國(guó)防教育教案

圓明園的消滅一、教材分析《圓明園的消滅》是語(yǔ)文教材第七冊(cè)中的一篇重要講讀課文，且規(guī)定全文背誦，可見(jiàn)其重要程度。編教材者究竟要突出它的什么呢？從它的內(nèi)容上我們不難看出：編者突出的是歷史，中華民族近代那一段受屈辱的歷史。語(yǔ)文教師在貫徹語(yǔ)文大綱規(guī)定的同步要領(lǐng)悟其深層次的思想含義，不能忽視重要的情感目的，應(yīng)當(dāng)挖掘課文中內(nèi)在的歷史情素。在講解過(guò)程中，要抓住鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)這一歷史大背景，不能把它當(dāng)作簡(jiǎn)樸的闡明文一概論之。課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而消滅的景象，體現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)、對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。二、教學(xué)目的1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受圓明園當(dāng)年的輝煌，理解圓明園消滅的歷史，使學(xué)生記住這一國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。2、搜集有關(guān)文字或圖片資料，理解屈辱的過(guò)去與今天的強(qiáng)大。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、通過(guò)對(duì)課文的反復(fù)朗誦，深刻體會(huì)侵略者燒毀的不僅僅是一座圓明園。2、理解課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的深刻含義，體會(huì)圓明園的建造和消滅反應(yīng)著祖國(guó)的強(qiáng)盛與衰敗，深入激發(fā)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感。四、教學(xué)過(guò)程1、走近圓明園⑴、我寫(xiě)三個(gè)字，大家注意看，跟著讀（板書(shū)圓明園）。看到這三個(gè)字，你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？（拿出預(yù)習(xí)作業(yè)說(shuō)出自己對(duì)圓明園的理解）（出示文字課件：走近圓明園）⑵、讓我們深入思索：圓明園消滅的究竟是什么？（學(xué)生若有所思）帶著思索，讓我們一起走進(jìn)圓明園。（出示文字課件：走進(jìn)圓明園）2、走進(jìn)圓明園（一）體會(huì)圓明園“不可估計(jì)”的價(jià)值。⑴、課件（五幅圓明園廢墟圖）這是——圓明園的廢墟。這一座座廢墟已經(jīng)在風(fēng)雨中佇立１４8年，然而卻還只是圓明園的一角?？粗?huà)面你有什么感受嗎？（學(xué)生紛紛發(fā)言）把這種感受帶到歌中讀一讀。（低沉、緩慢）“圓明園里，荒野的風(fēng)，嗚咽地講述著——一種古老的故事；殘留的柱，痛苦地書(shū)寫(xiě)著——一種國(guó)家的恥辱?！雹?、讓我們走進(jìn)這個(gè)古老的故事。打開(kāi)書(shū)，齊讀課文第1段。⑶、有不可估計(jì)的損失，就闡明它一定有不可估計(jì)的價(jià)值。昔日?qǐng)A明園究竟有些什么，讓我們說(shuō)說(shuō)它有哪些不可估計(jì)（板書(shū)“不可估計(jì)”）的價(jià)值？（結(jié)合課文２－４段說(shuō)一說(shuō)）⑷、這漂亮迷人的景色只是圓明園的冰山一角！俄國(guó)大作家雨果眼中的圓明園是怎樣的呢？拿出雨果寫(xiě)的文章，有選擇地讀一讀。如“有一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園?！睍?shū)中概括地說(shuō)——“圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精髓?！雹伞⑾旅孀屛覀円黄鹛兆碓谶@恍若月宮的圓明園中，齊讀課文２－４段。體會(huì)圓明園是當(dāng)時(shí)世界最大的博物館、藝術(shù)館，也是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精髓！為祖國(guó)的優(yōu)秀燦爛的文化而自豪。（二）體會(huì)圓明園的“不可估計(jì)的損失”。（補(bǔ)充鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的資料）⑴、然而“這人間的奇跡，園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精髓”在１８６０年１０月６日——英法聯(lián)軍入侵北京，被化為灰燼。英法聯(lián)軍是怎么做的？瀏覽第５段，用書(shū)上的詞語(yǔ)概括。英法聯(lián)軍是“統(tǒng)統(tǒng)掠走”，“任意毀壞”，“放火焚燒”。