滬科教 版五年級(jí)書(shū)法下冊(cè)《第11課 三面包圍的字-左包右 下包上》教學(xué)設(shè)計(jì)

滬科教版五年級(jí)書(shū)法下冊(cè)《第11課三面包圍的字——左包右下包上》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能夠認(rèn)識(shí)“左包右、下包上”這一書(shū)法技法的特點(diǎn)和應(yīng)用范圍；能夠掌握“左包右、下包上”這一技法的基本方法，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)踐；提高學(xué)生的對(duì)于書(shū)法造型的觀察能力和美感判斷能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)法寫(xiě)作習(xí)慣和個(gè)人風(fēng)格特征。二、教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)“左包右、下包上”這一書(shū)法技法的特點(diǎn)和應(yīng)用范圍；學(xué)習(xí)“左包右、下包上”這一技法的基本方法；實(shí)踐練習(xí)“左包右、下包上”這一技法；形成自己書(shū)法作品的風(fēng)格特征。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“左包右、下包上”這一書(shū)法技法的特點(diǎn)和應(yīng)用范圍；難點(diǎn)：進(jìn)行“左包右、下包上”這一技法的實(shí)踐。四、教學(xué)方法講授法：通過(guò)教師板書(shū)、PPT、實(shí)物等形式講解“左包右、下包上”這一技法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法；示范法：教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作；個(gè)別指導(dǎo)法：針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和書(shū)法造型的觀察能力；自主探究法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)并交互交流，動(dòng)手實(shí)踐及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自主探究。五、教學(xué)準(zhǔn)備講授工具：板書(shū)、PPT；示范用品：毛筆、宣紙、硯臺(tái)、墨汁等；學(xué)生練習(xí)用品：毛筆、宣紙、硯臺(tái)、墨汁等。六、教學(xué)流程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師通過(guò)板書(shū)或PPT，向?qū)W生介紹書(shū)法技法中的“左包右、下包上”這一技法，引導(dǎo)學(xué)生了解這一技法的特點(diǎn)和應(yīng)用范圍。2.講解重點(diǎn)什么是“左包右、下包上”這一技法；“左包右、下包上”這一技法的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)；“左包右、下包上”這一技法的應(yīng)用范圍和作用。3.示范操作教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范，向?qū)W生展示“左包右、下包上”這一技法的基本方法和注意事項(xiàng)；學(xué)生通過(guò)模仿教師的示范，進(jìn)行實(shí)踐操作。4.個(gè)別指導(dǎo)教師針對(duì)學(xué)生實(shí)踐中存在的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和書(shū)法造型的觀察能力。5.自主探究學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，并在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索不同的寫(xiě)作方法，尋找自己的書(shū)法風(fēng)格；學(xué)生之間進(jìn)行交流與互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)和借鑒。6.課堂總結(jié)教師總結(jié)本次授課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中的體會(huì)、收獲以及提出改進(jìn)意見(jiàn)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于認(rèn)識(shí)、理解“左包右、下包上”這一技法的特點(diǎn)和應(yīng)用范圍，教師可以進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，考核學(xué)生的掌握程度；對(duì)于“左包右、下包上”這一技法的實(shí)踐效果，可以利用