日新月異的信息技術(shù)2

日新月異的信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠列舉信息技術(shù)的五次信息技術(shù)革命，了解信息技術(shù)發(fā)展歷史。

2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)、對科技進步和社會發(fā)展的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。教學(xué)環(huán)境：硬件環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件環(huán)境：清華科教2000多媒體教學(xué)軟件教學(xué)時間：45分鐘教學(xué)過程步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景播放一段聲音文件，伴隨著背景音樂教室安靜下來，準(zhǔn)備上課學(xué)生開始認真聽讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂旋律中，做好上課聽講的準(zhǔn)備為信息技術(shù)這個詞的提出設(shè)了輔墊學(xué)習(xí)探究交流評價學(xué)習(xí)探究交流評價了解信息技術(shù)我們剛才播放的文件是一個真實事件，對比1912年4月15日泰坦尼克號事件提出手機這個信息技術(shù)的產(chǎn)物。演示：信息技術(shù)的概念提問信息技術(shù)是現(xiàn)代社會的產(chǎn)物嗎？讓學(xué)生通過比較，更能體會信息技術(shù)在人類生活中所起的重要作用。信息技術(shù)不是現(xiàn)代社會的產(chǎn)物，而是有了人類就有了信息技術(shù)。導(dǎo)入信息技術(shù)的概念舉實例說明五次信息技術(shù)革命提出信息技術(shù)的概念講述五次信息技術(shù)革命取代？提出問題：信息技術(shù)有無優(yōu)劣之分？取代？取代？取代？探討并得出結(jié)論：不同的信息技術(shù)在傳承人類文明的過程中都發(fā)揮著重要的作用，不同時代產(chǎn)生的信息技術(shù)決不是簡單的此優(yōu)彼劣和相互替代的關(guān)系。學(xué)生自己討論得到的結(jié)論比老師講解要深刻的多信息技術(shù)的發(fā)展趨勢人性化大眾化人性化大眾化虛擬現(xiàn)實技術(shù)、語音技術(shù)如IBM的ViaVoice語音識別系統(tǒng)智能代理技術(shù)2、越來越個性化的功能設(shè)計材料1：多功能的個性化手機材料2：符合中國人需求的辦公軟件3．越來越高的性能價格比方案2方案2錢越貴越好方案1錢越少越好合理使用信息技術(shù)學(xué)生了解20世紀(jì)最偉大的十個人機界面裝置：觀看：、、、語音技術(shù)如IBM的ViaVoice語音識別系統(tǒng)提問：選擇哪個方案討論：怎樣看待‘網(wǎng)絡(luò)成癮癥’學(xué)生通過課件體驗信息技術(shù)發(fā)展趨勢1，通過個性化手機和辦公軟件體驗信息技術(shù)發(fā)展趨勢2，通過提問方案的選擇體驗信息技術(shù)發(fā)展趨勢3讓學(xué)生正確使用信息技術(shù)隨堂練習(xí)題1、現(xiàn)在我們常常聽人家說到（或在報紙電視上也看到）ＩＴ行業(yè)各種各樣的消息。那么這里所提到的“ＩＴ”指的是（

）。Ａ、信息

Ｂ、信息技術(shù)

Ｃ、通信技術(shù)

Ｄ、感測技術(shù)2、以下哪些不屬于人工智能技術(shù)的應(yīng)用（）？A．鼠標(biāo)/圖形用戶界面

B．語音輸入法——語音識別技術(shù)C．用畫筆進行畫畫D．“Office助手”3、下列不屬于信息的智能化加工的有（）A、手寫板輸入B、機器翻譯C、語音錄入D、鍵盤輸入通過教學(xué)，學(xué)生來自我檢測一下是否對所學(xué)內(nèi)容理解了拓展學(xué)生的思維空間，也是課堂的擴展和延伸。為學(xué)生提供了與老師在課外交流的機會?？偨Y(jié)1、信息技術(shù)的概念，在歷史的長河中經(jīng)歷了五次信息技術(shù)革命

2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢越來越友好的人機界面越來越個性化的功能設(shè)計越來越高的性能價格比課后實踐與綜合實踐五、教學(xué)反思和回顧日新月異的信息技術(shù)是第一章第二課，內(nèi)容多，但對于高中生來說好多內(nèi)容都是有一定的接觸。為了講好本節(jié)課，我準(zhǔn)備了大量的素材。我個人認為本堂課的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、通過生動的情境創(chuàng)設(shè)等手法，提出信息技術(shù)的概念。二、教學(xué)過程中能利用大量有趣的課件增強學(xué)生的吸引力，帶領(lǐng)學(xué)生進行分析推理，豐富了課程內(nèi)涵，體現(xiàn)了課改精神；三、作為一堂以講授為主的課程，也做到了貼近學(xué)生生活，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，喚醒共鳴，調(diào)動了學(xué)生的能動性。講了兩節(jié)課后又聽了李德華老師的一節(jié)課，最大的收獲：一、教師一定要對自己的教案精心準(zhǔn)備，對本節(jié)課的內(nèi)容相當(dāng)了解；二、利用課件時，一定要注意每一張幻燈片之間