第3課 心里話兒說(shuō)出來(lái)（教學(xué)設(shè)計(jì)）全國(guó)通用三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

第3課心里話兒說(shuō)出來(lái)（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)理解“心理話”概念及其重要性；能理性表達(dá)自己的情感，并給出相應(yīng)的解決方案；能夠體驗(yàn)到分享和傾聽(tīng)的快樂(lè)，提高情感交流能力；培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和情感認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感體驗(yàn)。二、教學(xué)內(nèi)容什么是“心理話”；如何理性表達(dá)自己的情感；學(xué)會(huì)分享和傾聽(tīng)；學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法。三、教學(xué)過(guò)程3.1導(dǎo)入（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶自己在某些情境下的感受，如考試后沒(méi)考好、別人說(shuō)了一句不好聽(tīng)的話等。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出來(lái)自己的情感，并表達(dá)出來(lái)對(duì)這種情感的感受。3.2學(xué)習(xí)“心理話”（20分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回憶剛才說(shuō)的情感，了解情感對(duì)自己的影響；定義“心理話”的概念，多角度講解“心理話”的重要性；給出幾個(gè)例子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用心理話描述自己的感受，如“我今天很難過(guò)，因?yàn)槲覜](méi)考好”。3.3學(xué)習(xí)分享和傾聽(tīng)（30分鐘）分享：讓學(xué)生分為小組，讓每一個(gè)小組的代表有2-3分鐘的時(shí)間講述自己的一個(gè)故事，其他同學(xué)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和提出合理建議。這樣可以提高學(xué)生的情感交流能力，培養(yǎng)積極向上的情感體驗(yàn)。傾聽(tīng)：講解“傾聽(tīng)”的概念和方法，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。教師給出一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，同學(xué)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，同時(shí)給出合理的建議。教師要鼓勵(lì)孩子們分享自己的感受，并引導(dǎo)學(xué)生們互相表達(dá)感情，共同體驗(yàn)分享和傾聽(tīng)的樂(lè)趣。3.4解決問(wèn)題的方法（20分鐘）學(xué)習(xí)“五步法”，了解如何解決問(wèn)題，如遇到麻煩的情況，如何更好地找到解決問(wèn)題的辦法；要求學(xué)生在班內(nèi)選取一個(gè)自己喜歡的問(wèn)題并試著運(yùn)用“五步法”解決，加深學(xué)生對(duì)“五步法”的理解和應(yīng)用。3.5總結(jié)（20分鐘）歸納總結(jié)“心理話”、“分享和傾聽(tīng)”以及“五步法”；要求學(xué)生體驗(yàn)感受和效果，并且留意自己的情感變化；教師點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的同學(xué)。四、教學(xué)評(píng)估通過(guò)課上學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)估教學(xué)效果；布置“家庭作業(yè)”：請(qǐng)學(xué)生在與家長(zhǎng)交流時(shí)運(yùn)用“心理話”的概念，表達(dá)自己的感受并詳述問(wèn)題，看家長(zhǎng)能否給出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案；檢查和評(píng)估家庭作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生多交流多傾聽(tīng)，實(shí)踐培養(yǎng)情感交流能力。五、教學(xué)建議教師發(fā)揮角色模型作用，注意言談舉止；