2023年心理委員的生活工作總結(jié)

2023年心理委員的生活工作總結(jié)心理委員的生活工作總結(jié)1

擔當心理委員已經(jīng)一年有余，幾多歡樂，幾多辛酸，幾多收獲。但無論如何，我始終以仔細負責的工作看法，較好地完成了去年的工作?？偨Y(jié)起來有以下幾個方面：

第一，定期地在班級的內(nèi)部宣揚欄上宣揚心理學問，向同學們宣揚學校的心理求助機構(gòu)和心理應急處理方案。

其次，較好地采納了舍長幫助心理委員進行班級里同學們心理狀況的跟進與了解的工作模式，建立了各位舍長之間相互了解與溝通的機制。

第三，比較親密地和有選擇性地與班里一些同學進行溝通了解，剛好地了解到班級里一些同學的心理狀況，并取得良好的效果。

第四，每月定期地向心理詢問中心的黃老師匯報班級里的整個集體的心理狀況和個別同學存在的心理問題，并向老師請教如何處理。

第五，與文娛委員，宣揚委員合作，和本院兄弟班級十班進行了一場足球賽，本班自己實行了主題為“我自信，我勝利”的聯(lián)誼活動。通過這些活動，促進同學們的心靈溝通和溝通，以及緩解學習上的壓力。

第六，作為心理委員，具有劇烈的責任感，每次都按時參與學校實行的心理委員培訓。剛好了解一些心理方面的學問，以及學校在這些方面的措施和政策，并且通過培訓活動還與其他班級的心理委員溝通與學習。

第七，帶領我班主動參與學校組織的關(guān)于心理健康的活動。如參與心理詢問中心的黃老師在圖書館學術(shù)報告廳的健康心理學問講座。如學校實行的“健康教化月”活動，我班同學主動參加主題為“珍惜生命”的心理健康征文競賽，并獲得老師的贊揚。

總體來說，上一學年的工作比較順當?shù)耐瓿闪耍黜椈顒拥拈_展也比較勝利。但與學校的要求相比，我自身在工作當中還存在著一些不足和缺陷有待提高，如下：

第一，沒有充分和每一個同學進行溝通。

其次，同學們跟我反映的問題，有一些沒有得到實質(zhì)性地解決。有一些工作安排，由于某些緣由，也沒有得到實施。

第三，在與各個舍長之間的溝通方面，還存在著一些不足之處，沒有做到定期地開舍長會，征求他們的看法。

第四，經(jīng)過與其他班級的心理委員的溝通，我發(fā)覺我班的關(guān)于心理方面的活動舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康”為主題的班會。因為這是一種寓教于樂的形式，同學們可以自

由的發(fā)言，氣氛也會非常輕松，有助于增加同學們的自信念，同時還可以促進同學們之間的團結(jié)。

除以上外，我與老師的溝通是不夠，人文關(guān)懷還有待提高。自己感覺工作上有時會慌亂，不夠有序，說明我的閱歷還不足，要向其他人請教。

不過經(jīng)過一學年的工作歷練，以及各位同學的主動協(xié)作，對于心理委員的主要職責和工作，我已經(jīng)非常了解。感謝各位同學對我的信任，讓我本學期再次擔當心理委員一職。很多人認為這一職務無足輕重，不必太負責仔細。我認為這是錯誤的想法，一個人只有擁有健康的心理，才能正確的`對待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我們每個人都要仔細看待這一工作。

在接下來的學期，工作中必定免不了有些挫折和缺陷，但我會盡力做好每一件事情，不斷完善自己。假如同學們對我的工作有什么不滿足的地方，也希望同學們幫我指正，讓我們一起把工作做到最好，讓我們每個人都擁有一個健康的心靈。

心理委員的生活工作總結(jié)2

一、完善制度，規(guī)范管理，不斷強化心理健康教化工作。

1、學校對心理健康詢問室進行了設施配置，學校成立了高校生心理健康教研室，負責全校的心理健康及詢問工作。學校現(xiàn)有詢問室一間，配備有專業(yè)的沙盤，并有心理監(jiān)測室一間。

2、完善了心理詢問室制度建設，制定了心理健康老師工作守則、確定了心理詢問的原則、心理詢問來訪者留意事項及流程、心理詢問師道德規(guī)范、心理詢問室工作制度、高校生心理健康的標準等。

3、成立了二級學院心理健康領導小組，構(gòu)建了校-院-學生三級預警模式，培育出一批具有專業(yè)素養(yǎng)的心理委員，引導學生正確相識心理健康，隨時關(guān)注同學們的心理健康狀況。