⑵、有無(wú)補(bǔ)充的資料，舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)？（學(xué)生拿出課前查閱的資料）資料：參與劫掠的英法軍官、牧和記者回憶——軍官和士兵，英國(guó)人和法國(guó)人，為了奪取財(cái)寶，從四面八方?jīng)_進(jìn)圓明園。有的搬走景泰蘭瓷瓶，有的搶走繡花長(zhǎng)袍，有的挑選高級(jí)皮大衣，有的去拿鑲嵌珠玉的掛鐘。有的背負(fù)大口袋，裝滿了各色各樣的珍寶。有的在寬敞的口袋里裝進(jìn)金條和金葉；有的半身纏著織錦綢緞；有的帽子里放滿了紅藍(lán)石、珍珠和水晶石；有的脖子上掛著翡翠項(xiàng)圈……他們用槍搗毀大鏡子，把上好的花瓶瓷器等隨便往地下一扔……（教師再次出示資料）⑶、侵略者除了大肆搶劫外，被他們?cè)阚`了的東西更是不計(jì)其數(shù)。房子里的綢緞、衣服扔了一地，人走進(jìn)屋里，可超過(guò)膝蓋。工兵們帶著大斧，把家俱統(tǒng)統(tǒng)砸碎，取下上邊的寶石。某些人打碎大鏡子，另某些人向大燭臺(tái)開(kāi)槍射擊，以此取樂(lè)。大部分法國(guó)士兵手掄木棍，將不帶走的東西所有搗碎。當(dāng)１０月９日，法國(guó)軍隊(duì)臨時(shí)撤離圓明園時(shí)，這處秀麗園林，已被毀壞得滿目瘡痍。⑷、這還沒(méi)完，敵人為了銷(xiāo)毀罪證，放火把圓明園燒了，大火燒了三天三夜，圓明園只剩一片灰燼！放無(wú)聲錄像（是大火焚燒圓明園的鏡頭：烈火熊熊，濃煙滾滾）（配以講解）同學(xué)們，1860年10月6日英法聯(lián)軍侵入北京，闖入圓明園。他們奪我珍寶，毀我園林。為了銷(xiāo)毀罪證，三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天、煙火籠罩整個(gè)北京城。燒掉許多精美的建筑物和畫(huà)家、書(shū)法家的作品。燒掉許多華麗的絲綢和衣服。燒掉唐、宋、元、明、清歷代的奇珍異寶。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精髓，就這樣被化為灰燼。⑸、此時(shí)此刻你們心中涌起的是什么？帶著這種感受齊讀“１８６０年，１０月６日……”（全體學(xué)生有感情地朗誦第五段）⑹、至此，圓明園所擁有的一切，目前都“沒(méi)有了”。圓明園中，沒(méi)有了金碧輝煌的殿堂，也沒(méi)有了玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣。沒(méi)有了象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也沒(méi)有了象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野，還沒(méi)有了根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的景物，如“蓬萊瑤臺(tái)”“武陵春色”。園中不僅沒(méi)有了民族建筑，也沒(méi)有了西洋景觀。上自先秦時(shí)代的青銅禮器沒(méi)有了，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書(shū)畫(huà)、奇珍異寶也沒(méi)有了。⑺、音樂(lè)響起，男女詩(shī)朗誦《游圓明園吟》。（內(nèi)容見(jiàn)鏈接）⑻、讓我們一起回憶那中華民族近代那一段受屈辱的歷史：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。（課件：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的資料）3、走出圓明園⑴、“圓明園里，荒野的風(fēng)，嗚咽地講述著——一種古老的故事；殘留的柱，痛苦地書(shū)寫(xiě)著——一種國(guó)家的恥辱?！本鸵x開(kāi)圓明園（出示文字課件；走出圓明園），請(qǐng)閉上眼睛，眼前出現(xiàn)的是圓明園昔日的輝煌，是焚燒的火焰，還是那殘留的柱？集體朗誦《圓明園，你在哪里？》⑵、讓我們永遠(yuǎn)記住這一天——１８６０年１０月６日。它留給你的是什么？侵略者燒毀的僅僅是一座圓明園？（指著課題問(wèn)）學(xué)生思索后回答：圓明園的消滅是我們的恥辱。是中國(guó)人民的警示牌……（略）⑶、課堂小結(jié)：圓明園的大火早已熄滅，可是我們思索的腳步不能停止。有著五千年文明的中國(guó)為何會(huì)被幾千個(gè)強(qiáng)盜殺到京城？圓明園燒掉的究竟是什么？消滅的究竟是什么？永遠(yuǎn)也消滅不了的是什么？——也許今天的學(xué)習(xí)只是給同學(xué)們打開(kāi)了一扇小小的門(mén)，但愿大家從這扇門(mén)出發(fā)，懷著更多的思索走向未來(lái)的人生。這才是這節(jié)課學(xué)習(xí)的真正的目的。《空襲作戰(zhàn)》教學(xué)目的：1.理解空襲作戰(zhàn)的意義、任務(wù)，歷史變遷及反空襲方略。2.理解我國(guó)空軍現(xiàn)實(shí)狀況，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的思想情感。