大班體育玩繩教案（10篇）

第第頁(yè)大班體育玩繩教案（精選10篇）教案是老師在教學(xué)過(guò)程中常常要用到的,教案的編制對(duì)老師把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)、正確地使用教學(xué)手段具有緊要的意義。以下是我為大家收集整理的大班體育玩繩教案，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。大班體育玩繩教案第1篇活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒探究繩子的多種玩法。2.通過(guò)玩繩，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的本領(lǐng)。3.進(jìn)展幼兒的制造性和發(fā)散思維本領(lǐng)。4.培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩短繩若干?；顒?dòng)過(guò)程：1.帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。2.導(dǎo)入：小伙伴，今日我們一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。3.自由玩繩：老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩繩，剛開(kāi)始可以探究一個(gè)人玩繩的方法，然后探究?jī)蓚€(gè)人玩繩的方法，最后可以探究很多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，老師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。4.玩法：（1）跳繩：幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。（2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開(kāi)始，老師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。（3）踩繩跳：每人一根一米長(zhǎng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中心部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。（4）走小路：兩條繩拉成相距有肯定距離的平行線做小路，幼兒在小路中心走，踩繩、出繩為犯規(guī)。（5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。5.放松活動(dòng)：小伙伴們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家肯定有點(diǎn)累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂(lè)來(lái)放松一下。幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。6.小結(jié)結(jié)束：老師對(duì)幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，結(jié)束?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)是孩子們感愛(ài)好的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽(tīng)你講，確定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有進(jìn)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中愛(ài)好盎然、生動(dòng)、活潑、自動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的歡樂(lè)，能夠自動(dòng)積極參加探究繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)進(jìn)展?；顒?dòng)培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)了發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。大班體育玩繩教案第2篇活動(dòng)目標(biāo)：1、探究繩子的各種玩法，體驗(yàn)在體育活動(dòng)中制造性玩繩的樂(lè)趣。2、提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，具有良好的合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繩子人手一根活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒聽(tīng)著節(jié)奏明快的音樂(lè)做律動(dòng)。2、引導(dǎo)幼兒探究繩子的多種玩法，提示幼兒將本身玩繩的方法適時(shí)告知同伴。老師充分確定幼兒新奇的玩法，并進(jìn)行集體演示。（1）套和跳的玩法。（2）走和平衡的玩法。3、引導(dǎo)幼兒探究合作玩繩的方法?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)是孩子們感愛(ài)好的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽(tīng)你講，確定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有進(jìn)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中愛(ài)好盎然、生動(dòng)、活潑、自動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的歡樂(lè)，能夠自動(dòng)積極參加探究繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)進(jìn)展?；顒?dòng)培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)了發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。