我們來下棋（教案）2022-2023學(xué)年美術(shù)二年級上冊

我們來下棋（教案）一、教學(xué)背景本課是2017年《中小學(xué)美術(shù)課程標準》第一輪修編后的新課。2年級學(xué)生在學(xué)習(xí)描繪物體的形狀、結(jié)構(gòu)和姿態(tài)，了解顏色、構(gòu)圖、空間感等方面的基礎(chǔ)上，本次課程將引導(dǎo)學(xué)生在欣賞圍棋、象棋等棋類文化作品的基礎(chǔ)上，以感性理解為基礎(chǔ)，從簡單的視覺材料獲取、構(gòu)圖、色彩創(chuàng)作等方面學(xué)習(xí)基本的繪畫技能，同時也可促進學(xué)生的思維發(fā)展和邏輯思維能力的提高。二、教學(xué)目標1.知識與技能學(xué)生能夠通過感性認識，初步認識棋盤的組成、棋子的形狀和棋子顏色；學(xué)生能夠通過欣賞棋類文化作品，感受圍棋、象棋的文化內(nèi)涵；學(xué)生能夠表達自己的想象與創(chuàng)造，創(chuàng)作出符合題材和情境的畫面；學(xué)生能夠通過討論和反思，學(xué)習(xí)評價自己的作品。2.情感態(tài)度和價值觀讓學(xué)生尊重棋類文化，了解傳統(tǒng)文化對于人類社會的歷史和文明積累的貢獻；讓學(xué)生通過自于創(chuàng)作過程，體驗創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)品格和情感的修養(yǎng)；讓學(xué)生通過繪畫表達自己的想法及感受，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和藝術(shù)鑒賞能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.明確主題本課以“我們來下棋”為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞開局、吃子、輸贏等情節(jié)，感受圍棋、象棋的文化內(nèi)涵，表達個人對于棋類文化的看法和理解。2.欣賞分析讓學(xué)生去欣賞一些精美的棋類文化作品，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認識圍棋、象棋文化的價值與成就，探究其在社會發(fā)展中所發(fā)揮的作用，并鑒賞文化符號與圖形?？梢宰寣W(xué)生一個一個畫面對比，發(fā)現(xiàn)畫面中藏有幾個棋子、棋譜等細節(jié)，去尋找畫面中可能存在的一些韻味和文化內(nèi)涵。3.創(chuàng)作表達引導(dǎo)學(xué)生通過感性理解，先從簡單的部分出發(fā)，先了解棋盤和棋子的基本屬性，再通過構(gòu)思、布局、色彩運用等方面創(chuàng)作出自己的畫面。-把棋盤和棋子裝飾成自己喜歡的樣子，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力；-在畫面中進行逆時針數(shù)格等操作，添加棋子、開始下棋，運用各種線條和顏色把自己的想法表達出來；-學(xué)生自評、互評和教師點評，在課堂上探究棋類文化和藝術(shù)創(chuàng)作過程。4.教學(xué)重難點（1）教學(xué)重點教師需要重點通過欣賞分析讓學(xué)生認識、感受、鑒別、理解圍棋、象棋文化的精髓，探究其文化內(nèi)涵，通過中西對比和同時間對比讓學(xué)生獲得更全面的知識信息和感受體驗；（2）教學(xué)難點教師需要解決的難點是在課堂教學(xué)時間內(nèi)如何讓學(xué)生對棋類文化產(chǎn)生興趣和熱情。其次是如何在繪畫過程中實現(xiàn)情境與情感信息的個性化表達。四、教學(xué)過程設(shè)計1.恭維喊話在上課開始前，教師可以向?qū)W生簡單介紹圍棋和象棋的背景，告訴學(xué)生這些文化對于我們的歷史對于我們的文明發(fā)展有多么的重要性，讓學(xué)生感受到自己接觸到的并不只是一種棋盤和一些棋子，而是一個源遠流長的文化。然后，用親切的語氣，對學(xué)生進行恭維，表揚一些學(xué)生的優(yōu)秀品德和智慧。2.引入主題動手做事前，自然要先理清思路。首先，讓學(xué)生去邊角處看看有沒有書和其他棋類文化相關(guān)的物品，欣賞和解釋一下其中的道理和典故。然后，引入本次課的主題：我們來下棋。教師可以讓學(xué)生自行想象有關(guān)這個主題的畫面，然后提醒他們要需要把想象變成畫面，讓整個教學(xué)過程變得實際而有趣。3.欣賞分析在欣賞過程中，讓學(xué)生一個一個畫面對比，找出畫面中的細節(jié)，尋找其中可能存在的韻味和文化內(nèi)涵，學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一張圍棋或象棋的畫，進行表現(xiàn)和分享。4.創(chuàng)作表達1.讓學(xué)生練習(xí)相關(guān)表情符號，開始涂鴉。2.啟發(fā)學(xué)生想象一個自己想象中的棋盤，畫它的形狀，對它進行涂鴉，表現(xiàn)出不同的棋子和棋譜等細節(jié)，畫完后讓學(xué)生交換自己的作品進行欣賞和學(xué)習(xí)評價。3.然后，教師可以提供一幅畫面，要求學(xué)生在畫面上添加棋子和棋譜，讓學(xué)生在繪畫中學(xué)習(xí)觀察環(huán)境、復(fù)制本體，培養(yǎng)創(chuàng)作思維和審美能力。4.學(xué)生在畫面上下棋完后，學(xué)生可以分享他們的繪畫作品，課后再讓他們修改他們的繪畫。5.總結(jié)反思學(xué)生自評、互評和教師點評，在課堂上探究棋類文化和藝術(shù)創(chuàng)作過程，教師要提醒學(xué)生，要根據(jù)自己的實際情況，在評分的時候要考慮一下自己的名次，這樣才可以更公正和客觀的分配應(yīng)得的分數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和審美觀。五、教學(xué)評價1.教學(xué)方法在課堂教學(xué)中，采用引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、討論碰撞和啟發(fā)發(fā)現(xiàn)的方法，鼓勵學(xué)生積極思考和交流，創(chuàng)造自己的空間和寓言故事。2.教學(xué)準備教師需要提前找好屬于自己的作品，讓學(xué)生在課上欣賞，然后通過繪畫表達自己對棋類文化的理解和感受，教師需要提前準備好素材和讓學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)技巧。3.教學(xué)反思在教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)生自己的