基礎(chǔ)化學(xué)第1章緒論課件

基礎(chǔ)化學(xué)中國環(huán)境管理干部學(xué)院環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)楊立靜.基礎(chǔ)化學(xué)中國環(huán)境管理干部學(xué)院.1總學(xué)時：54學(xué)時理論學(xué)時：36學(xué)時實踐學(xué)時：18學(xué)時..21.1化學(xué)的研究對象與內(nèi)容1.化學(xué)研究的對象是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律及變化中的能量關(guān)系的科學(xué)。化學(xué)研究的對象自然界的一切物質(zhì)，大至天體，星球，小至生物、原子,無論有生命還是無生命的，都是由各種化學(xué)元素組成的，不同的物質(zhì)具有不同的組成和結(jié)構(gòu)，因而有不同的性質(zhì)?；瘜W(xué)是一門在原子分子上研究物質(zhì)的組成,結(jié)構(gòu)，性能，應(yīng)用以及物質(zhì)相互之間轉(zhuǎn)化規(guī)律的科學(xué)。

第一章緒論.1.1化學(xué)的研究對象與內(nèi)容1.化學(xué)研究的對象是物3夸克質(zhì)子中子原子核電子原子(離子)分子微觀（宇觀）宇宙單質(zhì)化合物星體宏觀納米材料（介觀）化學(xué)研究的對象當(dāng)今化學(xué)發(fā)展的趨勢大致是：

由宏觀到微觀，由定性到定量，由穩(wěn)定態(tài)向亞穩(wěn)態(tài)，由經(jīng)驗上升到理論并用理論指導(dǎo)實踐，開創(chuàng)新的研究。.夸克質(zhì)子中子原子核電子原子分子微觀（宇觀）宇宙單質(zhì)星體宏觀41.2化學(xué)的分支學(xué)科化學(xué)科學(xué)的迅速發(fā)展,表現(xiàn)為化學(xué)研究的深度和廣度不斷擴(kuò)大,化學(xué)知識的大量積累,信息傳播和處理技術(shù)的高度發(fā)展,物資結(jié)構(gòu)新的層次,新的研究領(lǐng)域不斷被開拓出來.在化學(xué)向縱深發(fā)展的同時,又向橫的方向擴(kuò)展,在與其他自然科學(xué)學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的基礎(chǔ)上,形成了眾多的化學(xué)分支科學(xué)..1.2化學(xué)的分支學(xué)科化學(xué)科學(xué)的迅速發(fā)展,表現(xiàn)為化學(xué)研究的深5化學(xué)與其他學(xué)科交叉形成多種邊緣學(xué)科：生物無機(jī)化學(xué)、環(huán)境化學(xué)、農(nóng)業(yè)化學(xué)、材料化學(xué)、地球化學(xué)、儲層化學(xué)、放射化學(xué)、計算化學(xué)、星際化學(xué)，高分子化學(xué)等。無機(jī)化學(xué)分析化學(xué)有機(jī)化學(xué)物理化學(xué)四大基礎(chǔ)化學(xué).化學(xué)與其他學(xué)科交叉形成多種邊緣學(xué)科：無機(jī)化學(xué)分析化學(xué)有機(jī)化學(xué)6

無機(jī)化學(xué)無機(jī)化學(xué)定義：除去碳?xì)浠衔锖推浯蠖鄶?shù)衍生物外，無機(jī)化學(xué)是對所有元素和它們的化合物及反應(yīng)進(jìn)行實驗研究和理論解釋的科學(xué)。最初的化學(xué)是無機(jī)化學(xué)。如：青銅、陶瓷、彩陶、點(diǎn)金術(shù)、煉丹術(shù)、黑火藥等；以門捷列夫——元素周期律為標(biāo)志，標(biāo)志現(xiàn)代無機(jī)化學(xué)形成.無機(jī)化學(xué).7分析化學(xué)：含量的測定、成分的分析、結(jié)構(gòu)的表征，是分析化學(xué)的三大領(lǐng)域。分析天平的使用——定量概念的建立——高新儀器的發(fā)明和使用為分析化學(xué)的發(fā)展起到了重要的作用。貝采里烏斯分析天平的使用和定量分析的建立是分析化學(xué)的標(biāo)志。.分析化學(xué)：.8有機(jī)化學(xué)十九世紀(jì)初，李比希(Liebig)，分析了大量的有機(jī)化合物1824年，德國化學(xué)家維勒(W?hler)成功合成了尿素1834年，法國的杜馬(Dumas)，系統(tǒng)定量地研究了鹵化反應(yīng)，提出了“取代學(xué)說”1842年，日拉爾提出了有機(jī)化合物同系列的概念弗蘭克蘭的原子價學(xué)說凱庫勒的原子鏈學(xué)說，1865年，提出苯的環(huán)狀結(jié)構(gòu)學(xué)說有機(jī)立體化學(xué)的興起，有機(jī)結(jié)構(gòu)理論的發(fā)展十九世紀(jì)后半期，有機(jī)化學(xué)飛速發(fā)展.有機(jī)化學(xué).9物理化學(xué)

