電子線路計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)

PAGE通選課申報(bào)表第一頁·共二頁北京大學(xué)通選課申請表（教務(wù)部·2001年3月修訂） 填表時(shí)間：年月開課單位電子學(xué)系課程編號課程中文名稱電子線路計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程周學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)課程英文名稱Computerassistantdesignforelectronicscircuit課程學(xué)分2學(xué)分授課對象理科類本科生（特別針對選修電子線路課程的學(xué)生）先修課程電路分析、或與電子線路課程同時(shí)教師姓名崔玉芹年齡50職稱高工工資號50017課程簡介（為了便于學(xué)生選課，請不少于200字，可另附頁）計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是電子設(shè)計(jì)比較有效的手段,目前在國際上已經(jīng)是流行的設(shè)計(jì)方法。從事電子設(shè)計(jì)、電路應(yīng)用、及相關(guān)學(xué)科的學(xué)生需要很好的掌握這種設(shè)計(jì)手段，使其成為應(yīng)用、設(shè)計(jì)、研究工作的有效工具。本課程的目的是使學(xué)生了解電子設(shè)計(jì)軟件orcad的各種功能，學(xué)會使用該軟件進(jìn)行電子線路的設(shè)計(jì)與分析，為后續(xù)電子線路及數(shù)字邏輯電路的學(xué)習(xí)奠定有效的基礎(chǔ)。該軟件是在wimdows環(huán)境下運(yùn)行的CAD（ComputerAidedDesign），是可以在微機(jī)下使用的EDA軟件，覆蓋了電子設(shè)計(jì)中的三項(xiàng)核心任務(wù)：

1.Orcad/captureCIS電路原理圖設(shè)計(jì)軟件2.Orcad/PSpiceA/D模擬電路、數(shù)字電路、數(shù)/摸混合電路的仿真分析軟件Optimizer模擬電路優(yōu)化設(shè)計(jì)3.Orcad/LayoutPlus____PCB設(shè)計(jì)軟件計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)orcad是由其Capture提供的電路圖繪制功能將設(shè)計(jì)的電路圖繪制到Capture頁面上(代替在電路板上的焊接)，然后調(diào)用Pspice仿真分析功能，對設(shè)計(jì)電路的各種性能進(jìn)行分析。如果相應(yīng)的性能不滿足設(shè)計(jì)要求，可直接更改capture頁面的設(shè)計(jì)電路，直到滿意的結(jié)果。對于通過仿真分析的電路可進(jìn)一步進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，以期達(dá)到更好的設(shè)計(jì)要求。為了在設(shè)計(jì)電路所用器件的誤差范圍內(nèi)得到好的成品率，可再通過統(tǒng)計(jì)分析及最壞情況分析，以保證設(shè)計(jì)電路在生產(chǎn)制作過程中的成品率。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)有效地簡化了電路及其系統(tǒng)的設(shè)計(jì)調(diào)試工作，使電路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)工作更加科學(xué)化，使現(xiàn)代電子設(shè)計(jì)的速度跟上信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。本課程的學(xué)習(xí)是使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握這一現(xiàn)代電子技術(shù)的設(shè)計(jì)手段，是要從事電子設(shè)計(jì)工作及應(yīng)用電子系統(tǒng)的學(xué)生應(yīng)該選擇的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。對于其它學(xué)科的學(xué)生，也是了解或掌握一門現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)的好的選擇。二．教學(xué)對象1.電類低年級學(xué)生在學(xué)習(xí)線性電路的后半段（或電子工藝與測量課程結(jié)束后），或?qū)W習(xí)電子線路學(xué)期中。此時(shí)學(xué)生已具備基本的電路基礎(chǔ)知識，可以使用orcad進(jìn)行線性電路的設(shè)計(jì)與分析，正是學(xué)習(xí)該軟件的適當(dāng)時(shí)機(jī)，安排在此時(shí)學(xué)習(xí)該課不僅可以學(xué)會orcad的使用方法，還可以通過orcad對線性電路或電子線路進(jìn)行更深入的分析，有利于線性電路或電子線路的深入學(xué)習(xí)。2．全校非電類理科學(xué)生在學(xué)習(xí)電子線路課程的學(xué)期中或電子線路實(shí)驗(yàn)課的前一~二周，此時(shí)學(xué)生具備一定的電路知識，學(xué)習(xí)orcad后可利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)協(xié)助學(xué)習(xí)電路知識，并為后續(xù)的電子線路實(shí)驗(yàn)課準(zhǔn)備好計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)的知識基礎(chǔ)。未來三年內(nèi)開課計(jì)劃及開課承諾為全校理科學(xué)生開設(shè)通選課，可根據(jù)學(xué)生先修課程情況安排在每學(xué)年的第一或第二學(xué)期,或分別在兩個(gè)學(xué)期安排（根據(jù)學(xué)生相關(guān)課程安排及需求）。課程計(jì)劃40學(xué)時(shí)（4學(xué)時(shí)/周），使學(xué)生掌握電子設(shè)計(jì)軟件OrCAD的內(nèi)容，能熟練使用該軟件進(jìn)行電子線路及數(shù)字邏輯電路以及電路系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)工作，為理科不同的專業(yè)學(xué)生安排相應(yīng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)課題計(jì)劃，課程最后做一個(gè)綜合設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生以計(jì)算機(jī)為輔助工具進(jìn)行深入的電子設(shè)計(jì)工作的能力。本次開課時(shí)間：2002年春季。通選課申報(bào)表第二頁·共二頁教學(xué)大綱課程名稱：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（orcad的學(xué)習(xí)與應(yīng)用）學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：40周學(xué)時(shí)：4內(nèi)容提要：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)和功能電路圖設(shè)計(jì)電路及系統(tǒng)的性能分析電路及系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析與優(yōu)化設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)模型參數(shù)的使用與建立數(shù)字邏輯電路的仿真分析數(shù)?；旌想娐返姆抡娣治鲇肙rcad設(shè)計(jì)一個(gè)與專業(yè)應(yīng)用有關(guān)的電路系統(tǒng)教學(xué)方式：利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)環(huán)境，講課與操