2023年聾校的班主任工作計(jì)劃

2023年聾校的班主任工作計(jì)劃聾校的班主任工作安排

一、學(xué)生基本狀況

初入學(xué)的學(xué)生中大多都是原我校的學(xué)前班的學(xué)生，大多都有了一些在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)實(shí)力，對(duì)于學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度也都有了一些初步的了解。但是，學(xué)生還小，還須要老師的引導(dǎo)教化。本學(xué)期我將接著保持內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)的宗旨，時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教化。主要目的是幫助這些小學(xué)生初步的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將是今后教學(xué)工作中一項(xiàng)重要任務(wù)。

二、常規(guī)教化方面

這是一群聰慧、活潑好動(dòng)更可以說(shuō)是一群淘氣的孩子。為了使學(xué)生能夠更加適應(yīng)學(xué)校的生活,這就須要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)。因此,我確定從以

下幾點(diǎn)入手:

1充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間接著學(xué)習(xí)常規(guī),并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2每星期對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教化.每大周實(shí)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理，同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教化陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。另外，還要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的書(shū)、寫(xiě)、讀的姿態(tài)。

三、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行，因而，我準(zhǔn)備從以下幾點(diǎn)入手:

1、課堂紀(jì)律

首先考慮學(xué)生的特點(diǎn)制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣學(xué)生既有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我校主要提倡師生共同參加的方式,有班主任自主選擇適合的跳繩,做嬉戲,拍球等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教化，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間.同時(shí),隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。

四、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整齊，手指甲干凈，常洗頭洗澡。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、晚分派值日生清掃,對(duì)于主動(dòng),剛好打掃衛(wèi)生的同學(xué)，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

五、班干部的培育方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.我們班的學(xué)生人數(shù)少，這學(xué)期我將職位、任務(wù)安排到每一位學(xué)生，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，同時(shí)，這樣也可以提高學(xué)生的主動(dòng)性，更好的團(tuán)結(jié)班級(jí)，愛(ài)惜班級(jí)。

六、多與家長(zhǎng)溝通，形成家校聯(lián)合教化

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家校常聯(lián)系有助于家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校表現(xiàn)、老師把握學(xué)生在家的狀況，形成有效地雙向監(jiān)督，有助于孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，老師也可以幫助那些不知道該怎樣教化殘疾孩子的家長(zhǎng)獲得有關(guān)的學(xué)問(wèn)，以期學(xué)生在最適發(fā)展期得到明顯的進(jìn)步。

聾校的班主任工作安排

一、指導(dǎo)思想

接著以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹十六大精神，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際動(dòng)身，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的思想政治教化和業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，抓好班級(jí)管理工作，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，努力使班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

幾年的班主任工作,使我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生有了更深的了解.，他們大部分來(lái)自農(nóng)村家庭。據(jù)調(diào)查，我們班十一個(gè)聾生，父母95%在外打工，孩子跟著爺爺奶奶過(guò)的，還有的寄宿在親戚家里，這樣在家里很簡(jiǎn)單造成一種放任自流的感覺(jué)。大多孩子很害羞，內(nèi)向，孤僻,不擅長(zhǎng)溝通。而且聾生普遍存在感情淡薄，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)、自覺(jué)性差等特點(diǎn)。我想，每一位班主任都有希望自己能夠輕松的把工作做好。那么，班主任如何開(kāi)展工作，班級(jí)有一個(gè)良好的班風(fēng)就至關(guān)重要。針對(duì)聾生的特點(diǎn)，我就本學(xué)期的工作安排，談一談學(xué)生行為習(xí)慣的培育，良好班風(fēng)的形成的措施。

