家庭教育手冊(cè)課件

“教育上的錯(cuò)誤和配錯(cuò)了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能指望用第二次和第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終生清洗不掉的?！?/p>

---洛克“教育上的錯(cuò)誤和配錯(cuò)了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能指1

中國的孩子很累，中國的父母更累。因?yàn)樗麄冎挥幸粋€(gè)孩子，不想讓孩子“輸在起跑線上”…于是，家長(zhǎng)們從孩子一出生就開始為他們?cè)O(shè)計(jì)好了人生。每個(gè)人都曾為人子女，每個(gè)人大都會(huì)為人父母。為了孩子，我們應(yīng)該重新審視自己：作為父母，我們夠格嗎？當(dāng)我們責(zé)罵孩子不愛學(xué)習(xí)時(shí)，我們自己是否做好了榜樣？當(dāng)我們指責(zé)學(xué)校教育有問題時(shí)，我們是否意識(shí)到很多問題其實(shí)出在自己身上？中國的孩子很累，中國的父母更累。因?yàn)?

家庭教育手冊(cè)之一

---重新思考家庭對(duì)孩子的意義家庭教育手冊(cè)之一

---重新思考家3

苦惱厭煩失望欣慰生氣幸福無奈快樂疲倦

苦惱厭煩失望欣慰生氣幸福無奈快樂疲倦4

“你們窮，是因?yàn)槟銈儫o能?！?/p>

“誰說餅子不好吃？現(xiàn)在的農(nóng)家院多火？”

“我要結(jié)婚了，你們?yōu)槭裁床唤o我嫁妝？”

“我是給我爸、我媽學(xué)習(xí)的?！?/p>

“我考研究生就是為了能在學(xué)校多待幾年?！?/p>

“生了我，就有權(quán)向我發(fā)火？”

“你以為你買的衣服人家喜歡穿!”“你們窮，是因?yàn)槟銈儫o能?！?

有這樣一些人并非找不到工作，而是主動(dòng)放棄了就業(yè)的機(jī)會(huì)，賦閑在家，不僅衣食住行全靠父母，而且花銷往往不菲，知名快餐店、時(shí)尚賣場(chǎng)、環(huán)球嘉年華……成了他們的聚集地?？欣献?傍老族)有這樣一些人并非找不到工作，而是主動(dòng)6誰是啃老族？

高校畢業(yè)生(20%)：對(duì)就業(yè)過于挑剔，總認(rèn)為找不到滿意的工作。

工作太累太緊張、不適應(yīng)為由自動(dòng)離崗離職(10%)。

“創(chuàng)業(yè)幻想型”的青年人(20%)：雖有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)愿望，但沒有目標(biāo)，缺乏真才實(shí)學(xué)，總是不成功又不愿“居人籬下”當(dāng)個(gè)打工者。

頻頻跳槽者(10%)：跳來跳去“漂”到無事可做。

單位里下崗的年輕人(10%)：習(xí)慣用過去輕松工作與如今緊張繁忙相對(duì)比，越比越不如意，干脆不就業(yè)。

文化低、技能差的人(30%)：只能在中低端勞動(dòng)力市場(chǎng)找苦臟累工作，因怕苦怕累索性在家“啃”父母。誰是啃老族？高校畢業(yè)生(20%)：對(duì)就業(yè)過于挑剔，總認(rèn)7我們的孩子怎么了？我們的孩子怎么了？8

每個(gè)人都有煩惱，這話說得不假。

在學(xué)校里，我快活地像個(gè)小天使，不過有時(shí)也會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)同學(xué)而落淚。