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，感受啟發(fā)。1.教師播放一段第二次世界大戰(zhàn)中的空襲作戰(zhàn)的影片片段，讓學(xué)生欣賞。2.提問(wèn)：在這些戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面中對(duì)敵人實(shí)行打擊的重要方式和使用的武器是什么？（空襲、戰(zhàn)斗機(jī)）3.導(dǎo)入課題——空襲作戰(zhàn)。（板書(shū)）二、空襲作戰(zhàn)的概念、任務(wù)、歷史變遷。1.空襲作戰(zhàn)的概念。（學(xué)生讀書(shū)找出內(nèi)容）課件展示：空襲作戰(zhàn):是指為奪取并保持空中優(yōu)勢(shì),毀傷敵人重要目的,配合陸、海軍作戰(zhàn)，重要使用航空兵，在地面、海上目的實(shí)行空中打擊的作戰(zhàn)行動(dòng)。2.空襲作戰(zhàn)的重要任務(wù)是什么？（學(xué)生讀書(shū)在書(shū)中找出來(lái)。）師生共同歸納總結(jié)：(1)消滅、壓制敵航空兵和對(duì)空作戰(zhàn)力量，奪取制空權(quán)。(2)破壞敵方重要軍事設(shè)施，減弱敵戰(zhàn)爭(zhēng)潛力。(3)破壞敵縱深或后方交通運(yùn)送系統(tǒng)，破壞敵后勤補(bǔ)給，阻滯敵預(yù)備隊(duì)機(jī)動(dòng)，孤立其戰(zhàn)場(chǎng)。(4)消滅或減弱敵集結(jié)或開(kāi)進(jìn)的重兵集團(tuán)和海上登陸集團(tuán)。(5)突擊敵敏感要害目的或?qū)ξ曳綐?gòu)成威脅的軍事目的，到達(dá)特定的作戰(zhàn)目的。（課件展示）(3.)空襲作戰(zhàn)中的重要空襲目的。a.政治經(jīng)濟(jì)中心b.軍事基地c.重要工業(yè)區(qū)d.交通樞紐。（課件演示）4.空襲作戰(zhàn)的歷史變遷及案例：（課件展示）時(shí)間戰(zhàn)爭(zhēng)條件戰(zhàn)爭(zhēng)成果戰(zhàn)爭(zhēng)案例第一次世界大戰(zhàn)飛機(jī)數(shù)量有限，威力不夠。有所認(rèn)識(shí)第二次世界大戰(zhàn)空軍發(fā)展，多種航空炸彈出現(xiàn)。成為重要戰(zhàn)爭(zhēng)手段1940年德國(guó)空襲英國(guó)；1942年英國(guó)空襲德國(guó)；越南戰(zhàn)爭(zhēng)?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)新型武器出現(xiàn)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)樣式1999年北約空襲南聯(lián)盟三、反空襲方略空戰(zhàn)的成敗取決于雙方力量的對(duì)比，人的原因才是關(guān)鍵。1.要充足認(rèn)識(shí)空襲戰(zhàn)的規(guī)律。2.因地制宜，采用積極有效的措施反空襲。如：

建設(shè)防空洞、設(shè)置防空警報(bào)裝置，實(shí)行應(yīng)急措施等。3.掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，建立強(qiáng)大的國(guó)防體系。四、理解我國(guó)空軍現(xiàn)實(shí)狀況，激發(fā)學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)領(lǐng)土完整，愛(ài)惜和平，捍衛(wèi)和平的思想感情。1.簡(jiǎn)介我國(guó)空軍的現(xiàn)實(shí)狀況。2.播放我國(guó)海陸空三軍圖片資料（課件展示）。感受我國(guó)的人民部隊(duì)是中華民族的強(qiáng)大后盾。3.交流討論：作為小學(xué)生怎樣理解保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)、領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的意義。人民防空的任務(wù)與作用一、教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)危險(xiǎn)的存在，增強(qiáng)國(guó)防觀念。2、理解人民防空的概念和任務(wù)，掌握防空襲警報(bào)音響信號(hào)的特性。3、理解什么是三防，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)空襲的特點(diǎn)和破壞的嚴(yán)重性。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、結(jié)合國(guó)際、國(guó)內(nèi)形式，進(jìn)行國(guó)防教育。2、明確普及防空知識(shí)的意義。3、掌握防空襲警報(bào)音響特性。三、教學(xué)難點(diǎn)：人民防空的作用。四、教學(xué)措施和手段：以事例和道理闡明課題內(nèi)容，運(yùn)用電腦多媒體輔助教學(xué)。