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第初中英語課堂教學(xué)實(shí)錄
實(shí)錄就是按照真實(shí)情況,把實(shí)際情況記錄或錄制下來。也是編年體的一種,一般以皇帝的謚號(hào)或廟號(hào)為書名,也有以王朝命名。在南北朝時(shí)期已有。下面是小編精心整理的初中英語課堂教學(xué)實(shí)錄【匯編四篇】,僅供參考,大家一起來看看吧。
【篇1】初中英語課堂教學(xué)實(shí)錄李老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實(shí)在,扎實(shí)系統(tǒng),動(dòng)靜結(jié)合的英語課。教師以新的課程理念為指導(dǎo),充分考慮兒童的年齡特點(diǎn),在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個(gè)方面。
1,chant導(dǎo)入,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。良好的開頭對(duì)一堂課的成功與否,起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始,教師就用chant活動(dòng)導(dǎo)入新課,復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新知,使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里,被激活。接著教師利用chant引出本課內(nèi)容,自然有效。
2,關(guān)注教學(xué)方法,體現(xiàn)了一個(gè)活字。教師的教學(xué)方法靈活,呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說整堂課中,教師在引入課文時(shí),都是比較新穎而又自然,而且具有生活化的。教師還注意利用實(shí)物,圖片,卡片,身體語言,表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源,創(chuàng)設(shè)講解,操練和運(yùn)用英語的情景。李老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則,關(guān)注教學(xué)過程,盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識(shí),體驗(yàn)知識(shí),積極參與,努力實(shí)踐,在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語言表達(dá)交流,較好的體現(xiàn)了從不懂到懂,從不會(huì)到會(huì),從不熟練到熟練的過程。
3,教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩,有效,訓(xùn)練方式多樣,有全班活動(dòng),師生互動(dòng),小組活動(dòng),雙人活動(dòng),個(gè)人活動(dòng)等,在活動(dòng)中突破難點(diǎn),在活動(dòng)中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng):有歌曲,謎語,游戲,內(nèi)容非常豐富不但使單詞,句型的操練面廣,練習(xí)次數(shù)多,而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
4.李老師對(duì)課文的深度挖掘,雖然沒有課外教材的加入,但是對(duì)細(xì)節(jié)的處理很到位,學(xué)生能從根本上讀懂課文,理解課文。對(duì)課文的難度做到了突破。比如housework,Whataboutyou學(xué)生理解了閱讀要參照上下文解題。
在英語課中,活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí),發(fā)展語言技能,從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。英語課堂的活動(dòng)應(yīng)該以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn),本堂課上,李老師很好的貫徹了:在用中學(xué),學(xué)中用,學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用的原則。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者處于相對(duì)自然的態(tài)勢(shì),不斷的在習(xí)得和使用語言,學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。
【篇2】初中英語課堂教學(xué)實(shí)錄上午聽了楊老師的英語課,覺得自己又收獲了一把。老師的課堂都很精彩,教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙、安排合理、能充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段、師生關(guān)系和諧,取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。下面,我就具體對(duì)楊老師這節(jié)課說一說我的個(gè)人體會(huì),不當(dāng)之處,請(qǐng)各位多提寶貴意見!
一、注重營造和諧融洽的課堂氛圍
楊老師教態(tài)自然、語調(diào)親切,并能不斷地鼓勵(lì)學(xué)生,給學(xué)生以勇氣。以無私的愛心、童心去包容學(xué)生,用甜甜的微笑面對(duì)學(xué)生,使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),推動(dòng)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展,達(dá)到了較好的教學(xué)效果。
二、注重遵循學(xué)生的發(fā)展認(rèn)知規(guī)律
1、舊知引入新知。課堂伊始,教師對(duì)A部分的食物類單詞進(jìn)行了復(fù)習(xí)。接著,借clock展開對(duì)話,“It‘s10o"clock.I’mhungry.CanIhavesome?Havesome”通過這樣的freetalk活用舊知,把學(xué)生帶入到一定的情景中,并以一句“Ihavesomanyfood.I‘mfull,butI’mthirsty.CanIhavesomewater?”過渡到新知。新舊知識(shí)相聯(lián)結(jié),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
2、新知引入新知。楊老師在用舊知引入新知時(shí),還能利用新知引入新知。如:從drinktheCoke到drinkthejuice.利用剛剛學(xué)過的單詞Coke來引入drinktheCoke,繼而也引入了drinkthejuice.循序漸進(jìn),使學(xué)生在新知中得到進(jìn)一步發(fā)展。