大班體育玩繩教案第3篇活動(dòng)目標(biāo)：1、自由探究繩子的玩法，充分呈現(xiàn)本身的制造潛能，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。2、培育初步的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)散思維本領(lǐng)和想象力。3、培育幼兒的合作意識(shí)和合作本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備各種各樣的繩子、雙面膠，老師搜集各種材質(zhì)的繩子、繩子粘貼畫(huà)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）玩繩1、師：孩子們，我們進(jìn)教室吧！剛才是什么擋著你們呀？（繩子）你見(jiàn)過(guò)什么樣的繩子？幼1：我見(jiàn)過(guò)毛線幼2：我見(jiàn)過(guò)麻繩2、孩子自由選擇繩子玩耍，探究玩法師：繩子有很多玩法，我們也來(lái)玩一玩。（孩子玩繩，兩個(gè)人拉繩，跳繩等），老師可以和孩子一起玩，并激勵(lì)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去。（二）視覺(jué)思維訓(xùn)練1、幼兒想方法把繩子變成各種不同的物體。師：你把繩子可以變成什么？幼：變成蛇，變成波浪，變成剪刀等等。2、把一根長(zhǎng)繩在地板上擺成之字形，請(qǐng)小伙伴在上面走，看看有多少小伙伴可以走好。師：想什么方法可以走的又快又好呢？幼：把繩子放直，把繩子舉高，從繩子下面穿過(guò)去。（三）多元思維訓(xùn)練1、師：把繩子放平像什么？幼：像1字，筆，紙棒。2、師：兩根繩子合在一起又像什么？幼：公路，醫(yī)院的符號(hào)，英文字母等3、師：很多繩子合在一起會(huì)像什么？幼：傘，雨，梯子等?；顒?dòng)延長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒搜集更多的繩子，準(zhǔn)備輔佑襄助材料放在活動(dòng)區(qū)，激勵(lì)幼兒用繩子創(chuàng)作。大班體育玩繩教案第4篇活動(dòng)目的：1、交流各自玩繩子的方法，學(xué)會(huì)與小伙伴共享歡樂(lè)，對(duì)繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試，并學(xué)習(xí)使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式。2、會(huì)正確的使用繩子磨練身體，練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動(dòng)作，加強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的本領(lǐng)。3、利用繩子創(chuàng)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力，提高書(shū)面語(yǔ)言的詞匯量。4、初步培育幼兒體育活動(dòng)的愛(ài)好。5、通過(guò)活動(dòng)磨練幼兒的跳動(dòng)本領(lǐng)，讓他們的身體得到磨練?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、熱身運(yùn)動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》《我是一條小青龍》《三個(gè)和尚》《洗澡歌》《拔蘿卜》《兔子舞》《數(shù)鴨子》《蟲(chóng)兒飛》。2、繩子：長(zhǎng)繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長(zhǎng)繩的一倍。3、歌曲《紅月亮》《歡快的跳吧》《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》4、“我的主意最好”配飾若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入部分（大約八分鐘）播放背景音樂(lè)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)方式：仿照操（聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作）。通過(guò)動(dòng)作仿照，既可以達(dá)到激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好，為活動(dòng)的開(kāi)展建立一個(gè)歡樂(lè)的氣氛的目的。又可以達(dá)到讓幼兒熱身的目的，為安全開(kāi)展活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。1.1背景音樂(lè)《幸福拍手歌》，開(kāi)始的準(zhǔn)備部分，建立一個(gè)歡樂(lè)的心情；1.2背景音樂(lè)《我是一條小青龍》，小肌肉運(yùn)動(dòng)；1.3背景音樂(lè)《三個(gè)和尚》，伸展與平衡；1.4背景音樂(lè)《數(shù)鴨子》，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；1.5背景音樂(lè)《洗澡歌》，大肌肉運(yùn)動(dòng)；1.6背景音樂(lè)《拔蘿卜》，伸屈運(yùn)動(dòng)；1.7背景音樂(lè)《兔子舞》，跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)；1.8背景音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》，放松運(yùn)動(dòng)。2、討論和陳述部分問(wèn)題：（1）繩子的用法？（2）我會(huì)這樣玩繩子？2.1我來(lái)動(dòng)動(dòng)腦：短繩玩法的探究將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小伙伴，每人一根，自由探究玩法（操作方法），然后使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范，與小伙伴一同共享繩子帶給本身的歡樂(lè)。2.2我們一起想方法：長(zhǎng)繩玩法的探究將小伙伴分組，并把準(zhǔn)備好的長(zhǎng)繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后實(shí)行競(jìng)賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰(shuí)的方法又多又好，對(duì)好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個(gè)。