物理化學(xué)是從物質(zhì)的物理現(xiàn)象和化學(xué)現(xiàn)象的聯(lián)系入手來探求化學(xué)變化規(guī)律的一門科學(xué).物理化學(xué)的創(chuàng)立和建設(shè)：

1)氣體理論和溶液理論的建立

2)熱化學(xué)與化學(xué)熱力學(xué)的發(fā)展

3)電化學(xué)的建立和發(fā)展

4)化學(xué)動力學(xué)的發(fā)展

5)結(jié)構(gòu)化學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展.物理化學(xué).10化學(xué)動力學(xué)與分子反應(yīng)動態(tài)學(xué)研究化學(xué)反應(yīng)是如何進(jìn)行的，揭示化學(xué)反應(yīng)的歷程和研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與其反應(yīng)能力之間的關(guān)系，是控制化學(xué)反應(yīng)過程的需要。美籍華人李遠(yuǎn)哲（1986年化學(xué)獎）——交叉分子束技術(shù).化學(xué)動力學(xué)與分子反應(yīng)動態(tài)學(xué)研究化學(xué)反應(yīng)是如何進(jìn)行的，揭示化學(xué)11

環(huán)境化學(xué)是因環(huán)境污染問題而興起的一門綜合性科學(xué),包括大氣污染化學(xué)、水污染化學(xué)、土壤污染化學(xué),其任務(wù)是從化學(xué)的角度來探討由于人類活動而引起的環(huán)境質(zhì)量變化規(guī)律以及保護(hù)和改善環(huán)境的措施.在21世紀(jì)，環(huán)境化學(xué)任重道遠(yuǎn),它涉及化學(xué)污染預(yù)防和控制、提高環(huán)境質(zhì)量等,更需要發(fā)展綠色化學(xué)、工業(yè)生態(tài)學(xué)等新學(xué)科,使人類社會實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展..

12

克魯岑(荷蘭)、莫利納、羅蘭(美國)率先研究并解釋了大氣中臭氧形成、分解的過程及機(jī)制,指出：臭氧層對某些化合物極為敏感,空調(diào)器和冰箱使用的氟利昂、噴氣式飛機(jī)和汽車尾氣中所含的氮氧化物,都會導(dǎo)致臭氧層空洞擴(kuò)大.于1995年獲獎..

