語(yǔ)文期末考試試卷附答案

一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文考試試卷（基礎(chǔ)模塊·上冊(cè)）班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：第一部分（基礎(chǔ)知識(shí)）一、選擇題（20分，每題2分）1．下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．家當(dāng)（dàng）獎(jiǎng)券（quàn）抽噎（yē）凍瘡（chuāng）B．木橛（jué）子黑黢黢（qū）捱（ái）日子抹(mǒ)眼淚C．鍥（qiè）而不舍兀兀（wù）窮年迥（jiǒng）乎不一樣D．眉黛（dài）遒(qióng)勁毛骨悚（sǒng）然餓殍（piǎo）2．下列詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．刮痧絞臉嘟噥嗥叫B．閉門羹合事老亂彈琴莫須有C．毛骨悚然無(wú)動(dòng)于衷大事化小再接再勵(lì)D．千里送鵝毛家書抵萬(wàn)金邦以民為本習(xí)慣成自然3．依次填入下列橫線處的虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）咬文嚼字有時(shí)候是一種壞習(xí)慣，這個(gè)成語(yǔ)的含義一般不很好。不過(guò)在文學(xué)，無(wú)論閱讀或?qū)懽?，我們有一字不愿放松的?jǐn)嚴(yán)。文學(xué)借文字思想情感；文字上面有模糊，就顯得思想還沒有，情感還沒有凝練。A．因此必須體現(xiàn)透徹B．雖然必需表達(dá)精確C．雖然必須體現(xiàn)精確D．因此必需表達(dá)透徹4．下列句子中加點(diǎn)的禮貌用語(yǔ)，使用不對(duì)的的一項(xiàng)是（）A．大家用“優(yōu)秀”二字來(lái)表?yè)P(yáng)我，實(shí)在是過(guò)獎(jiǎng)了。B．這次能和您一同共事，榮幸之至，此后還望您多多賜教。C．不必這樣客氣，做這點(diǎn)小事只是舉手之勞，何足掛齒。D．蒙您及時(shí)送回丟失的支票，明天我將于百忙中專程前來(lái)道謝，請(qǐng)?jiān)诩业却?．去年暑假，冠云和家人到大陸旅行，回來(lái)之后沖洗照片，赫然發(fā)現(xiàn)一張不也許拍到的靈異照片，這張照片的景象應(yīng)當(dāng)是（）A．四面荷花三面柳B．綠樹村邊合C．古道西風(fēng)瘦馬D．三更畫舫穿藕花6．下列評(píng)述各位文學(xué)史上名人的對(duì)聯(lián)，對(duì)應(yīng)不對(duì)的的一項(xiàng)是（）A．四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭。（宋·范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）B．翁去八百載，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤。（宋·歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）C．神仙詩(shī)酒空千古，明達(dá)江天貯一樓。(唐·李白)D．譯著尚未成書，驚聞殞星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊？先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。(現(xiàn)代·老舍)7．小說(shuō)的三要素是（）A．時(shí)間地點(diǎn)人物B．開端發(fā)展結(jié)局C．時(shí)間人物情節(jié)D．人物環(huán)境故事情節(jié)8．下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（）A．則知明而行無(wú)過(guò)矣B．君子生非異也C．君子博學(xué)而日參省乎己D．雖有槁暴，不復(fù)挺者9.甲中學(xué)會(huì)致函乙中學(xué)學(xué)生會(huì)主席王峰，邀請(qǐng)他參與甲中學(xué)學(xué)生代表大會(huì)并簡(jiǎn)介乙中學(xué)學(xué)生會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)?？砷_會(huì)前夕王峰病了，為此，他寫信給甲中學(xué)學(xué)生會(huì)，闡明不能到會(huì)的理由。下面四種表述哪一種得體（）A.因病不能到會(huì)，不能為大會(huì)助興，深表遺憾。B.因病不能到會(huì)，不能為大會(huì)助興，深表歉意。C.因病不能光顧，不能為大會(huì)效力，深表歉意。D.因病不能到會(huì)，坐失學(xué)習(xí)良機(jī)，深表遺憾。10．下列文學(xué)常識(shí)講解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《賣白菜》的作者是我國(guó)現(xiàn)代作家莫言，《像山那樣思索》的作者是美國(guó)著名生態(tài)學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義的先驅(qū)奧爾多·利奧波德。B．《勸學(xué)》的作者荀況是我國(guó)先秦儒家的最終一位大師，樸素的唯物主義思想家。他主張“性善論”，認(rèn)為“人之初，性本善”，強(qiáng)調(diào)后天的環(huán)境與教育可以使人的善良程度加深，主張“明禮義而化之”。C．《好雪片片》的作者林清玄和《我的空中樓閣》的作者李樂(lè)薇都是臺(tái)灣作家。D．《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的詩(shī)歌總集。收入自西周初年至春秋中葉大概五百數(shù)年的詩(shī)歌，又稱《詩(shī)三百》。先秦稱為《詩(shī)》，或取其整數(shù)稱《詩(shī)三百》。西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩(shī)經(jīng)》，并沿用至今。