【新課標】部編版五上 第4單元 語文園地 導學案

統(tǒng)編版五年級語文上冊導學案（1課時）【素養(yǎng)目標】文化自信：感受語言文字及作品的獨特價值。語言運用：學習褒義詞和貶義詞兩種詞語的不同表達效果，積累成語。思維能力：體會頓號和逗號的不同用法。審美創(chuàng)造：學習在朗讀中準確把握課文的感情基調，通過調整語速、語調和節(jié)奏，讓朗讀充滿感情。教學重難點:重點：學習褒義詞和貶義詞兩種詞語的不同表達效果，積累成語。難點：學習在朗讀中準確把握課文的感情基調，通過調整語速、語調和節(jié)奏,讓朗讀充滿感情?！局R梳理】一、交流平臺.怎樣才能更好地理解課文蘊含的情感呢？.如何通過朗讀把表達的情感表達出來呢?二、詞句段運用.將課文中的成語按照感情色彩分類。褒義詞： 貶義詞： .用“驕傲”分別表揚和批評一個人?！?"、點■.犍子越做越講究有黑雞毛白雞毛蘆花雞毛等各種顏色的催子滿院子飛.孔子司馬遷魯迅之所以為千秋萬代傳誦是因為他們?yōu)槊褡逦幕瘜殠煸鎏砹素敻辉里w鄭成功之所以載入史冊是因為他們?yōu)橹腥A民族留下了偉大的愛國精神U!日積月累太平盛世流離失所在(家破人亡豐衣足食U!日積月累太平盛世流離失所在(家破人亡豐衣足食)的年代，許多人(唯一的希望就是戰(zhàn)爭平息，可以過上(安居樂業(yè)兵荒馬亂),(),()O人們)的生活?！咀灾骶毩暋恳弧⒔涣髌脚_。據(jù)課文內容填空。(1)死去元知萬事空，?！懊涝眨疑倌曛袊?，!壯哉，我中國少年，!”這兩句話應該讀出豪情壯志?！皥A明園的毀滅是文化史上不可估量的損失，也是文化史上不可估量的損失！”所以我們應該用的語氣來讀《圓明園的毀滅》一課。2.《圓明園的毀滅》一文讓我們明白了圓明園曾經(jīng)很這讓我們感到可現(xiàn)在它已o它的經(jīng)歷告訴我們要銘記歷史，勿忘；告訴我們落后就要o我們從小要好好學習，為振興中華而努力，因為少年智則,少年富則少年強則O二、把下列詞語補充完整，并按要求分類。()()聞名()心()慮()心()血得()()形興()()烈()()遠揚()()多端 ()()多謀褒義詞：貶義詞：三、根據(jù)下列意思寫詞語。.東西掉在路上沒有人撿走據(jù)為己有，形容社會風氣很好。TOC\o"1-5"\h\z( ).形容到處都是呻吟呼號、流離失所的災民的悲慘景象。( ).形容壞主意很多。 ( ).形容費盡心血。 ( )!1!找出不是同一類的詞，畫上!1!找出不是同一類的詞，畫上.豐衣足食流離失所政通人和.兵荒馬亂哀鴻遍野安居樂業(yè).多事之秋人壽年豐家破人亡.太平盛世國泰民安民不聊生五、給下列句子加上正確的標點符號。.菜架上擺滿了蔬菜口有菠菜口芹菜口韭菜口黃瓜口西紅柿口品種可真多啊口.哪里有剝削口哪里就有反抗口哪里有壓迫口哪里就有斗爭口.動物園里有大象□老虎口獅子口【知識梳理】-S1.(1)借助資料了解寫作背景。(2)結合更多與的資料豐富對課文內容的認識。(3)通過朗讀，表現(xiàn)課文中豐富的情感。2.(1)準確把握課文的情感基調。(2)通過調整語速、語調和節(jié)奏來表現(xiàn)課文的情感。二、L褒義詞：舉世聞名、興高采烈、足智多謀、嘔心瀝血貶義詞：臭名遠揚、得意忘形、詭計多端、處心積慮2.表揚：這次運動會上，你表現(xiàn)得真好，我真為你感到驕傲！批評：你這次考得不好，就是因為你還在為期中考試的成績驕傲自滿，考前沒有好好復習，考試時也不能靜下心來。希望這次考試能讓你好好反思自己。二］ 2一一、、, O / 、, O四、兵荒馬亂、家破人亡、流離失所、安居樂業(yè)、豐衣足食【參考答案】一、1.(1)但悲不見九州同(2)與天不老與國無疆(3)中國世界痛惜2.輝煌驕傲化為一片灰燼二、舉世處積嘔瀝意忘褒義詞：舉世聞名嘔心瀝血貶義詞：處心積慮詭計多端三、1.路不拾遺2.哀鴻遍野四、1.流離失所2.安居樂業(yè)五1 ?I1、■1■?， 、