新人教版七年級下冊美術教案

人教版七年級下冊教案第一單元第2課營造藝術的情趣和意境其次單元春天的暢想1課顏色的魅力說課稿敬重的評委教師:您們好.我是學情分析、教學目標、教學重難點、教法學法，以及教學過程等幾個方面進展說課。一、說教育理念由于美術教學過程的情趣性、學生表現(xiàn)活動的自由性，以及評價標準的多樣性，這就打算了美術課具有獨特的育人功能。美術教學不是培育畫家，也不是單純地把握學問和技巧，主要在于提高學生的綜合素養(yǎng)，為學生的終身開展效勞。所以美術教學應面對全體學生，以學生開展為目的，調(diào)動學生的學習興趣，讓學生樂觀主動地學，快活互動地學，自主探究地學，動手動腦地學，漸漸提高學生的審美感知力氣，重點培育學生的創(chuàng)精神和實踐力氣，使學生在不同共性、不同潛質上得到全面開展。二、教材分析1表現(xiàn)〞課。依據(jù)《課標》中“造型·表現(xiàn)〞學習領域的階段目標要求，本課應側重于讓學生生疏顏色、了解顏色與自我表現(xiàn)的關系，進而培育學生對顏色的藝術感受。2、立足于初中生的角度，我制定了本節(jié)課的三維目標：學問與技能目標：把握顏色的三原色、三要素、比照色、同類色等根本的顏色學問;征進展大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)作。過程與方法目標：通過教師的啟發(fā)、誘導，讓學生在合作溝通、自主探究的學習過程中，形成運用顏色進展創(chuàng)作的意識，進而抒發(fā)共性的感情和思想。感情態(tài)度與價值觀:提高審美情趣,培育寵愛生活的感情,以及運用顏色美化生活的驚奇態(tài)度.。3、教學重難點：讓學生生疏顏色，并恰當?shù)剡\用顏色表達自己的思想和感情。三、教法學法基于本課的實際，我以“觀看、感受體驗和小組合作〞的方法完本錢課，目的在于讓學生在自主探究的過程中把握顏色學問，形成色繪畫技能；同時，多媒體課件貫穿課堂，利用其直觀、詳盡的特點，加深學生的感情體驗，以到達教學目標。在學法上，通過豐富多彩的商量、合作溝通，促進自主探究。/水彩畫具、色相環(huán)掛圖、學生搜集的相關資料五、教學過程本教學過程共分五個環(huán)節(jié)：①情境導入〔3′〕②感受認知(12′〕③體驗練習〔20′〕④呈現(xiàn)評價〔5′〕⑤總結拓展〔5生要由感性到理性的生疏開展規(guī)律；教師的主導作用和學生的主體作用相統(tǒng)一；學生把握學問與形成力氣相統(tǒng)一。1、情境導入首先，課前借助多媒體播放歌曲《春暖花開?怎樣的季節(jié)?你又能想象到那些顏色?讓學生感受豐富多彩的顏色。這樣，從聽覺和視覺兩方面激發(fā)學生的學習興趣，導入課題。2、感受認知多媒體課件播放豐富多彩的、不同形式的圖片，并讓學生自主學習課本11商量：你在呈現(xiàn)的圖片中看到了哪幾種主要的顏色？你能在色相環(huán)掛圖中，指出它們的位置關系嗎？不同的顏色使你產(chǎn)生那些聯(lián)想?象征著什么？本環(huán)節(jié)是教學的重點，師生通過對話式的互動溝通，完成課的學習。3、體驗練習結合教材12頁的同形不同色調(diào)的四季顏色圖片,鼓舞學生大膽致辭,說明各自所感知到的不同色調(diào)四季特征。教師明確作業(yè)要求，學生任選其一完成繪畫練習，教師尋看指導。4、呈現(xiàn)評價;在評價方法上承受自評與互評相結合的方法，教師應當賜予學生較多的鼓舞與贊揚，進一步激發(fā)他們的學習興趣。