電子線路計算機輔助設計

PAGE通選課申報表第一頁·共二頁北京大學通選課申請表（教務部·2001年3月修訂） 填表時間：年月開課單位電子學系課程編號課程中文名稱電子線路計算機輔助設計課程周學時4學時課程英文名稱Computerassistantdesignforelectronicscircuit課程學分2學分授課對象理科類本科生（特別針對選修電子線路課程的學生）先修課程電路分析、或與電子線路課程同時教師姓名崔玉芹年齡50職稱高工工資號50017課程簡介（為了便于學生選課，請不少于200字，可另附頁）計算機輔助設計是電子設計比較有效的手段,目前在國際上已經(jīng)是流行的設計方法。從事電子設計、電路應用、及相關學科的學生需要很好的掌握這種設計手段，使其成為應用、設計、研究工作的有效工具。本課程的目的是使學生了解電子設計軟件orcad的各種功能，學會使用該軟件進行電子線路的設計與分析，為后續(xù)電子線路及數(shù)字邏輯電路的學習奠定有效的基礎。該軟件是在wimdows環(huán)境下運行的CAD（ComputerAidedDesign），是可以在微機下使用的EDA軟件，覆蓋了電子設計中的三項核心任務：

1.Orcad/captureCIS電路原理圖設計軟件2.Orcad/PSpiceA/D模擬電路、數(shù)字電路、數(shù)/摸混合電路的仿真分析軟件Optimizer模擬電路優(yōu)化設計3.Orcad/LayoutPlus____PCB設計軟件計算機輔助設計orcad是由其Capture提供的電路圖繪制功能將設計的電路圖繪制到Capture頁面上(代替在電路板上的焊接)，然后調(diào)用Pspice仿真分析功能，對設計電路的各種性能進行分析。如果相應的性能不滿足設計要求，可直接更改capture頁面的設計電路，直到滿意的結(jié)果。對于通過仿真分析的電路可進一步進行優(yōu)化設計，以期達到更好的設計要求。為了在設計電路所用器件的誤差范圍內(nèi)得到好的成品率，可再通過統(tǒng)計分析及最壞情況分析，以保證設計電路在生產(chǎn)制作過程中的成品率。計算機輔助設計有效地簡化了電路及其系統(tǒng)的設計調(diào)試工作，使電路系統(tǒng)的設計工作更加科學化，使現(xiàn)代電子設計的速度跟上信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。本課程的學習是使學生在短時間內(nèi)掌握這一現(xiàn)代電子技術的設計手段，是要從事電子設計工作及應用電子系統(tǒng)的學生應該選擇的重要學習內(nèi)容。對于其它學科的學生，也是了解或掌握一門現(xiàn)代設計技術的好的選擇。二．教學對象1.電類低年級學生在學習線性電路的后半段（或電子工藝與測量課程結(jié)束后），或?qū)W習電子線路學期中。此時學生已具備基本的電路基礎知識，可以使用orcad進行線性電路的設計與分析，正是學習該軟件的適當時機，安排在此時學習該課不僅可以學會orcad的使用方法，還可以通過orcad對線性電路或電子線路進行更深入的分析，有利于線性電路或電子線路的深入學習。2．全校非電類理科學生在學習電子線路課程的學期中或電子線路實驗課的前一~二周，此時學生具備一定的電路知識，學習orcad后可利用計算機輔助設計協(xié)助學習電路知識，并為后續(xù)的電子線路實驗課準備好計算機設計的知識基礎。未來三年內(nèi)開課計劃及開課承諾為全校理科學生開設通選課，可根據(jù)學生先修課程情況安排在每學年的第一或第二學期,或分別在兩個學期安排（根據(jù)學生相關課程安排及需求）。課程計劃40學時（4學時/周），使學生掌握電子設計軟件OrCAD的內(nèi)容，能熟練使用該軟件進行電子線路及數(shù)字邏輯電路以及電路系統(tǒng)的分析與設計工作，為理科不同的專業(yè)學生安排相應的系統(tǒng)設計課題計劃，課程最后做一個綜合設計。培養(yǎng)學生以計算機為輔助工具進行深入的電子設計工作的能力。本次開課時間：2002年春季。通選課申報表第二頁·共二頁教學大綱課程名稱：計算機輔助設計（orcad的學習與應用）學分：2總學時：40周學時：4內(nèi)容提要：計算機輔助設計的基本結(jié)構(gòu)和功能電路圖設計電路及系統(tǒng)的性能分析電路及系統(tǒng)的統(tǒng)計分析與優(yōu)化設計計算機輔助設計模型參數(shù)的使用與建立數(shù)字邏輯電路的仿真分析數(shù)?；旌想娐返姆抡娣治鲇肙rcad設計一個與專業(yè)應用有關的電路系統(tǒng)教學方式：利用多媒體及網(wǎng)絡教室教學環(huán)境，講課與操