大班體育教學(xué)計劃

課程進(jìn)度表大班第一學(xué)期教學(xué)計劃教學(xué)分析體育活動是幼稚園教學(xué)的重要構(gòu)成部分，它不僅是一種訓(xùn)練動作技能、曾強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)幼兒身心友好發(fā)展手段，并且，還能滿足孩子模仿、運(yùn)動、交往、競爭、體現(xiàn)等多種需要。是增進(jìn)幼兒智力、個性、品德、能力等多方面發(fā)展的重要途徑。通過小班、中班兩年的體育教學(xué)活動，幼兒身體素質(zhì)、活動技能、鍛煉習(xí)慣等均有了明顯的提高。本學(xué)期將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行多項(xiàng)發(fā)明性體育活動，如跳躍、鉆爬、投擲等。根據(jù)《幼稚園指導(dǎo)綱要》中，對健康領(lǐng)域的目的規(guī)定，特制定此計劃：教學(xué)目的1、對體育活動感愛好。不管是小班、中班還是大班的孩子來說戶外游戲或者戶外運(yùn)動他們都很感愛好。很樂意投身其中。不過，規(guī)定幼兒參與具有一定競爭性質(zhì)的體育活動，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣。以游戲?yàn)榛拘问健?、掌握走、跑、跳、投擲、鉆、爬、平衡等基本動作，能大膽攀爬攀登架或攀登墻，并能動作協(xié)調(diào)地參與綜合的體育活動聯(lián)絡(luò)。3、可以發(fā)明性地嘗試體育器械的多種玩法，做到一物多玩。大班孩子已經(jīng)可以嘗試一種玩具多種玩法。4、能動作到位、精神飽滿、整潔地做徒手操和輕器械操。5、可以聽口令立定、稍息、向左（右）轉(zhuǎn)等，并進(jìn)行動作變換及23種體育隊(duì)形的變換。6、樂意運(yùn)用多種材料動手制作簡樸的玩具。活動措施設(shè)計在設(shè)計活動時，注意措施的科學(xué)性。我們可以根據(jù)知識內(nèi)容的性質(zhì)和幼兒自身特點(diǎn)來選用不一樣的措施。措施的選用與否科學(xué)關(guān)系到教學(xué)目的實(shí)行效果的優(yōu)劣。1、積極探索法。引導(dǎo)幼兒積極去發(fā)現(xiàn)玩法，然后請幼兒示范自己的玩法，最終經(jīng)教師指導(dǎo)練習(xí)鞏固動作。這種措施重視以"小朋友為中心"，充足發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒感覺活動的輕松性、快樂性，真正形成"快樂體育"的理念。2、楷模鼓勵法。幼兒的能力是存在個體差異的，因此幼兒在活動時，教師要發(fā)明機(jī)會，鼓勵幼兒互相交流，使能力弱的幼兒在得到他人啟發(fā)的同步獲得成功，以增強(qiáng)自信心?？傊?，體育教學(xué)活動是教師有計劃、有目的、有組織地專家幼兒某些身體練習(xí)的基本形式，是增進(jìn)幼兒體質(zhì)以及增進(jìn)幼兒情緒成熟的最基本的途徑。它不是單純的技能傳授，也不一樣于一般的身體鍛煉，而是一種全方位的教育。在傳授幼兒體育知識技能的同步，完善幼兒人格和個性，發(fā)展智力，更為終身健康打下基礎(chǔ)。9月篇二：幼稚園大班體育教學(xué)計劃幼兒大班體育教學(xué)計劃一.本班狀況：1.大班級的幼兒在隊(duì)列隊(duì)形上還存在很大的弊病，每周一的升國旗典禮上，孩子的走路姿勢很不雅觀。踏步這首先還是需要加強(qiáng)的。2.中、小班級幼兒的體育運(yùn)動能力、體能方面不夠理想。3.課外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運(yùn)動組織，沒有體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩多種玩具。4.幼兒對體育運(yùn)動的愛好低，不樂于參與多種帶競技性的體育活動。二.處理方案：1.在大班要加強(qiáng)幼兒的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，加強(qiáng)基本動作練習(xí)。2.中小班幼兒學(xué)習(xí)基本的列隊(duì)。加強(qiáng)《課程》中規(guī)定的體能鍛煉。同步逐漸的培養(yǎng)幼兒的體育運(yùn)動愛好。3.組織教師學(xué)習(xí)基本的體育教學(xué)知識、手段。能組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉。4.加強(qiáng)幼兒來的早鍛煉組織。形式和手段多樣化。6.針對大班的幼兒，要逐漸培養(yǎng)幼兒的體育愛好。設(shè)置多樣的體育愛好活動，例如：溜冰、單車、跳繩以及多種棋類的學(xué)習(xí)。同步在大班要培養(yǎng)一支足球隊(duì)，加強(qiáng)幼兒對外界的聯(lián)絡(luò)。7.