六年級教學(xué)計劃

精選六年級教學(xué)計劃3篇六年級教學(xué)計劃篇1一、指導(dǎo)思想端正學(xué)習(xí)態(tài)度，變化懶漢作風(fēng)，建立一種團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。二、狀況分析我班有學(xué)生24人，女生10人，男生14人。通過上學(xué)期的規(guī)定，培養(yǎng)。本班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績也在慢慢提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識比較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著某些局限性，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小差”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。三、任務(wù)與目的1、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。2、制定班規(guī)，明確班規(guī)規(guī)定，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。3、成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。4、開展比學(xué)、互助活動，形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。6、積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動。四、措施措施1、開學(xué)后及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心受到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一平常規(guī)工作。2、根據(jù)學(xué)校對班級量化評比原則，結(jié)合班上實(shí)際狀況，制定切實(shí)可行的班務(wù)制度。重要從思想，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等幾種方面，使每位學(xué)生明確班規(guī)規(guī)定，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。3、根據(jù)上學(xué)期干部的體現(xiàn)，采用民主選舉的措施，選出自己信賴的班委組員，然后明確分工，各負(fù)其職，并及時指導(dǎo)好班干部的工作。4、班上開展比學(xué)，互助活動。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學(xué)習(xí)，及時做好評比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目的。5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識，常常教育、規(guī)定他們，并做好衛(wèi)生干部工作的指導(dǎo)，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重要包括：讀書習(xí)慣，坐姿習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，書寫習(xí)慣，聽講習(xí)慣。7、協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作，及時理解各科教學(xué)的動態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。8、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，有為班集體爭光添彩的意識。五、措施措施：第一周1.總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期規(guī)定，做好新學(xué)期打算。2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生平常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理?xiàng)l例》。3.抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。第二周1.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。第三周1.繼續(xù)鞏固上兩周的活動內(nèi)容。2.加強(qiáng)勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。第四面1.進(jìn)行班級寫字比賽。2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。3、讀書會。第五周遠(yuǎn)離危險地帶(生命教育)。第六周1.對學(xué)生進(jìn)行安全教育。2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體主義精神。3、學(xué)習(xí)“四好”少年內(nèi)容。第七周1.繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。2.遠(yuǎn)離污染生活在藍(lán)天下。第八周1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。2.進(jìn)行尊敬父母的教育。第九周1.進(jìn)行閱讀比賽。2.培養(yǎng)學(xué)生對的的是非觀念。第十周1.準(zhǔn)備期中考試。2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。3主題班會――我是勤奮學(xué)習(xí)的好少年。第十一周1.向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育。2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。第十二周1.總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.教育學(xué)生樹立對的的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。3主題班會。第十三周1.向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。2.地震逃生(生命教育)。第十四面1.進(jìn)行勤儉節(jié)省教育。2.對學(xué)生進(jìn)行愛惜公物教育。第十五周學(xué)困生轉(zhuǎn)化交流。第十六周1.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。2.再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。第十七周1.制定復(fù)習(xí)計劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)三好學(xué)生評比條件，準(zhǔn)備評比。3.加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。第十八周元旦放假。第十九周學(xué)生優(yōu)秀作品展示。第二十周復(fù)習(xí)課教學(xué)研討。