在家里，嚴(yán)厲的媽媽整天在我耳邊嘮叨，不是叫我做這套卷子，就是叫我做那本練習(xí)。

隨著時(shí)光的流逝，我從一名一年級(jí)的小學(xué)生變成了六年級(jí)的學(xué)生。那些煩惱就像約好了似的，接二連三的向我襲來。

“方方！你怎么沒有做作業(yè)？”媽媽站在我面前，大聲叫著。銳利的目光盯著我。我意料之中的事發(fā)生了。我沉默了一會(huì)兒，大腦正在搜索著逃避的借口?！胺椒?，你聽見沒有！”媽媽再次提高嗓門叫道。我突然靈光一閃，用眼睛斜了一下壁鐘，嬉皮笑臉的說道：“現(xiàn)在已經(jīng)九點(diǎn)半了，該睡覺了，明兒再補(bǔ)吧。”媽媽嘴唇微微抽動(dòng)幾下，蹦出幾個(gè)字來：“我不管，今晚你就得補(bǔ)，另外再加一張?！蔽衣犃诉@沉重的附加作業(yè)，不由吐了吐舌頭。無奈，只好取出筆做了起來。每個(gè)人都有煩惱，這話說得不假。

9

我是一個(gè)剛讀完初一的學(xué)生，下學(xué)期將入初二了！你們可知道嗎，我的煩惱有多深？放假了，本該是我們學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)的時(shí)間，可是為什么我們的父母要把他們的壓力強(qiáng)加到我們身上！天天要講一大堆道理給我們聽，難道我們不懂嗎？你們說，我們學(xué)生能在被人煩吵的情況下念書嗎？不能嘛！

他們有時(shí)甚至聽了別人說自己孩子咋樣的事，就信以為真，我想問這些愚蠢的大人嗎，你們被人耍了，知道了嗎？

他們有曾表揚(yáng)自己的孩子嗎，只懂得嫌?xùn)|嫌西的，還會(huì)什么？不然就是說一些什么“糧食給你吃真沒用！”“真是白養(yǎng)你！”等一些不堪入耳的話，要是你們的話，你們受得了嗎？我真很想問大人嗎，嘮叨對(duì)你們有什么好處嗎？只是在害了你們的孩子??！換作你們，你們?cè)敢獗恢v一輩子嗎？

我是一個(gè)剛讀完初一的學(xué)生，下學(xué)期將入初二10

有誰知道我們高中生的煩惱呢？

我們每節(jié)課都是滿滿的，幾乎沒自習(xí)，作業(yè)多得沒辦法，平常也沒有放假，五一僅僅放七天作業(yè)還要開夜車才能做完，說實(shí)話我現(xiàn)在最怕放假，在學(xué)校除了每天跟著老師轉(zhuǎn)啊思考啊都沒有自己的時(shí)間，放假也沒用，哎真的好累啊，早知道我死也不來這破重點(diǎn)，我一個(gè)月已經(jīng)瘦了6公斤了。面對(duì)著那些無情的考試，暈?。?！革命尚未成功，我們?cè)跄芊艞壈。『呛?，這就是所謂的幸福？不會(huì)吧？又是誰說高中生沒有感情的煩惱？奇怪！我們這個(gè)年齡階段不正是感情交織、彷徨和豐富多彩？誰都知道高中的戀愛是不好的！但又有誰會(huì)去否定那不是很美好的呢？愛的朦朧，愛的輕易，愛的大膽，愛的自由；沒有外界的干涉，那種純真的愛，又有多少大人想擁有和體會(huì)？但是不可能了！時(shí)間是不會(huì)倒流的！現(xiàn)在不再是我們選擇社會(huì)，而是社會(huì)選擇了我們！有誰知道我們高中生的煩惱呢？

我們11

“我們長(zhǎng)大了，真的可以照顧自己。就讓我們自己碰碰釘子吧。”

“你們對(duì)我的期望好高，我總是達(dá)不到，覺得對(duì)不起你們。我希望你們能夠接受一個(gè)平凡的我。當(dāng)你們看到我以盡力而為后，可否鼓勵(lì)鼓勵(lì)我？”

“我不想做一個(gè)讀書的機(jī)器，我想找到自己的興趣，希望父母能支持?！?/p>

“我真的好想和我的父母成為朋友，但是我不知如何啟口?！薄拔覀冮L(zhǎng)大了，真的可以照顧自己。就讓我們自己碰碰釘子12我們的家長(zhǎng)怎么了？我們的家長(zhǎng)怎么了？13家長(zhǎng)的不聰明行為