3、練習(xí)部分3.1老師和同學(xué)“健康—安全”問(wèn)題互動(dòng)思考：怎樣使用繩子，既能保護(hù)本身又能磨練身體？老師在傾聽(tīng)幼兒敘述的過(guò)程中，激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，回答問(wèn)題。并矯正幼兒已有閱歷中的錯(cuò)誤認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒本身提出改正的方法。3.2教給幼兒正確的跳繩方法3.3跑跳練習(xí)背景音樂(lè)《喜洋洋》《紅月亮》進(jìn)行跑、跳練習(xí)，學(xué)會(huì)使用繩子進(jìn)行跑步練習(xí)和跳動(dòng)練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，共享跑與跳的不同和本身在跑跳過(guò)程中的感受。3.5障礙賽背景音樂(lè)《我有一頭小毛驢》在操場(chǎng)或活動(dòng)室設(shè)置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習(xí)的嫻熟程度。3.6嘗試邊跑邊跳，漸漸把握邊跑邊跳的本領(lǐng)。引導(dǎo)共享邊跑邊跳的學(xué)習(xí)感受。背景音樂(lè)《渴望春天》4、創(chuàng)編部分4.1兒歌創(chuàng)編“繩子變變變，變成……”請(qǐng)小伙伴回答。4.2總結(jié)繩子的玩法，進(jìn)行游戲創(chuàng)編依據(jù)活動(dòng)總結(jié)，將本身關(guān)于繩子的玩法在頭腦中漸漸形成一個(gè)游戲，并學(xué)著訂立規(guī)定。將本組小伙伴創(chuàng)編的游戲與其他組的小伙伴交換玩，在玩的過(guò)程中，積極發(fā)覺(jué)別人游戲的優(yōu)點(diǎn)，與本身的游戲?qū)Ρ?，說(shuō)出本身游戲的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪？想方法改正，也可以請(qǐng)老師和小伙伴幫忙。5、游戲部分5.1自由游戲玩本身創(chuàng)編的游戲或是與別的小伙伴交換游戲玩。享受本身創(chuàng)編的游戲給別人帶來(lái)的歡樂(lè)的同時(shí)，體驗(yàn)別人創(chuàng)編的游戲給本身帶來(lái)的歡樂(lè)，感受跑跳帶給本身的歡樂(lè)。5.2我們比一比拔河比賽，可對(duì)半分組，也可男女生分組進(jìn)行比賽?？紤]到幼兒體力的問(wèn)題，本活動(dòng)漸漸削減活動(dòng)的力度，進(jìn)入結(jié)束部分。6、放松部分6.1跟著背景音樂(lè)《雪絨花》漸漸調(diào)整呼吸，稍作休息。6.2自由做操，有愛(ài)好的可跟著背景音樂(lè)《健康歌》做健康操，在輕松歡快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：1、開(kāi)展繩子變變變，續(xù)寫(xiě)兒歌的展覽活動(dòng)，將幼兒的作品在園里呈現(xiàn)。2、與父親媽媽一同思考除了繩子還可以用來(lái)練習(xí)跑跳的體育器具有哪些，拓寬幼兒的學(xué)問(wèn)面。3、家園合作，為幼兒供給更多練習(xí)跑跳的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)磨練身體的意識(shí)，普及更多的磨練方法?；顒?dòng)反思：本節(jié)課設(shè)計(jì)思路是在課堂教學(xué)中變化老師角色，讓老師成為問(wèn)題的引出者，解決問(wèn)題的參加者和合，讓同學(xué)成為課堂學(xué)習(xí)的.主人，成為問(wèn)題的最后解決者。其次是體現(xiàn)“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的歡樂(lè)教學(xué)理念。同學(xué)在積極的參加活動(dòng)的過(guò)程中，既磨練了身體，增長(zhǎng)了技能，又解決了課堂中實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)展了同學(xué)的邏輯思維本領(lǐng)。本節(jié)課的設(shè)計(jì)過(guò)程重要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：一、教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)教學(xué)器材多種用法的運(yùn)用。既激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，又引導(dǎo)同學(xué)嘗試、討論教學(xué)器材的多種用法。二、“進(jìn)展同學(xué)的邏輯思維本領(lǐng)”是設(shè)計(jì)本節(jié)課最突出的成就。通過(guò)同學(xué)親身體驗(yàn)———感悟———總結(jié)跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)——制造更多的不同的跳繩方法，從而在實(shí)際中證明邏輯思維的正確性和科學(xué)性，避開(kāi)了主觀臆斷，使每一個(gè)同學(xué)都從一名同學(xué)變化成為一名創(chuàng)造家。三、“為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間”是設(shè)計(jì)本節(jié)課最突出的特點(diǎn)。同學(xué)都能在民主、公平和諧、寬松的環(huán)境中，自動(dòng)的，富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，使同學(xué)在課堂中嚴(yán)厲而不失活潑，技能和歡樂(lè)雙豐收。以上是對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)的說(shuō)明,通過(guò)課堂實(shí)踐,我認(rèn)為以下是本節(jié)課較好的幾個(gè)方面:1、本節(jié)課的亮點(diǎn)就在于課堂教學(xué)中變化老師角色，讓老師成為問(wèn)題的引出者，解決問(wèn)題的參加者和合，讓同學(xué)成為課堂學(xué)習(xí)的主人，成為問(wèn)題的最后解決者。讓同學(xué)本身通過(guò)練習(xí)體驗(yàn)動(dòng)作技術(shù)難點(diǎn),由老師引導(dǎo)學(xué)會(huì)各種跳小繩的方法，并激發(fā)同學(xué)創(chuàng)編的愛(ài)好，讓他們?nèi)巳硕际莿?chuàng)造家。2、在一器材多用時(shí)由組上進(jìn)行組織,帶領(lǐng)本組的成員進(jìn)行擺創(chuàng)編。