《婦產(chǎn)科學(xué)》課程說(shuō)課教案課件

《婦產(chǎn)科學(xué)》課程說(shuō)課教案婦產(chǎn)科教研室王艷杰《婦產(chǎn)科學(xué)》課程說(shuō)課教案《婦產(chǎn)科學(xué)》課程說(shuō)課教案婦產(chǎn)科教研室王艷杰婦產(chǎn)科學(xué)在人才培養(yǎng)中的定位(一)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)定位◆1.培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的,德、智、體、美、勞全面發(fā)展的,具有較系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)和必備的操作技能及方法的,面向基層,從事婦產(chǎn)科臨床醫(yī)療和預(yù)防保健工作的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才2.逐步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀;熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)社會(huì)主義,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),具有堅(jiān)定正確的政治方向;有理道德,有文化,有紀(jì)律;熱愛(ài)臨床婦產(chǎn)科上作有良好的醫(yī)德醫(yī)鳳產(chǎn)科專(zhuān)門(mén)人才3.掌握婦產(chǎn)科的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)必需的基礎(chǔ)理論,基本知識(shí),基本技能,具有從事婦產(chǎn)科疾病防治、護(hù)理的實(shí)際技能;畢業(yè)后主要在基層醫(yī)療單位進(jìn)行婦產(chǎn)科常見(jiàn)病,多發(fā)病的防治工作和護(hù)理工作。婦產(chǎn)科學(xué)在人才培養(yǎng)中的定位)課程定位令婦產(chǎn)科學(xué)課程是與內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)及兒科學(xué)并駕齊驅(qū)的醫(yī)學(xué)生主干課程,是一門(mén)獨(dú)立性較強(qiáng),涉及面較廣的學(xué)科,是臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等專(zhuān)業(yè)的必修課程。是一門(mén)研究婦女一生各期生殖系統(tǒng)的變化以及與妊娠有關(guān)的生理和病理特點(diǎn),研究婦女保健和疾病防治的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科。它包括產(chǎn)科、婦科、婦女保健、計(jì)劃生育四部分內(nèi)容?！秼D產(chǎn)科學(xué)》是臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程,其任務(wù)是通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,掌握婦產(chǎn)科常見(jiàn)疾病和多發(fā)疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律、診治方法及婦女保健、計(jì)劃生育措施,為學(xué)生今后從事臨床婦產(chǎn)科和其他臨床學(xué)科的工作奠定理論和實(shí)踐基礎(chǔ)《婦產(chǎn)科學(xué)》課程說(shuō)課教案《婦產(chǎn)科學(xué)》課程說(shuō)課教案《婦產(chǎn)科學(xué)》1婦產(chǎn)科學(xué)在人才培養(yǎng)中的定位(一)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)定位◆1.培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的,德、智、體、美、勞全面發(fā)展的,具有較系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)和必備的操作技能及方法的,面向基層,從事婦產(chǎn)科臨床醫(yī)療和預(yù)防保健工作的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才2.逐步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀;熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)社會(huì)主義,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),具有堅(jiān)定正確的政治方向;有理道德,有文化,有紀(jì)律;熱愛(ài)臨床婦產(chǎn)科上作有良好的醫(yī)德醫(yī)鳳產(chǎn)科專(zhuān)門(mén)人才3.掌握婦產(chǎn)科的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)必需的基礎(chǔ)理論,基本知識(shí),基本技能,具有從事婦產(chǎn)科疾病防治、護(hù)理的實(shí)際技能;畢業(yè)后主要在基層醫(yī)療單位進(jìn)行婦產(chǎn)科常見(jiàn)病,多發(fā)病的防治工作和護(hù)理工作。