期待孩子的感謝

和孩子沒有親密接觸

對(duì)孩子缺少耐心

喜歡和別人的孩子做比較

忽略孩子的自尊

打擾孩子做他喜歡的事情

忽視愛、性、金錢的教育

不肯贊美孩子

缺少有效的溝通

家庭教育思想不一致

在孩子面前爭(zhēng)吵

把孩子當(dāng)成自己的玩具

把孩子的消極理解為懶惰

不讓孩子參與家庭事務(wù)

把成績(jī)看得太重要

挑剔孩子的朋友

讓孩子只關(guān)注自己

不與孩子分享

使用語言的暴力

埋怨孩子的怯懦

急于下結(jié)論

窺視孩子的秘密

家長(zhǎng)的不聰明行為期待孩子的感謝把孩子當(dāng)成自己的14原因分析：

物質(zhì)生活水平的提高---養(yǎng)尊處優(yōu)

家庭結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單化---溺愛、兒童社會(huì)化遲緩

家庭的穩(wěn)定程度降低---心理傷害

考試與就業(yè)壓力---家庭教育的片面性

傳統(tǒng)教育觀念影響---孩子是父母的私有財(cái)產(chǎn)

大眾傳媒的沖擊---誘惑是難免的原因分析：物質(zhì)生活水平的提高---養(yǎng)尊處優(yōu)15我們?cè)?？怎么辦我們?cè)?？怎么辦16你孩子嗎？愛你孩子嗎？愛17請(qǐng)思考下面的問題：

你與孩子最常談?wù)摰脑掝}是什么？

你的孩子對(duì)你最滿意的地方是什么？

你的孩子最喜歡的玩具是什么？

你的孩子將來想成為一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)思考下面的問題：18你希望孩子成為什么樣的人

成功的人

健康的人

快樂的人

高尚的人

禮貌的人

寬容的人

獨(dú)立的人

充實(shí)的人

聰明的人

勤奮的人

自信的人

正常的人

你希望孩子成為什么樣的人成功的人獨(dú)立的人19家庭的功能

產(chǎn)生感情

認(rèn)可家庭成員并提供個(gè)人保障

使家庭成員滿意和有目的感

為家庭成員提供長(zhǎng)期的伴侶

為家庭成員提供社會(huì)地位和使家庭成員社會(huì)化

規(guī)范家庭成員行為并使之感受權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任

家庭的功能產(chǎn)生感情

20

養(yǎng)育的目標(biāo)是什么？是幫助孩子成為一個(gè)正派的人，一個(gè)受人尊敬的人，一個(gè)富有同情心的人、能承擔(dān)責(zé)任、關(guān)心他人的人。

---《孩子，請(qǐng)把你的手給我》養(yǎng)育的目標(biāo)是什么？是幫助孩子成為一個(gè)正派的人，21

當(dāng)孩子離開家庭的時(shí)候，他們?nèi)匀豢梢詮娜莸鼗钪?。家庭教育的作用在于：?dāng)孩子離開家庭的時(shí)候，家庭教育的作用在于：22興趣態(tài)度

道德理想

執(zhí)行

人際關(guān)系Whatdoyouwantinlife?

人生目標(biāo)Whatisright?誠信正直責(zé)任Howtoworkwithothers?溝通、團(tuán)隊(duì)Howtodothings?勇氣、自信、積極、毅力、自省、胸懷Howtogetwhatyouwant?計(jì)劃、自律興趣態(tài)度道德人際Whatdoyouwant23責(zé)任

榜樣

耐心

智慧

反省

我的建議責(zé)任榜樣耐心智慧反省我的建議24責(zé)任

孩子是自己的

盡量不要隔代撫養(yǎng)

