如何進行個性化輔導(dǎo)

陳秀玲認識新天際個性化輔導(dǎo)個性化輔導(dǎo)的前提是老師和團隊個性化輔導(dǎo)的關(guān)鍵分享個性化案例（一）、個性化教育以尊重、適應(yīng)個體為出發(fā)點，彌補了傳統(tǒng)教育的不足。（二）、個性化輔導(dǎo)模式最能幫助孩子取得分數(shù)的進步、信心的提高。（三）、個性化輔導(dǎo)模式是培養(yǎng)孩子品格和成績共同進步的教育模式。1、以孩子為出發(fā)點，課程的設(shè)置和教學(xué)活動針對孩子的水平，圍繞著孩子來開展。而傳統(tǒng)的補習(xí)以老師為出發(fā)點，無法考慮到孩子不同的學(xué)習(xí)能力、知識水平。2、一支專業(yè)的教育團隊來服務(wù)孩子。前期教育咨詢師針對學(xué)生制定適合其的輔導(dǎo)方案；學(xué)科老師進行系統(tǒng)性、互動性的一對一或精品小班授課；金牌教練更加深入的指導(dǎo)家庭教育和心理素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)習(xí)管理師全程跟進學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，監(jiān)督指導(dǎo)確保學(xué)生按計劃完成學(xué)習(xí)。3、以全面推進的方式來達到理想的學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)成績是一個多種因素交互作用的結(jié)果，單純的填鴨式教授知識和密集練習(xí)，并不能保證效果，甚至還帶來學(xué)生的反感。個性化教育注重樹立學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、傳授有效率的學(xué)習(xí)方法，能給學(xué)生帶來顯著的進步和提高。一般課外輔導(dǎo)補習(xí)機構(gòu)往往為了短期的考試成績，讓孩子苦戰(zhàn)題海，或僅僅抓幾個孤立的考點，結(jié)果卻收效甚微，而新天際教育關(guān)注的不僅僅是考分，更關(guān)注孩子全方位能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。通過系統(tǒng)化的教育模式，提高學(xué)生的知識水平、認知方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，解決學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)、應(yīng)試技巧的各方面問題。因此，提高分數(shù)是水到渠成的自然結(jié)果。這是“分數(shù)不是萬能的，沒有分數(shù)也是萬萬不能的。”的證明。在平時的學(xué)校里，孩子只能得到老師有限的關(guān)注和教育，而在新天際教育，每個孩子都有一個專家團隊進行全程輔導(dǎo)和悉心栽培，因此能極大地鼓舞孩子學(xué)習(xí)的信心，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，從而根本上改變了孩子的學(xué)習(xí)動機，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，分數(shù)定會提高。每個孩子都是一個獨特的個體，都有自己的個性，尤其來輔導(dǎo)的學(xué)生，80%都對學(xué)習(xí)有困擾的孩子。而新天際教育本著尊重孩子，引導(dǎo)孩子的理念來

開展教育。一方面，新天際教育的學(xué)科老師和學(xué)

習(xí)管理師緊密配合，不斷地適應(yīng)、配合孩子來調(diào)

整輔導(dǎo)方案；另一方面，又通過孜孜不倦的教育

和溝通，在潛移默化中幫助孩子樹立正確的人生

觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀，并引導(dǎo)孩子展現(xiàn)他自身的

獨特天賦。因此，在新天際輔導(dǎo)出來的孩子，不

僅是會考高分的孩子，更是一個熱愛生活、禮貌

待人，有著良好追求的優(yōu)秀青年。（一）老師擔任個性化輔導(dǎo)的導(dǎo)演、教練、拉拉隊長的三重角色。（二）教師必須樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。（三）教師必須有高度的敬業(yè)精神（四）教師把練內(nèi)功當成日常工作的一部分（五）與教育團隊配合工作學(xué)生個性中的優(yōu)點，我們導(dǎo)演成閃光的放大優(yōu)點（學(xué)生寫字好，就放大到黑板上做題）。學(xué)生個性

中的缺點，我們導(dǎo)演成看不見的淡化弱點。學(xué)生對

知識掌握的方法、技巧和理解，我們是教練，完全

教的過程，讓學(xué)生成為主體去訓(xùn)練，讓他們?nèi)①?，而我們不上考場，讓他們掌握?yīng)試素質(zhì)和心理等，

這是教練的本能責(zé)任。我們是拉拉隊長，就是加油

的鼓掌的，當他們有一點進步，有一個優(yōu)點，都要

鼓掌，用心喊加油用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立好榜樣，成為學(xué)生的良師益友，是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的偶像。師德修養(yǎng)不高，不僅制約著學(xué)生的全面發(fā)展，給學(xué)生身心健康帶來負面影響，而且會使學(xué)生在心理上疏遠教師，并在行為上排斥他，老師的教導(dǎo)也會在心里貶值。敬業(yè)，是教師比其他行業(yè)更具有深重意義的要求。我們的工作的對象是未成年的中小學(xué)生，他們的成長結(jié)果關(guān)乎著家庭、社