組織多樣化的體育競技活動，加強(qiáng)本幼稚園內(nèi)幼兒縱向、橫向的交流。三.中、小班幼兒體育目的：a.通過體育運(yùn)動使幼兒在保持原有生長速度的基礎(chǔ)上持續(xù)增長。b.體育教學(xué)將要與個人愛好緊密的結(jié)合在一起，將能為其進(jìn)入小學(xué)后的體育教育、此后的體育活動、多種各樣的體育小區(qū)活動以及終身體育打下基礎(chǔ)。四.實(shí)行過程：1.記錄和保留前一次幼兒生長發(fā)育評價表，體格狀況前期（后期）評估表，學(xué)期、年評估表，生長速度評價表，班級體格發(fā)育和生長速度對比表。2.測量和記錄幼兒本學(xué)期初的體格、生長速度，歸類進(jìn)行初步評價；記錄對照班的幼兒狀況（本學(xué)期初的體格、生長速度），同步進(jìn)行評價。3.在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體育活動時，必須要做到的：a.每周要保證有3堂正規(guī)的體育體能課，教師進(jìn)行必須的指導(dǎo)。（其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項(xiàng)基自身體素質(zhì)練習(xí)構(gòu)成）b.每天要有1~2小時的體育運(yùn)動（游戲）時間。c.記錄每個幼兒的極限運(yùn)動量、脈搏和心率狀況等。4.注意觀測幼兒平常的飲食習(xí)慣，進(jìn)行必要的指導(dǎo)；給幼兒以及幼兒家長講解營養(yǎng)膳食的知識。5.每月要有一種簡樸的總結(jié)，回憶自己在一月中的教學(xué)活動，幼兒獲得的實(shí)際效果。6.要對幼兒不合理的體育運(yùn)動進(jìn)行必要的修改，使之到達(dá)既能鍛煉身體，又能掌握體育運(yùn)動的技能技巧。7.在大班級的體育課堂上教師要準(zhǔn)備多種多樣的體育活動科目和器材，在教師引導(dǎo)和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下，教師有選擇的進(jìn)行個別的培訓(xùn)，以到達(dá)培優(yōu)拔尖的功能和作用。8.針對我大班級幼兒對足球運(yùn)動的狂熱愛好，將尤其的設(shè)置一種足球訓(xùn)練班，培養(yǎng)幼兒對足球的認(rèn)知程度以及足球運(yùn)動的技能、技巧。篇三：幼稚園大班體育教學(xué)計劃幼稚園大班體育教學(xué)計劃百里中小李虎誠一、幼兒狀況分析。本班共有幼兒21名，他們年齡小、活潑好動，并且剛剛步入學(xué)校，環(huán)境還很陌生，因此很難管理。他們剛進(jìn)入幼稚園學(xué)習(xí)，生活自理能力較差，幼兒膽量小，不敢與同伴大方交往，不敢體現(xiàn)自己，還很不適應(yīng)幼稚園生活，甚至有個別幼兒還常?？摁[。當(dāng)今社會,大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,因此我們應(yīng)根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，充足運(yùn)用陽光、水、空氣等自然原因，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，增進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展。首先，在幼兒體育活動的過程中，必須豐富幼兒的體育活動知識，教給幼兒增進(jìn)和保持健康的措施行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。另一方面，在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的多種功能。例如：結(jié)合平常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行。最終，在培養(yǎng)幼兒基本動作的過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進(jìn)行教育，變化整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，大家都這樣，我也要這樣。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。二、教學(xué)目的。1、會聽信號變速跑或變化方向跑，在20~30米距離內(nèi)快跑，在200~300米距離內(nèi)走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側(cè)，前后自然擺動，前腳掌著地。2、跳躍姿勢對的：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。3、能保持自身動作平衡，會兩臂側(cè)平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。