這樣既激發(fā)了同學(xué)的愛(ài)好又調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性.同學(xué)通過(guò)嘗試性練習(xí)相互合作,交流,相互體驗(yàn)不斷的調(diào)整游戲的規(guī)定,思考感悟正確的游戲方法,使同學(xué)明白一種器材可以有很多種用法；其次學(xué)會(huì)在創(chuàng)編時(shí)相互學(xué)習(xí)、合作.3、本節(jié)課為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主的學(xué)習(xí)空間.同學(xué)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中都能在民主、公平和諧、寬松的環(huán)境中，自動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，使同學(xué)在課堂中嚴(yán)厲而不失活潑，技能和歡樂(lè)雙豐收。4、在副教材活動(dòng)中，以游戲“看誰(shuí)投得遠(yuǎn)”進(jìn)行上肢的訓(xùn)練，又利用這個(gè)游戲使同學(xué)對(duì)小繩的用法有了一個(gè)全新的認(rèn)得，更加激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)編玩法的積極性。5、其實(shí)，我個(gè)人認(rèn)為體育課教學(xué)的目的是在學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)上，激發(fā)同學(xué)自主創(chuàng)新，酷愛(ài)體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)“玩”，并且在“玩”的過(guò)程中磨練身體。所以，我在這節(jié)課上把同學(xué)創(chuàng)新的內(nèi)容布置的比重較大。我個(gè)人也是在嘗試，希望大家能多給我提看法！大班體育玩繩教案第5篇活動(dòng)目標(biāo)：1、探究繩子的各種玩法，把握玩繩的基本技能，進(jìn)展幼兒的身體動(dòng)作。2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)制造性玩繩的樂(lè)趣，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。3、培育幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探究繩子的多種玩法。難點(diǎn)是在玩的過(guò)程中幼兒能把握玩繩技巧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。2、幼兒有跳繩和一物多玩的閱歷?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。二、激勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，自由探究各種不同的玩法，體驗(yàn)制造性玩繩的樂(lè)趣。1、談話：小伙伴，你們看老師手里拿著什么？（繩子）今日我們就一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。2、選幾名幼兒自由分散玩繩：可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探究不同的玩法3、師：“孩子們你來(lái)想一想，手里的繩除了剛才小伙伴的玩法，還有什么不同的玩法？（讓幼兒本身找一個(gè)空地探究不同的玩法，老師教育幼兒注意安全）師：小伙伴真聰慧，都想出了這么多的玩法。4、幼兒呈現(xiàn)本身繩的多種玩法。（1）踩繩跳：每人一根一米長(zhǎng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中心部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。（2）走小路：兩條繩拉成相距有肯定距離的平行線做小路，幼兒在小路中心走，踩繩、出繩為犯規(guī)。（3）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探究合作玩繩的方法，體會(huì)合作的歡樂(lè)。師：“繩子除了一個(gè)人玩，還能與好伙伴一起玩？”（1）幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探究繩子的'玩法。（2）幼兒分組呈現(xiàn)本身創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒適時(shí)對(duì)呈現(xiàn)的玩法做出評(píng)價(jià)，（讓幼兒做評(píng)委），激勵(lì)大家相互學(xué)習(xí)。a.兩人跳繩。一名幼兒掄動(dòng)繩子兩人同時(shí)起跳；每名幼兒用一只手掄動(dòng)繩子，兩人同時(shí)起跳。b.三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子，一名幼兒在繩中心跳。c.捉尾巴：幼兒兩人一隊(duì)，各舒暢后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始，四散跑開(kāi)，每一對(duì)幼兒要想方法捉到對(duì)方“尾巴”，同時(shí)要保護(hù)好本身的“尾巴”。先抓到對(duì)方“尾巴”者為勝。三、活動(dòng)結(jié)束：1、放音樂(lè)：老師帶幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。反思：在本次活動(dòng)中，我更改了"以老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)“這一陳舊的教學(xué)模式，而是以這次培訓(xùn)學(xué)到的新理念為引導(dǎo)思想，我充分地給幼兒制造了自由探究，相互交流，合作的機(jī)會(huì)，讓幼兒真正成為活動(dòng)的主體，老師則以活動(dòng)的引導(dǎo)者，合不同身份參加活動(dòng)，讓幼兒在感受游戲歡樂(lè)的同時(shí)，想象力和制造力得到進(jìn)一步進(jìn)展。大班體育玩繩教案第6篇活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒探究繩子的多種玩法。2、通過(guò)玩繩，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的本領(lǐng)。