二、建立健全學生心理檔案，排解學生心理困擾。

1、建立了20xx級學生心理健康狀況系統(tǒng)

對20xx級3765學生進行了心理健康普查，了解了學生心理健康方面的狀況。并據(jù)此構(gòu)建了20xx本科新生心理健康預警名單，對學生的測評結(jié)

果進行了統(tǒng)計分析，形成了20xx級學生心理測評報告，把預警的學生名單都反饋給各帶班輔導員，然后由輔導員把須要關(guān)注的學生名單反饋給校心理詢問中心，再支配時間進行約談，以確定該學生的心理問題的嚴峻程度，約談時間平均達到了60分鐘。針對他們目前的狀態(tài)，并提出了一些合理的建議。而對個別的學生要重建認知，塑造人格。對有嚴峻心理問題的學生定期跟蹤，建立了心理檔案及心理危機預警機制。

2、心理詢問室得到學校領導的大力支持。學生們最主要的問題體現(xiàn)在人際關(guān)系不良、自卑、心情不擅長限制等。心理詢問形式包括網(wǎng)上詢問、現(xiàn)場詢問。而且對20xx級嚴峻心理問題的學生進行了跟蹤服務。在詢問過程中，以坦誠、信任、激勵、同等、接納的看法對待學生，形成一種和諧、相互信任的氣氛。對于所接待的學生，都會實事求是地進行分析，幫助他們調(diào)整看待問題的角度，變更看待問題的方法，建立新的思維模式，從而最終為他們解決心理問題。

3、每天下午2：00心理詢問室準時開放，接待學生來訪。自我校心理健康中心于20xx年3月擴建以來，共接待學生詢問21人次，主要涉及到學生的人際交往、適應問題、親子沖突、戀愛問題、心情問題等高校生常見的心理困擾，詢問中發(fā)覺個別同學有嚴峻心理問題傾向的，已經(jīng)剛好聯(lián)系其二級學院與輔導員，對學生的問題剛好關(guān)注，必要時可聯(lián)系家長。

三、大力開展心理健康教化宣揚工作，主動開設心理健康教化課。

1、大力開展心理健康宣揚活動，利用廣播、網(wǎng)絡、宣揚欄等形式，提倡心理健康的理念，利用5·25全國高校生心理健康日，倡議學生疼惜自己，健康生活。樹立關(guān)注自己心理健康的思想，提高心理素養(yǎng)，發(fā)覺問題，剛好求助。

2、開設心理健康教化課，是學校開展心理健康教化課的一條重要途徑。教學工作不斷規(guī)范，以課堂教學為主渠道，普及心理健康學問，傳授心理調(diào)試技巧，讓學生專心理學學問去更好地適應學校以及生活中遇到的問題。

3、針對各年級學生不同的心理狀況、學習階段中遇到的心理困惑，利用各種渠道開展心理健康專題講座。20xx年我校共開展各種心理講座11場，其中邀請外校知名教授講座共三場，校內(nèi)班級心理委員培訓3次，心理志愿者招募及培訓共5次，大型現(xiàn)場詢問1次。

四、開展有特色的心理健康教化活動，提倡健康的生活方式。

1、組織開展“525心理健康活動月”活動，通過講座、觀看心理學影片及心理測試等形式多樣、內(nèi)容多彩的活動，關(guān)注個別差異，依據(jù)不同學生的不同須要開展多種形式的教化和輔導，提高他們的心理健康水平。

2、勝利舉辦高校生心理健康學問辯論賽，既豐富了學生的課余生活，提倡了健康的生活方式，同時也培育了他們主動的生活看法，達到“健康、歡樂、勝利”的目的。

3、在各二級學院的支持下給學生開展了心理輔導專題講座。比如新生適應、高校生人際關(guān)系、戀愛觀等，使學生對心理健康教化有主動的相識，促進心理素養(yǎng)逐步得到提高。

五、注意理論學習和總牢固踐閱歷。

在工作中，我們還很注意理論學習和總牢固踐閱歷，注意將理論和實踐緊密的結(jié)合在一起，取得了很好的效果。

六、今后工作努力方向

1、堅持做好心理健康教化課題探討工作，以科研帶動全校的心理健康教化走向更高一層的臺階。

2、接著在開展心理健康教化的模式方面的探究探討，力爭在班級團體心理輔導方面創(chuàng)出一片新的天地，為心理健康教化的模式增加新的內(nèi)容。

3、要在堅持面對全體學生進行心理健康教化的同時，加強對個別有輕度心理障礙的學生的個別輔導，爭取積累更