七年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作計(jì)劃

七年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作計(jì)劃第一篇：七年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作計(jì)劃七年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃張振乾一、指導(dǎo)思想：以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，為學(xué)生提供開放的、可選擇的學(xué)習(xí)空間和個性充分發(fā)展的創(chuàng)造空間，使其在綜合實(shí)踐活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。二、課程目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)以及研究性學(xué)習(xí)等一些基本常識。3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。三、工作措施：實(shí)踐活動的實(shí)施要倡導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，參與社會的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，社會活動的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，生活技能的操作性學(xué)習(xí)等。在每一項(xiàng)活動中，學(xué)生要自主設(shè)計(jì)活動內(nèi)容，勤于搜集資料、整理筆記，樂于調(diào)查考察、參觀訪問、觀察實(shí)驗(yàn)，善于表演交流、社會宣傳、反思答辯，以促進(jìn)綜合實(shí)踐活動各領(lǐng)域之間的整合。四、具體工作：第一周：報(bào)到注冊第二周：學(xué)習(xí)園地布置第三周：搜集有關(guān)定西歷史的一些資料第四周：探究“安全用電的原則”第五周：籃球比賽第六周：學(xué)習(xí)方法交流第七周：調(diào)查研究“農(nóng)村幼兒教育”第八周：“對我最有影響的一本書”交流第九周：結(jié)合中期考試，寫一篇學(xué)習(xí)總結(jié)第十周：復(fù)習(xí)第十一周；考試第十二周：信息技術(shù)第十三周：班內(nèi)以“孝”為主題的交流第十四周：了解中國的古典文化中的詩詞第十五周：探究有關(guān)“雪”詩詞第十六周：學(xué)點(diǎn)經(jīng)典————《論語》第十七周：學(xué)點(diǎn)技能————如何使用網(wǎng)絡(luò)第十八周：學(xué)生小組活動第十九周；地理識圖第二十周：考試第二篇：七年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作總結(jié)七年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作總結(jié)2017-2018第二學(xué)期一、工作回顧本學(xué)期以來，我擔(dān)任七年級的綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作。開學(xué)初，我認(rèn)真研讀教材，以努力提高學(xué)生收集、整理資料，調(diào)查分析，實(shí)踐動手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)按計(jì)劃采取課時集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動。在活動中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。二、取得成績在教學(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動計(jì)劃，以保證活動有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢，社會熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出課題，在實(shí)施過程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變。在活動中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動中，他們的實(shí)踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛國家的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野?？梢?，通過綜合實(shí)踐活動課，學(xué)生不僅在活動中獲取知識，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。綜合實(shí)踐活動是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實(shí)施過程中，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認(rèn)識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。三、存在不足綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時代的要求，同時也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識多彩的社會，觸摸社會發(fā)展的脈搏。四、今后努力方向綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會大課堂，了解學(xué)校、社區(qū)、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展?？傊?，綜合實(shí)踐課的產(chǎn)生確實(shí)向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實(shí)是值得我們大家深思的一個問題。紅崖子溝中心學(xué)校蔡進(jìn)菊二0一八年七月九第三篇：綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作計(jì)劃甲良小學(xué)2018-2019學(xué)第一學(xué)期六（1）班綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作計(jì)劃羅玉言指導(dǎo)思想：綜合實(shí)踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動課程市、局精神為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革?？傮w目標(biāo)：1.使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。4.養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。5.培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。