3、進(jìn)展幼兒的制造性和發(fā)散思維本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩短繩若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。2、導(dǎo)入：小伙伴，今日我們一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。3、自由玩繩：老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩繩，剛開(kāi)始可以探究一個(gè)人玩繩的方法，然后探究?jī)蓚€(gè)人玩繩的方法，最后可以探究很多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，老師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。4、玩法：（1）跳繩：幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。（2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開(kāi)始，老師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。（3）踩繩跳：每人一根一米長(zhǎng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中心部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。（4）走小路：兩條繩拉成相距有肯定距離的平行線做小路，幼兒在小路中心走，踩繩、出繩為犯規(guī)。（5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。5、放松活動(dòng)：小伙伴們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家肯定有點(diǎn)累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂(lè)來(lái)放松一下。幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。6、小結(jié)結(jié)束：老師對(duì)幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，結(jié)束?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)是孩子們感愛(ài)好的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽(tīng)你講，確定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有進(jìn)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中愛(ài)好盎然、生動(dòng)、活潑、自動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的歡樂(lè)，能夠自動(dòng)積極參加探究繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)進(jìn)展?；顒?dòng)培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)了發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。大班體育玩繩教案第7篇活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒探究繩子的多種玩法。2、進(jìn)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)本領(lǐng)和制造性思維本領(lǐng)。3、樂(lè)于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。4、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫忙有困難的人的歡樂(lè)體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩短繩若干活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：熱身操。二、基本部分：1、導(dǎo)入小伙伴，今日我們一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。2、自由玩繩：老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩繩，探究一人、兩人和多個(gè)人玩繩的方法。3、介紹玩法：（1）跳繩：幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。（2）踩繩跳：每人一根一米長(zhǎng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中心部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。（3）走小路：兩條繩拉成相距有肯定距離的平行線做小路，幼兒在小路中心走，踩繩、出繩為犯規(guī)。（4）走鋼絲：把繩子拉成直線或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。三、結(jié)束部分：1、小結(jié)。2、放松活動(dòng)?；顒?dòng)反思：愛(ài)好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，幼兒的天性是活潑好動(dòng)，本活動(dòng)我覺(jué)得充分調(diào)動(dòng)起了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的歡樂(lè)，能夠自動(dòng)積極參加探究繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位。培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)進(jìn)展。同時(shí)也培育了他們的合作精神。大班體育玩繩教案第8篇《玩繩》是一節(jié)大班體育游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)，包含活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)準(zhǔn)備等，大約內(nèi)容是孩子們通過(guò)對(duì)繩子探究、討論，找尋出多種繩子的玩法，激發(fā)了孩子發(fā)散性思維的養(yǎng)成的。