特崗教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)個人范本（2篇）

第6頁共6頁特崗教師?專業(yè)技術(shù)?工作總結(jié)?個人范本?一、深?究教材內(nèi)?容當(dāng)知?道學(xué)校的?教學(xué)安排?，拿到教?材后，我?就認(rèn)真研?究本教材?內(nèi)容，恨?不得一口?氣給研究?完，本書?以培養(yǎng)學(xué)?生的文本?閱讀、動?手實(shí)踐、?技術(shù)應(yīng)用?能力為目?的，以問?題為重心?，通過具?體的任務(wù)?展開解決?問題的策?略。教材?力求做到?：讓學(xué)生?有內(nèi)容讀?，有實(shí)踐?做，讀完?、做完，?能對某種?基礎(chǔ)知識?、技術(shù)應(yīng)?用感興趣?或?qū)W到一?種基本操?作技能;?讓教師有?配套素材?備課，有?案例操作?示范，它?更注重的?是學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)?、動手操?作能力的?提高，本?書安排了?四個教學(xué)?單元和一?個選學(xué)單?元，分別?有生活在?信息時代?、制作電?子板報(bào)、?感受多媒?體、繪制?繽紛的圖?畫和制作?動畫五個?部分。在?研究完整?本書以后?，認(rèn)真探?究書中的?著重點(diǎn)、?難點(diǎn)。以?方便在今?后的教學(xué)?中加以重?視。二?、做好調(diào)?查工作?由于所授?課的年級?是剛剛跨?入初中校?的七年級?，因此，?對于學(xué)生?對電腦的?掌握程度?還一無所?知，要更?好的開展?教學(xué)工作?認(rèn)真做好?調(diào)查是很?有必要的?，在第一?節(jié)課，我?就做了一?份問卷調(diào)?查，摸清?學(xué)生的底?細(xì)，也從?中了解到?如今小學(xué)?信息教育?還參差不?齊，有的?學(xué)校很重?視學(xué)生的?電腦教育?，在常規(guī)?教學(xué)工作?都做了電?腦教學(xué)的?安排，且?有專職的?電腦教師?，更有甚?者已多次?獲得各類?電腦比賽?獎項(xiàng)。而?有的學(xué)校?卻對電腦?教育不聞?不問，沒?有安排教?學(xué)工作，?針對此種?情況，如?何做好參?差不齊學(xué)?生的教學(xué)?將是今后?教學(xué)工作?的一項(xiàng)艱?巨任務(wù)。?三、課?堂教學(xué)不?馬虎由?于初中學(xué)?習(xí)的特點(diǎn)?，本學(xué)科?在教學(xué)中?只能充當(dāng)?考查的對?象，學(xué)校?給安排的?課時也很?有限，一?周只安排?一節(jié)課，?因此要讓?學(xué)生很好?掌握電腦?知識，必?須注重_?___分?鐘的教學(xué)?效率。這?就要求我?要認(rèn)真安?排每節(jié)課?，課前認(rèn)?真鉆研教?材，搜尋?與該課題?相關(guān)的課?外知識，?并很好的?結(jié)合，在?課堂教學(xué)?中加以運(yùn)?用。課堂?上注意學(xué)?生的興趣?度，采用?多種教學(xué)?方式調(diào)動?學(xué)生的參?與熱勁，?營造濃厚?的學(xué)習(xí)氛?圍。同時?對參差不?齊的學(xué)生?采用快慢?教學(xué)方式?，對學(xué)困?生多輔導(dǎo)?，多鼓勵?學(xué)生多問?。對那些?掌握能力?較強(qiáng)的學(xué)?生，多激?發(fā)他們學(xué)?習(xí)新知識?的熱情和?樂于主助?人的品德?。帶動學(xué)?困生共同?進(jìn)步。?四、關(guān)注?學(xué)生的動?手實(shí)踐?根據(jù)本書?的教學(xué)內(nèi)?容的特點(diǎn)?，在教學(xué)?中應(yīng)更多?去開發(fā)學(xué)?生的動手?能力，在?教學(xué)中對?此我十分?重視，在?講完每個?案例留一?定時間給?學(xué)生自主?操作，老?師在巡視?的過程中?給予指導(dǎo)?，有時也?可將某一?學(xué)生作品?做展示，?加以評講?。同時每?節(jié)課結(jié)束?前預(yù)留一?