會的發(fā)展和命運，現(xiàn)在家庭“不惜重金”的投資在孩子身上，

而自己又沒有更好的教育方法達到自己的心愿，社會的大環(huán)境

對孩子的成長也有不同方面的影響，學(xué)校的教育在改革和減負，社會化辦學(xué)等等的因素中不能把教育做到更好，才有了輔導(dǎo)教

育機構(gòu)的市場，也才有了我們的工作環(huán)境平臺。這份工作對個

人來說，無論是收入還是個人發(fā)展，能力提高，都是重要的個

人的關(guān)注因素。那么，我們都要在這個平臺上運用個人能力，

把它當成“事業(yè)”去追求，竭盡全力的努力工作，才有“愛業(yè)、愛生、愛?！钡膼墼趦?nèi)心孕育，如果只是謀生手段，它可能會

給自己帶來不快樂，如不快樂就沒有敬業(yè)可言，而個性化輔導(dǎo)

就失去了一切動力和前提。當我們熱愛這份事業(yè)，就能想出不

同的教育方法，教無定法，只有心法。1+1〉2的力量我們都知道，沒有個人成功，只有團隊成功，學(xué)生進步不是輔導(dǎo)教師的個人能力做到的，需要管理師和督導(dǎo)師合作管理，才有我們預(yù)想的成績。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣指導(dǎo)正確的有效的學(xué)習(xí)方法求知是孩子的天性，對于孩子的好奇心，如果能鼓勵賞識并加以正確引導(dǎo)，就能激發(fā)其強烈的求知欲，從而有所動力和興趣。1、保護孩子的好奇心，放下老師的架子，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起計算，一起完成習(xí)題。并且在學(xué)習(xí)過程中注意學(xué)生的表現(xiàn)情緒，去體會他的內(nèi)心和思維變化。當正確時，給予充分的肯定；當錯誤時，也用理解的。不放縱的口氣指導(dǎo)方法和計算技巧，同樣題再出一次，讓學(xué)生完成后體驗“會了”的成就感。2、制造并調(diào)節(jié)快樂的氛圍，強化學(xué)習(xí)快樂的體驗。孩子的天性是好玩，將學(xué)習(xí)融入娛樂之中，必然會事半功倍。如在學(xué)習(xí)“補數(shù)”湊整法時，用“拍手歌”在娛樂中學(xué)習(xí)，并且讓學(xué)生回家和父母分享。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的同時，要幫助自律不強的孩子制定學(xué)習(xí)計劃和目標。學(xué)生是學(xué)習(xí)的

主人，無論是制定計劃或者留下作業(yè)，都要尊重學(xué)生的感想和愿望，這不是命令，而是商量。

4、強化重視基礎(chǔ)知識的補充講解，因過去知識空缺，學(xué)生對現(xiàn)在知識不能理解和接受，這形成惡性循環(huán)，使學(xué)生沒有興趣往下學(xué)。一定降低要求，補充學(xué)過的基礎(chǔ)知識，還要及時跟上現(xiàn)在課程疑難點，這能使學(xué)生短期效應(yīng)明顯，引起學(xué)校老師的關(guān)注，得到鼓勵和夸獎，由此大大激發(fā)興趣。5、及時尋找進步點，給予鼓勵。當有大的進步時，給予獎?wù)拢酝醮T為例。專心聽講習(xí)慣。不僅關(guān)注在輔導(dǎo)課上專心度，更要提醒在課堂上專心度，經(jīng)常交流學(xué)校課堂情況。咨詢他在課堂所學(xué)所想所聽，長期關(guān)注且培養(yǎng)（講崔皓淼的事）認真閱讀的習(xí)慣。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說“讓孩子變聰明的辦法不是補課，（分析現(xiàn)在學(xué)生補課的原因）不是增加作業(yè)，而是閱讀再閱讀，有良好閱讀習(xí)慣，對閱讀、作文、分析應(yīng)用題或題目，預(yù)習(xí)功課對學(xué)生來講都是一件很輕松的事情，這為學(xué)生自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)書寫工整的習(xí)慣。寫字好，不僅是一種能力，還是培養(yǎng)注意力、認真度、思考力、想象力，文字表現(xiàn)力等多種能力的過程，這多種能力很影響學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和成績。培養(yǎng)學(xué)生按時、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。關(guān)注學(xué)生是否有不懂就問、在學(xué)習(xí)中找問題的習(xí)慣。提出一個問題比解決一個問題更重要，如果學(xué)生從來不問或者很少提問，那說明他不主動思考，單純司機用唄、模仿等習(xí)慣。這是被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，要及時提醒和改正。學(xué)習(xí)方法的重要性，我們都知道，各科有各科的特點，有不同的學(xué)習(xí)方法，要根據(jù)學(xué)生的不同提供針對性的方法，大多數(shù)方法都能借鑒，在各校區(qū)有本書是《學(xué)習(xí)36計》，大家可以看看。我就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法提出幾點1重視課本例題，公式。數(shù)學(xué)就是一個代人的整體思想，重視課本是重視基礎(chǔ)的根本依據(jù)，現(xiàn)在的考試越來越重視基礎(chǔ)，2，不同的復(fù)習(xí)法要堅持培養(yǎng)，比如目錄復(fù)習(xí)法。個人總結(jié)復(fù)習(xí)法，錯題復(fù)習(xí)法，考點復(fù)習(xí)