中班音樂小雨沙沙教案

中班音樂小雨沙沙教案【篇一：小雨沙沙音樂教案】《小雨沙沙》教學內(nèi)容：唱：《小雨沙沙》、動：歌表演《小雨沙沙》、講：用簡潔的語言描述畫面、敲：用打擊樂器為歌曲伴奏。教學目的：1.指導學生用活潑、親切的心情演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長離不2.調(diào)動學生的學習愛好，有制造性地參與音樂3.通過唱、表演、敲、畫、講等，培育學生多方面的力量。教學難點：歌曲解決與表演教學預備：錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等教學過程：1.學生隨音樂進教室，跟教師做拍手2.師生問好。一、根本訓練練聲曲：仿照小雞、小貓、小鴨叫。1.教師創(chuàng)設情景a.〔出示圖一〕小朋友，小猴子在干什么？對，勤勞的小猴子在洗衣服，發(fā)出“刷刷刷刷0”的聲音。教師先請一位學生學小猴，然后請全體學生邊做洗衣服動作邊學它的聲音，出示節(jié)奏：〔仿照〕b.〔出示圖二〕生創(chuàng)編節(jié)奏，最終教師再出示節(jié)奏：全班練，點到哪組那組練。〔創(chuàng)編節(jié)奏〕d.教師伴奏，學生拍節(jié)奏〔感受樂曲〕2.導入課a.師邊放賞識帶，邊講故事導入〔出示背景圖〕a小動物們正唱得歡快時，風妹妹和春雨弟弟來了，風妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、明媚的小花身上，地里的種子在努力地向上生長著??b.提醒課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，規(guī)定學生邊認真聽邊想象春天下小雨是一幅如何的景象。c.教師有表情地演唱歌曲后提問，種子在說什么話？為什么？d.帶著學生唱讀e.請學生用“?！蹦３猣.學生跟音樂輕聲的演唱歌曲。g.師生對唱。三．分組活動〔師〕剛剛我們用美麗的歌聲來表達了對這首歌曲的傾慕，那我們還能用什么樣的方式來表達你對這首歌曲的傾慕呢？請同學們想一想，你們寵愛用什么樣的方法來制造、表現(xiàn)這首歌曲的？告知教師好嗎？學生分組爭論，說出自己傾慕的方式：演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。教師巡回指導，啟發(fā)學生開闊思緒。分組展現(xiàn)表演a.樂器組：這組同學運用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了。b表演組：同學們發(fā)揮自己的想象仿照“風”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動作表現(xiàn)出來，真棒。c.唱歌組：同學們用甜蜜地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。師，剛剛同學們都運用了自己傾慕的方式來表達了這首歌曲，大家表現(xiàn)的格外好，現(xiàn)在讓我們一起來表演吧！四．小結：學了這首歌，我們知道了種子生長離不開雨水，現(xiàn)在就讓我們帶者歡快的心情，邊唱邊跳離開教室吧！【篇二：音樂課教學案例《小雨沙沙》】音樂課教學案例《小雨沙沙》課題：春天教學內(nèi)容：《小雨沙沙》教學預備：電子琴、錄音機、錄像機、電視機、打擊樂器、課件等。教學思緒：這節(jié)課依據(jù)“多元智能開發(fā)與培育”的教育理論，運用合作學習的形式，通過指導學生演唱歌曲，讓學生感受和體會歌曲的心情，進展制造性地表演，培育學生表現(xiàn)音樂，理解音樂的力量。在教學設計上，承受學生們格外寵愛的四個音樂板塊進展。“音樂大舞臺”設計是為給孩子們創(chuàng)設一個藝術實踐的時機。在“七色魔方”這個環(huán)節(jié)中，依據(jù)學生的年齡特點，通過童話般的設問出示本節(jié)課的教學任務，解決教學的重點、難點?！耙魳反罄夼_”是為了激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，培育學生的合作精神和競爭意識。“走進音樂廳”是把與本課內(nèi)容相關的補充內(nèi)容更多地介紹給學生，從而擴大學生的音樂視野。教學目的露的滋潤。學重點．有感情地演唱歌曲。．感受音樂心情，用各種形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。教學過程一、音樂大舞臺教學設想：是為了給孩子創(chuàng)設一個展現(xiàn)自己的空間，將課內(nèi)外學到的才藝展現(xiàn)給大家，體驗成功的喜悅。覺察并展現(xiàn)學生獨特的才能，激發(fā)學生對音樂的愛好。師：親愛的同學們大家好!音樂時空節(jié)目今日又和大家見面了。誰?生：音樂大舞臺——才藝表演。二、七色魔方教學設想：依據(jù)學生的年齡特點，通過童話般的設問，來出示本課的教學任務，解決教學中的重難點，通過度組活動進展歌曲的二度創(chuàng)作。師：下面我們要進入的是其次個板塊“七色魔方”。我想問你們，音?有人說：“音樂是一種奇特的語言”，它能使我們忘掉苦惱，給人們帶來歡快。