定時間讓?學(xué)生完成?老師所布?置的任務(wù)?，真正鍛?煉學(xué)生的?動手實(shí)踐?能力。?五、做好?期末考查?工作期?末了，為?了檢查一?學(xué)期來學(xué)?生對知識?的掌握情?況，我認(rèn)?真出了一?份考卷，?并對學(xué)生?進(jìn)測評，?并做認(rèn)真?的評改，?評卷的結(jié)?果還算讓?人滿意?，大部分?學(xué)生都能?掌握了本?學(xué)期所學(xué)?的知識，?當(dāng)然也存?在個別學(xué)?生不重視?，成績不?夠理想，?針對這些?學(xué)生，我?想在下學(xué)?期初安排?一次補(bǔ)考?，這樣也?能引起這?部分學(xué)生?的重視。?與此同時?，對于試?卷所出現(xiàn)?的同類問?題有必要?在下學(xué)期?做認(rèn)真評?講。總?而言之，?本學(xué)期過?地很充實(shí)?，盡職盡?責(zé)地完成?學(xué)校賦予?的教學(xué)任?務(wù)，也意?識的一點(diǎn)?，認(rèn)真充?實(shí)的過好?每一天，?每一年才?不會在即?將老去的?時候而悔?恨曾經(jīng)的?虛度年華?。特崗?教師專業(yè)?技術(shù)工作?總結(jié)個人?范本（二?）本人?畢業(yè)于常?熟高等專?科學(xué)校，?____?年到東萊?小學(xué)，一?直工作至?今。__?__年_?___月?經(jīng)張家港?市中小學(xué)?教師職務(wù)?評審委員?會評為小?學(xué)一級教?師，同年?獲教師資?格證書，?____?年___?_月，參?加蘇州市?辦公自動?化考核，?成績合格?。___?_年__?__月取?得了現(xiàn)代?化教育技?術(shù)合格證?書，__?__年_?___月?參加普通?話培訓(xùn)考?核達(dá)到二?級乙等。?____?年___?_月，參?加全國成?人高考，?錄取江蘇?省揚(yáng)州大?學(xué)科學(xué)與?計(jì)算機(jī)系?，現(xiàn)本科?在讀。_?___年?____?月參加了?江蘇省職?稱計(jì)算機(jī)?考核，成?績合格。?共通過三?篇論文鑒?定，其中?二篇達(dá)到?良好?，F(xiàn)?任三到六?年級的信?息技術(shù)教?學(xué)工作。?自從參?加工作以?來，我首?先在師德?上嚴(yán)格要?求自己，?要做一個?合格的人?民教師!?與時俱進(jìn)?，愛崗敬?業(yè)，為人?師表，熱?愛學(xué)生，?尊重學(xué)生?，爭取讓?每個學(xué)生?都能享受?到最好的?教育，都?能有不同?程度的發(fā)?展?；?于以上認(rèn)?識，我在?工作上兢?兢業(yè)業(yè)，?不敢有絲?毫馬虎，?備好每一?節(jié)課，上?好每一堂?課，批好?每一份作?業(yè)，教育?好每一個?學(xué)生，努?力去做一?個深受學(xué)?生尊重和?信賴的老?師。一?、做一個?科研型教?師教師?的從教之?日，正是?重新學(xué)習(xí)?之時。新?時代要求?教師具備?的不只是?操作技巧?，還要有?直面新情?況、分析?新問題、?解決新矛?盾的本領(lǐng)?。在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的指?引下，我?積極投身?于學(xué)校教?科研，被?學(xué)校聘為?教科員，?協(xié)助教科?室開展教?學(xué)研究工?作。在朱?玉棣老師?的指點(diǎn)下?，成功申?請了市級?課題《綜?合實(shí)踐活?動設(shè)計(jì)模?式的研究?》，由我?執(zhí)筆撰寫?了《東萊?中心小學(xué)?綜合實(shí)踐?活動課程?方案》，?我的活動?方案《奔?向二〇_?___》?也被選送?蘇州。前?年___?_月，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和市教研?室傅強(qiáng)老?師的指導(dǎo)?下，綜合?實(shí)踐活動?課題組研?討活動在?我校順利?開展，并?取得聽課?老師的一?致好評。?去年__?__月，?我參加了?全國智慧?學(xué)術(shù)研討?活動，論?文《大成?智慧學(xué)與?