與教師形成合力

不要以犧牲自己為代價(jià)責(zé)任孩子是自己的25榜樣

先做好自己

請(qǐng)用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子你所希望的榜樣先做好自己26

曾國藩身居要職公務(wù)繁忙，長(zhǎng)年在外，無法經(jīng)常督促子女，于是寫信成為他教育子女的重要手段。即使工作到深夜，他也要抽空閱讀子女書信。在家庭中提倡勤儉謙勞精神，反對(duì)奢侈懶惰。曾國藩本人雖位列三公，但他對(duì)兄弟、子女總是嚴(yán)格要求。他從不準(zhǔn)許子女睡懶覺，不準(zhǔn)子女積錢買田，衣勿華美，不準(zhǔn)子女斥仆傭、輕慢鄰居。在家教育子女敬老愛幼，出嫁后尊敬公婆，不能仗勢(shì)欺人。在家里男要掃地、種菜，女要做飯、織布。妻子女兒跟他同住江寧（今南京）兩江總督府時(shí)，他規(guī)定她們白天下廚做飯菜，夜晚紡紗織麻到深夜，而且天天如此。曾國藩的日常飲食，總以一葷為主，非客到，不增一葷。其穿戴更是簡(jiǎn)樸，一件青緞馬褂一穿就是三十年。身教重于言教，曾國藩每天日理萬機(jī)，自晨至晚，勤奮工作，從不懈怠給子女樹立了很好的榜樣。主要公文，均自批自擬，很少假手他人。晚年右目失明，仍然天天堅(jiān)持不懈。他所寫日記，直到臨死之前一日才停止。曾國藩身居要職公務(wù)繁忙，長(zhǎng)年在外，無法經(jīng)常督27智慧

不要拿愛當(dāng)幌子而隨心所欲

了解孩子是讓孩子接受你的最好方法

讓父親參與教育之中

適當(dāng)?shù)亍澳嫦蜿P(guān)懷”

發(fā)揮孩子的作用

不同的問題、不同的孩子方法不同智慧不要拿愛當(dāng)幌子而隨心所欲28

精力過剩的孩子

聽課不專心的孩子

追求金錢與物質(zhì)享受的孩子

對(duì)長(zhǎng)輩教育抱無所謂態(tài)度的孩子

以身作則

把家庭收支計(jì)劃告訴孩子，并適當(dāng)征求孩子的意見

有效地教育孩子計(jì)劃用錢

讓孩子理解：任何一種教育方法都是為了他們的健康成長(zhǎng)；

在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育

給孩子以說話的權(quán)利

多一點(diǎn)寬容

教育孩子的語氣要堅(jiān)定，父母兩人說話口徑要一致精力過剩的孩子以身作則讓孩子理解：任何一種29青春期的矛盾性

美好的愿望與心理準(zhǔn)備脫節(jié)的矛盾

濃厚的享受意識(shí)與勞動(dòng)觀念淡薄的矛盾

心理閉鎖與渴求理解的矛盾

獨(dú)立意識(shí)與依賴心理的矛盾

情感與理智的矛盾

進(jìn)取心強(qiáng)與自制力弱的矛盾

信息視野的擴(kuò)大與鑒別能力不足的矛盾

樂于助人與道德水準(zhǔn)不高的矛盾

興趣廣泛與興趣中心缺乏的矛盾

成才欲望與厭學(xué)心理的矛盾

青春期的矛盾性美好的愿望與心理準(zhǔn)備脫節(jié)的矛盾30青春期孩子的需求

合理的物質(zhì)需求

異性關(guān)注需求

朋友的交往需求

獲得幫助的需求

對(duì)自己認(rèn)知的需求

獨(dú)立的需求青春期孩子的需求合理的物質(zhì)需求31

2007年，北京市中小學(xué)生心理咨詢熱線對(duì)18000個(gè)咨詢電話記錄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)本市中小學(xué)生的心理疑難問題主要集中在14個(gè)方面：

