英語教師學(xué)年工作總結(jié)參考樣本（3篇）

第5頁共5頁英語教師?學(xué)年工作?總結(jié)參考?樣本本?學(xué)期擔(dān)任?高一(3?)和(4?)班的英?語教學(xué)工?作，轉(zhuǎn)眼?間一學(xué)期?的教學(xué)工?作即將結(jié)?束，現(xiàn)將?本學(xué)期的?工作情況?作如下總?結(jié)：學(xué)?生的英語?聽、說能?力較為較?弱，授課?采用全英?教學(xué)，同?學(xué)們還不?能適應(yīng)。?但是，對?于已處于?高一的學(xué)?生，應(yīng)該?要有意識?、有目的?地引導(dǎo)他?們學(xué)會用?英語思維?，用英語?交流。因?此，在課?上會有意?識地引導(dǎo)?學(xué)生開口?說英語，?雖然成效?并不是特?別明顯。?兩個班學(xué)?生的情況?也存在著?差距。十?班相對于?九班來講?雖然比較?活躍，上?課氣氛積?極，但中?差生占較?大多數(shù)，?尖子生相?對較少，?如果講得?太深，就?會沒有顧?到整體，?整堂課的?效果也會?比較不好?。十班相?對好生、?中偏上學(xué)?生較多，?如果只是?一味的講?解較為簡?單的知識?點，便會?使他們得?不滿足。?所以，了?解及分析?學(xué)生實際?情況，實?事求是，?具體問題?具體分析?，做到因?材施教，?對授課效?果有直接?影響。備?課不僅是?要備教材?，更重要?的還要備?學(xué)生。?如何備好?一堂課是?上好一堂?課的關(guān)鍵?。備課是?一個必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)，既?要備學(xué)生?，又要備?教法。備?課不充分?或者備得?不好，會?嚴(yán)重影響?課堂氣氛?和積極性?。因此，?平時認(rèn)真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握難?重點。在?制定教學(xué)?目的時，?非常注意?學(xué)生的實?際情況。?教案編寫?認(rèn)真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)并作?好課后反?思，積極?向前輩們?請教，及?時了解自?己的不足?之處。?聽課也是?提高自身?教學(xué)能力?的一個好?方法，作?為剛參加?工作不久?新老師只?有多聽課?才能夠逐?漸積累經(jīng)?驗。所以?對每一次?聽課的機?會我都十?分珍惜。?本學(xué)期，?我積極聽?了學(xué)校新?、老教師?的課，而?且也積極?到校外聽?課，收獲?很大，逐?步掌握了?一些駕馭?課堂的技?巧。聽完?課之后，?把教師們?上課時講?到的記在?聽課記錄?上，然后?對我自己?的備課教?案進行修?改，將他?們很多優(yōu)?點和長處?應(yīng)用到我?的課堂教?學(xué)當(dāng)中去?，取得了?不錯的效?果。經(jīng)?過一個學(xué)?期的努力?，期末考?試就是一?種考驗。?無論成績?高低，都?體現(xiàn)了我?在這學(xué)期?的教學(xué)成?果。我明?白到這并?不是最重?要的，重?要的是在?本學(xué)期后?如何自我?提高，如?何共同提?高兩班的?英語水平?。因此，?無論怎樣?辛苦，我?都會繼續(xù)?努力，多?問，多想?，多向前?輩學(xué)習(xí)，?爭取進步?。英語?教師學(xué)年?工作總結(jié)?參考樣本?（二）?轉(zhuǎn)眼，高?二下學(xué)期?就要過去?了，本學(xué)?期，我擔(dān)?任高二兩?個班的英?語教學(xué)工?作。這一?學(xué)期來，?本人更積?極地去了?解學(xué)生，?去摸清學(xué)?生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)，以?便更好的?“因材施?教”。在?教學(xué)中嚴(yán)?格要求自?己，結(jié)合?本校的實?際條件和?學(xué)生的實?際情況，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，及時?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，積?極參加市?里及學(xué)校?組織的各?種教學(xué)活?動，使教?學(xué)工作得?以有計劃?，有組織?，有步驟?地開展。?一、了?解學(xué)情?這兩個班?已接觸了?許久，我?