五、教學(xué)過(guò)程：人類幾千年來(lái)的發(fā)展史，也是一部殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)史。集團(tuán)、國(guó)家、民族、宗教之間，為了各自的利益，矛盾不停，戰(zhàn)爭(zhēng)也不停發(fā)生。如第一次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)。伊朗和伊拉克之間的兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)對(duì)阿富汗的反恐戰(zhàn)爭(zhēng)，美、英對(duì)伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭(zhēng)。前南斯拉夫的科索沃的塞爾維亞與阿爾巴尼亞人之間的戰(zhàn)爭(zhēng)等。中華人民共和國(guó)成立后發(fā)生過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？發(fā)生過(guò)，并且不止一次。如抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)、中印邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)、中蘇邊境珍寶島保衛(wèi)戰(zhàn)、中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)等。中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁華，是不是就不也許有戰(zhàn)爭(zhēng)了呢？我說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)仍然存在。世上沒(méi)有永久的敵人，也沒(méi)有永久的朋友，分久必和，和久必分是不變的規(guī)律。如中國(guó)和越南，中國(guó)幫他抗擊美國(guó)侵略，勝利后，他們卻想在亞洲稱王稱霸，在中越邊境挑起事端，引起了中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。更重要的是寶島臺(tái)灣還沒(méi)有回歸，雖然我們提出了一國(guó)兩制處理臺(tái)灣問(wèn)題的方針，但臺(tái)灣島內(nèi)的臺(tái)獨(dú)份子非常囂張，采用極端卑鄙的手法分裂祖國(guó)領(lǐng)土。一旦臺(tái)灣宣布獨(dú)立，大陸對(duì)臺(tái)灣的戰(zhàn)爭(zhēng)就不可防止，由于每一種中國(guó)有良知的人，都不會(huì)去做割裂祖國(guó)領(lǐng)土有損中華民族利益的千古罪人?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)大多以空襲開(kāi)始，空襲手段多，武器性能好，空襲強(qiáng)度高，精確性高。如美、英聯(lián)軍對(duì)伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭(zhēng)，太空有偵察衛(wèi)星、空中有偵察飛機(jī)為其偵察，有預(yù)警飛機(jī)為其導(dǎo)航，并對(duì)伊拉克實(shí)行電子干擾，使伊拉克指揮系統(tǒng)癱瘓。用B-52、F-117A、F-111等轟炸機(jī)，多種艦載襲擊機(jī)，襲擊直升機(jī)發(fā)起空襲。使用了遠(yuǎn)程精確制導(dǎo)的戰(zhàn)斧導(dǎo)彈、集束炸彈、鉆地炸彈、高爆子母彈、電磁脈沖炸彈等。僅用一種月左右的時(shí)間，就使伊拉克淪陷了。這也闡明此后高科技戰(zhàn)爭(zhēng)中，空襲不僅作為戰(zhàn)爭(zhēng)的作戰(zhàn)樣式之一，而是成為戰(zhàn)爭(zhēng)一種相對(duì)獨(dú)立的階段。這又從另一種側(cè)面闡明防空襲的重要性。我國(guó)各屆政府領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)防空工作予以高度重視，1996年10月20日，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了《中華人民共和國(guó)人民防空法》，1997年1月1日起施行。其中規(guī)定：“國(guó)家開(kāi)展人民防空教育，使公民增強(qiáng)國(guó)防觀念，掌握人民防空的基本知識(shí)和技能”。同學(xué)們?cè)趯W(xué)好文化課的同步，要接受人民防空教育，學(xué)好防護(hù)技能。在突發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，才能更好地保留自己，使自己免受戰(zhàn)爭(zhēng)傷害。一、人民防空的任務(wù)人民防空：（簡(jiǎn)稱人防）是人民群眾為對(duì)付空中襲擊所采用的有組織的防御措施。（外國(guó)稱民防）國(guó)家根據(jù)國(guó)防需要，動(dòng)員和組織群眾采用防護(hù)措施，防備和減輕空襲危害。防空襲警報(bào)：預(yù)備警報(bào)：鳴36秒，停24秒，反復(fù)3遍。