三、注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)貼切的教學(xué)情境在整個(gè)教學(xué)過程中
教師都非常注重情境的創(chuàng)設(shè),將學(xué)生帶入到真實(shí)貼切的情境中,將每個(gè)單詞在一定的情境中呈現(xiàn)。如:前面講的“I‘mthirsty.CanIhavesomewater?”呈現(xiàn)“water”,而后以abottle,acup這樣貼切學(xué)生實(shí)際的教具,依次呈現(xiàn)了“coffee”,“milk”,教學(xué)了“pourthewater”這一動(dòng)作。又如:showthemilk,教師又是在Listenanddo當(dāng)中呈現(xiàn),而不是生硬地把它搬到學(xué)生面前。
四、注重形成色彩明朗的視覺刺激
從教師的課件到板書,我們不難發(fā)現(xiàn),楊老師是花了一番心思的。在課件中出現(xiàn)的chant“Water,water,Ilikewater.”等,教師就根據(jù)不同飲料的特征,設(shè)置不同的顏色,給學(xué)生形成明朗的視覺刺激,從而為教學(xué)服務(wù)。在板書的設(shè)計(jì)上,教師也關(guān)注到了這一點(diǎn),通過幾種亮色帶給學(xué)生視覺上的沖擊。這個(gè)可以做一點(diǎn)補(bǔ)充說明,我們楊老師在大學(xué)里主修的是美術(shù)專業(yè),所以有著特別的視覺觀察力,審美能力,她把這一點(diǎn)帶到了她的課堂當(dāng)中,把美的享受帶給了大家。
五、注重培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力
在課堂結(jié)束,教師設(shè)計(jì)了一個(gè)Groupwork,要求學(xué)生操練所學(xué)單詞,運(yùn)用所學(xué)語句:Ilike。CanIhavesome?Havesome。此活動(dòng)設(shè)計(jì)一方面能鞏固所學(xué),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語的能力;另一方面又能促進(jìn)生生之間的交流,增進(jìn)同學(xué)之間的情誼。其次,課文中的Let‘sdo,經(jīng)楊老師巧妙設(shè)計(jì),以一個(gè)Listenandnumber的形式得到了應(yīng)用,注重培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到練習(xí)中??此坪?jiǎn)單,內(nèi)容卻豐富。那么英語教學(xué),我本人會(huì)比較注重學(xué)生“說”的這一塊,這也是英語學(xué)習(xí)應(yīng)用能力的一方面,在課堂中,我們的老師都能引領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行師生對(duì)話、生生對(duì)話,那么在課后,我們是否也能注重學(xué)生的口語交際呢?又怎樣培養(yǎng)學(xué)生課后口語交際能力?
這是我從最后這點(diǎn)引申出來,想和大家一起探討的一個(gè)問題??傊?,楊老師的這節(jié)英語課上得還是比較成功的,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中,我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平。謝謝老師作為一位剛工作的的老師來說這節(jié)課是成功的。
【篇3】初中英語課堂教學(xué)實(shí)錄
李老師講的是四年級(jí)的一節(jié)英語課,四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解而且也有了一年學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的學(xué)習(xí)興趣。李老師根據(jù)這點(diǎn)課上以學(xué)生為主體通過各種各樣的教學(xué)方法進(jìn)行愉快的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,課堂氣氛活躍,目標(biāo)達(dá)成率較高?,F(xiàn)將本節(jié)課的成功之處和需改進(jìn)的地方總結(jié)如下:
1教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰,通過課前播放英語歌曲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,通過復(fù)習(xí)舊知引導(dǎo)新知過渡自然,環(huán)環(huán)相扣。
2教師個(gè)人素質(zhì)較高,課堂駕奴能力強(qiáng),口語流利,動(dòng)作優(yōu)美,富有激情,具有親和力和感染力,自身人格魅力較高,使整個(gè)一節(jié)課神采飛揚(yáng)。
3注意教學(xué)細(xì)節(jié),主要體現(xiàn)在給小組用英文字母命名,努力營造一種英語教學(xué)的氛圍。
4活動(dòng)方式多樣化,有g(shù)roupwork,lookandread,等一系列活動(dòng)。
5準(zhǔn)備充分,有課件,圖片,卡片等。
建議:
1講解過多,應(yīng)讓學(xué)生更可能多的進(jìn)行練習(xí),以達(dá)到學(xué)會(huì)的目的,給學(xué)生竟可能多的創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在真實(shí)的語境中真是的運(yùn)用語言。
2盡可能多的運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氣氛。
3應(yīng)該充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo)的作用,讓每個(gè)學(xué)生都能開口說英語,多利用小組或者兩人一組進(jìn)行操練,以達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。
【篇4】初中英語課堂教學(xué)實(shí)錄xx老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實(shí)在,扎實(shí)系統(tǒng),動(dòng)靜結(jié)合的小學(xué)英語課。教師以新的課程理念為指導(dǎo),充分考慮兒童的年齡特點(diǎn),在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個(gè)方面。
1、注重創(chuàng)新情景,體現(xiàn)了以情景為主線。本節(jié)課主要通過創(chuàng)設(shè)情景來傳授新知??梢哉f新穎的情景再現(xiàn),充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。良好的開頭對(duì)一堂課的成功與否,起著關(guān)鍵的作用。xx老師利用學(xué)過的職業(yè)話題,很自然的過度,引出新課,具有溫故引新的效果。
2、關(guān)注教學(xué)方法,體現(xiàn)了一個(gè)“活”字。教師的教學(xué)方法靈活,新內(nèi)容呈現(xiàn)形式多樣。讓
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