人教版統(tǒng)編教材小學(xué)語文五年級上冊第四單元《單元解讀》課件

單元解讀統(tǒng)編教材語文五年級上冊第四單元教學(xué)時應(yīng)注意的問題單篇課文的知識點和能力點單元內(nèi)容構(gòu)成單元評價建議單元教學(xué)目標(biāo)及重點目錄單元內(nèi)容構(gòu)成人文主題愛國情懷語文要素單元內(nèi)容構(gòu)成語文要素1.借助課后題和學(xué)習(xí)提示引導(dǎo)教學(xué)中落實語文要素。單元內(nèi)容構(gòu)成語文要素2.借助語文園地中的交流平臺引導(dǎo)教學(xué)中落實語文要素。單元內(nèi)容構(gòu)成冊次單元內(nèi)容三下六理解難懂的句子，可以查查資料，或者向別人請教。四下二查資料可以幫助我們理解不懂的問題。四下三根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。五上四結(jié)合資料，體會課文表達(dá)的思想感情。五下三學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法。六上八借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容。六下四查閱相關(guān)資料，加深對課文的理解。六下六運(yùn)用學(xué)過的方法整理資料。單元內(nèi)容構(gòu)成“查找、運(yùn)用”資料在統(tǒng)編教材中的編排習(xí)作要求學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述。單元內(nèi)容構(gòu)成大膽想象二十年后的家鄉(xiāng)習(xí)作話題想象作文第二學(xué)段：根據(jù)事物的特點想第三學(xué)段：根據(jù)要求想單元內(nèi)容構(gòu)成交流平臺書寫提示詞句段運(yùn)用單元內(nèi)容構(gòu)成日積月累單元課時安排分類內(nèi)容課時課文12古詩三首313《少年中國說》（節(jié)選）214《圓明園的毀滅》215*《小島》1習(xí)作

二十年后的家鄉(xiāng)2語文園地

交流平臺2

詞句段運(yùn)用

書寫提示

日積月累合計12單元內(nèi)容構(gòu)成單元教學(xué)目標(biāo)結(jié)合資料，體會課文表達(dá)的思想感情。1.能借助題目、注釋和相關(guān)資料，了解課文大意，體會課文表達(dá)的思想感情。2.能結(jié)合相關(guān)資料，理解句子的含義。3.能結(jié)合資料，了解為實現(xiàn)強(qiáng)國夢想而作出卓越貢獻(xiàn)的人物故事，并制作手抄報。4.能結(jié)合相關(guān)資料，體會《七子之歌》(節(jié)選)、《和平宣言》(節(jié)選)與《圓明園的毀滅》表達(dá)的感情的相似之處。單元教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，能通過朗讀表現(xiàn)課文中豐富的情感。1.有感情地朗讀課文。背誦《古詩三首》《少年中國說》。默寫《示兒》。2.領(lǐng)悟課文的表達(dá)特點，理解句子的含義。3.認(rèn)識32個生字，讀準(zhǔn)多音字“哼”，會寫30個字，會寫“毀滅”等24個詞語。1.根據(jù)習(xí)作要求大膽想象。2.能列習(xí)作提綱，在習(xí)作中分段敘述，把重點部分寫具體。3.能根據(jù)同學(xué)的建議修改習(xí)作。單元教學(xué)目標(biāo)習(xí)作目標(biāo)冊次單元內(nèi)容三下四提示學(xué)生先梳理實驗步驟，再按步驟介紹。四上五按一定的順序把事情寫清楚。四下四寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它。五上四明確提出學(xué)習(xí)“列提綱”。六上七再次展示提綱樣例，明確提出運(yùn)用“列提綱”的方法進(jìn)行細(xì)致的、有層次的構(gòu)思。“列提綱”在統(tǒng)編教材單元習(xí)作中的部分訓(xùn)練點單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)重點1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料，更深入地理解課文內(nèi)容，體會課文的思想感情。2.能通過朗讀表達(dá)課文蘊(yùn)含的情感。單篇課文的知識點和能力點3.能借助題目、注釋和相關(guān)資料，理解古詩內(nèi)容，體會詩人表達(dá)的情感。1.認(rèn)識“乃、熏”等5個生字，會寫“祭、乃”等8個字。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《示兒》。4.能結(jié)合資料，了解為實現(xiàn)強(qiáng)國夢想而作出卓越貢獻(xiàn)的人物故事，并制作手抄報。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.借助注釋和材料，理解課文內(nèi)容，體會少年中國與中國少年之間的聯(lián)系。1.認(rèn)識“瀉、鱗”等6個生字，會寫“瀉、潛”等7個字。單篇課文的知識點和能力點單篇課文的知識點和能力點1.認(rèn)識“估、煌”等10個生字，會寫“毀、估”等15個字，會寫“毀滅、不可估量”等24個詞語。2.默讀課文，理解課文內(nèi)容。借助關(guān)鍵詞句，體會課文的思想感情，并通過有感情朗讀，讀出情感的變化。3.領(lǐng)悟課文的表達(dá)特點。能結(jié)合相關(guān)資料，理解“圓明園的毀滅是中國文化史上和世界文化史上不可估量的損失”等句子的含義。4.能結(jié)合相關(guān)資料，體會《七子之歌（節(jié)選）《和平宣言》（節(jié)選）》與課文表達(dá)的情感的相似之處。1.認(rèn)識“域、艇”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“哼”。3.結(jié)合資料和關(guān)鍵語句了解我國守島部隊的生活，體會人物的思想感情。2.默讀課文，了解主要內(nèi)容，能用將軍的口吻，講述自己登上小島后發(fā)生的故事。單篇課文的知識點和能力點教學(xué)時應(yīng)注意的問題

1.查找資料有目的，運(yùn)用資料講時機(jī)，使用資料有針對性。

2.把思想教育滲透在語言文字的學(xué)習(xí)中。

3.引導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀，不要過分關(guān)注朗讀的技巧。5.列提綱是一項重要的語文能力，要引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。

4.課后練習(xí)、閱讀鏈接要和課文的學(xué)習(xí)有機(jī)融合。xxx閱讀情況統(tǒng)計評價表

閱讀篇目評價項目《古詩三首》《少年中國說》（節(jié)選）《圓明園的毀滅》《小島》課外閱讀搜集的資料運(yùn)用資料的時機(jī)運(yùn)用資料的效果單元評價建議“有感情地朗讀”評價表評價標(biāo)準(zhǔn)（每項最高三★）成績總成績正確、流利。聲音響亮，態(tài)度自然大方。能準(zhǔn)確把握文章的