生物學(xué)的基本研究方法教案

第二節(jié)生物學(xué)的基本研究方法（二）一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)（1）正確說明顯微鏡的結(jié)構(gòu)與功能；（2）說出使用顯微鏡的正確操作步驟和操作要領(lǐng)。2、能力目標(biāo)（1）能獨立、規(guī)范地使用顯微鏡，能觀察到清晰的物像；（2）在認(rèn)識、使用顯微鏡的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，養(yǎng)成愛護(hù)顯微鏡的習(xí)慣，初步形成實事求是的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重點顯微鏡的構(gòu)造以及使用方法。三、教學(xué)難點規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物象。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備顯微鏡，并逐個檢查（準(zhǔn)備兩個不同倍數(shù)的目鏡）；標(biāo)本（寫有“e”字的玻片；植物切片），擦鏡紙，紗布，學(xué)習(xí)使用顯微鏡的課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，上課時能夠?qū)φ照n本彩圖，認(rèn)識顯微鏡各部分名稱，并思考每一部分的作用。五、教學(xué)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課【設(shè)置疑問】1、生物形形色色，看起來千差萬別，但構(gòu)成他們的基本單位是一樣的，這個基本單位是什么？2、觀察越來越小的生物或觀察構(gòu)成生物體的基本單位要用到什么工具？今天我們就來學(xué)習(xí)使用顯微鏡。思考并回答相關(guān)問題通過問題形式引入課題能夠啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯微鏡的構(gòu)造顯微鏡的構(gòu)造【自主學(xué)習(xí)】要想使用顯微鏡，我們首先要對它的構(gòu)造有一個認(rèn)識，在大家的實驗桌上都有一臺顯微鏡，下面大家自己學(xué)習(xí)這部分知識，對照課本上的圖片，認(rèn)識各個部分，記住他們的作用。并且小組討論完成每個人手上的練習(xí)?！緳z驗成果】（教師指顯微鏡的各個部分，讓學(xué)生說出它的名稱，并且說明它的作用）練習(xí)中的問題你們都有答案了嗎？【參考】（1）粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度小。轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升。（2）轉(zhuǎn)換器（3）遮光器上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。（4）反光鏡可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：使用平面鏡時光線較弱，使用凹面鏡時光線較強(qiáng)。4、光線依次經(jīng)過了反光鏡、遮光器、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡，然后進(jìn)入了我們的眼睛。下面我們就一起來看看光線是不是如我們的所想進(jìn)入我們的視線的。自主學(xué)習(xí)根據(jù)要求閱讀課本上的內(nèi)容完成任務(wù)，完成練習(xí)中的問題并且回答教師的問題。學(xué)生面對新鮮事物比較興奮，如果只是教師講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓他們自己去認(rèn)識，用回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。小組討論可以讓學(xué)生進(jìn)行思維上的交流。使用顯微鏡的步驟使用顯微鏡的步驟【教師示范，學(xué)生動手操作】1、取鏡與安放右手握，左手托；略偏左，安目鏡?！咎釂枴繛槭裁匆@樣安放？2、對光轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡正對通光孔遮光器對準(zhǔn)通光孔一只眼注視目鏡，轉(zhuǎn)動反光鏡（當(dāng)光線較強(qiáng)時用平面鏡，而光線較弱時則用凹面鏡）直到目鏡內(nèi)看到一個圓形的光屏?！咎釂枴抗饩€在進(jìn)入視野時經(jīng)過了哪些部件？3、放置切片標(biāo)本標(biāo)本正對通光孔用壓片夾壓住標(biāo)本下降鏡筒，側(cè)面看物鏡至物鏡的前端接近切片?！咎釂枴繛槭裁丛谙陆电R筒時眼睛要注視物鏡？4、觀察用眼注視目鏡，反轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒上升至物像清晰，如果物像還不夠清晰，也可略調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰。5、收鏡【提問】“一豎一降兩旁兩后”分別是如何操作的？注意：要用專門的擦鏡紙擦拭鏡頭。【學(xué)生自己進(jìn)行觀察切片】1、現(xiàn)在大家再回憶一遍顯微鏡的使用過程。現(xiàn)在自己重新操作一遍，要求能夠看到植物切片上的細(xì)胞。（教師進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成任務(wù)，糾正不正確的操作）2、現(xiàn)在大家繼續(xù)觀察（1）轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使用高倍鏡觀察，說說視野中的細(xì)胞數(shù)目和大小是如何變化的？（2）物像的放大倍數(shù)怎么計算？（3）向上移動切片，物像向哪里移動？向左移動呢？（4）觀察寫有“e”字的玻片，視野中看到的物像是什么樣子？【收鏡】按照要求進(jìn)行操作，一步步進(jìn)行顯微鏡的觀察。迅速看書，動手取鏡和安放動手操作，觀察，思考相關(guān)的問題動手操作，觀察觀察，并回答相關(guān)問題先示范讓學(xué)生逐步學(xué)習(xí)使用顯微鏡的步驟，然后再讓學(xué)生回憶整個過程，通過總結(jié)能夠讓學(xué)生印象更加深刻。而且在操作時通過提問讓學(xué)生思考問題，提出注意點能夠讓學(xué)生積極思考起來。再次的連貫操作讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉使用過程通過實際操作總結(jié)顯微鏡下物像的一些特點總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容【提問】本節(jié)課你學(xué)習(xí)到了哪些內(nèi)容？（顯微鏡的各部件名稱及作用；使用顯微鏡的步驟