二、語(yǔ)言運(yùn)用11、福州烏山的琵琶亭有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：一彈流水一彈月。下面最適合作為下聯(lián)的一句是（）（2分）A．半入江風(fēng)半入云B．一味涼爽上月時(shí)C．二分明月萬(wàn)梅花D．三月細(xì)雨春嫵媚12.讀下面文字回答問(wèn)題（2分）一種美國(guó)女士讀了學(xué)者錢鐘書的書，十分敬佩，要登門拜訪。錢鐘書在電話中說(shuō)：“假如你吃了個(gè)雞蛋，覺得不錯(cuò)，何須要認(rèn)識(shí)那下蛋的母雞呢？”錢鐘書暗中作了比方，聯(lián)絡(luò)語(yǔ)境作答：①錢鐘書將“雞蛋”比作_________________，將“母雞”比作________________。②錢鐘書的言外之意是：_______________________________。13.根據(jù)括號(hào)里的意思為相似的兩句話在不一樣的位置加上表達(dá)語(yǔ)氣停止的斜杠（2分）：例：你跑不過(guò)他/也得跑。（一種人跑）你跑/不過(guò)他也得跑。（兩個(gè)人都得跑）①這件事我做不好。（沒有把握）這件事我做不好。（不贊成自己做）②曼聯(lián)隊(duì)大敗羅馬隊(duì)獲得此次對(duì)抗賽的冠軍。（曼聯(lián)隊(duì)贏）曼聯(lián)隊(duì)大敗羅馬隊(duì)獲得此次對(duì)抗賽的冠軍。（羅馬隊(duì)贏）14.仿照示例，分別從表?yè)P(yáng)和批評(píng)的角度寫一種句子。(2分)[示例]竹子表?yè)P(yáng)：每攀登一步，都做一次小結(jié)。批評(píng)：內(nèi)在虛空，究竟不能成為棟梁彩虹表?yè)P(yáng)：__________________________________________________________批評(píng)：__________________________________________________________第二部分（閱讀理解）（一）我的母親（老舍）選段①當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候，親友一致的樂(lè)意我去學(xué)手藝，好協(xié)助母親。②我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的勤快困苦。③可是，我也樂(lè)意升學(xué)。④我偷偷的考入了師范學(xué)校——制服，飯食，書籍，宿處，都由學(xué)校供應(yīng)。⑤只有這樣，我才敢對(duì)母親說(shuō)升學(xué)的話。⑥入學(xué)，要交十圓的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。⑦她不辭勞苦，只要兒子有出息。當(dāng)我由示范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。⑧我只說(shuō)了句：“后來(lái)，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。⑨我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。⑩母親對(duì)子女是都同樣疼愛的，不過(guò)假若她也有點(diǎn)偏愛的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛三姐，由于自父親死后，加重一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。⑾三姐是母親的右手。不過(guò)母親懂得這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。⑿當(dāng)花轎來(lái)到我們的破門外的時(shí)候，母親的手就和冰同樣的涼，臉上沒有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。⒀大家都怕她暈過(guò)去。⒁可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎漸漸的走去。⒂很快，姑母死了。⒃三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家中只剩母親自己。⒄她還須自曉至晚的操作，可是終日沒人和她說(shuō)一句話。⒅新年到了，正趕上政府倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。⒆除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假。⒇由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。（21）母親笑了。（22）及至聽說(shuō)我還須回校，她愣住了。（23）半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我某些花生，“去吧，小子！”（24）街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。（25）今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤單的過(guò)那凄慘的除夕的慈母。（26）可是慈母不會(huì)再候盼著我了，她已入了土！這段話以時(shí)間為次序，共寫了三件事：（3分）①；②；③。21、該段文字可劃分為三個(gè)層次，請(qǐng)?jiān)谙旅婵崭裉幱谩?/”標(biāo)出。（3分）22、該段語(yǔ)言的最大特點(diǎn)是；文字看似，卻蘊(yùn)含著作者對(duì)母親深深的之情。（每空3分）（二）好雪片片（林清玄）選段我每次通過(guò)那里，總會(huì)向老人買兩張獎(jiǎng)券，雖然我懂得雖然每天買兩張獎(jiǎng)券，對(duì)他也不能有什么協(xié)助，但買獎(jiǎng)券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。