二、班級(jí)學(xué)生狀況分析

六年級(jí)學(xué)生共有五名，四位男生，一名女生。學(xué)生的年齡層次不同，智力程度不同，我依據(jù)同學(xué)們平常的表現(xiàn)，上課發(fā)言狀況，參與課外活動(dòng)，測(cè)試結(jié)果等，給他們分為四種類型。a以夏紅梅為首的，頭腦聰慧、學(xué)習(xí)仔細(xì)、思維較活躍的優(yōu)等生，成員有李艷星。b類學(xué)生占班級(jí)的大部分，他們大多學(xué)習(xí)塌實(shí)，上課能仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，樂(lè)于助人，勞動(dòng)特別主動(dòng)。如熊云等c，具有代表性的是陳健。他們頭腦聰慧，但自覺(jué)性偏差，往往不能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需老師在后督促。d少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰慧，反映慢，其中陳健聽(tīng)力甚好，具有說(shuō)話實(shí)力，但學(xué)習(xí)上有肯定的障礙，只會(huì)簡(jiǎn)潔的極個(gè)別的字。還有周磊反應(yīng)較遲鈍，基礎(chǔ)偏弱。因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，課外活動(dòng)時(shí)要主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，是他們活躍起來(lái)。

三、詳細(xì)安排及措施

1、真心地關(guān)愛(ài)孩子

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他?！敝挥杏脨?ài)才能教化孩子。班主任要擅長(zhǎng)走近學(xué)生、愛(ài)護(hù)、了解、真心地關(guān)愛(ài)學(xué)生，他們才會(huì)親近你。聾校學(xué)生大都是住宿生，遠(yuǎn)離家長(zhǎng)十多天，甚至一個(gè)月時(shí)間，學(xué)生年齡小，因此班主任要時(shí)刻把學(xué)生“冷暖”掛在心上。如：天冷了，適時(shí)查看學(xué)生穿的多少；鋪、蓋的薄厚等。特殊是學(xué)生一旦有病，更加須要特殊關(guān)照

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，做好表率。

班主任要不斷地為自己充電，努力提高理論業(yè)務(wù)素養(yǎng)。樹(shù)立新觀念，運(yùn)用新教法，提高教化質(zhì)量。在日常工作中，勤奮向上，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律已，做好表率。讓學(xué)生真心地佩服你。

3、熟知本班狀況，制定相宜的教化目標(biāo)

作為一個(gè)班主任，對(duì)于全班的整體狀況了如指掌。既了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，又了解學(xué)生家庭生活環(huán)境。既了解全班學(xué)生的特性狀況，還要了解共性狀況，做到心中有學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行教化。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況制定教化目標(biāo)、教學(xué)安排，使目標(biāo)、安排切合本班實(shí)際，避開(kāi)盲目性，從而增加教化的效果。

1、注入競(jìng)賽機(jī)制，發(fā)揮檔案袋的作用，促進(jìn)行為習(xí)慣養(yǎng)成

我班級(jí)學(xué)生可以分依據(jù)聾生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，每星期我都要開(kāi)展多種形式的評(píng)比活動(dòng)，“班級(jí)之星”、“文明之花”、“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”等。如在“誰(shuí)的紙鶴最美麗”評(píng)比中，我事先制定一些行為要求，如：見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好了嗎？今日我?guī)椭瑢W(xué)了嗎？作業(yè)仔細(xì)完成了嗎？誰(shuí)做到哪一條，就教他折翅膀，分六步完成，誰(shuí)表現(xiàn)最好，就最先完成美麗的`紙鶴。然后把美麗的紙鶴放在檔案袋里。檔案袋每天都公開(kāi)，這樣讓每一位學(xué)生都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。差的學(xué)生可以回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，師要特殊設(shè)計(jì)。由于實(shí)行了不同方法，使不同層次的學(xué)生都感受到了勝利的喜悅。這樣學(xué)生的良好行為在競(jìng)賽中得到培育，在競(jìng)爭(zhēng)中得到鞏固，以自覺(jué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、培育學(xué)生仔細(xì)做事的習(xí)慣

