分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說(shuō)課課件

羅忠友分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說(shuō)課羅忠友、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容二、說(shuō)教材分析三、說(shuō)學(xué)情分析四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)課環(huán)節(jié)五、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)六、說(shuō)導(dǎo)學(xué)過(guò)程七、說(shuō)練習(xí)設(shè)計(jì)八、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)教學(xué)內(nèi)容我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第3~4頁(yè)例33李伯伯家有一塊方公頃的地。種土豆的面積占這塊地的言種玉米的面積占(1)種土豆的面積是多少公頃?(2)種玉米的面積是多少公頃?羅忠友分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說(shuō)課羅忠友1、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容二、說(shuō)教材分析三、說(shuō)學(xué)情分析四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)課環(huán)節(jié)五、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)六、說(shuō)導(dǎo)學(xué)過(guò)程七、說(shuō)練習(xí)設(shè)計(jì)八、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容2說(shuō)教學(xué)內(nèi)容我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第3~4頁(yè)例33李伯伯家有一塊方公頃的地。種土豆的面積占這塊地的言種玉米的面積占(1)種土豆的面積是多少公頃?(2)種玉米的面積是多少公頃?說(shuō)教學(xué)內(nèi)容3說(shuō)教材分析《課標(biāo)解讀》中強(qiáng)調(diào)在數(shù)的運(yùn)算教學(xué)中,應(yīng)重視學(xué)生理解運(yùn)算的算理,掌握運(yùn)算的方法并能正確計(jì)算。3李家有塊二公項(xiàng)地不僅讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算方法,更重要的是理解分?jǐn)?shù)面這的乘分?jǐn)?shù)的算理。種玉米的面2、通過(guò)畫(huà)圖,幫助學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義,經(jīng)歷分尋相底的分尋。猜想分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算法,而且直觀地幫助學(xué)生驗(yàn)證算法。滲透數(shù)源汐c公頃的頃形結(jié)合的思想,發(fā)展學(xué)生幾何直觀的能力為實(shí)現(xiàn)以上兩個(gè)編排意圖,本節(jié)課按照發(fā)展學(xué)生合情推理的思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)教材分析4三、說(shuō)學(xué)情分析分?jǐn)?shù)乘整數(shù)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)積累_1、能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)2、經(jīng)歷了“例舉猜想一驗(yàn)證一得出結(jié)論”的學(xué)習(xí)過(guò)程3、通過(guò)畫(huà)圖幫助學(xué)生猜想出算法,驗(yàn)證算法。滲透了數(shù)形結(jié)合的思想,進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生幾何直觀能力,以及學(xué)生的合情推理能力。三、說(shuō)學(xué)情分析5四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)直觀的畫(huà)圖操作,理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義,探究計(jì)算方法2.根據(jù)意義推導(dǎo)計(jì)算法則,正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的合情推理能力。3.體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的應(yīng)用價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生直觀形象探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法。四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)6五、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課主要通過(guò)畫(huà)圖的方法突破教學(xué)重、難點(diǎn)。重點(diǎn)是能表述分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算理,并能正確計(jì)算。難點(diǎn)是完整表述分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算理。五、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)7六、說(shuō)導(dǎo)學(xué)過(guò)程按合情推理的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)畫(huà)圖、經(jīng)歷激活「遷移例舉一猜想—驗(yàn)證一得出結(jié)論回顧提升豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算及時(shí)練習(xí)理和算法的方法、經(jīng)驗(yàn)。六、說(shuō)導(dǎo)學(xué)過(guò)程8六、說(shuō)導(dǎo)學(xué)過(guò)程按合情推理的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)畫(huà)圖、經(jīng)歷激活遷移例舉一猜想—驗(yàn)證一得出結(jié)論回顧提升豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算及時(shí)練習(xí)理和算法的方法經(jīng)驗(yàn)。六、說(shuō)導(dǎo)學(xué)過(guò)程9【設(shè)計(jì)意圖】激活學(xué)生已有知識(shí)、方法及經(jīng)驗(yàn),加深“以形助數(shù)”的思想,將探究分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的學(xué)習(xí)的方法、活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)自然遷移到分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)中,為接下來(lái)學(xué)習(xí)做好鋪墊【設(shè)計(jì)意圖】激活學(xué)生已有知識(shí)、方法10分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說(shuō)課課件11分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說(shuō)課課件12分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說(shuō)課課件13分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說(shuō)課課件14分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說(shuō)課課件15分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說(shuō)課課件16分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說(shuō)課課件17分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說(shuō)課課件18分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說(shuō)課課件19分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說(shuō)課課件20分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說(shuō)課課件21分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說(shuō)課課件22分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說(shuō)課課件23分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說(shuō)課課件24分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說(shuō)課課件25分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說(shuō)課課件26分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說(shuō)課課件27分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說(shuō)課課件28分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說(shuō)課課件29分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說(shuō)課課件30分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)說(shuō)課課