緊急警報(bào)：鳴6秒，停6秒，解除警報(bào)：鳴3分鐘。人民防空的基本任務(wù)：在遭受敵人空襲時(shí)，保護(hù)廣大人民生命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，消除空襲后果，保持社會(huì)安定，配合軍隊(duì)堅(jiān)守作戰(zhàn)。人民防空的詳細(xì)任務(wù)：包括戰(zhàn)時(shí)和平時(shí)。戰(zhàn)時(shí)：適時(shí)發(fā)放防空警報(bào)；及時(shí)組織人民群眾疏散、掩蔽；向群眾通報(bào)遭受襲擊狀況并指導(dǎo)進(jìn)行防護(hù)和自救、互救；組織人防專業(yè)隊(duì)開(kāi)展急救、搶修工作，消除空襲后果，協(xié)助有關(guān)部門(mén)恢復(fù)生產(chǎn)和生活秩序；配合都市防衛(wèi)作戰(zhàn)。平時(shí)：結(jié)合都市建設(shè)，修建人防工程；同有關(guān)部門(mén)確定都市建設(shè)規(guī)劃；建立人防通信、警報(bào)系統(tǒng)；制定防空襲預(yù)案，進(jìn)行疏散地區(qū)建設(shè)；整組和訓(xùn)練人防專業(yè)隊(duì)伍，使其在工業(yè)事故和自然災(zāi)害中發(fā)揮骨干作用，以鍛煉提高戰(zhàn)時(shí)救護(hù)和搶修能力；對(duì)公民進(jìn)行人民防空教育，使其增強(qiáng)國(guó)防觀念，掌握人民防空的基本知識(shí)和技能。二、人民防空的作用1、人民防空是保留戰(zhàn)爭(zhēng)潛力的有利措施現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)不僅要消耗大量的人力物力，并且破壞性巨大。因此，在戰(zhàn)爭(zhēng)中只有有效地保留戰(zhàn)爭(zhēng)潛力，才能爭(zhēng)取積極，持久抗敵。如中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)時(shí)的日本工業(yè)發(fā)達(dá)，武器裝備精良，在較短的時(shí)間內(nèi)，就占領(lǐng)了大半個(gè)中國(guó)。但中國(guó)人口多，版圖廣闊，地大物博，地理環(huán)境復(fù)雜，具有較大的戰(zhàn)爭(zhēng)潛力。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)八年的浴血奮戰(zhàn)，終于打敗了日本鬼，獲得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。因此戰(zhàn)爭(zhēng)潛力的大小，決定了戰(zhàn)爭(zhēng)能否持久，而人民防空能最大程度地保留人力物力，是保留戰(zhàn)爭(zhēng)潛力的有力措施。人民防空的詳細(xì)工作，由中央、各省、地區(qū)、市、縣、區(qū)人民防空辦公室（人防辦）負(fù)責(zé)。2、人民防空可以增強(qiáng)都市的要塞作用都市是國(guó)家或地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，人口集中，資源豐富，交通發(fā)達(dá)，戰(zhàn)略地位十分重要。保衛(wèi)好都市，也就是保留了戰(zhàn)爭(zhēng)潛力。因此，都市是人民防空的重點(diǎn)，國(guó)家提供了一定的工程保障和物資儲(chǔ)備三、人民防空對(duì)延緩和制約戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)產(chǎn)生一定的威懾作用一種國(guó)家人防工作的好壞，是敵人發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)必須考慮的原因之一。人防工程完備、警報(bào)系統(tǒng)先進(jìn)、防空組織嚴(yán)密、人民防空素質(zhì)高等，這都對(duì)延緩和制約戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)起一定的威懾作用。三、普及防空教育的意義1、激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)國(guó)防觀念通過(guò)防空教育，使同學(xué)們理解了戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)仍然存在，高科技武器、大規(guī)模殺傷性武器對(duì)人民的危害。一旦國(guó)家面臨戰(zhàn)爭(zhēng)威脅時(shí)，就能增強(qiáng)中華民族的凝聚力，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，肩負(fù)起建設(shè)、保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任。2、增強(qiáng)防護(hù)意識(shí)，提高防護(hù)素質(zhì)三防：防核武器，防化學(xué)武器，防生物武器。