任力?爭(zhēng)做到兩?點(diǎn)：一?是尊重每?一個(gè)學(xué)生?，滿足學(xué)?生尊重的?需要，承?認(rèn)的需要?，情感的?需要，努?力克服固?執(zhí)己見(jiàn)，?偏激的思?維方式，?尊重學(xué)生?個(gè)性發(fā)展?，為孩子?的成長(zhǎng)創(chuàng)?造一個(gè)愉?快的心理?運(yùn)動(dòng)空間?;二是?善待每一?個(gè)學(xué)生，?用真誠(chéng)的?愛(ài)心對(duì)待?每一個(gè)孩?子。對(duì)于?優(yōu)等生，?不掩飾他?們的缺點(diǎn)?，積極引?導(dǎo)他們揚(yáng)?長(zhǎng)改過(guò)，?努力使其?達(dá)到卓越?。我班的?周琦同學(xué)?各方面表?現(xiàn)相當(dāng)不?錯(cuò)，是一?個(gè)品學(xué)兼?優(yōu)的學(xué)生?，但就是?缺乏膽量?，上課時(shí)?很少積極?發(fā)言。針?對(duì)這一點(diǎn)?，我找她?談心，幫?她找原因?并鼓勵(lì)她?大膽發(fā)言?。在我上?課時(shí)，有?意找她回?答問(wèn)題，?并適當(dāng)給?以鼓勵(lì)，?鍛煉她的?膽量。通?過(guò)這樣的?鍛煉取得?了一定效?。二、?加強(qiáng)班級(jí)?管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)與班?風(fēng)，鼓勵(lì)?學(xué)生參與?各項(xiàng)活動(dòng)?。班里?制訂的各?種規(guī)章制?度要件件?落實(shí)如果?只靠班主?任一個(gè)人?的話，就?會(huì)力不從?心，這時(shí)?候就要發(fā)?動(dòng)班干部?的作用，?讓學(xué)生做?學(xué)習(xí)的主?人，班級(jí)?管理的主?體，培養(yǎng)?自我管理?意識(shí)和自?主學(xué)習(xí)的?能力，值?日班干部?每天輪流?等級(jí)考勤?，維持紀(jì)?律等，并?利用班會(huì)?或業(yè)余時(shí)?間經(jīng)常開(kāi)?展一些豐?富多彩的?活動(dòng)。在?另一方面?，我自己?也以身作?則，努力?做做事的?榜樣，勤?跟班，使?班風(fēng)正，?學(xué)風(fēng)濃。?鼓勵(lì)學(xué)?生參與各?項(xiàng)活動(dòng)：?如積極參?與學(xué)校組?織各項(xiàng)活?動(dòng)，積極?報(bào)名參加?校運(yùn)會(huì)，?拔河比賽?取得了第?二名;2?0乘50?接力第三?名;廣播?操比賽第?四名;語(yǔ)?文課本劇?表演三等?獎(jiǎng)，等等?。這些集?體活動(dòng)都?要學(xué)生齊?心協(xié)力，?一起來(lái)完?成。三?、建立良?好的和諧?的師生關(guān)?系，在愛(ài)?心中與學(xué)?生一道成?長(zhǎng)老輩?教育家夏?丐尊先生?說(shuō)過(guò)：“?沒(méi)有情感?，沒(méi)有愛(ài)?，也就沒(méi)?有教育。?”所以平?時(shí)我注意?與學(xué)生交?朋友，談?心，在學(xué)?習(xí)上給予?關(guān)心與愛(ài)?護(hù)，在精?神上給予?鼓勵(lì)與支?持，使學(xué)?生感到老?師的溫暖?，從而“?親其師，?信其道。?”與此同?時(shí)，我還?注意培養(yǎng)?他們同學(xué)?的友愛(ài)之?情，營(yíng)造?融洽和諧?的人際關(guān)?系，使同?學(xué)們之間?親如手足?。1、?教育學(xué)生?努力學(xué)習(xí)?，完成學(xué)?習(xí)任務(wù)?學(xué)生的主?要任務(wù)是?學(xué)習(xí)，教?育學(xué)生要?有明確的?學(xué)習(xí)目的?，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，?遵守學(xué)習(xí)?紀(jì)律，指?導(dǎo)學(xué)生制?定好適合?自己的學(xué)?習(xí)方法，?提高學(xué)習(xí)?的自覺(jué)性?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，提?高學(xué)習(xí)成?績(jī)。為將?來(lái)報(bào)效祖?國(guó)，振興?中華民族?，打下良?好基礎(chǔ)。?2、關(guān)?心學(xué)生身?心健康，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?要對(duì)學(xué)?生全面負(fù)?責(zé)，不僅?要關(guān)心學(xué)?生的課業(yè)?學(xué)習(xí)，而?且要引導(dǎo)?他們開(kāi)展?有益的科?技和文化?活動(dòng)，及?