孩子養(yǎng)成仔細(xì)做事的好習(xí)慣，更要從小抓起。低年級(jí)聾生好動(dòng)，留意力不穩(wěn)定，不長(zhǎng)久，尤其是遇到新穎 刺激物，總情愿看看、聽(tīng)聽(tīng)、動(dòng)動(dòng)、這正是耳聾學(xué)生特點(diǎn)所確定的。先從勞動(dòng)和寫(xiě)作業(yè)抓起。①在勞動(dòng)方面，首先要進(jìn)行勞動(dòng)技能的訓(xùn)練?？蓪?shí)行先輔導(dǎo)組長(zhǎng)，再有老師監(jiān)督，組長(zhǎng)輔導(dǎo)組員的方法進(jìn)行。其次進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣的培育。培育學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣主要從班級(jí)值日方面進(jìn)行培育。學(xué)生的值日過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部或者會(huì)勞動(dòng)的同學(xué)輪番，經(jīng)過(guò)試驗(yàn)視察，我發(fā)覺(jué)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍舊趕不上，并且部分學(xué)生體會(huì)不到勞動(dòng)的歡樂(lè)和辛苦，不懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。為了全面實(shí)施素養(yǎng)教化，培育學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)生都有熬煉的機(jī)會(huì)。實(shí)行了全班學(xué)生分為五組輪番值日后，學(xué)生表現(xiàn)出非常主動(dòng)興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值日生的那天。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要報(bào)告當(dāng)天的清潔狀況，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培育學(xué)生獨(dú)立勞動(dòng)的實(shí)力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有勸服力。并且，我將在黑板的一角設(shè)計(jì)一個(gè)圖文并茂的圖片，以填空的形式促進(jìn)值日生的自覺(jué)性。（）是值日生。每天的值日生負(fù)責(zé)人把自己的名字規(guī)范的寫(xiě)在括號(hào)里。

②在作業(yè)方面1）要有老師的示范作用，我力求把字寫(xiě)的工整、美觀，使學(xué)生受到潛移默化的影響。2）是對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要提出明確的要求—-正確、整齊、美觀。3）是對(duì)學(xué)生的作業(yè)要進(jìn)行正誤和書(shū)寫(xiě)的評(píng)價(jià)。在學(xué)生的作業(yè)本上，我常常用這樣的字眼評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)：“字寫(xiě)得真美麗！”“你的字假如像你的人一樣美麗就好了！”“書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步了！”

4）是要給學(xué)生一些方法的指導(dǎo)。比如說(shuō)卷面的工整。每次批完后，我還會(huì)當(dāng)著全班的面表?yè)P(yáng)仔細(xì)寫(xiě)的作業(yè)，說(shuō)明批語(yǔ)的意思。所以當(dāng)每個(gè)生看到自己的批語(yǔ)時(shí)總是很激烈。這樣久而久之養(yǎng)成仔細(xì)的好習(xí)慣。

3、主動(dòng)開(kāi)展班委班隊(duì)活動(dòng)

分別選擇兩名有較強(qiáng)責(zé)任心的學(xué)生作為監(jiān)管員，班主任的小助手，一個(gè)是負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，一個(gè)負(fù)責(zé)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，老師發(fā)給她們筆記本，以此記錄學(xué)生每日的表現(xiàn)狀況。她們每天向老師匯報(bào)，老師通過(guò)他們的匯報(bào)，了解狀況后剛好作出處理，對(duì)于在某系方面表現(xiàn)好的同學(xué)要?jiǎng)偤帽頁(yè)P(yáng)，在某些方面做得不足的，剛好處理。這倆名小助手還幫助老師，仔細(xì)組織各種活動(dòng)，如“手拉手、一幫一”“師生慶祝助殘日”“勞動(dòng)小能手”等活動(dòng)，還依據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)開(kāi)展有班級(jí)特色的主題活動(dòng)，如“我最喜愛(ài)的老師”“心與心的溝通’等具有班級(jí)特色的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)熬煉學(xué)生各