教學(xué)設(shè)計1：氧氣

單元2氧氣第2課時【復(fù)習(xí)提問】1.氧氣的物理性質(zhì)。2.氧氣的化學(xué)性質(zhì)。3.什么是氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)？【學(xué)習(xí)新知】五、氧氣的工業(yè)制法?！咎岢鰡栴}】：工業(yè)上怎樣制取氧氣？【學(xué)生自學(xué)】：P37倒數(shù)第3自然段【師生小結(jié)】：工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣。該過程屬于物理變化。六、氧氣的實驗室制法?！咎岢鰡栴}】：實驗室中是如何制取氧氣的？【學(xué)生交流討論】：自學(xué)課本P36-37“探究活動”方案一：加熱高錳酸鉀制取氧氣1.藥品：高錳酸鉀△2.反應(yīng)原理：△KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑3.實驗裝置：（圖2—13）4.操作步驟：（1）連接裝置；（2）檢查氣密性；（3）裝藥品；（4）加熱、收集氣體；（5）移出導(dǎo)管；（6）熄滅酒精燈。5.收集方法：（1）排水法；（2）向上排空氣法。6.檢驗。7.驗滿。方案二：二氧化錳催化過氧化氫制取氧氣1.藥品：二氧化錳、過氧化氫2.原理：MnO2H2O2H2O+O2↑3.裝置：（略）4.操作步驟：（略）5.收集方法。6.檢驗。7.驗滿。七、化學(xué)反應(yīng)類型?！咎岢鰡栴}】：對比實驗室制取氧氣的反應(yīng)表達(dá)式與氧氣性質(zhì)的反應(yīng)表達(dá)式有何區(qū)別？【學(xué)生交流討論】：（略）【師生評價】1.分解反應(yīng)的概念：（一生多）2.分解反應(yīng)的表達(dá)式：ABA＋B八、實驗室制取氣體選擇發(fā)生裝置的方法。【提出問題】：結(jié)結(jié)合實驗室中制取氧氣的兩套發(fā)生裝置，想一想實驗室中制取氣體如何選擇發(fā)生裝置？【學(xué)生思考、討論】：（略）【師生點(diǎn)評】：實驗室制取氣體選擇發(fā)生裝置的方法：1.當(dāng)反應(yīng)物為固體，并且需要加熱制取氣體時，選擇方案一的發(fā)生裝置。2.當(dāng)反應(yīng)物為固體和液體，并且不需要加熱制取氣體時，選擇方案二的發(fā)生裝置。九、氣體的收集氣體方法。1.凡是密度比空氣大的氣體，都可用向上排空氣法收集。2.凡是密度比空氣小的氣體，都可用向下排空氣法收集。3.凡是不易溶于水或難溶于水的氣體都可用排水法收集?！景鍟O(shè)計】第2課時五、氧氣的工業(yè)制法。工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣。該過程屬于物理變化。六、氧氣的實驗室制法。方案一：加熱高錳酸鉀制取氧氣收集氣體的方法。（1）凡是密度比空氣大的氣體，都可用向上排空氣法收集。（2）凡是密度比空氣小的氣體，都可用向下排空氣法收集。（3）凡是不易溶于水或難溶于水的氣體都可用排水法收集。方案二：二氧化錳催化過氧化氫制取氧氣七、化學(xué)反應(yīng)類型。1.分解反應(yīng)的概念：（一生多）2.分解反應(yīng)的表達(dá)式：ABA＋B八、實驗室制取氣體選擇發(fā)生裝置的方法。1.當(dāng)反應(yīng)物為固體，并且需要加熱制取氣體時，選擇方案一的發(fā)生裝置。2.當(dāng)反應(yīng)物為固體和液體，并且不需要加熱制取氣體時，選擇方案二的發(fā)生裝置。九、氣體的收集氣體方法。1.凡是密度比空氣大的氣體，都可用向上排空氣法收集。2.凡是密度比空氣小的氣體，都可用向下排空氣法收集。3.凡是不易溶于水或難溶于水的氣體都可用排水法收集?！揪毩?xí)】1.下列物質(zhì)燃燒會發(fā)出藍(lán)紫色火焰的是()A.木炭B.紅磷C.鎂條D.硫磺2.下列氣體使帶火星木條復(fù)燃的是 ()A.氧氣B.稀有氣體C.氫氣D.二氧化碳3.下列物質(zhì)在氧氣燃燒后，倒入適量石灰水振蕩，石灰水變渾濁的是 ()A.木炭B.硫磺C.二氧化碳D.二氧化硫4.工業(yè)上采用方法制取氧氣，依據(jù)的原理是：。此變化屬于變化。5.下列反應(yīng)不屬于分解反應(yīng)的是 ()MnO2MnO2加熱A.H2O2H2O+O2↑加熱B.HgOHg+O2↑C.CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑D.H2CO3H2O+CO2↑6.下圖為實驗室制取并收集氧氣的裝置圖(用字母填寫)。(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱abcd。(2)采用加熱高錳酸鉀制氧氣時，發(fā)生裝置可用裝置，收集裝置可用裝置；反應(yīng)的表達(dá)式為。此裝置還有一處不當(dāng)，請將不當(dāng)之處改正為。（3）如果采用雙氧水在二氧化錳催化條件下制氧氣，可采用上圖中的發(fā)生裝置，反應(yīng)的表達(dá)式，屬于變化；反應(yīng)類型屬于（填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）。（4）某生設(shè)計如下圖制氧氣的發(fā)生裝置。將該生設(shè)計的裝置與（3）題所選裝置相比較；該裝置的優(yōu)點(diǎn)是ab。7.實驗室加熱高錳酸錳鉀制氧氣的操作步驟有①連接儀器；②裝入藥品；③固定在鐵架臺并加熱；④收集氣體；⑤檢查裝置氣密性；