記得第一次向他買獎(jiǎng)券那一幕，他的手、他的獎(jiǎng)券、他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎(jiǎng)券撕下，然后在衣袋中探索著，探索半天掏出一種小小的紅色塑膠套，這套子竟是嶄新的，美艷的無(wú)法和他相配。

老人小心地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅色塑膠套，由于手的拙笨，使這個(gè)簡(jiǎn)樸動(dòng)作也十分艱困。

“不用裝套子了?！蔽艺f(shuō)。

“不行的，討個(gè)喜氣，祝你中獎(jiǎng)！”老人終于笑了，露出缺幾顆牙的嘴，說(shuō)出充斥鄉(xiāng)音的話。

他終于裝好了，謹(jǐn)慎地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個(gè)字：“一券在手，但愿無(wú)窮?！?/p>

后來(lái)我才懂得，不管是誰(shuí)買獎(jiǎng)券，他總會(huì)努力地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅套子里。慢慢我理解到了，小紅套本來(lái)是老人對(duì)買他獎(jiǎng)券的人一種感謝的體現(xiàn)。每次，我總是沉默耐心等待，看他把心情裝進(jìn)紅封套，溫暖到處流動(dòng)著。和老人逐漸認(rèn)識(shí)后，有一年冬天傍晚，我向他買獎(jiǎng)券，他還沒有拿獎(jiǎng)券給我，先看見我穿了單衣，最上面的兩個(gè)扣子沒有扣。老人說(shuō)：“你這樣會(huì)冷吧！”然后，他把獎(jiǎng)券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來(lái)幫我扣扣子，我遲疑一下，但沒有退避。

老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時(shí)我真正感覺到人明凈的善意，不管外表是怎么樣的污穢，都會(huì)從心的深處涌出，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而酸。

老人仍然是街頭的流浪漢，把所有的家當(dāng)帶在身上，我仍然是我，向他買著無(wú)關(guān)緊要的獎(jiǎng)券。但在我們之間，有某些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可測(cè)的心之角落。