婦產(chǎn)科學(xué)在人才培養(yǎng)中的定位2婦產(chǎn)科學(xué)在人才培養(yǎng)中的定位)課程定位令婦產(chǎn)科學(xué)課程是與內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)及兒科學(xué)并駕齊驅(qū)的醫(yī)學(xué)生主干課程,是一門(mén)獨(dú)立性較強(qiáng),涉及面較廣的學(xué)科,是臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等專(zhuān)業(yè)的必修課程。是一門(mén)研究婦女一生各期生殖系統(tǒng)的變化以及與妊娠有關(guān)的生理和病理特點(diǎn),研究婦女保健和疾病防治的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科。它包括產(chǎn)科、婦科、婦女保健、計(jì)劃生育四部分內(nèi)容。《婦產(chǎn)科學(xué)》是臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程,其任務(wù)是通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,掌握婦產(chǎn)科常見(jiàn)疾病和多發(fā)疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律、診治方法及婦女保健、計(jì)劃生育措施,為學(xué)生今后從事臨床婦產(chǎn)科和其他臨床學(xué)科的工作奠定理論和實(shí)踐基礎(chǔ)婦產(chǎn)科學(xué)在人才培養(yǎng)中的定位3婦產(chǎn)科學(xué)在人才培養(yǎng)中的定位(三)課程目標(biāo)1、總體目標(biāo)令依托學(xué)校,尤其是臨床系豐富的教學(xué)資源和雄厚的師資力量,逐步完善《婦產(chǎn)科學(xué)》理論課和實(shí)踐課的教學(xué)評(píng)估制度;通過(guò)實(shí)施各項(xiàng)可行性教學(xué)改革,將素質(zhì)教育貫穿于課程教學(xué)之中,體現(xiàn)和諧教學(xué)精神,為全面提高教學(xué)質(zhì)量和間接優(yōu)化醫(yī)療質(zhì)量開(kāi)辟新的道路。要求醫(yī)學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的職業(yè)態(tài)度和價(jià)值觀,較全面地掌握婦產(chǎn)科學(xué)基本知識(shí),掌握生理產(chǎn)科、病理產(chǎn)科、婦科常見(jiàn)疾病的診斷、治療;掌握計(jì)劃生育四項(xiàng)手術(shù)的適應(yīng)癥、禁忌癥;熟悉婦產(chǎn)科常見(jiàn)急診的處理;了解常見(jiàn)手術(shù)的操作。婦產(chǎn)科學(xué)在人才培養(yǎng)中的定位4課程目標(biāo)今2、具體目標(biāo)令通過(guò)本課程學(xué)習(xí)主要是要求學(xué)生達(dá)到如下的具體目標(biāo)令技能知識(shí)方面渠駕區(qū)別用并能滑知識(shí)解決得畫(huà)會(huì)熟卷襦徊駕要夠“國(guó)分是件聯(lián)本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能3、了解了解常見(jiàn)手術(shù)的操作。4、能正確處理“病人◆2)過(guò)程方法方面教學(xué)過(guò)教為論希額:-昔京學(xué)復(fù)額除體寢的的完整性加強(qiáng),強(qiáng)化臨床思維。3)情感態(tài)度與價(jià)值觀方面今通過(guò)教學(xué),樹(shù)立學(xué)生的“婦產(chǎn)科”意識(shí),婦產(chǎn)科是一個(gè)相對(duì)特殊的學(xué)科,涉及生殖系統(tǒng)甚至壬隱私,因此,課程中要貫徹態(tài)度目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、恪守醫(yī)德熱愛(ài)病患課程目標(biāo)5課程設(shè)計(jì)1、設(shè)計(jì)理念本課程涉及面入恩斧多,主要的是性:針對(duì)此,教學(xué)中一定不能單一地教每個(gè)知識(shí)點(diǎn),而是采用整體化教學(xué)法,針對(duì)“病人”這一主體去逐步尋找知識(shí),使學(xué)生在逐步分析完善的基礎(chǔ)上掌握各種病人的處理原則。教學(xué)根據(jù)學(xué)校規(guī)定主要使用人民衛(wèi)生出版社全國(guó)醫(yī)學(xué)高科學(xué)?！秼D產(chǎn)科學(xué)》第五版教材,王澤華主編,參考本科的《女產(chǎn)科學(xué)》人衛(wèi)版的樂(lè)杰主編的第七版教材,,因?yàn)楝F(xiàn)使用的教期即將實(shí)習(xí)的在校臨床專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科學(xué)生。本門(mén)課程共72學(xué)時(shí)理論講解50學(xué)時(shí)、實(shí)踐20學(xué)時(shí),復(fù)習(xí)2學(xué)時(shí),單元測(cè)試及作業(yè)一般在晚自習(xí)進(jìn)行。課程設(shè)計(jì)6課程設(shè)計(jì)◆2、課程主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配教學(xué)進(jìn)度表令課程名稱(chēng):婦產(chǎn)科學(xué)周課時(shí)4節(jié),全學(xué)期總課時(shí)72節(jié)周次教學(xué)內(nèi)容摘要講授課時(shí)授課形式測(cè)驗(yàn)備査1緒論妊娠生理妊娠診斷4講授2胎兒發(fā)育的特征4講授、實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)前檢査的內(nèi)容和方法4實(shí)驗(yàn)作業(yè)4正常分娩4講授、實(shí)驗(yàn)作業(yè)5正常產(chǎn)褥流產(chǎn)4講授、病案分析作業(yè)6異位妊娠前置胎盤(pán)4講授、病案分析作業(yè)7胎盤(pán)早剝?nèi)焉锲诟哐獕杭膊?