由于本課重在過程，重在體驗，重在情趣。5、總結拓展美化生活嗎？〞〕進展回憶總結、穩(wěn)固學問。六、板書設計再現(xiàn)過程，簡潔明白、突出重點。說課完畢，教師指正。多謝其次單元第1課顏色的魅力一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課是基于人教版課標教材《美術》七年級下冊《春天的暢想》內(nèi)容的1課時，45顏色學問的根本術語及根本學問，難點是如何正確的使用顏色表現(xiàn)作品。本學問及運用方法來提高學生對顏色的生疏和使用技巧。二、教學目標學問與力氣◆理解顏色學問的根本術語?！襞嘤龑W生生疏、運用顏色表達的力氣。◆提高學生學習運用顏色表達感情的方法力氣。過程與方法根底學問和顏色運用的力氣和方法；◆學生通過參與活動過程，提高對顏色的理解，把握從不同角度分析、運用的方法。能運用確定的顏色學問合理地安排畫面。◆能夠運用確定的顏色學問評價他人的作品感情態(tài)度與價值觀欲?！敉ㄟ^對生活中顏色的關注與鑒賞，提高關注社會生活中的美的熱忱，促進審美修養(yǎng)進一步提升。三、教學過程3分鐘〕拿出一盒水彩筆，做個小調(diào)查找?guī)讉€同學選出他們心中能代表春、夏、秋、冬的畫筆。教師總結豐富的顏色不僅可以愉悅我們的視覺，更能觸動我們的心靈。本課我們將帶著同學們進入顏色的世界，學習顏色的常識，體驗顏色的表現(xiàn)力，感受顏色的魅力。引出今日的課題——顏色的魅力和學問。今日讓我們一起來學習一下顏色的根底學問。上課之前讓我們先來賞識一下大千世界的顏色，共同感受世界的驚奇，領悟顏色的奇異魅力賞識體會兩幅作品思考，學生發(fā)表看法。引起學生的興趣，激發(fā)學生的主動參與意識。5分鐘〕爭論與商量一：1、觀看自然界中的顏色，感想它們的美。2、賞析美術作品是如何用顏色來表達自己之美和主觀感情的問，用自然界秀麗的顏色、有用性的美術顏色把學生帶入到一個絢麗多彩的領域中學生答復以下問題，說出各種顏色，以及感受。通過提問了解學生對顏色學問了解的程度。了解學生賞識的感受，讓學生了解世界由于有了顏色而更加驚奇。顏色在生活和學習中的重要性。(三)、深刻〔5分鐘〕播放幻燈片：顏料中的顏色、顏色的三要素、顏色三原色與三間色，比照色，相鄰色。顏色比照、顏色比照的試驗、顏色的功能及色性學生理解體會，并依據(jù)教師的引導，答復教師提出的問題，進展調(diào)色試驗顏料中的顏色，了解三要素、顏色三原色與三間色、比照色、相鄰色、比照色、顏色的功能及色性顏色在生活和作品中的運用等學問。在春、夏、秋、冬四幅圖中找出：1、互為類似色調(diào)的兩幅圖；2、互為比照色調(diào)的兩幅圖；3、互為冷色調(diào)、暖色調(diào)的兩幅圖。1、設計一個有創(chuàng)意的色相環(huán)〔242、運用不同的顏色，通過組合分別表達歡快和沉靜的感覺〔也可以是其它〔五〕總結：2課春天的暢想教案一顏色是視覺藝術的一個重要因素，是繪畫的根本要素之一2課春天的暢想教案一本單元屬于造型與表現(xiàn)的單元，在本單元中有三個活動，活動一是賞識與評的春天。其次，美術大師是如何表現(xiàn)春天的，分析古今中外名家的作品如何表現(xiàn)春天。第三，提示學生假設表現(xiàn)春天，自己會用什么表現(xiàn)方法表現(xiàn)，并總結春天給人的寓意及象征。本單元屬于造型與表現(xiàn)的單元，在本單元中有三個活動，活動一是賞識與評的春天。