高二物理磁場總復(fù)習(xí)課件

高二物理磁場總復(fù)習(xí)16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。高二物理磁場總復(fù)習(xí)高二物理磁場總復(fù)習(xí)16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。磁場的描述定義方法1、磁感強(qiáng)度定義式B矢量性1性質(zhì):人為畫出,閉合曲線2、磁感線典型磁場的磁感線地理北極地理南極TD安培定則幾種特殊磁感線一改善師生關(guān)系，創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂τ诔踔杏⒄Z學(xué)習(xí)來說，和諧的師生關(guān)系對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣影響很大，特別是中學(xué)生所處的年齡具有較強(qiáng)的“親師性”。英語教師要想方設(shè)法在師生間架起一座感情的橋梁，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生就能“親其師，信其道”。農(nóng)村的英語課堂缺乏的是語言能力的實(shí)踐，課堂上是“情景、結(jié)構(gòu)、交流、實(shí)踐、反饋”的教學(xué)方式。教師的一舉一動，豐富的表情，多樣的身體語言都能給予學(xué)生及時的引導(dǎo)和啟發(fā)，從而活躍學(xué)生的思維，學(xué)生聽課質(zhì)量提高了，學(xué)習(xí)興趣也會隨之提高。二角色表演，讓英語貼近生活愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！庇⒄Z教學(xué)中，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，才能調(diào)動其主觀能動性，使學(xué)生擺脫枯燥無味的學(xué)習(xí)方式，才能提高英語教學(xué)的效果。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主陣地是課堂，所以在課堂上要盡量提供實(shí)際交流與應(yīng)用的機(jī)會給學(xué)生。角色扮演可以讓學(xué)生積極地參與到課堂中，使學(xué)生熟練地掌握課堂內(nèi)容，運(yùn)用學(xué)過的句型，提高口語表達(dá)能力，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有些角色帶有較強(qiáng)的交際性，是理解英語、運(yùn)用英語的有效途徑。當(dāng)我們教完一段對話或?qū)W完一篇課文時，可以讓一些學(xué)生分別扮演不同角色，配合一些語調(diào)、表情、動作等。這樣，學(xué)生對課文內(nèi)容產(chǎn)生了極大的興趣，學(xué)生會迅速投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)生體會到實(shí)踐英語的樂趣，增強(qiáng)了自信心。例如：我在教學(xué)“問路”的內(nèi)容時，讓學(xué)生扮演問路人和警察。又如，在教學(xué)“Iwantahotdog”時，教師可以布置一個簡單的情景劇，讓四個同學(xué)分別扮演waiter、Amy、Amy’sDay、Sam，在角色扮演過程中，可以讓學(xué)生自由發(fā)揮。在請學(xué)生分別扮演不同角色時，要求學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)相關(guān)知識，同時要注意角色的分配以及表演過程中的動作、表情。又如在講授如何打電話時，我準(zhǔn)備了兩部手機(jī)，使學(xué)生們在課堂上就能將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，例如：S1：Hello！ThisisKangkang.MayIspeaktoMichael？S2：ThisisMichaelspeaking.……這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，增添了英語課堂的情趣，可謂一舉多得。三創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境教育家陶行知說：“教學(xué)藝術(shù)就在于想方設(shè)法引起學(xué)生的興趣，有了興趣就會用全部的精力去做?！敝袑W(xué)生精力充沛，創(chuàng)新思維較強(qiáng)。