講授病案分析測(cè)驗(yàn)8妊娠合并癥4講授、病案分析9分娩并發(fā)癥4講授、病案分析10異常分娩4講授、病案分析11婦科病史及檢査4講授、實(shí)驗(yàn)12女性生殖系統(tǒng)炎癥4講授、病案分析13女性生殖器腫瘤4講授、實(shí)驗(yàn)14女性生殖器腫瘤滋養(yǎng)細(xì)胞腫瘤4講授、實(shí)驗(yàn)15滋養(yǎng)細(xì)胞腫瘤子宮內(nèi)膜異位癥4講授、病案分析16月經(jīng)失調(diào)不孕癥4講授、病案分析17計(jì)劃生育4講授、實(shí)驗(yàn)18病案分析4講授19病案分析4講授測(cè)驗(yàn)20復(fù)習(xí)2課程設(shè)計(jì)7課程設(shè)計(jì)3、臨床見(jiàn)習(xí)及實(shí)習(xí)令臨床見(jiàn)習(xí)輪轉(zhuǎn)時(shí)間安排為婦科病房1次/人,產(chǎn)科病房1次/人,門(mén)診1次/人,產(chǎn)房1次人。學(xué)生利用周末到附屬醫(yī)院由相應(yīng)的帶教老師負(fù)責(zé)指導(dǎo),在帶教中除了讓學(xué)生熟悉技術(shù)操作規(guī)范外,更做好職業(yè)道德教育,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的認(rèn)識(shí),體會(huì)醫(yī)療工作內(nèi)涵,加強(qiáng)責(zé)任心。了解婦產(chǎn)科的工作程序。(見(jiàn)習(xí)生不可以進(jìn)行任何操作)令臨床實(shí)習(xí)安排為婦科三周(包括婦科門(mén)診、婦科病房及計(jì)劃生育),產(chǎn)科四周(包括產(chǎn)診、分娩室及產(chǎn)科病房)。課程設(shè)計(jì)8課程設(shè)計(jì)令4、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法1)本課程的重點(diǎn)《婦產(chǎn)科學(xué)》課程重點(diǎn)是基本理論、基本知識(shí)的教學(xué)以及基本臨床技能的培訓(xùn)令2)本課程的難點(diǎn)課程的難點(diǎn)是學(xué)生臨床思維的培養(yǎng),如何做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,做到學(xué)以致用今3)解決辦法通過(guò)對(duì)婦產(chǎn)科學(xué)課程主要教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的分析,我們采取了一系列的應(yīng)對(duì)教學(xué)策略冷對(duì)1)培訓(xùn)合格為模特為學(xué)生提供檢(2)形象化教學(xué):對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),或比較抽象的理論,有效應(yīng)用多媒體技術(shù)和幻燈教學(xué)抽象的概念可視化,幫助學(xué)生形象化地理解重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題拿料備在管上以題為中心出,等生的上觀能動(dòng)性更積極地到(4)實(shí)踐性教學(xué):減少理論課學(xué)時(shí),使學(xué)生早期接觸臨床實(shí)際,有利于學(xué)生臨床思維的培養(yǎng)(5)建立有效的反饋渠道:為及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題,我們建立了有效的教學(xué)質(zhì)量松翻:解除倏部高罵參連金生裝餐攀難點(diǎn)年資數(shù)師的聽(tīng)課開(kāi)教度,問(wèn)課程設(shè)計(jì)9教學(xué)方法及手段÷(一)教學(xué)設(shè)計(jì)令理論教學(xué):采取以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為目標(biāo)的整體化教學(xué)方式進(jìn)行理論教學(xué),讓銅論和際的繞考,成搜擊稱(chēng)擎提處理又掌提基礎(chǔ)知識(shí),從而達(dá)÷2、實(shí)踐教學(xué)令婦產(chǎn)科學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性科學(xué),也就是說(shuō),如產(chǎn)科學(xué)的知識(shí)必須結(jié)合醫(yī)學(xué)給才能得套的天野增冒稱(chēng)是,理論教學(xué)必須與臨實(shí)踐充分實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)計(jì)思想,一是通過(guò)實(shí)驗(yàn)室模擬訓(xùn)練;二是早臨床見(jiàn)習(xí),檢査,在熟悉技術(shù)操作規(guī)范的同時(shí)接受職業(yè)道德。三是采用“以問(wèn)題為中心”的教學(xué)方式,通過(guò)觀摩、實(shí)踐與討論著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力系統(tǒng)的婦產(chǎn)科學(xué)病例分析教夯粱徹李莘釋撒多以在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)達(dá)到史好的教學(xué)效果教學(xué)方法及手段10《婦產(chǎn)科學(xué)》課程說(shuō)課教案課件11《婦產(chǎn)科學(xué)》課程說(shuō)課教案課