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)。以?培養(yǎng)他們?的勞動(dòng)觀?念和為人?民服務(wù)的?思想，養(yǎng)?成良好習(xí)?慣，增加?社會(huì)知識(shí)?，掌握一?定的生產(chǎn)?知識(shí)和技?能，增長(zhǎng)?實(shí)際才干?。在今?后的班主?任工作中?，要更注?重學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)?，使班級(jí)?更有凝聚?力，把班?級(jí)工作做?的更上一?層樓。?班主任經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)反?思模板（?二）本?學(xué)期我擔(dān)?任了一年?級(jí)5班的?班主任，?因?yàn)閷?duì)班?主任的工?作經(jīng)驗(yàn)較?少，所以?剛開(kāi)始工?作壓力比?較大，總?覺(jué)得要管?理好他們?可真不容?易，經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的?工作，感?觸頗深。?針對(duì)本班?學(xué)生的特?點(diǎn)，我主?要做了以?下幾方面?的工作：?一、加?強(qiáng)常規(guī)教?育，培養(yǎng)?學(xué)生的自?覺(jué)性一?年級(jí)學(xué)生?年齡小，?活潑好動(dòng)?，自覺(jué)性?較差，凡?事總得有?老師在旁?看著。所?以我把工?作重點(diǎn)就?放在培養(yǎng)?學(xué)生良好?習(xí)慣上，?首先是經(jīng)?常利用班?會(huì)學(xué)習(xí)《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，提?醒學(xué)生做?好上課準(zhǔn)?備工作。?在日常學(xué)?習(xí)中，時(shí)?刻注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?逐漸養(yǎng)成?上課專心?聽(tīng)講、下?課好好休?息、講文?明、講禮?貌的好習(xí)?慣。其次?是讓學(xué)生?養(yǎng)成一些?作業(yè)、讀?書的習(xí)慣?。特別是?衛(wèi)生保潔?習(xí)慣，我?在每個(gè)小?組各設(shè)一?個(gè)衛(wèi)生小?組長(zhǎng)，專?門負(fù)責(zé)每?天的衛(wèi)生?管理，要?求學(xué)生時(shí)?時(shí)保持地?面的干凈?、整潔、?桌椅整齊?。使班容?班貌井然?有序，換?然一新。?二、加?強(qiáng)安全教?育工作，?增強(qiáng)小學(xué)?生的安全?意識(shí)1?、利用班?會(huì)講解安?全知識(shí)，?如防電、?防火、防?溺水等安?全知識(shí)。?2、利?用班會(huì)進(jìn)?行主題安?全教育。?如開(kāi)展班?會(huì)主題“?遵守交通?規(guī)則”，?懂得走路?要走人行?道，靠右?走，紅燈?停，綠燈?過(guò)。并且?聯(lián)系實(shí)際?，談?wù)勀?些行為是?不安全的?行為，哪?些行為是?安全的行?為三、?關(guān)心愛(ài)護(hù)?每個(gè)學(xué)生?關(guān)心學(xué)?生的生活?，是班主?任應(yīng)盡的?義務(wù)。作?為班主任?，要學(xué)會(huì)?愛(ài)學(xué)生，?愛(ài)學(xué)生就?像愛(ài)自己?的孩子一?樣。比如?某個(gè)學(xué)生?臉色不好?，我會(huì)親?切地問(wèn)“?哪兒不舒?服”，然?后端上熱?水，并及?時(shí)聯(lián)系家?長(zhǎng);比如?某個(gè)學(xué)生?上課不認(rèn)?真聽(tīng)講，?我會(huì)摸摸?他的頭，?并提示他?注意聽(tīng)講?;比如大?掃除時(shí)，?我會(huì)和孩?子們一起?打掃衛(wèi)生?;比如天?氣變涼了?，出去做?操，我會(huì)?提醒學(xué)生?增添衣服?等等。?四、和家?長(zhǎng)多聯(lián)系?，多交流?，共同促?進(jìn)孩子的?發(fā)展我?始終覺(jué)得?，一個(gè)人?的成長(zhǎng)離?不開(kāi)家庭?的影響。?教師對(duì)孩?子的影響?再大，如?果得不到?家庭的響?應(yīng)與合作?，必然是?勢(shì)單力薄?的。所以?我利用家?長(zhǎng)會(huì)和經(jīng)?常通過(guò)家?長(zhǎng)接送孩?子的時(shí)候?，表達(dá)自?己對(duì)教育?孩子的看?法，反映?孩子的在?校表現(xiàn)和?提出一些?建議等等?。雖然?工作一點(diǎn)?都不輕松?，但是生?活是很充?實(shí)的，收?獲也是很?多