交往適應(yīng)、學(xué)習(xí)困難、情感挫折、娛樂限制、擇業(yè)茫然、生理發(fā)育煩惱、性心理偏差、親子矛盾、社會(huì)環(huán)境適應(yīng)、理想追求、宗教影響、法律保護(hù)、行為不良、心理嚴(yán)重障礙等。其中交往問題、學(xué)習(xí)問題、情感問題所占比重最大。青少年成長(zhǎng)中的煩惱集中在14歲至18歲這個(gè)年齡段，17歲的孩子煩惱最多。

2007年，北京市中小學(xué)生心理咨詢熱線32如何對(duì)待孩子提出的問題

請(qǐng)記住:問是一種好奇、吸引甚至擔(dān)心

不要回避或以種種借口糊弄

關(guān)于金錢、性的問題要謹(jǐn)慎回答

通過問題發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)引導(dǎo)如何對(duì)待孩子提出的問題請(qǐng)記住:問是一種好奇、吸引甚至擔(dān)33如何表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)孩子

不要輕易做判斷與評(píng)價(jià)性表揚(yáng)

針對(duì)行為進(jìn)行表揚(yáng)

表揚(yáng)要及時(shí)

社會(huì)性獎(jiǎng)勵(lì)更有效

表揚(yáng)的方式應(yīng)多樣化如何表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)孩子不要輕易做判斷與評(píng)價(jià)性表揚(yáng)34批評(píng)孩子注意事項(xiàng)

冷靜最重要

低聲、無人時(shí)進(jìn)行

就事論事、不翻舊帳

沉默也是一種批評(píng)

適時(shí)、適度

必要的指導(dǎo)

胡適母親對(duì)胡適既是慈母兼嚴(yán)父，又是"恩師"兼"嚴(yán)師"。她從不溺愛獨(dú)子。胡適說：她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我望一眼，我看見了她的嚴(yán)厲目光，就嚇住了。犯的事小，她等第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰。批評(píng)孩子注意事項(xiàng)冷靜最重要胡35學(xué)習(xí)指導(dǎo)

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成36

孩子在場(chǎng)，父母不要吵架；

對(duì)每個(gè)孩子都要給予同樣的愛；

父母之間互相謙讓，相互諒解；

任何時(shí)候，父母都不要對(duì)孩子撒謊；

父母與孩子之間要保持親密無間的關(guān)系；

孩子的朋友來做客時(shí)，父母要表示歡迎；

對(duì)孩子提出的問題，父母要盡量予以答復(fù)；

不要當(dāng)面教子；

注意觀察和表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不要過分強(qiáng)調(diào)缺點(diǎn)；

對(duì)孩子的愛要穩(wěn)定，不要隨意發(fā)脾氣。了解孩子對(duì)父母的要求孩子在場(chǎng)，父母不要吵架；

對(duì)每個(gè)孩子都要給予同樣37父母與孩子說話的藝術(shù)1、把自己也變成孩子，和他融成一片。2、和孩子密切相處，從他們的語言及行為中了解他們的想法、喜好、內(nèi)在需要。3、仔細(xì)地把孩子的話聽完，了解他們的想法及立場(chǎng)。4、體會(huì)孩子感受。5、了解孩子的發(fā)展。6、認(rèn)真回答孩子的問話。7、避免用“我警告你……”，“你太讓我失望了”等帶有指揮、命令、警告、責(zé)備、拒絕等負(fù)面意義的語氣說話。8、經(jīng)常變換新鮮的話題，引起孩子的興趣。9、充實(shí)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。父母與孩子說話的藝術(shù)1、把自己也變成孩子，和他融成一片。38孩子說謊的原因孩子說謊的原因39

擔(dān)心父母的反應(yīng)