其次，美術大師是如何表現(xiàn)春天的，分析古今中外名家的作品如何表現(xiàn)春天。第三，提示學生假設表現(xiàn)春天，自己會用什么表現(xiàn)方法表現(xiàn)，并總結春天給人的寓意及象征。教學目標1．引導學生賞識藝術家筆下的春天，感受藝術家們從不同角度，以不同形式對春天的贊美。2．結合自己的觀看、覺察，大膽的想象和聯(lián)想，引發(fā)自己對春天的感受。3．提出適宜自己表現(xiàn)春天的藝術形式或表現(xiàn)方法。教學重點：感受藝術家從不同角度，以不同形式的作品贊美春天。教學難點：用恰當?shù)男问奖憩F(xiàn)出自己對春天的感受。教學過程教學過程學習領域:造型·表現(xiàn)課時：2課時【教學目標】學問與技能：通過賞識、感受、解讀、品嘗春天，讓學生寵愛春天，贊美春天,引導學生通過賞識與評析,體會自然美和藝術美共同的美感與不同表現(xiàn)方法。過程與方法：引導學生了解美術言語的表達方法和方法，選擇恰當?shù)墓ぞ?、材料，運用繪畫、剪紙、書法等形式，探究不同的創(chuàng)作方法，開展具有共性的表現(xiàn)方法。感情態(tài)度與價值觀：通過賞識，結合自己的觀看覺察，進展大膽的想象，構思出自己對春天的感受。并適宜自己的表現(xiàn)形式去表現(xiàn)春天。激發(fā)學生的制造精神，開展美術實踐力氣?！窘虒W重難點】重點：讓學生商量、聯(lián)想，能夠用自己的言語表述春日景象，弄懂自然美和藝術美之間的關系。難點：了解美術作品中的春天，同時讓學生運用具象或抽象的形式來描繪他們心中的春天?！窘虒W方法】講授法、商量法【教具打算】課本，多媒體課件【教學過程】整個教學過程分為兩個課時完成。第一課時： 1、引導階段引導學生感受春天：“同學們，現(xiàn)在我們置身在一個什么季節(jié)里？〞“在這個春天的季節(jié)里，就讓我們一起來放飛想象的翅膀，去感受著天、體驗春天、探究春天好嗎？〞2、開展階段①呈現(xiàn)課件，關于初春的景象學生賞識，教師適時地講解。春天來了，我們的四周正靜靜地變化著，大自然正沐浴在春的懷抱里。教師提問：“同學們，依據(jù)你看到的和想到的，誰想說一說，春天里大自然消滅了那些變化，那些征候？大家可以放飛種形式來想象，到大自然中去查找答案？〞同學們商量答復。②賞識課本中的美術作品，作品都是用什么形式來表現(xiàn)的？帶著問題賞識，請同學們賞識課本之后答復。學生賞識商量答復。教師準時鼓舞、表揚答復樂觀的同學。通過賞識商量美術作品，想一想，自然和藝術〔美術〕有什么關系？學生答復，教師作補充與提示。教師可做提示：我們都寵愛看電視，有時看到辛酸處，我們也跟著仆人公難過、淚流，這是為什么？仆人公的患病在完成生活中有沒有？“有〞也就是說，劇中的情節(jié)現(xiàn)實中是有的，它是取材于生活中的。這樣使學生能夠明白：藝術來源于自然，取材于生活，藝術美是對現(xiàn)實美的集中概括。③通過這樣的探究，商量，提高了學生的審美素養(yǎng)。通過對美術作品表現(xiàn)手法的了解，引導學生依據(jù)自己所把握的技巧去構思、表現(xiàn)心中的春天。這是本課的難點所在，為了很好地抑制難點，④教師可以放一些示國畫和水彩畫的創(chuàng)作視頻，教師做講解。要提示學生：春天的主要色調(diào)是什么？為下一節(jié)課做好鋪墊。學生賞識，領悟一下表現(xiàn)手法，強化了教學的直觀性。但要提示學生，不要被示范框住思維，目的是發(fā)揮個人所長、個人風格，表達共性。