我向老人買過(guò)諸多諸多獎(jiǎng)券，多未中過(guò)獎(jiǎng)，但每次接過(guò)小紅套時(shí)，我覺得那一時(shí)刻已經(jīng)中獎(jiǎng)了，真的是“一券在手，但愿無(wú)窮”。我的但愿不是獎(jiǎng)券，而是人的好本質(zhì)，不會(huì)被任何境況所沉沒。我想到偉大的禪師龐蘊(yùn)說(shuō)的：“好雪片片，不落別處！”我們生活中的好雪，明凈之雪也是如此，在某時(shí)某地當(dāng)下即見，漂亮的落下，落下的雪花不見了，但澆灌了我們的心田。23、文中寫“我”以在老人那里買獎(jiǎng)券“感到安心”，“并使同情找到站立的地方”，為何感到安心？“并使同情找到站立的地方”是什么意思？從中可以看出“我”是一種什么樣的人？（3分）24、當(dāng)老人幫“我”扣扣子時(shí)，為何“我”遲疑了一下，卻沒有退避？（2分）25、在我們周圍有某些像文中“老人”這樣的人，他們生活艱難，卻擁有著金子般的心靈。請(qǐng)結(jié)合課文與自己的感悟，談?wù)勀阍撛鯓涌创麄?。?分）（三）、勸學(xué)（荀子）①積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。②故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。③騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。④鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。⑤蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，專心一也。⑥蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，專心躁也。26、《勸學(xué)》一文在寫作上的最大特點(diǎn)是運(yùn)用比方，運(yùn)用的形式也各不相似；①有有關(guān)并列的；②有正反對(duì)比的；③有運(yùn)用比方引出道理的等等。試把上文中的各個(gè)比方加以分類（只填序號(hào)）。（3分）①有關(guān)并列：。②正反對(duì)比：。③用比方引出道理：。27、上文從內(nèi)容上分析，文章是從哪三個(gè)方面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的措施和態(tài)度的？（2分）。28、下列字的解釋不對(duì)的的一項(xiàng)是（）（2分）A．故不積跬步，無(wú)以至千里跬：古代的半步B．風(fēng)雨興焉興：起興C．駑馬十駕駑馬：劣馬D．金石可鏤鏤：雕刻29、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子（2分）①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，專心躁也。。30、根據(jù)下列內(nèi)容完畢寫作。（10分）某人因病或因事不能照常上學(xué)，請(qǐng)為他擬寫一張請(qǐng)假條。第三部分（作文，30分）青春的季節(jié)里，有鳥語(yǔ)花香，也有風(fēng)起雨落。無(wú)論男生女生，我們都渴望以真實(shí)平常的心與自己的同齡人溝通，與父母溝通，與老師溝通，與社會(huì)溝通，甚至與大自然溝通?，F(xiàn)代生活中，溝通是一種體驗(yàn)，溝通是一種過(guò)程，溝通更是一種本領(lǐng)。請(qǐng)以“溝通”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、感受、見解和信念，也可以編寫故事、寓言等等。立意自定，題目自擬，文體自選，不少于600字。子陵職高一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試答題卡（基礎(chǔ)模塊·上冊(cè)）班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：第一部分（基礎(chǔ)知識(shí)）一、選擇題（20分，每題2分）123456789101128二、語(yǔ)言運(yùn)用12、(2分)①錢鐘書將“雞蛋”比作_________________，將“母雞”比作________________。②錢鐘書的言外之意是：_______________________________。13、(2分)①這件事我做不好。（沒有把握）這件事我做不好。（不贊成自己做）②曼聯(lián)隊(duì)大敗羅馬隊(duì)獲得本次對(duì)抗賽的冠軍。（曼聯(lián)隊(duì)贏）曼聯(lián)隊(duì)大敗羅馬隊(duì)獲得本次對(duì)抗賽的冠軍。（羅馬隊(duì)贏）14、(2分)表?yè)P(yáng)：__________________________________________________________批評(píng)：______________________________________________三、名句填空（4分）15、昔我往矣，；今我來(lái)思，。16、靜女其姝，俟我于城隅。，。17、故不積跬步，；不積小流，。18、，金就礪則利，，則知明而行無(wú)過(guò)矣。四、基礎(chǔ)擴(kuò)展（2分）19、上聯(lián)：（1分）下聯(lián)：（1分）第二部分（閱讀理解）20、（3分）①；②；③。21、該段文字可劃分為三個(gè)層次，請(qǐng)?jiān)谙旅婵崭裉幱谩?/”標(biāo)出。（3分）22、該段語(yǔ)言的最大特點(diǎn)是；文字看似，卻蘊(yùn)含著作者對(duì)母親深深的之情。（每空3分）23、（3分）24、（2分）25、（3分）27、（3分）①有關(guān)并列：。②正反對(duì)比：。③用比方引出道理：。28、。（2分）30、。（2分）31、根據(jù)下列內(nèi)容完畢寫作。（10分）某人因病或因事不能照常上學(xué)，請(qǐng)為他擬寫一張請(qǐng)假條。第三部分（作文，30分）100100100100100100100100100子陵職高一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試答案（基礎(chǔ)模塊·上冊(cè)）班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：第一部分（基礎(chǔ)知識(shí)）一、選擇題（20分，每題2分）123456789101128DA/DADCDDCDBAB二、語(yǔ)言運(yùn)用12、(2分)①錢鐘書將“雞蛋”比作__自己的書_____，將“母雞”比作__自己____。②錢鐘書的言外之意是：___美國(guó)女士讀到自己的書就可以了，不必登門拜訪__。13、(2分)①這件事/我做不好。（沒有把握）這件事我做/不好。（不贊成自己做）②曼聯(lián)隊(duì)大敗羅馬/隊(duì)獲得本次對(duì)抗賽的冠軍。（曼聯(lián)隊(duì)贏）曼聯(lián)隊(duì)大敗/羅馬隊(duì)獲得本次對(duì)抗賽的冠軍。（羅馬隊(duì)贏）14、(2分)表?yè)P(yáng)：___哪怕只有一瞬間的絢麗，也要把漂亮留給人間__批評(píng)：__雖然五彩繽紛，也只是曇花一現(xiàn)__三、名句填空（4分）15、昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏。16、靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