4、喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(zhǔn)（3米左右）。5、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉(zhuǎn)、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉(zhuǎn)彎走，會聽信號左右分隊(duì)走。三、詳細(xì)措施。1、動作與行為練習(xí)，讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。2、見解示范。詳細(xì)而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨铩⒛Ｐ图右允痉丁?、情境演出。就特定的生活情景加以體現(xiàn)，然后讓幼兒思索分析情境中所波及的健康教育問題。篇四：幼稚園體育課教學(xué)計劃體育教學(xué)課時計劃小小班：一、基本活動技能：1、走：第一周：一種跟一種走，規(guī)定上體正直緣圓圈走；第二周：緣直線走，向指定方向持物走；2、跑：第三周：向指定方向慢跑，規(guī)定手臂微曲，協(xié)調(diào)擺動；第四面：緣直線跑，規(guī)定步伐穩(wěn)健，手臂協(xié)調(diào)擺動；第五周：緣規(guī)定線路跑（曲線、轉(zhuǎn)彎跑）；第六周：在規(guī)定范圍內(nèi)散跑、追逐跑；，規(guī)定有一定躲閃能力，身體協(xié)調(diào)；3、跳躍：第七周：單（左右）腳跨跳；第八周：原地雙腳向前跳；第九周：原地向上跳（觸物）；第十周：緣著規(guī)定路線跳（多方向）；4、平衡：第十一周:兩手平舉，指定方向走直線；第十二周:在15-20厘米的平行線上走，規(guī)定腳踏在平行線內(nèi)；第十三周：平衡木上走（兩人左右牽著、保護(hù)）；5、投擲：第十四面：單手由下向前拋物；第十五周：單手自然肩上揮臂向前投物；第十六周：雙手向上、前、后方拋球；第十七周：雙手滾、接、拍球；6、鉆爬：第十八周：正面低頭彎腰鉆過障礙物；第十九周：手膝著地爬，爬鉆過較低矮障礙物；二、身體素質(zhì)：第二十周：各類基本動作結(jié)合活動；第二十一周：基本動作結(jié)合球類活動。第二十二周考核。體育教學(xué)課時計劃小班：一、基本活動技能：1、走：第一周:向指定方向走，拖（持）物走；第二周：在指定范圍內(nèi)散走；第三周：一種跟著一種走，緣圓圈走，模仿動物走。；2、跑：第四面：向指定方向跑、持物跑；第五周：緣規(guī)定線路跑；第六周：在指定范圍內(nèi)散跑；第七周：在指定范圍內(nèi)追逐跑；第八周：聽口令走跑交替。3、跳：第九周：雙腳向前跳；第十周：雙腳向上跳（頭觸物）第十一周：從20-25厘米高處往下跳；第十二周：避開中間直線（左右）跳。4、平衡：第十三周：在平衡線（窄道）中間走；第十四面：平衡木上走，在斜坡上走。5、投擲；第十五周：單手自然向前投擲；第十六周：雙手向上、前、后方拋球；第十七周：雙手滾、接、拍球。6、鉆爬：第十八周：正面鉆過障礙物；第十九周：手膝著地爬、倒退爬，鉆爬過低矮障礙物。二、身體素質(zhì):第二十周：各類基本動作練習(xí)游戲；第二十一周：結(jié)合器械練習(xí)（帶球慢走）；第二十二周考核。體育教學(xué)課時計劃中班：一、基本活動技能:1、走:第一周：聽信號有節(jié)奏走、變速走、變方向走；第二周：高舉手臂足尖走、蹲著走；第三周：跨過低矮障礙物走，前腳掌走；第四面：倒退走、上下坡走。2、跑：第五周：有節(jié)奏的跑、繞過障礙物跑；第六周：在一定范圍內(nèi)回散追逐跑；第七周：20米快跑、接力跑；3、跳躍：第八周：縱跳觸物（原地）、立定跳遠(yuǎn)；第九周：直線兩側(cè)行進(jìn)跳；第十周：單、雙腿輪換跳；第十一周：單足持續(xù)向前跳；第十二周：助跑跨跳；第十三周：由高處往下跳（高約25-30厘米）。4、平衡：第十四面：走平衡木；第十五周：原地自轉(zhuǎn)，閉目行走；5、投擲：第十六周：肩上揮臂投遠(yuǎn)；第十七周：滾球擊物、拋接球；第十八周：左右手拍球。6、鉆爬：第十九周：側(cè)面鉆過較低障礙；第二十周：手腳著地爬，鉆爬過較長的障礙（山洞）；二、身體素質(zhì)：第二十一周：①綜合各類基本動作練習(xí)游戲；②多種器械（球類）練習(xí)；③基本體操（前滾翻）。第二十二周：考核。體育教學(xué)課時計劃大班：一、基本活動技能：1、走：第一周：聽信號變速、變方向走；一對一對整潔走；第二周:繞過障礙物曲線走；2、跑：第三周：聽信號變速走、變速跑；第四面：到處散開追逐跑，躲閃跑；第五周：快跑25-30米；第六周：走跑交替或慢跑300米；第七周：繞過障礙跑；第八周：接力跑或大步跑。3、跳躍：第九周：縱跳觸物；第十周：立定跳遠(yuǎn)、助跑跨跳；第十一周：行進(jìn)向前側(cè)跳、轉(zhuǎn)身跳；第十二周：變化方向（前、后、左、右）跳；第十三周：由高處往下跳或助跑跳過障礙物或跳繩；4、平