6.使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。具體措施：1.活動以問題和項(xiàng)目為中心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)、地域特色，將多學(xué)科知識整合，將個人與社會整合。2.教學(xué)過程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識自身的價(jià)值，在活動中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評價(jià)體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。3.在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力；提高搜集、整理、運(yùn)用信息的能力；在活動開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會實(shí)踐的能力、抗受挫折的能力；發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。4.明確活動主題：根據(jù)各年級學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動的主題。5.制定活動計(jì)劃、方案：根據(jù)活動主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃，對于每次活動都要制定詳實(shí)活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動前心中有數(shù)。6.組織活動：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。第四篇：綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作計(jì)劃綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任三年級的綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作，為了扎實(shí)搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想為了讓學(xué)生在綜合實(shí)踐課上得到心智的開發(fā)、能力的培養(yǎng)以及合作意識的加強(qiáng)，本學(xué)期的綜合實(shí)踐課將從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)、從激發(fā)學(xué)生興趣入手，扎扎實(shí)實(shí)做好每一個環(huán)節(jié)的工作，讓學(xué)生的活動由校園擴(kuò)展到校外、家庭之中，充分調(diào)動家長的力量，也讓家長了解學(xué)生在綜合實(shí)踐課上的表現(xiàn)。使學(xué)生樂于探索、勤于動手、善于合作。二、活動目標(biāo)：1、通過實(shí)踐活動，走入生活，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，增長科普知識，增強(qiáng)社會交際能力、實(shí)踐能力及合作精神。2、使學(xué)生在參與活動過程中，感受科學(xué)的魅力，體驗(yàn)成功的快樂，增強(qiáng)自信心。3、使學(xué)生通過活動，提高動手、動腦、動口能力，從而開發(fā)與創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。三、主要任務(wù)及措施主題規(guī)劃：科學(xué)合理統(tǒng)籌綜合實(shí)踐計(jì)劃安排表，各年級細(xì)化實(shí)施時要注意遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)。同時，考慮到活動主題實(shí)際生成性需求，所以本學(xué)期仍然采用“規(guī)定+自主”的實(shí)施原則，重點(diǎn)以班級為單位開展活動，相關(guān)活動主題的開展切口要小、易實(shí)踐操作，力求通過小主題研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提升，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。總之，以上具體安排將在我們的教育教學(xué)活動中展開，并不斷修改，力求使其生成具有我校特色的實(shí)踐活動方案。2018年3月5日巴依拉·木拉提第五篇：2011——2012綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作計(jì)劃綜合實(shí)踐活動第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃寧西學(xué)校常云一、指導(dǎo)思想：1．以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，積極探索課程改革新路，著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀，發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)，滿足學(xué)生成長的需要，培養(yǎng)學(xué)生成為社會需要的人才。2．繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)《綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》及市教育局實(shí)施意見的要求，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，以綜合為特征，密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)，深化素質(zhì)教育。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)：充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，有組織、有計(jì)劃、有步驟地開展學(xué)科整合，學(xué)生實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。（二）具體目標(biāo)：1．親近周圍的自然環(huán)境，結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，有效進(jìn)行學(xué)科知識的整合與溝通，教育和引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，走進(jìn)自然、主動實(shí)踐，熱愛自然，保護(hù)自然，初步形成自覺保護(hù)和合理開發(fā)周圍自然環(huán)境的意識和能力。2．考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會見識和行為辨析能力，初步養(yǎng)成服務(wù)社會意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。3．逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣。初步具有認(rèn)識自我、發(fā)展自我的積極的、科學(xué)的人生觀。4．激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究問題的能力。三、工作要點(diǎn)：1．組建好綜合實(shí)踐活動課，積極有序地學(xué)習(xí)實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的有關(guān)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，深入了解課程內(nèi)涵。2．繼續(xù)有效開展好綜合實(shí)踐活動課，使學(xué)校綜合實(shí)踐活動課走向常規(guī)化，體現(xiàn)實(shí)效性。3．積極開展多種形式的綜合實(shí)踐活動，在本地和本校的原有的課程資源基礎(chǔ)上，開發(fā)具有學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動課程的主題內(nèi)容。４．通過指導(dǎo)活動，使學(xué)生具備較強(qiáng)的自主確立選題，并開展研究的能力，以及較強(qiáng)的選擇能力，對搜集的資料會進(jìn)行相應(yīng)的辨別、整理。各年級學(xué)生自主研究能力有較大的提高，學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、創(chuàng)新能力取得一定進(jìn)步。５．較好地展示學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中的收獲，并加強(qiáng)與外界的交流，以取得更大的進(jìn)步。四、主要措施：１．認(rèn)真執(zhí)行國家課程計(jì)劃，在三至六年級中開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程，不擠占不挪用，確保課程的有效落實(shí)。2．加強(qiáng)業(yè)務(wù)研討，提升課程實(shí)施能力（１）理論學(xué)習(xí)常抓不懈（２）積極抓好學(xué)生現(xiàn)場活動成果展示3．挖掘活動資源，落實(shí)實(shí)踐研究重點(diǎn)自主性、實(shí)踐性、活動性是綜合實(shí)踐活動的顯著特色，在教學(xué)中，要根據(jù)各年級學(xué)生的特點(diǎn)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和周邊環(huán)境，把綜合實(shí)踐活動與學(xué)科課程、特色建設(shè)、德育活動等聯(lián)系起來思考，充分開發(fā)利用各種資源，拓展綜合實(shí)踐活動的實(shí)施空間，使綜合實(shí)踐活動有序深入地開展。4．積極實(shí)踐“整合”，加強(qiáng)有效指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動課是一門立體化、綜合化的課程，在教學(xué)中，教師要自覺樹立“整合”意識，將課程內(nèi)容、課程目標(biāo)、評價(jià)方式等與學(xué)校特色、其他學(xué)科課程等統(tǒng)整起來。在活動過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生制定研究計(jì)劃、記錄活動經(jīng)過、撰寫小論文調(diào)查報(bào)告，及時了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥、督促，并且這些事情要力爭在課堂上、在老師的指導(dǎo)下、小組內(nèi)成員合作完成。讓每個學(xué)生都在活動的過程中，親歷探究的過程，體驗(yàn)成功的樂趣。5．規(guī)范過程管理，搜集資料成果各個班級在開展綜合實(shí)踐活動的過程當(dāng)中一定要注意過程資料的積累。教師都要樹立資料意識，活動過程資料整理要有系列性，一般包括活動方案、活動過程的詳細(xì)資料、活動評價(jià)小結(jié)等。學(xué)期末，教師要把活動資料整理裝訂成冊，以待交流檢查。6．探尋評價(jià)模式，推進(jìn)后續(xù)發(fā)展評價(jià)是開展綜合實(shí)踐活動的重要環(huán)節(jié)，評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。在具體實(shí)施過程中，要注重教師的角色把握，教師首先是與學(xué)生一樣，是實(shí)踐活動的參與者，其次才是實(shí)踐活動的指導(dǎo)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須得以轉(zhuǎn)變，必須是多種學(xué)習(xí)方式的綜合運(yùn)用，要讓不同水平的學(xué)生都能有實(shí)踐活動過程的切身體驗(yàn)。而且，實(shí)踐活動的組織形式也應(yīng)呈多樣性，如個人獨(dú)立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級集體探究等，并注意運(yùn)用“自評”、“他評”、“集體評”、“再評”等多種評價(jià)方式，及時對學(xué)生在實(shí)踐活動過程中的表現(xiàn)（包括知識、水平、能力、成果、情感、態(tài)度等）進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。對課程的評價(jià)，將通過現(xiàn)場觀察、學(xué)生座談等評價(jià)方式，及時調(diào)整，規(guī)范活動。學(xué)生成果要力求多樣化，包括小論文、調(diào)查報(bào)告、制作展板現(xiàn)場展示等，教師要留心觀察，及時推薦，以激發(fā)學(xué)生繼續(xù)參與活動的興趣與積極性。綜合實(shí)踐活動第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃寧西學(xué)校常云迎著春日驕陽，我們又重新回到了美麗的校園，滿懷激情展開我們的工作，為了更圓滿的完成教育教學(xué)任務(wù)，特定本學(xué)期計(jì)劃如下：一、基本情況分析三——六年級的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實(shí)驗(yàn)、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。二、教材的幾個主要特點(diǎn)1．綜合性內(nèi)容上既包括四大指定領(lǐng)域，又涉獵了一些非指定領(lǐng)域；還注意了三條線索之間的綜合。研究方法有很強(qiáng)的綜合，涉及了觀察、調(diào)查、試驗(yàn)、文獻(xiàn)資料等多種研究方式方法。2．自主性1）從問題的提出到各種活動的開展都給學(xué)生很大的自主權(quán)和選擇權(quán)，不搞一刀切，不強(qiáng)求一致。2)學(xué)生和老師對教材的使用應(yīng)該定位為“憑借、參考、提示”，不要像其他學(xué)科那樣作為教科書。3）提示和指導(dǎo)都鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維，有利于學(xué)生個性化的發(fā)展。3．指導(dǎo)性注意引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向開展活動，滲透正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。三、教學(xué)目的要求1．