其次課時： 1、引導階段音樂《春江花月夜》散文《春天》油畫《粉紅色的果園》請同學感受他們不同的藝術表達方法。思考:“春天〞的形象,不同門類的藝術作品是如何表達的?文學藝術作品——文字塑造春天形象音樂藝術作品——音符塑造春天形象繪畫藝術作品——畫面塑造春天形象2、開展階段藝術作品的多種表現(xiàn)方法？美術家是怎樣通過作品傳達信息？美中的春天。攝影《桃花》與油畫《桃花谷》的比照呈現(xiàn)。自然美與藝術美具有哪些共同的美感？自然美與藝術美不同的表現(xiàn)手法。感受具象表現(xiàn)和意想表現(xiàn)的手法特點。3、呈現(xiàn)與講評① 介紹淡彩寫生方法。② 要求同學們將自己在生活中覺察和感受春天以及對春天的暢想形成自己的創(chuàng)作構思。③ 同學間相互溝通，吸取別人優(yōu)點，完善自己創(chuàng)作構思。④ 圍繞自己的感受畫創(chuàng)作草稿，并介紹創(chuàng)作設想。依據(jù)自己的表現(xiàn)意圖和主題，試著通過顏色繪畫的形式進展表現(xiàn)?！咀鳂I(yè)安排】嘗試用顏色繪畫的形式表現(xiàn)“春天〞的意境。【教學反思】1、對造型表現(xiàn)活動是否感興趣，并能樂觀地參與到活動中。2、能否把自己對春天的感受大膽的表達出來。能否說出春天的顏色哪些，與他人共同合作，用春天的顏色表現(xiàn)出春天的特點。12課親切的使者3課喜悅與收獲學習領域:賞識·評述課時：1課時 (總課:第9課時,202X/4/21)【教學目標】學問與技能:通過對運動會競賽情景和頒獎活動圖片的賞識,讓學生理解更快更高更強的奧林匹克運動的競賽精神.過程與方法:通過運動主題中的優(yōu)秀獎牌、獎杯作品賞析，讓學生了解獎牌、獎杯的創(chuàng)意設計與制作工藝，培育初步的創(chuàng)意設計和制作技術意識。感情態(tài)度與價值觀：通過實踐制作，了解工藝設計制作的根本方法和要求，培育學生嚴謹、急躁、工整、精細的制作態(tài)度。【教學重難點】重點：賞識獎牌、獎杯、學習并了解獎牌獎杯的文化內(nèi)涵、外形、材質、圖案、掛繩等根底學問。難點：通過賞識獎牌、獎杯會設計并制作獎牌、獎杯?！窘虒W方法】講授法、演示法、商量法、練習法【教具打算】多媒體課件、X賽“大力神〞獎杯圖片及其藝術創(chuàng)意文字資料，學校校園文化相關圖文資料，學校運動會相關圖文資料，有關設計方案案例?！窘虒W過程】1、引導階段賞識X問：讓學生觀看并答復以下問題這是一次什么活動？運發(fā)動在做事什么？獎牌、獎杯各有什么特點？2、開展階段呈現(xiàn)獎牌、獎杯假設干視頻資料1、了解獎牌、獎杯文化內(nèi)涵2、獎牌獎杯外形、材質、圖案、掛繩等設計獎有什么特點3、播放獎牌、獎杯制作過程4、學生設計制作獎牌、獎杯5、呈現(xiàn)學生制作的獎牌、獎杯作品【作業(yè)安排】為學校運動會設計一款有特色的獎杯?！窘虒W反思】33課獨特的裝扮學習領域:賞識·評述

課時：1課時 (總課:第16課時,202X/6/09)【教學目標】學問與技能:通過賞識作品，生疏品面設計所包含的范圍及根本特點；學習品面設計在生活中的作用，并能夠從中體會所表達的創(chuàng)意。過程與方法：通過小組合作溝通生疏、理解不同的平面設計的作用與意義。感情態(tài)度和價值觀：激發(fā)學生對生活的寵愛，對驚奇生活的追求?！窘虒W重難點】重點：通過賞識作品，生疏品面設計所包含的范圍及根本特點；學習品面設計在生活中的作用，并能夠從以上這幾方面對作品進展評價。難點：