六年級教學(xué)計劃篇2一、教學(xué)理念：國家《英語課程原則》對基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)作出了明確規(guī)定?；A(chǔ)教育階段英語課程的總體目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力是形勢建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。課程尤其強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，協(xié)助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)作精神,力爭做到滿足小朋友身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需要。國家《英語課程原則》明確指出：倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)貫徹在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。任務(wù)型教學(xué)法的理論基礎(chǔ)基于語言習(xí)得的研究成果，課堂中師生和生生的互動和交際有助于學(xué)生運(yùn)用語言，學(xué)生在完畢任務(wù)的過程中產(chǎn)生語言的習(xí)得，并最終到達(dá)掌握語言的目的。"任務(wù)型"課堂教學(xué)模式是將英語的教學(xué)目的整合到一種或多種詳細(xì)的活動任務(wù)當(dāng)中，使學(xué)生在使用英語完畢任務(wù)的同步，不知不覺中學(xué)會英語，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。這里，英語只是一種完畢任務(wù)的工具、一種技能，而不是僅僅作為一門知識來學(xué)習(xí)。對于小學(xué)英語課堂來講，任務(wù)型的課堂教學(xué)就是在英語學(xué)科的教學(xué)目的確定之后，教師需要分析和設(shè)計詳細(xì)任務(wù)，完畢任務(wù)所需要的其他前提知識以及需要采用的教學(xué)措施和技巧等，意在將每一種教學(xué)目的拓展為教學(xué)活動中可用的詳細(xì)內(nèi)容。二、教材分析：<<小學(xué)英語>>六年級上冊共有14個單元。在各單元設(shè)計了如下幾種部分：首先是Let’slistenandsay。在這部分學(xué)生會看到本單元的基本故事，書中的小朋友在用英語互相交流。學(xué)生要認(rèn)真聽，認(rèn)真看，理解他們在干些什么，說些什么，然后努力去學(xué)著說。然后是Let’slearn。這部分給出了某些新單詞、詞組和短句等。教師協(xié)助大家學(xué)會說這些詞，并用剛學(xué)過的句子進(jìn)行練習(xí)，深入鞏固。接著是Let’sact。這部分設(shè)計了某些課堂活動。學(xué)生可以按照書中的范例，運(yùn)用前面學(xué)到的體現(xiàn)措施進(jìn)行交流，深入鞏固和提高用英語聽、說、做、玩、演的技能。緊跟著是Let’sread。學(xué)生在這部分會讀到發(fā)生在Tim和他的好朋友小恐龍Dino身上的許多生動、有趣的小故事。伴隨學(xué)會的東西越來越多，故事也就越來越長，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力。再下面是Let’slisten,readandwrite。這部分重點(diǎn)是讓同學(xué)們通過反復(fù)聽讀練習(xí)，學(xué)會拼寫英語單詞。這當(dāng)中尚有許多繞口令和小詩歌，可以協(xié)助同學(xué)們感受并掌握英語說話的對的語氣、節(jié)奏等，從而學(xué)會講一口自然、流暢的英語。在這部分的最終尚有書寫練習(xí)。最終，每個單元還專門設(shè)計了Let’shavefun。在這里，同學(xué)們可以結(jié)合本單元的內(nèi)容，唱一唱，說一說，玩一玩，做一做，動動腦筋，使英語學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情。三、學(xué)情分析：六年級的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了三年英語了,有一小部分同學(xué)還運(yùn)用課外時間在外學(xué)了某些英語,大部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好濃厚，能較大程度地發(fā)揮自己的主觀能動性，自主學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，課堂上積極參與到英語游戲、比賽、唱歌、朗誦小詩歌、角色演出等多種英語活動中，合作學(xué)習(xí)能力也較強(qiáng)，能與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相交流，成功地共同完畢各項(xiàng)任務(wù)。尚有某些尤其優(yōu)秀的同學(xué)能做到每天堅持聽、讀英語半小時，鞏固課堂上所學(xué)知識。但有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，心理上緊張，怕出錯，信心局限性，其心理語言活動、說話能力自然受影響，很難參與到有些活動中，但應(yīng)盡量保護(hù)他們對于英語學(xué)習(xí)的愛好。四、單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析：1、學(xué)習(xí)表達(dá)目前進(jìn)行時的句型；2、學(xué)習(xí)表達(dá)一般目前時的句型；3、學(xué)習(xí)怎樣提出提議及怎樣作答；4、學(xué)習(xí)有關(guān)中秋節(jié)的文化；5、學(xué)習(xí)用how引導(dǎo)的疑問句以及怎樣作答；6、學(xué)習(xí)簡樸的形容詞的比較級的體現(xiàn)措施；7、學(xué)習(xí)某些圣誕節(jié)日的文化；8、學(xué)習(xí)體現(xiàn)能力的句型；9、繼續(xù)學(xué)習(xí)動詞的過去時態(tài)；10、學(xué)習(xí)簡樸的一般未來時態(tài)的表達(dá)措施。五、教學(xué)設(shè)想：1．課堂教學(xué)組織形式多變，積極擴(kuò)大交際空間，開展豐富多彩的語言交際實(shí)踐活動。課堂活動常見的組織形式有：個體活動、對子活動、分排分組練習(xí)、四人或六人小組活動和全班活動等。這些活動各有所長，其中對子活動和小組活動更有助于擴(kuò)大參與面，有效地增進(jìn)學(xué)生之間的交流合作，擴(kuò)大交際空間。因此應(yīng)盡量防止單一、枯燥的“獨(dú)角戲”或“大合唱”的練習(xí)形式，而進(jìn)行多種練習(xí)形式的交替搭配，使課堂節(jié)奏明快、張弛有度。2．課堂上精講多練，學(xué)生優(yōu)差搭配，合作達(dá)標(biāo)。要努力做到教師精講、學(xué)生多練，學(xué)生邊學(xué)邊練，學(xué)用結(jié)合，使學(xué)生的英語交際技能、技巧得到鞏固和提高。英語課堂教學(xué)活動，不僅僅是語言知識的傳授和能力的訓(xùn)練，更重要的是師生之間、學(xué)生之間在信息傳遞和情感交流中思維的碰撞和新信息的獲取。課堂上開展教學(xué)活動時，要以小組組員合作性活動為主體，以小組目的到達(dá)為原則，以小構(gòu)成績獎勵為評價根據(jù)，師生在小組內(nèi)互相討論、評價、啟發(fā)、鼓勵，從而到達(dá)拓展學(xué)生的思維空間、提高學(xué)生的發(fā)明思維能力的教學(xué)目的。