第4課 前前后后 說課（說課稿）人教版（2012）美術(shù)三年級上冊

第4課前前后后說課（說課稿）人教版（2012）美術(shù)三年級上冊一、課程背景本課是人教版（2012）美術(shù)三年級上冊的第4課，教材名稱為《前前后后》。本課是在學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)畫法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深幼兒對形狀、色彩、空間的認(rèn)識，提高幼兒的創(chuàng)意和觀察能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過觀察、模仿和創(chuàng)作，掌握翻轉(zhuǎn)畫法的基本方法；提高幼兒對形狀的認(rèn)識能力，并能夠利用形狀進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作；提高幼兒的色彩認(rèn)知能力，學(xué)會在藝術(shù)創(chuàng)作中運用色彩，豐富作品的表現(xiàn)效果；提高幼兒的空間感知能力，學(xué)會將畫面按照不同的空間關(guān)系進(jìn)行安排，增強(qiáng)作品的層次感和藝術(shù)表現(xiàn)力；提高幼兒的觀察能力和想象能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維能力。三、教學(xué)重點翻轉(zhuǎn)畫法；形狀創(chuàng)作；色彩運用；空間安排；創(chuàng)意表現(xiàn)。四、教學(xué)內(nèi)容及步驟1.教學(xué)內(nèi)容本課重點通過教授翻轉(zhuǎn)畫法，培養(yǎng)幼兒對形狀、色彩、空間的感知能力，并提高幼兒的創(chuàng)意和觀察能力。本課的主要內(nèi)容包括：翻轉(zhuǎn)畫法的教學(xué)；利用形狀進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作；色彩在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用；空間結(jié)構(gòu)的安排；創(chuàng)意表現(xiàn)的培養(yǎng)。2.教學(xué)步驟本課主要分為以下4個教學(xué)步驟：第一步：翻轉(zhuǎn)畫法的教學(xué)本課的重點是通過翻轉(zhuǎn)畫法來提高幼兒對形狀、色彩、空間的認(rèn)識能力。因此，教師需要在課前準(zhǔn)備好適合幼兒學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)畫法相關(guān)的教具和示例圖。教學(xué)步驟如下：讓幼兒觀察圖中的形狀，觀察它們的大小、形狀、顏色等。讓幼兒思考如何將這些形狀組合成一個新的圖形。引導(dǎo)幼兒使用翻轉(zhuǎn)畫法將這些形狀變換成一個新的圖形。第二步：利用形狀進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作通過翻轉(zhuǎn)畫法的教學(xué)，幼兒已經(jīng)掌握了一些基本的形狀組合方法。在本步驟中，教師需要引導(dǎo)幼兒利用這些形狀進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力。教學(xué)步驟如下：讓幼兒觀察課本中的藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)畫家如何運用形狀進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。引導(dǎo)幼兒在自己的畫紙上使用不同的形狀進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。第三步：色彩在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用本步驟的目的是讓幼兒了解色彩在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用，培養(yǎng)幼兒觀察力和色彩感知能力，并引導(dǎo)幼兒運用色彩進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)步驟如下：讓幼兒觀察課本中的藝術(shù)作品，了解畫家如何使用色彩表現(xiàn)畫面的情感和意境。引導(dǎo)幼兒使用不同的顏色來表達(dá)自己的藝術(shù)創(chuàng)作，鼓勵幼兒表現(xiàn)出個性化的色彩。第四步：空間結(jié)構(gòu)的安排本步驟的目的是讓幼兒了解不同空間關(guān)系對畫面效果的影響，培養(yǎng)幼兒對空間感知的能力，并引導(dǎo)幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作中結(jié)合空間關(guān)系進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)步驟如下：讓幼兒觀察課本中的藝術(shù)作品，了解畫家如何通過空間關(guān)系來表現(xiàn)畫面的層次和構(gòu)圖。引導(dǎo)幼兒使用不同的空間關(guān)系進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，鼓勵幼兒嘗試多種不同的構(gòu)圖方式。五、教學(xué)反思本課通過引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)畫法和創(chuàng)作藝術(shù)作品，培養(yǎng)了幼兒的形狀認(rèn)知能力、色彩感知能力和空間感知能力。本課的教學(xué)成果基本符合預(yù)期目