13基礎(chǔ)化學(xué)是一門現(xiàn)代化學(xué)概論課程。通過化學(xué)反應(yīng)基本規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解當(dāng)代化學(xué)學(xué)科的概貌，能運(yùn)用化學(xué)的理論、方法、觀點(diǎn)審視人們關(guān)注的環(huán)境、能源、材料、生命和健康等社會熱點(diǎn)問題，了解化學(xué)對人類社會的作用和貢獻(xiàn)。對工科專業(yè)，著重把化學(xué)理論、方法與工程技術(shù)的觀點(diǎn)結(jié)合起來，用化學(xué)的觀點(diǎn)分析工程技術(shù)中的化學(xué)問題。.基礎(chǔ)化學(xué)是一門現(xiàn)代化學(xué)概論課程。通過化學(xué)反應(yīng)基本規(guī)律和物質(zhì)結(jié)14基礎(chǔ)化學(xué)本課程的內(nèi)容可分為三部分：1、理論化學(xué)，包括化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動力學(xué)和物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；2、基本知識和應(yīng)用化學(xué)，包括單質(zhì)和化合物的知識，化學(xué)與環(huán)境、能源、材料、生命和健康等；3、實驗化學(xué)，主要是理論和性質(zhì)的驗證，重要數(shù)據(jù)的測定，應(yīng)用化學(xué)實驗的設(shè)計等，并訓(xùn)練實驗基本操作和現(xiàn)代儀器的使用等。.基礎(chǔ)化學(xué)本課程的內(nèi)容可分為三部分：1、理論化學(xué)，包括化學(xué)熱力15化學(xué)—21世紀(jì)的中心科學(xué)化學(xué)物理學(xué)計算與信息科學(xué)數(shù)學(xué)工程科學(xué)生命科學(xué)材料科學(xué)天文學(xué)地學(xué).化學(xué)—21世紀(jì)的中心科學(xué)化學(xué)物理學(xué)計算與數(shù)學(xué)工程科學(xué)生命科16化學(xué)—促進(jìn)21世紀(jì)社會發(fā)展的中心科學(xué)化學(xué)衣行醫(yī)藥衛(wèi)生資源的合理利用國防保障能源材料食住用人口信息傳輸與貯存保護(hù)環(huán)境.化學(xué)—促進(jìn)21世紀(jì)社會發(fā)展的中心科學(xué)化學(xué)衣行醫(yī)藥衛(wèi)生資源的國171.3教學(xué)目的與教學(xué)內(nèi)容目的★使同學(xué)具有必備的近代化學(xué)基本理論、基本知識和基本技能；★了解這些理論知識和技能在工程實際的應(yīng)用；★培養(yǎng)高素質(zhì)人才。使同學(xué)成為知識面寬、基礎(chǔ)扎實、有開拓創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。.1.3教學(xué)目的與教學(xué)內(nèi)容.18教學(xué)內(nèi)容●基本理論和基本知識：熱化學(xué)，化學(xué)反應(yīng)的方向、程度和速率，水化學(xué)，電化學(xué)，物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)以及金屬元素化學(xué)，非金屬元素化學(xué)，有機(jī)高分子化合物等?！窆こ虒嶋H應(yīng)用：能源、大氣污染、水污染、金屬腐蝕及防止、金屬材料及表面處理、非金屬材料、有機(jī)及生物高分子材料等。

.教學(xué)內(nèi)容.191.4要求與考核

▲理論課：重點(diǎn)弄清各章的內(nèi)容。課堂上認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)與消化、認(rèn)真完成作業(yè)。

▲實驗：是課程的重要環(huán)節(jié)，做實驗?zāi)芗由钆c鞏固對基本理論和知識的理解；能訓(xùn)練基本操作技能，培養(yǎng)獨(dú)立操作、觀察記錄、分析歸納．寫報告等多方面的能力以及科學(xué)工作方法?！螅簩懞妙A(yù)習(xí)報告，不得遲到缺席，獨(dú)立操作，獨(dú)立寫實驗報告。.1.4要求與考核.20成績評定方法：理論課平時：占總成績的30％（包括考勤、課題提問、課堂小測驗、完成作業(yè)情況等）考試：閉卷考試，占總成績的40％實驗課：占總成績的30%預(yù)習(xí)報告、實驗考勤、實驗操作技能、實驗報告：10%.成績評定方法：.211.5如何學(xué)好基礎(chǔ)化學(xué)我國著名科學(xué)家戴安邦教授指出：化學(xué)教育既要傳授化學(xué)知識與技能，更要訓(xùn)練科學(xué)方法和思維，還要培養(yǎng)科學(xué)精神和品德。總的要做到從以下幾點(diǎn)：（一）要學(xué)好基本功，基本概念和基本知識。（二）要重視能力的訓(xùn)練培養(yǎng);

（三）要加強(qiáng)全面的科學(xué)素養(yǎng)。

（四）提高課堂效率：.1.5如何學(xué)好基礎(chǔ)化學(xué)我國著名科學(xué)家戴安邦教授指出：化學(xué)教221、課前預(yù)習(xí)，瀏覽一遍今天老師要講什么，在心理上有個準(zhǔn)備；2、課堂上，準(zhǔn)備一筆記本，注意聽記，這是提高聽課效率確保不走神，能跟上講課思路的最佳方法；其二，筆記內(nèi)容為課后復(fù)習(xí)以及期末的復(fù)習(xí)重要依據(jù)；3、下課時，請靜坐1分鐘時間，回顧一下本節(jié)課講了什么；4、課后復(fù)習(xí)總結(jié)，包括做習(xí)題、看參考書等，希望對每一單元以自己的方法、思路能總結(jié)一頁，期末時只要看自己的總結(jié)就能復(fù)習(xí)全書。.1、課前預(yù)習(xí)，瀏覽一遍今天老師要講什么，在心理上有個準(zhǔn)備；.23參考書目《普通化學(xué)（二版）》，同濟(jì)大學(xué)普化及無化教研室編，同濟(jì)大學(xué)出版社，2001年《基礎(chǔ)化學(xué)》，趙玉娥主編，化學(xué)工業(yè)出版社，2004年《普