通過(guò)學(xué)習(xí)，能使同學(xué)們懂得核武器、化學(xué)武器、生物武器的性能及特點(diǎn)，學(xué)會(huì)防護(hù)動(dòng)作，能制作簡(jiǎn)易防護(hù)器材，會(huì)使用人防工程掩蔽，一旦受傷的自救互救技能等。不僅提高了個(gè)人素質(zhì)，在平時(shí)的突發(fā)災(zāi)害中進(jìn)行防護(hù)，很好地保留自己。如非典時(shí)期。3、拓寬知識(shí)面，增進(jìn)德智體全面發(fā)展防空知識(shí)是集物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科于一體的綜合學(xué)科。有鮮明的思想性、豐富的知識(shí)性、充足的實(shí)踐性。通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可以加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，鍛煉應(yīng)變應(yīng)急能力，提高身心素質(zhì)。練習(xí)：1、人民防空的基本任務(wù)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、防空警報(bào)有幾種？它們的音響特性分別是什么？3、普及防空教育的意義：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五我愛(ài)祖國(guó)一、教學(xué)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生們深入理解我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌。2、贊美我們漂亮的祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)。從中樹(shù)立起自己的理想，并為之努力奮斗，好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，音樂(lè)，電子琴，排演節(jié)目三、活動(dòng)過(guò)程：一導(dǎo)入：師：同學(xué)們你們懂得嗎，我們的祖國(guó)就跟我們的母親同樣，她用甘甜的乳汁培育我們成長(zhǎng)，多少英雄先烈為了我們偉大的母親拋頭顱、撒熱血，他們是我們最可愛(ài)的人，為了我們的祖國(guó)愈加的穩(wěn)定，我們要學(xué)某些國(guó)防知識(shí)。認(rèn)識(shí)我們偉大祖國(guó)的多種標(biāo)志，包括國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。甲：祖國(guó)！多么神圣的名字。祖國(guó)！我們可愛(ài)的母親。乙：我們?yōu)閭ゴ蟮闹腥A民族而驕傲，我們?yōu)閾碛羞@樣的偉大祖國(guó)而自豪。甲：我們是中華民族的子女。乙：我們是祖國(guó)母親的后裔。甲：我們是神州建設(shè)的后備軍。乙：我們是共產(chǎn)主義接班人。甲：1949年10月1日，新中國(guó)誕生的那一天,毛主席親手在首都天安門(mén)城樓上升起了第一面五星紅旗，同學(xué)們你們懂得國(guó)旗是什么顏色嗎？1：懂得，國(guó)旗是紅色的2：我懂得，國(guó)旗的紅色象征著革命。3：我入隊(duì)的第一天回到家時(shí)，媽媽告訴我：“紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，要好好愛(ài)惜它。4：聽(tīng)老師說(shuō)：“紅領(lǐng)巾不僅是國(guó)旗的一角，并且還是無(wú)數(shù)先烈用鮮血染紅的”。因此，我要好好學(xué)習(xí)，為紅領(lǐng)巾添光彩。甲：國(guó)旗上有幾顆星5：國(guó)旗上有五顆黃色的五星。甲：大黃五星代表著什么？6：大黃五星代表著中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。甲：四顆小星象征著什么？7：四顆小星象征著全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。乙：國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志，我們國(guó)家的國(guó)徽是什么樣的，你懂得嗎？8：我懂得，國(guó)徽中間是五星照耀下的天安門(mén)。周?chē)枪人牒妄X輪。9：當(dāng)我看到五星照耀下的天安門(mén)，我就懂得，這是中華人民共和國(guó)的象征。10：當(dāng)我看到國(guó)徽上的齒輪，我便想起工人叔叔，是他們給我們衣穿，因此我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大也為人民多做奉獻(xiàn)。11：當(dāng)我看到國(guó)徽上的谷穗，我便想起了辛勤耕耘的農(nóng)民伯伯,假如沒(méi)有他們，我們就沒(méi)有飯吃。甲：聽(tīng),這首歌就是中華人民共和國(guó)國(guó)歌。乙：莊嚴(yán)的國(guó)歌代表著祖國(guó)的光榮和驕傲，指明了祖國(guó)前進(jìn)的目的，同學(xué)們，你們誰(shuí)懂得在什么時(shí)候能聽(tīng)到這首歌