長(zhǎng)大了

不想給父母添麻煩

覺得自己可以處理擔(dān)心父母的反應(yīng)40耐心

克制自己的情緒

用平靜化解孩子的煩躁

幫助孩子調(diào)節(jié)情緒

以愉快、喜悅的情緒感染孩子

細(xì)心了解孩子的需求，給予恰當(dāng)?shù)臐M足

給孩子留有“情緒準(zhǔn)備”的時(shí)間

引導(dǎo)孩子去完成力所能及的任務(wù)，體驗(yàn)“成功”的歡樂情緒耐心克制自己的情緒以愉快、喜悅的情緒感染孩子41反省

教育方法的多樣性

多讀點(diǎn)書

勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤反省教育方法的多樣性42

給女兒的一封信

---母親節(jié)收到女兒禮物有感

給女兒的一封信43

我們的寶貝女兒---樣樣,你已經(jīng)十歲了?；叵脒^去十年多的時(shí)間里發(fā)生在我們之間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事，心中的感受萬萬千。這其中，有甜蜜也有苦澀；有驚喜也有失望；有快樂也有無奈……這大概也是大多數(shù)父母共同的感受吧。我們的寶貝女兒---樣樣,你已經(jīng)十歲了。44

有人說：孩子是父母的高級(jí)玩偶；也有人說：孩子是父母甜蜜的負(fù)擔(dān)；還有人說：孩子是累贅。而我們覺得：孩子是大自然賜予我們最珍貴的禮物。因?yàn)槟愕拇嬖?，讓我們的生命從此發(fā)生了改變。我們不再孤單；我們不再幼稚；我們不再無所事事。過去，我們總是對(duì)你說這說那，今天我們首先想對(duì)你真誠地說一聲：謝謝。有人說：孩子是父母的高級(jí)玩偶；也有人說：孩子是45

感謝你讓我們終于懂得了當(dāng)年父母的嘮叨與責(zé)罵是源于心中的摯愛。曾幾何時(shí)，父母因我們而操勞、擔(dān)憂，而我們卻不懂珍惜。你的到來，讓我們親眼目睹生命成長(zhǎng)中的不易；親自體會(huì)撫育生命的復(fù)雜。感謝你讓我們終于懂得了當(dāng)年父母的嘮叨與責(zé)罵是源46

感謝你給了我們享受“給予”的快樂。列夫·托爾斯泰說過：“人所能得到的最大幸福最自由最快樂的心境莫過于愛別人和為愛獻(xiàn)身”。你的到來，讓我們有機(jī)會(huì)給予一個(gè)生命成長(zhǎng)中所需要的各種養(yǎng)分。盡管它們有時(shí)候不那么新鮮、不那么體面、不那么完美，你卻絲毫不嫌棄。在你的眼里，我們是最好的。你給了我們勇氣，讓我們不再擔(dān)心自己夠不夠好，只要努力去做就行。感謝你給了我們享受“給予”的快樂。列夫·托爾斯47

感謝你總是問我們問題：你們小時(shí)候喜歡玩嗎？你們小時(shí)候被老師表揚(yáng)過嗎？你們小時(shí)候上課溜號(hào)嗎？這件事情應(yīng)該怎么辦？就好象我們是無所不能一樣，極大地滿足了我們自尊心的同時(shí)，一次又一次地把我們送回那久遠(yuǎn)的快樂童年。除了你，還有我們的父母，有誰是這樣的關(guān)心我們的童年呢？感謝你總是問我們問題：你們小時(shí)候喜歡玩嗎？你48

感謝你對(duì)我們的寬容與忍耐，你總是能夠原諒我們不理智的教育行為。那臉上的淚滴尚未拭去，就又在父母的聲聲呼喚中露出了笑臉。這帶淚的笑容是我們心中最美麗也最痛心的畫面。感謝你對(duì)我們的寬容與忍耐，你總是能夠原諒我們不理49

感謝你每天都快快樂樂地學(xué)習(xí)、生活、玩耍，并且毫不吝嗇地把快樂傳遞給我們。做父母的，最大的心愿就是孩子的快樂。如果你真的懂得快樂的含義并且是真的快樂了，還有什么不可以的呢？感謝你每天都快快樂樂地學(xué)習(xí)、生活、玩耍，并且毫不50

除了感謝，我們還要說說我們的責(zé)任。其實(shí)，在你還沒有出生的時(shí)候，我們就在你的成長(zhǎng)日記中許下了這樣的諾言：一定要讓你健康、有智慧。我們?cè)?jīng)給