但許多英語老師都會發(fā)現(xiàn)這樣的問題，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的是“啞巴英語”，筆試成績還可以，口語表達(dá)能力卻很差。根本原因在于缺乏一個口語表達(dá)的機(jī)會，缺乏一個講英語的語言環(huán)境。教材中許多內(nèi)容都涉及學(xué)生熟悉的生活環(huán)境，上課時，我們可以適當(dāng)改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境，可以把教室變成他們的活動場所，讓他們自由施展個性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生輕松愉快地表達(dá)英語。這樣學(xué)生自然會大膽發(fā)言，積極思維，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語和施展能力的興趣。怎樣讓學(xué)生喜歡用英語去交流呢？我在上課時盡可能多地用風(fēng)趣幽默的語言。剛開始可以用簡單的語言，如：Doyouunderstand？Hurryupopenyourbooks.也可以在上課前用英語說一段有關(guān)我和學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中有趣的事，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生敢于開口說英語。堅(jiān)持每天的值日報(bào)告，說個小故事，同學(xué)之間的英語問候等。使學(xué)生感到英語不再是單調(diào)枯燥的語言，而是有趣的交流工具。例如，某一天剛好是本班的一位同學(xué)的生日，教師可以和學(xué)生一起為這位同學(xué)唱生日歌。此時此景，不但讓這位同學(xué)感到了溫暖，而且使全班同學(xué)學(xué)會了關(guān)心他人，熱愛集體，又如一首Tomeetmyfamily，輕松地讓學(xué)生明白了有關(guān)家庭的詞，這樣用“唱”來教學(xué)，既讓學(xué)生享受到“唱歌”的快樂，又學(xué)習(xí)了相關(guān)的詞匯或句型，同時有利于學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情。四積極開展課外活動，增強(qiáng)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，積極開展各種課外活動，有助于學(xué)生增長知識，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生的興趣不是一下子就能產(chǎn)生的，而是在教師的長期培養(yǎng)下形成的，積極開展課外活動是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。從七年級開始，我就有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如英語短劇表演、英語競賽、每周一歌?；蛘唛_展英語角等活動，并為學(xué)生頒發(fā)一些紀(jì)念品，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的欲望。通過多種渠道引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固他們學(xué)習(xí)英語的興趣?？傊虩o定法，隨著農(nóng)村英語課改的不斷深入，在教學(xué)中我們應(yīng)科學(xué)而又靈活地采取多種教學(xué)方法，激發(fā)、培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)效果，優(yōu)化英語課堂教學(xué)。思政教育?v來是國家軍事教育的優(yōu)勢所在，是我軍的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)。軍事文學(xué)是以軍事題材為主的一種特殊文學(xué)形式，蘊(yùn)藏著豐富的思想政治教育內(nèi)涵。其中的政治優(yōu)勢決定了軍事文學(xué)的特殊價值。在“文以載道”的教育理念下，軍事文化的思想政治教育作用更加突出，而且文學(xué)體裁更加豐富，不但有傳統(tǒng)意義上的小說、詩歌、散文、報(bào)告文學(xué)等，而且還有影視、戲劇等多種表現(xiàn)形式，豐富的軍事文學(xué)素材和表現(xiàn)形式，為思想政治工作的開展注入了新活力。