部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件：7-一匹出色的馬

一匹出色的馬一匹出色的馬請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。郊泛波紋蔥軟毯異戀

舍求株拾騎跨jiāofànbōwéncōnɡruǎntǎnyìliànshě

qiúzhūshíqíkuà郊泛波紋蔥軟毯異jiāofànb匹妹波紋像景戀舍求pǐmèibōwénxiànɡjǐnɡliànshěqiú我會(huì)寫匹妹波紋像景戀舍求pǐmèibōwénxiànɡjǐnɡ這一筆帶鉤第二筆是撇最后的豎折一筆寫成pǐ這一筆帶鉤第二筆是撇最后的豎折一筆寫成pǐbō這一筆是橫鉤撇穿插到“氵”的右下捺寫舒展bō這一筆是橫鉤撇穿插到“氵”的右下捺寫舒展戀戀不舍：形容舍不得離開。本文中指我們一家人不舍得離開郊外。同學(xué)們戀戀不舍地離開了母校。戀戀不舍：形容舍不得離開。本文中指我們一家人不舍得同學(xué)們戀戀數(shù)一數(shù)，課文一共

個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

7數(shù)一數(shù)，課文一共個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上本文主要寫了我們一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸媽媽抱，結(jié)果______________________自己跑回了家。在爸爸的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下本文主要講了一個(gè)什么故事？“一匹出色的馬”指的是什么呢？下節(jié)課我們?cè)賹W(xué)習(xí)。本文主要寫了我們一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸一匹怎樣的“馬”，能馱著小朋友飛速地回到家，讓我們一起到課文中去看看吧！第二課時(shí)一匹怎樣的“馬”，能馱著小朋友飛速地回到家，讓我們一

齊讀一、二自然段，看看這兩段向我們傳遞了哪些信息吧。齊讀一、二自然段，看看這兩段向我們傳遞了哪些信息吧。一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。文章開頭交代了什么？交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外河岸上垂(chuí)下來(lái)的柳葉，拂過(guò)媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了?！诿利惖拇荷猩⒉?，我們一家人都很開心?！鴱倪@句話中，我們體會(huì)到了什么？拂過(guò)溫馨和諧河岸上垂(chuí)下來(lái)的柳葉，拂過(guò)媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹

第一、二自然段中，哪些句子描繪了郊外美麗的景色呢？找一找，畫出來(lái)。第一、二自然段中，哪些句子描繪了郊外美麗的景色呢？找河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。碧綠碧綠泛起層層波紋環(huán)境描寫河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。碧綠碧綠泛起層層波紋路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。蔥蔥綠綠柔軟的綠毯環(huán)境描寫路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。蔥蔥一邊是碧綠碧綠的小河，一邊是蔥蔥綠綠的田野，你是不是也被這景色吸引了呢？我們一起來(lái)讀一讀這兩句話，邊讀邊想象畫面。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。················一邊是碧綠碧綠的小河，一邊是蔥蔥綠綠的田野，你是不是仿寫句子田野像柔軟的地毯。______像__________。星星眨著的眼睛______像_______。白云棉花糖仿寫句子田野像柔軟的地毯。______像__________面對(duì)這美麗景色，我們想回家嗎？面對(duì)這美麗景色，我們想回家嗎？春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。非常留戀，舍不得離開。春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)仿寫句子用“一邊……一邊……”說(shuō)一句話。媽媽一邊唱歌一邊掃地。爺爺一邊看著我的成績(jī)單，一邊表?yè)P(yáng)我。仿寫句子用“一邊……一邊……”說(shuō)一句話。媽媽一邊唱歌一邊掃地“一匹出色的馬”指的是什么呢？讀一讀第四至七自然段找找答案?！耙黄コ錾鸟R”指的是什么呢？讀一讀第四至七自然段找一根又長(zhǎng)又細(xì)的柳樹枝條一匹出色的馬？一根又長(zhǎng)又細(xì)的柳樹枝條一匹出色的馬？爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說(shuō):“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧。”爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根回家路上發(fā)生了什么事呢？爸爸為什么要給妹妹柳樹枝條呢？回家路上發(fā)生了什么事呢？爸爸為什么要給妹妹柳樹枝條呢當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我?！?/p>

媽媽搖搖頭，回答說(shuō)：“不行啊，我也很累，抱不動(dòng)你了?！睘槭裁磱寢寷](méi)有抱妹妹？媽媽是在培養(yǎng)妹妹的獨(dú)立能力，這段路程妹妹可以自己走完。當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾

起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說(shuō):“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧?！绷鴹l根本不是馬，爸爸為什么這么說(shuō)？爸爸這樣做是為了鼓勵(lì)妹妹，讓她勇敢地走回家。妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一妹妹騎著這匹“馬”心情如何呢？我們一起來(lái)看最后一個(gè)自然段吧！妹妹騎著這匹“馬”心情如何呢？我們一起來(lái)看最后一個(gè)自

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說(shuō):“我早回來(lái)啦！”因?yàn)槊妹抿T的不是真正的馬，而是一根樹枝?！榜R”為什么要打上引號(hào)？高興地跨蹦蹦跳跳地奔迎接笑著興奮得意妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到再來(lái)讀一讀這兩句話，體會(huì)妹妹得到“馬”前后的變化。當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我?！?/p>

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぴ賮?lái)讀一讀這兩句話，體會(huì)妹妹得到“馬”前后的變化。當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我?！?/p>

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。···········說(shuō)明妹妹覺(jué)得累了，不想自己走，想媽媽抱回家。說(shuō)明妹妹愿意自己走回家，而且心里很高興。當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)妹妹開始走不動(dòng)，讓爸爸媽媽抱，最后很高興地回家了，她的態(tài)度為什么發(fā)生了變化？在爸爸的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，妹妹靠自己的力量戰(zhàn)勝了困難，并且體會(huì)到了靠自己的力量戰(zhàn)勝困難的快樂(lè)。妹妹開始走不動(dòng)，讓爸爸媽媽抱，最后很高興地回家了，她生活中，你有過(guò)和“妹妹”類似的經(jīng)歷嗎？小組交流分享。生活中，你有過(guò)和“妹妹”類似的經(jīng)歷嗎？小組交流分享。妹妹：走不動(dòng)一匹出色的馬要爸爸抱獨(dú)自回家要媽媽抱拾起柳枝一匹出色的馬爸爸：自強(qiáng)自立妹妹：走不動(dòng)一匹出色