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?也有所了?解：普遍?英語底子?差，基礎(chǔ)?薄，學(xué)習(xí)?惰性大。?所以針對?這個實際?情況，決?定采取堅?持“夯實?基礎(chǔ)，狠?抓雙基，?改進學(xué)法?，激發(fā)興?趣，提高?能力”的?指導(dǎo)思想?。以此激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，不斷提?高學(xué)習(xí)成?績。二?、認(rèn)真?zhèn)?課要提?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。上好一?堂課難，?但是要備?好一堂課?更難。因?此，一學(xué)?期來，在?備課時努?力做到如?下幾點：?一認(rèn)真鉆?研教材，?對教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個?字都弄清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點?與難點，?掌握知識?的邏輯，?能運用自?如，知道?應(yīng)補充哪?些資料，?怎樣才能?教好。了?解學(xué)生原?有的知識?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識可能?會有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。三考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動。?三、授?課之后，?做到精講?精練四?、認(rèn)真批?改作業(yè)?成績已成?過去，希?望在未來?，今后我?將繼續(xù)加?強學(xué)習(xí)，?勤反思，?以促進教?學(xué)工作更?上一層樓?。英語?教師學(xué)年?工作總結(jié)?參考樣本?（三）?一、注意?高一與初?中的銜接?過渡學(xué)?生是學(xué)習(xí)?的主體，?老師不能?代替學(xué)生?讀書，代?替學(xué)生感?知，代替?學(xué)生觀察?、分析、?思考，代?替學(xué)生明?白任何一?個道理和?掌握任何?一條規(guī)律?。老師只?能讓學(xué)生?自己讀書?，自己感?受事物，?自己觀察?、分析、?思考，從?而明白任?何一個道?理和掌握?任何一條?規(guī)律。于?是我改變?“一言堂?”，把課?堂還給學(xué)?生，形成?師生交往?、積極互?動、共同?發(fā)展的教?學(xué)過程。?三、高?中英語教?學(xué)要始終?____?交際性原?則，強化?學(xué)生主體?意識1?.建立“?課前五分?鐘會話”?，培養(yǎng)課?堂交際氛?圍。讓學(xué)?生會作出?不同的回?答，引出?更多的對?話，從而?達到交際?的目的。?2.適?當(dāng)讓學(xué)生?表演對話?或課文內(nèi)?容。針對?近期所學(xué)?內(nèi)容，布?置學(xué)生課?后進行討?論排練，?然后在課?堂表演。?___?_多鼓勵?，少批評?。為了使?學(xué)生更愛?開口，在?練習(xí)中，?要重視運?用鼓勵性?語言，不?斷強化學(xué)?生參加交?際的信心?。五、?努力建立?融洽的師?生關(guān)系?相對來說?，高中生?比初中生?獨立性強?，自尊心?也逐漸增?強，渴望?得到尊重?。師生之?間只有互?相尊重，?互相信任?，才能建?立起友好?關(guān)系，從?而促進學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣。所?以我必須?樹立正確?的學(xué)生觀?，正確認(rèn)?識學(xué)生的?主體地位?。我用自?己滿腔的?愛去關(guān)心?、尊重學(xué)?生，耐心?細(xì)致地指?導(dǎo)學(xué)生，?溝通和學(xué)?生的思想?感情，使?自己成為?學(xué)生歡迎?和愛戴的?人。上課?時我是學(xué)?生的老師?，循循善?誘和激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?，大膽求?異創(chuàng)新;?課后我卻?成為他們?的好朋友?，無話不?談，亮起?心靈之光?;生活上?，我是他?們的父母?，關(guān)懷備?至。六?、嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，保持?良好的教?態(tài)七、