一、豐富的軍事文學(xué)能夠滿足受眾的實(shí)際需要當(dāng)前，隨著軍隊(duì)人才結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，官兵整體素質(zhì)也在不斷提高，這一變革為思想政治工作的開展提出了更要要求。以往灌輸式的教育方式已經(jīng)顯現(xiàn)出不少弊端，進(jìn)而導(dǎo)致思想政治教育成效不理想，缺乏教育深度和廣度。而在思想政治教育中引入軍事文學(xué)這一元素，則有利于教育工作的優(yōu)化，通過廣大官兵喜聞可見的形式開展思政教育，通過軍事文學(xué)作品起到引導(dǎo)和激勵作用，更能夠滿足不同受眾的實(shí)際需求。通過軍事文學(xué)所實(shí)施思想浸透與被動式灌輸教育有著本質(zhì)不同，受眾能夠在閱讀文學(xué)作品的過程中進(jìn)入主動探究、主動體驗(yàn)的教育模式，軍事文學(xué)為讀者創(chuàng)設(shè)了更豐富、更多元的情境，從而使讀者能夠獲得更深刻的心靈觸動和情感體驗(yàn)。在傳統(tǒng)思政教育中形式較為單一，很少關(guān)注受眾的文化背景和真實(shí)需要，僅僅注重思想高度統(tǒng)一，這樣的教育方式很難保證受眾需求的多元性，基于此，思政教育的開展更要注重因材施教。尤其是在當(dāng)前軍事轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，軍人的思想認(rèn)知能力也要不斷提高。而軍事文學(xué)體裁多樣，表現(xiàn)形式豐富，通過文學(xué)作品的閱讀和領(lǐng)悟能夠法人深思，展示出深厚的人文軍事情懷。這些文學(xué)作品內(nèi)容豐富，表現(xiàn)手法多樣，因此更能滿足廣大官兵的心理訴求。二、多樣化的軍事文學(xué)內(nèi)容催人奮進(jìn)新中國成立之后，我國軍事文學(xué)蓬勃發(fā)展，并形成了不同的發(fā)展階段。軍事文學(xué)發(fā)展初期政治化色彩較為濃厚，進(jìn)入上世紀(jì)八十年代之后，軍事文學(xué)的創(chuàng)作更加嚴(yán)肅、自覺性不斷提高，軍旅題材更具內(nèi)涵，進(jìn)而形成了特色鮮明的文學(xué)特征，具有一定的時代性特點(diǎn)。優(yōu)秀的軍事文學(xué)作品必須與時代相同，同時還要具備巧妙的表現(xiàn)手法。在新時期軍事文學(xué)創(chuàng)作中，和平背景下不斷探索軍事變革，文學(xué)作品更富于軍事生活氣息，有著強(qiáng)大的感染力，能夠起到催人奮進(jìn)的作用。對于多數(shù)人來說，軍營有著濃厚的神秘色彩。而軍事文學(xué)則為廣大讀者打開了一扇探索軍營世界的大門，尤其對于新入伍的官兵而言，通過軍事文學(xué)閱讀有利于其更快的融入到軍營環(huán)境中。雖然部隊(duì)生活較為艱苦，但這里又是一個充滿關(guān)愛和正能量的大家庭，豐富多彩的軍營精神生活能夠幫助展示克服實(shí)際困難，喚起革命激情。而軍事文學(xué)則是引導(dǎo)真實(shí)走向軍營生活的重要途徑，有利于培養(yǎng)軍人對部隊(duì)的深厚感情，喚起軍人保衛(wèi)祖國、奉獻(xiàn)人民的高尚情懷。軍人有著鮮明的使命感和責(zé)任感，軍營文化則具有強(qiáng)大的感召力。在軍事文學(xué)走中，通過藝術(shù)化的處理手法能夠?qū)④娙说氖姑小⒇?zé)任感、榮譽(yù)感體現(xiàn)得淋漓盡致，從而形成鮮明的價值觀和審美觀。進(jìn)入新時期以來，軍事文學(xué)得到了長足發(fā)展，在思想政治教育中還需要注重文學(xué)性與現(xiàn)實(shí)性的差異區(qū)分，在這些文學(xué)作品中，對軍人無私的奉獻(xiàn)精神表達(dá)了崇敬與贊美之情，同時也表現(xiàn)出新時代軍人的喜怒哀樂，這樣的軍事文學(xué)能夠使受眾對軍人、對軍隊(duì)的情感更加深厚，從而營造更和諧、更真摯的軍民環(huán)境。三、深刻的軍事文學(xué)思想引人思考在軍事文學(xué)中，有不少反應(yīng)現(xiàn)實(shí)題材的作品，這些作品內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省，通過文學(xué)作品內(nèi)涵的發(fā)掘，能夠成為開展思想政治教育的好素材。通過思想政治教育將官兵思想提升到統(tǒng)一高度，保持與黨中央戰(zhàn)略方向高度一致，提高軍隊(duì)的凝聚力和感召力，塑造堅(jiān)強(qiáng)的軍人意志。當(dāng)前，國家正處于社會轉(zhuǎn)型的特殊時期，外界思想變化日趨復(fù)雜，這也是不對思想政治教育中需要關(guān)注的重點(diǎn)問題，在優(yōu)化教育方法的同時，還需要對官兵進(jìn)行有效的思想指導(dǎo)，以保證其情緒穩(wěn)定，能夠客觀看待外界環(huán)境變化。