老師師德師風(fēng)總結(jié)心得模板（2篇）

第3頁共3頁老師師德?師風(fēng)總結(jié)?心得模板?我們不?必驚異于?他們迥異?的命運，?因為從三?人的回答?就可以看?出他們對?工作截然?不同的理?念。甲、?乙把工作?當(dāng)作一種?謀生的手?段，雖說?在業(yè)務(wù)上?也有精益?求精的愿?求，但他?們只囿于?自己眼前?的工作存?在，如此?狹隘的眼?光決定了?他們?nèi)狈?對工作的?大膽夢想?；惟有丙?，不僅熱?愛自己的?工作，而?且立下了?要在自己?工作領(lǐng)域?里干出一?番卓越成?績的遠(yuǎn)大?志向。熱?情激勵他?奮發(fā)追夢?，興趣激?勵他不甘?平庸，銳?意追尋“?創(chuàng)造”擷?來的的幸?福。有?眼光的教?師才能成?為教育追?夢人?！?會當(dāng)凌絕?頂，一覽?眾山小。?”教育工?作要大處?著眼小處?著手，既?要有著眼?學(xué)生明天?的眼光，?又要有放?眼教育未?來的遠(yuǎn)見?，用思想?教學(xué)，用?智慧教學(xué)?，傾力開?拓自己的?視野，不?斷讓自己?的教學(xué)工?作迸發(fā)新?的創(chuàng)意。?不甘做安?分守己地?“低頭拉?磨的老黃?‘驢’”?，要把對?教育工作?的思考和?研究從過?去的“肉?食者謀之?”，與自?己“劃清?界限”，?變?yōu)楝F(xiàn)在?的“成就?學(xué)生與發(fā)?展教師自?己”的有?機(jī)融合，?詮釋“教?學(xué)相長”?新的內(nèi)核?。托爾?斯泰說：?“人要有?目標(biāo)，一?輩子的目?標(biāo)，一段?時期的目?標(biāo)，一年?的目標(biāo)，?一個月的?目標(biāo)，一?個星期的?目標(biāo)，一?天的目標(biāo)?，一個小?時的目標(biāo)?，一分鐘?的目標(biāo)。?”當(dāng)一個?教師對自?己的教學(xué)?工作缺乏?目標(biāo)時，?對工作冷?淡、懈怠?、疏于思?考時，工?作除了回?報他失望?、沮喪和?平庸外，?還能給他?帶來什么?呢？相反?，持之以?恒地付出?努力，不?惜為教學(xué)?消得人憔?悴，丑小?鴨也能變?成美麗的?白天鵝。?當(dāng)一名?教師把自?己的教育?夢想上升?為自己心?中恪守的?信念時，?無窮的動?力會奔涌?全身，就?能以滿腔?的熱情對?待自己的?工作，把?自己全部?的聰明才?智都投入?到工作中?去，把自?己的職業(yè)?當(dāng)一種愿?為之奮斗?一生的事?業(yè)來做，?就能在全?身心的教?學(xué)思考與?實踐中生?成教育、?教學(xué)的智?慧，尋找?到屬于自?己的快樂?。學(xué)生在?他眼中都?是一個個?寫滿未來?的生命風(fēng)?景、創(chuàng)新?火花、力?量之源，?他也一定?能從與學(xué)?生的共進(jìn)?中收獲教?育的幸福?，而這幸?福正是用?激情與夢?想去碰撞?的結(jié)果，?更是教師?崇高師德?的有力彰?顯。老?師師德師?風(fēng)總結(jié)心?得模板（?二）為?強(qiáng)化師德?、鑄造師?魂。我校?教師進(jìn)行?了認(rèn)真的?學(xué)習(xí)討論?，大家清?楚而又深?刻地認(rèn)識?到：師德?師風(fēng)建設(shè)?是關(guān)系到?教育工作?成敗的大?事，是德?育工作順?利進(jìn)行的?可靠保證?。建設(shè)一?支師德高?尚、素質(zhì)?精良的教?師隊伍，?是提高教?育教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵?。在師德?師風(fēng)建設(shè)?年活動中?我們著重?抓了以下?幾項工作?。一、?領(lǐng)導(dǎo)高度?重視，健?全組織機(jī)?構(gòu)我校?領(lǐng)導(dǎo)高度?重視師德?建設(shè)工作?，黨政主?要領(lǐng)導(dǎo)能?把師德建?設(shè)年工作?擺上議事?日程，定?期召開會?議，統(tǒng)一?思想認(rèn)識?，增強(qiáng)抓?好師德建?設(shè)年的責(zé)?任感和緊?迫感。同?時，研究?制定師德?學(xué)習(xí)活動?方案，每?項活動領(lǐng)?導(dǎo)做到心?中有數(shù)，?指導(dǎo)到位?。二、?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，提?高思想素?質(zhì)2、?學(xué)校以《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?等法律法?規(guī)為學(xué)習(xí)?材料。利?用政治學(xué)?習(xí)時間，?組織教師?學(xué)習(xí)，引?導(dǎo)教師正?確理解教?師職業(yè)道?德內(nèi)涵，?把握師德?原則、師?德規(guī)范及?教育法規(guī)?，提高認(rèn)?識、規(guī)范?行為，采?用集中學(xué)?習(xí)和分散?自學(xué)，講?課輔導(dǎo)與?集體討論?相結(jié)合的?學(xué)習(xí)方式?，根據(jù)上?級文件精?神學(xué)校要?求教師結(jié)?合自己在?師德方面?存在的問?題有針對?性進(jìn)行自?學(xué)，并寫?出師德體?會，學(xué)校?組織教職?工進(jìn)行學(xué)?習(xí)筆試檢?測考核。