在對子活動和小組活動中，宜將有生和差生作合適搭配，以利于練習(xí)活動的順利開展，同步也能充足發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導(dǎo)作用，彌補(bǔ)大班講課的局限性。3．倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計某些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對語言的支配感；鼓勵學(xué)生們將語言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品，讓學(xué)生們將注意力集中到充斥合作和競爭意識的活動中，通過思索、調(diào)查、討論、交流等方式或者運(yùn)用他們所能的語言（模仿、動作、關(guān)鍵詞、圖畫等）來交際處理問題、完畢任務(wù)并匯報成果，從而到達(dá)“用英語做事情”的目的。4、盡量為學(xué)生學(xué)習(xí)語言發(fā)明情境。運(yùn)用圖片、模型、實(shí)物、簡筆畫等教具，運(yùn)用自己的手勢、動作、表情等體態(tài)，運(yùn)用CAI課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使英語教學(xué)變得生動、形象，為英語教學(xué)提供多種教學(xué)語境和真實(shí)的交際場所，營造英語交際情境和氣氛。5、實(shí)行趣味性教學(xué)，精心設(shè)計游戲、競賽、猜謎、音樂、詩歌、飾演角色等活動，使教學(xué)情趣化，給學(xué)生以快樂的情緒體驗(yàn)，充足調(diào)動學(xué)生的積極性，促使學(xué)生向著目的不停進(jìn)取。六、教學(xué)研究：我們中國的小朋友學(xué)習(xí)英語不也許不學(xué)習(xí)語法，語法教學(xué)能讓小朋友對英語語言規(guī)則有明確系統(tǒng)的認(rèn)識，有助于協(xié)助小朋友建立起語言規(guī)范。不過我們教給小朋友英語語法，不是為了培養(yǎng)他們用語法分析英語語言的能力，不是要他們掌握一系列的語法術(shù)語概念，語法教學(xué)是為培養(yǎng)小朋友運(yùn)用英語的能力服務(wù)的，語法教學(xué)附屬于運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)。我將運(yùn)用如下措施進(jìn)行語法教學(xué)。1、歸納式的語法教學(xué)。2、演繹式的語法教學(xué)。3、比較式的語法教學(xué)。4、集中式的語法教學(xué)。5、圖畫方式的語法教學(xué)。6、表格方式的語法教學(xué)。六年級教學(xué)計劃篇3新學(xué)期，新開始，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作規(guī)定，使本學(xué)期工作順利有序的進(jìn)行，現(xiàn)將本學(xué)期六年級英語教學(xué)工作計劃如下：一、學(xué)生分析六年級學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也是同樣，這一階段學(xué)生活潑、好動、對事物的認(rèn)知大多來自于感性認(rèn)識。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性，應(yīng)重視課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚愛好。二、教育教學(xué)目的與任務(wù)1、教育教學(xué)目的：①重視課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚愛好。②學(xué)習(xí)此前學(xué)習(xí)過的語法構(gòu)造、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完整的語句;③深入復(fù)習(xí)語音，學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音體現(xiàn)。④規(guī)定學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用書本展現(xiàn)的句型。三、措施與措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不僅備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的'實(shí)際，設(shè)計課的類型，確定采用的教學(xué)措施，并對教學(xué)過程的程序及時安排，并作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。2、增強(qiáng)上課技能，全面提高學(xué)生的知識水平。提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上尤其注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充足體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松。①加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同步，應(yīng)協(xié)助學(xué)生進(jìn)行故意識記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的使用方法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐漸啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思索。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同步，也學(xué)會了詞的某些基本使用方法。②基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操演時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、構(gòu)造、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)絡(luò)語境，確定語法構(gòu)造，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要重視改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動，使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。③加強(qiáng)交際用語教學(xué)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的主線目的。在教學(xué)語言功能項(xiàng)目時，要盡量防止格式化，不能限制學(xué)生的思維能力，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的應(yīng)變能力。3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行對應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同步加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。四、課外活動計劃與安排：1、英語作為一種語言，首要的功能就是它的交際功能，為了增強(qiáng)學(xué)生語言的體現(xiàn)能力，增強(qiáng)他們的英語學(xué)習(xí)自信心，鼓勵他們張嘴說話，活學(xué)活用，