在思想政治教育工作的開展中，軍事文學(xué)能夠成為有效的補(bǔ)充素材，尤其是當(dāng)前不少軍事文學(xué)作品正在嘗試對社會現(xiàn)實(shí)問題的探索，并尋求有效的解決路徑，通過軍事文學(xué)的閱讀學(xué)習(xí)，能夠幫助官兵了解現(xiàn)實(shí)變化，建立正確的是非觀和取舍觀，從而使政治思想受到洗禮，實(shí)現(xiàn)個人思想的升華。結(jié)語將軍事文學(xué)引入思想政治教育工作中，還需要有良好的教育平臺，這就需要相關(guān)部門做好硬件設(shè)置建設(shè)，為官兵提供更完善的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境，通過軍事文學(xué)閱讀提高官兵的思想境界，營造更濃厚的思想政治教育氛圍。作為教育者要起到遴選和推薦作用，為官兵推薦更多政治立場正確、導(dǎo)向性強(qiáng)、情節(jié)文筆皆佳的優(yōu)秀軍事文學(xué)作品，讓軍事文學(xué)切實(shí)成為部隊(duì)思政政治教育的有效助力，通過豐富的資源整合促進(jìn)思想政治工作水平的不斷提高。高二物理磁場總復(fù)習(xí)16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。高二1磁場的描述定義方法1、磁感強(qiáng)度定義式B矢量性1性質(zhì):人為畫出,閉合曲線2、磁感線典型磁場的磁感線地理北極地理南極磁場的描述2TD安培定則幾種特殊磁感線TD33、磁通量|=BS(1)如果磁感線與面積不垂直,怎么辦?(2)磁通量有什么物理意義?(3)用磁通量定義磁感應(yīng)強(qiáng)度3、磁通量|=BS44安培力--磁場對通電電流的作用磁感線穿過掌心,四指伸直指向電流方向,大拇指方向就是電流的受力方向4安培力--磁場對通電電流的作用54安培力--大小安培力的大小:F=BILB億I、1Fam垂直時最大,平行時為零4安培力--大小65應(yīng)用思考:地磁場可視為南北方向的勻強(qiáng)磁場,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為0.00005T,假設(shè)在赤道上沿東西方向水平放置一根長度為10m的直導(dǎo)線,其中通從西向東的電流2.0A,求:地磁場對這根導(dǎo)線的安培力多大?方向如何?實(shí)踐:電磁炮,原理圖如下:B講述其原理5應(yīng)用7知識點(diǎn)剖析一習(xí)題鞏固1、如圖所示,兩根垂直紙面平行放置的直導(dǎo)線A、C由通有等大電流.在紙面上距A、C等遠(yuǎn)處有一點(diǎn)P.若P點(diǎn)磁感強(qiáng)度及方向水平向左,則導(dǎo)線A、C中的電流方向是如下哪種說法?A.A中向紙里,C中向紙外B.A中向紙外,C中向紙里C.A、C中均向紙外工D.A、C中均向紙里BI○知識點(diǎn)剖析一習(xí)題鞏固8知識點(diǎn)剖析一習(xí)題鞏固2.如圖所示,條形磁鐵放在水平桌面上,它的正中央上方固定一長直導(dǎo)線,導(dǎo)線與磁鐵垂直.給電線通以垂直紙面向外的電流,則A磁鐵對桌面壓力增大,受桌面摩擦力作用B磁鐵對桌面壓力增大,不受桌面摩擦力作用C磁鐵對桌面壓力減小,要受桌面摩擦力作用D磁鐵對桌面壓力減小,不受桌面摩擦力作用工知識點(diǎn)剖析一習(xí)題鞏固9知識點(diǎn)剖析一習(xí)題鞏固3、非簡單直導(dǎo)線的受力BXxXLxxxxxx×xXXX知識點(diǎn)剖析一習(xí)題鞏固10知識點(diǎn)剖析一習(xí)題鞏固4、如圖所示,在水平虛線上方有磁感強(qiáng)度為2B,方向水平向右的勻強(qiáng)磁場,水平虛線下方有磁感強(qiáng)度為B,方向水平向左的勻強(qiáng)磁場.邊長為L的正方形線圈放置在兩個磁場中,線圈平面與水平面成a角,線圈處于兩磁場中的部分面積相等,則穿過線圈平面的磁通量大小為多少?2B知識點(diǎn)剖析一習(xí)題鞏固11高二物理磁場總復(fù)習(xí)課件12高二物理磁場總復(fù)習(xí)課件13高二物理磁場總復(fù)習(xí)課件14高二物理磁場總復(fù)習(xí)課件15高二物理磁場總復(fù)習(xí)課件16高二物理磁場總復(fù)習(xí)課件17高二物理磁場總復(fù)習(xí)課件18高二物理磁場總復(fù)習(xí)課件19高二物理磁場總復(fù)習(xí)課件20高二物理磁場總復(fù)習(xí)課件21高二物理磁場總復(fù)習(xí)課件22高二物理磁場總復(fù)習(xí)課件