也有人說：“音樂是七色魔方，由于它是由七個音符排列組合而成，千變?nèi)f化，奇異無窮?！?)。．演唱歌曲：聽歌曲范唱，教師提出問題：錄音機里的小朋友是怎么唱的，哪一?a.學生分樂句進展練習，重點指導“沙沙沙”。b.在演唱根底上用形體動作幫助學生理解歌曲。c.分角色演唱()。(通過小組創(chuàng)編，學生的語言力量、肢體運動力量、音樂力量、人際力量和自省力量都得到了不同限度的進展。從而突破重難點，使學生理解歌詞內(nèi)容，更好地表現(xiàn)歌曲。)三、音樂大擂臺教學設想：通過各組的展現(xiàn)達成各組之間相互了解，相互學習的目的。培育他們的創(chuàng)力量和競爭意識。師：下面我們就進入第三個板塊：“音樂大擂臺”。音樂大擂臺，現(xiàn)在開頭。生：比一比，賽一賽?？纯次覀冋l最棒。各小組展現(xiàn)：()a．學生評議各組展現(xiàn)的狀況。學生通過自評、互評等多種形式，使學生的自省力量在這個環(huán)節(jié)得到了進展。b．匯總狀況，教師發(fā)獎。師：通過你們剛剛的表演，我知道你們聽懂了奇特的音樂語言。也用小組合作的力氣戰(zhàn)勝了“七色魔方”出的難題。下面我們將進入你們最寵愛的一個板塊“走進音樂廳”。四、走進音樂廳教學設想：通過讓學生賞識與本課教學內(nèi)容有關的歌曲，從而擴大學生的音樂視野。學生賞識：歌曲《春雨蒙蒙》。()小結：今日我們演唱了歌曲《小雨沙沙》，又賞識了另一首表現(xiàn)春雨的作品，我想你們肯定感受到了，一個生氣勃勃、布滿活力、萬紫千紅的春天正靜靜地向我們走來，讓我們用最美麗的舞姿，最動聽的歌聲，為春天的到來放聲唱歌吧。學生有唱、有跳、用打擊樂伴奏，用自己傾慕的方式表達出對樂曲的理解。(在學生肢體力量的進展中，帶動其他力量的進展。如空間、)教師在音樂聲中宣布下課。教學反思：學生們通過《小雨沙沙》的學習，可以用親切、嚴峻的聲音，演唱歌曲。懂得種子的成長離不開雨露的滋潤。通過音樂大舞臺、七色魔方、音樂大擂臺、走進音樂廳四個版塊的學習。激發(fā)了孩子們的學習愛好，拓展了孩子們的視野。通過小組創(chuàng)編，學生的語言力量、肢體運動力量、音樂力量、人際力量和自省力量都得到了不同限度的進展。固然，在教學環(huán)節(jié)的連接中不夠嚴密，在以后的教學中應加強教學環(huán)節(jié)的設計，在實踐中摸索閱歷，為以后教學打下良好的根底?！酒阂魳方贪?小雨沙沙-教學教案】上海市浦東區(qū)潼港小學徐國南課型：綜合課教學內(nèi)容：唱：《小雨沙沙》、動：歌表演《小雨沙沙》、畫：簡筆畫小雨點、種子、花、草等、講：用簡潔的語言描述畫面、敲：用打擊樂器為歌曲伴奏。教學目的：指導學生用活潑、親切的心情演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學道理。調(diào)動學生的學習愛好，有制造性地參與音樂活動。通過唱、表演、敲、畫、講等，培育學生多方面的力量。教學難點：歌曲解決與表演教學預備：錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等教學過程：一、以情感為紐帶，組織教學學生隨音樂進教室，跟教師做拍手律動。師生問好。一、根本訓練練聲曲：仿照小雞、小貓、小鴨叫。1.教師創(chuàng)設情景a.〔出示圖一〕小朋友，小猴子在干什么？對，勤勞的小猴子在洗衣服，發(fā)出“刷刷刷刷0”的聲音。教師先請一位學生學小猴，然后請全體學生邊做洗衣服動作邊學它的聲音，出示節(jié)奏：〔仿照〕b.〔出示圖二〕創(chuàng)編節(jié)奏，最終教師再出示節(jié)奏：全班練，點到哪組那組練?！矂?chuàng)編節(jié)奏〕c.〔出示圖三〕小兔子坐在大樹下聽小熊始終唱這幾句，忍不住叫了起來：“我會唱歌呢，讓我來唱：“嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕??”師：“讓我們一起來學小兔唱”。學生跟著小兔唱，出示節(jié)奏：〔音高練習〕d.教師伴奏，學生拍節(jié)奏〔感受樂曲〕2.導入課師邊放賞識帶，邊講故事導入〔出示背景圖〕師提問后講故事：小動物們正唱得歡快時，風妹妹和春雨弟弟來了，風妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、明媚的小花身上，地里的種子在努力地向上生長著??歡送春天的到來。提醒課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，規(guī)定學生邊認真聽邊想象春天下小雨是一幅如何的景象。教師有表情地演唱歌曲后提問，種子在說什么話？為什么？d.帶著學生唱讀e.請學生用“?！蹦３猤.師生對唱。h..全班進展表演。三．分組活動〔師〕剛剛我們用美麗的歌聲來表達了對這首歌曲的傾慕，那我們還能用什么樣的方式來表達你對這首歌曲的傾慕呢？請同學們想一想，你們寵愛用什么樣的方法來制造、表現(xiàn)這首歌曲的？告知教師好嗎？學生分組爭論，說出自己傾慕的方式：演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。教師巡回指導，啟發(fā)學生開闊思緒。分組展現(xiàn)表演圖畫組：這組同學運用圖畫的形式，發(fā)