以下是由幼師OK網(wǎng)我為大家整理的“幼兒園大班體育活動(dòng)教案模板”，歡迎閱讀完整文章?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒探究繩子的多種玩法。2、進(jìn)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)本領(lǐng)和制造性思維本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩短繩若干活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：熱身操。二、基本部分：1、導(dǎo)入小伙伴，今日我們一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。2、自由玩繩：老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩繩，探究一人、兩人和多個(gè)人玩繩的方法。3、介紹玩法：（1）跳繩：幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。（2）踩繩跳：每人一根一米長(zhǎng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中心部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。（3）走小路：兩條繩拉成相距有肯定距離的平行線做小路，幼兒在小路中心走，踩繩、出繩為犯規(guī)。（4）走鋼絲：把繩子拉成直線或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。三、結(jié)束部分：1、小結(jié)。2、放松活動(dòng)。大班體育玩繩教案第9篇活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒探究繩子的多種玩法。2、通過(guò)玩繩，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的本領(lǐng)。3、進(jìn)展幼兒的制造性和發(fā)散思維本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩短繩若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。2、導(dǎo)入：小伙伴，今日我們一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。3、自由玩繩：老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩繩，剛開(kāi)始可以探究一個(gè)人玩繩的方法，然后探究?jī)蓚€(gè)人玩繩的方法，最后可以探究很多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，老師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。4、玩法：（1）跳繩：幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。（2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開(kāi)始，老師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。（3）踩繩跳：每人一根一米長(zhǎng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中心部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。（4）走小路：兩條繩拉成相距有肯定距離的平行線做小路，幼兒在小路中心走，踩繩、出繩為犯規(guī)。（5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。5、放松活動(dòng)：小伙伴們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家肯定有點(diǎn)累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂(lè)來(lái)放松一下。幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。6、小結(jié)結(jié)束：老師對(duì)幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，結(jié)束?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)是孩子們感愛(ài)好的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽(tīng)你講，確定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有進(jìn)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中愛(ài)好盎然、生動(dòng)、活潑、自動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的歡樂(lè)，能夠自動(dòng)積極參加探究繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)進(jìn)展?；顒?dòng)培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)了發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。大班體育玩繩教案第10篇活動(dòng)目的：1、交流各自玩繩子的方法，學(xué)會(huì)與小伙伴共享歡樂(lè)，對(duì)繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試，并學(xué)習(xí)使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式。2、會(huì)正確的使用繩子磨練身體，練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動(dòng)作，加強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的本領(lǐng)。