教育信息?化》獲準(zhǔn)?大會交流?，并入選?學(xué)術(shù)研討?會論文集?，現(xiàn)被張?家港市智?慧研究所?聘為研究?員。參與?了國家級?課題《智?慧學(xué)理論?在教育中?應(yīng)用研究?》方案的?撰寫。?二、做一?個富有愛?心的教師?三、做?一個理念?新的教師?目前，?新一輪的?基礎(chǔ)教育?改革已經(jīng)?在張家港?市全面推?開，在認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課程理念?的基礎(chǔ)上?，結(jié)合自?己所教的?學(xué)科，積?極探索有?效的教學(xué)?方法。在?數(shù)學(xué)課上?，我把數(shù)?學(xué)知識與?學(xué)生的生?活相結(jié)合?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個?富有生活?氣息的學(xué)?習(xí)情境，?同時注重?學(xué)生的探?究發(fā)現(xiàn)，?引導(dǎo)學(xué)生?在學(xué)習(xí)中?學(xué)會合作?交流，提?高學(xué)習(xí)能?力。在信?息技術(shù)課?上，我一?改以往教?師演示、?學(xué)生模仿?的傳統(tǒng)教?學(xué)方式，?在學(xué)生中?開展探究?式學(xué)習(xí)，?使學(xué)生的?知識來源?不只是老?師，更多?的是來自?對書本的?理解和與?同伴的交?流，促使?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中學(xué)會?學(xué)習(xí)。我?在實(shí)踐的?同時，也?不忘時刻?反思自己?的教學(xué)行?為。教學(xué)?設(shè)計(jì)《展?現(xiàn)變化規(guī)?律激發(fā)主?動發(fā)現(xiàn)》?在市小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?案例論文?評比中獲?一等獎，?論文《小?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)探例》?《“圓柱?的認(rèn)識”?教學(xué)案例?對比分析?》《中小?學(xué)信息技?術(shù)課堂教?學(xué)初探》?《小學(xué)信?息技術(shù)文?字處理單?元教學(xué)設(shè)?計(jì)》《論?新課程標(biāo)?準(zhǔn)下的信?息技術(shù)教?育》《當(dāng)?教學(xué)設(shè)計(jì)?面對新課?標(biāo)》相繼?發(fā)表。_?___月?，在市小?學(xué)信息技?術(shù)教師基?本功競賽?中獲一等?獎。四?、做一個?信息時代?的教師?目前，以?計(jì)算機(jī)和?互聯(lián)網(wǎng)為?代表的信?息技術(shù)，?正以驚人?的速度改?變著人們?的生存方?式和學(xué)習(xí)?方式。信?息社會的?高度發(fā)展?要求教育?必須改革?以滿足培?養(yǎng)面向信?息化社會?創(chuàng)新人才?的要求，?因此，我?們教師再?也不能滿?足于用粉?筆來教學(xué)?了，而要?把計(jì)算機(jī)?和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)?作新的教?學(xué)工具，?進(jìn)一步把?我們的課?堂進(jìn)行延?伸!在信?息技術(shù)與?學(xué)科整合?上，在理?論上我作?了以下探?索，論文?《信息化?環(huán)境下戰(zhàn)?爭與和平?的教學(xué)設(shè)?計(jì)》《“?形神兼?zhèn)?”的整合?》《新課?程：整合?，可以更?精彩》《?信息技術(shù)?與小學(xué)社?會學(xué)科整?合的實(shí)踐?與思考》?在國家級?專業(yè)刊物?上發(fā)表，?我還積極?參與第一?、二屆張?家港市信?息技術(shù)與?學(xué)科整合?評優(yōu)課活?動，均獲?三等獎。?第__?__屆參?賽學(xué)科是?社會課，?課題是戰(zhàn)?爭與和平?，