3、利用繩子創(chuàng)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力，提高書(shū)面語(yǔ)言的詞匯量。4、初步培育幼兒體育活動(dòng)的愛(ài)好。5、通過(guò)活動(dòng)磨練幼兒的跳動(dòng)本領(lǐng)，讓他們的身體得到磨練。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、熱身運(yùn)動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》《我是一條小青龍》《三個(gè)和尚》《洗澡歌》《拔蘿卜》《兔子舞》《數(shù)鴨子》《蟲(chóng)兒飛》。2、繩子：長(zhǎng)繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長(zhǎng)繩的一倍。3、歌曲《紅月亮》《歡快的跳吧》《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》4、“我的主意最好”配飾若干。活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入部分（大約八分鐘）播放背景音樂(lè)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)方式：仿照操（聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作）。通過(guò)動(dòng)作仿照，既可以達(dá)到激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好，為活動(dòng)的開(kāi)展建立一個(gè)歡樂(lè)的氣氛的目的。又可以達(dá)到讓幼兒熱身的目的，為安全開(kāi)展活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。1.1背景音樂(lè)《幸福拍手歌》，開(kāi)始的準(zhǔn)備部分，建立一個(gè)歡樂(lè)的心情；1.2背景音樂(lè)《我是一條小青龍》，小肌肉運(yùn)動(dòng)；1.3背景音樂(lè)《三個(gè)和尚》，伸展與平衡；1.4背景音樂(lè)《數(shù)鴨子》，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；1.5背景音樂(lè)《洗澡歌》，大肌肉運(yùn)動(dòng)；1.6背景音樂(lè)《拔蘿卜》，伸屈運(yùn)動(dòng)；1.7背景音樂(lè)《兔子舞》，跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)；1.8背景音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》，放松運(yùn)動(dòng)。2、討論和陳述部分問(wèn)題：（1）繩子的用法？（2）我會(huì)這樣玩繩子？2.1我來(lái)動(dòng)動(dòng)腦：短繩玩法的探究將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小伙伴，每人一根，自由探究玩法（操作方法），然后使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范，與小伙伴一同共享繩子帶給本身的歡樂(lè)。2.2我們一起想方法：長(zhǎng)繩玩法的探究將小伙伴分組，并把準(zhǔn)備好的長(zhǎng)繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后實(shí)行競(jìng)賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰(shuí)的方法又多又好，對(duì)好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個(gè)。3、練習(xí)部分3.1老師和同學(xué)“健康—安全”問(wèn)題互動(dòng)思考：怎樣使用繩子，既能保護(hù)本身又能磨練身體？老師在傾聽(tīng)幼兒敘述的過(guò)程中，激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，回答問(wèn)題。并矯正幼兒已有閱歷中的錯(cuò)誤認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒本身提出改正的方法。3.2教給幼兒正確的跳繩方法3.3跑跳練習(xí)背景音樂(lè)《喜洋洋》《紅月亮》進(jìn)行跑、跳練習(xí)，學(xué)會(huì)使用繩子進(jìn)行跑步練習(xí)和跳動(dòng)練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，共享跑與跳的不同和本身在跑跳過(guò)程中的感受。3.5障礙賽背景音樂(lè)《我有一頭小毛驢》在操場(chǎng)或活動(dòng)室設(shè)置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習(xí)的嫻熟程度。3.6嘗試邊跑邊跳，漸漸把握邊跑邊跳的本領(lǐng)。引導(dǎo)共享邊跑邊跳的學(xué)習(xí)感受。背景音樂(lè)《渴望春天》4、創(chuàng)編部分4.1兒歌創(chuàng)編“繩子變變變，變成……”請(qǐng)小伙伴回答。4.2總結(jié)繩子的玩法，進(jìn)行游戲創(chuàng)編依據(jù)活動(dòng)總結(jié)，將本身關(guān)于繩子的玩法在頭腦中漸漸形成一個(gè)游戲，并學(xué)著訂立規(guī)定。將本組小伙伴創(chuàng)編的游戲與其他組的小伙伴交換玩，在玩的過(guò)程中，積極發(fā)覺(jué)別人游戲的優(yōu)點(diǎn)，與本身的游戲?qū)Ρ?，說(shuō)出本身游戲的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪？想方法改正，也可以請(qǐng)老師和小伙伴幫忙。5、游戲部分5.1自由游戲玩本身創(chuàng)編的游戲或是與別的小伙伴交換游戲玩。享受本身創(chuàng)編的游戲給別人帶來(lái)的歡樂(lè)的同時(shí)，體驗(yàn)別人創(chuàng)編的游戲給本身帶來(lái)的歡樂(lè)，感受跑跳帶給本身的歡樂(lè)。5.2我們比一比拔河比賽，可對(duì)半分組，也可男女生分組進(jìn)行比賽?？紤]到幼兒體力的問(wèn)題，本活動(dòng)漸漸削減活動(dòng)的力度，進(jìn)入結(jié)束部分。6、放松部分6.1跟著背景音樂(lè)《雪絨花》漸漸調(diào)整呼吸，稍作休息。6.2自由做操，有愛(ài)好的可跟著背景音樂(lè)《健康歌》做健康操，在輕松歡快的氣氛中結(jié)束