培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)ι磉叺氖挛镞M(jìn)行觀察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。2．嘗試研究一種現(xiàn)代技術(shù)的簡單規(guī)律及意義，并能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)于生活。3．了解自然現(xiàn)象對生活的影響，關(guān)注天氣，發(fā)現(xiàn)問題并展開研究。4．通過對各種商標(biāo)的觀察，感受社會的發(fā)展變化，培養(yǎng)社會適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識。5．能夠?qū)τ^察到的現(xiàn)象進(jìn)行記錄和比較，辯證地思考問題。四、方法措施1．教師首先提高認(rèn)識，重視學(xué)生的動手實(shí)踐活動、重視課前準(zhǔn)備。2．及時向?qū)W校、教導(dǎo)處反映遇到的實(shí)際困難，爭取學(xué)校的支持，大膽開展綜合實(shí)踐活動。3．積極與外校、外單位、社會取得聯(lián)系，積極進(jìn)行考察等實(shí)踐活動。4．努力開展豐富多彩、形式多樣的實(shí)踐活動。三年級綜合實(shí)踐活動課教學(xué)工作總結(jié)寧西學(xué)校常云綜合實(shí)踐活動課，我的理解是：不局限于書本知識的傳授，讓學(xué)生親身參與、主動實(shí)踐。在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力。通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界里的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往、親力親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐活動課，著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。綜合實(shí)踐活動課為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計(jì)方案，自己搜集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來，他們不斷地有所發(fā)現(xiàn)、思考、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，遵循“提出問題，收集資料，形成解釋，總結(jié)成果”研究程序，強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，注重過程，強(qiáng)調(diào)開放。開學(xué)初，我認(rèn)真制訂學(xué)期課程計(jì)劃，精心備課上課，搜集學(xué)生的活動資料，努力做到面向全體學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的個性差異，使每一個學(xué)生都能獲得發(fā)展?；顒又谐浞煮w現(xiàn)了參與性、選擇性、研究性、綜合性、創(chuàng)新性等活動原則。參與性——能做到人人參加活動，人人都有收獲；自主性——要求活動的計(jì)劃設(shè)計(jì)、過程操作、成果總結(jié)應(yīng)在教師的引導(dǎo)下，由學(xué)生自主完成；研究性——鼓勵在活動中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和研究意識；綜合性——注重學(xué)科間的整合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；創(chuàng)新性——在活動中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；系列性——圍繞1～2個主題，開展系列活動，使每個活動都形成較完整的體系。綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容與具體做法1．舉行以“我們的校園”為主題的活動，讓學(xué)生觀察校園周圍的環(huán)境，學(xué)會評判一個環(huán)境的好壞，學(xué)會用綠化的眼光對校園環(huán)境進(jìn)行合理的改造，并深刻懂得在公共場合要遵守秩序與紀(jì)律。通過此次活動，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。2．舉行“老師，你好”創(chuàng)作作品大獎賽，學(xué)會用一定的方式正確表達(dá)自己的心意。3．“我與秋天”活動，培養(yǎng)學(xué)生初步欣賞美的能力，并了解與秋天有關(guān)的節(jié)日。4．“電話和我們的生活”手工制作比賽，通過了解各種通訊設(shè)備及電話的特點(diǎn)，制作“土電話”。5．“誰知盤中餐”活動，通過資料搜集，了解糧食的各種名稱，實(shí)地觀察糧食的浪費(fèi)現(xiàn)象，動手自己做一個與糧食有關(guān)的主菜，懂得糧食來之不易的道理。6．“中國的傳統(tǒng)節(jié)日”，了解遇過春節(jié)有關(guān)的所有節(jié)日及過春節(jié)的全過程，知道中國人是如何過春節(jié)的，以及一些傳統(tǒng)習(xí)俗。五、今后思考與發(fā)展方向“綜合實(shí)踐活動課”是學(xué)生們最喜歡的課程之一，為此，我也付出了很多精力和時間，這一課程體現(xiàn)了師生的創(chuàng)新精神和智慧，師生收益很大。因此，我仍將積極深入研究并實(shí)施這一特色課程，鼓勵探究式學(xué)習(xí)，注重綜合能力的培養(yǎng)，針對“培養(yǎng)自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)”這一關(guān)鍵點(diǎn)，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)。綜合實(shí)踐活動課第二學(xué)期工作總結(jié)寧西學(xué)校常云本學(xué)期，我校的綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，采取“點(diǎn)上深化、面上拓展、縱深推進(jìn)”的措施，深化課程研究，推進(jìn)綜合實(shí)踐活動課程的常態(tài)化和有效化實(shí)施，全面提高課程實(shí)施水平。學(xué)生通過自身的實(shí)踐、觀察、體驗(yàn)與思考，從發(fā)現(xiàn)中提出問題，然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。下面是對我校本學(xué)期綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作總結(jié)：一、給學(xué)生提供自由學(xué)習(xí)的空間對教師來說，綜合實(shí)踐活動課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實(shí)施”或“開展”更合適。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。在活動期間，讓學(xué)生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，確實(shí)是陌生的，但正因?yàn)槟吧∏〗o了他們以新奇的感覺，學(xué)生透過疑云看本質(zhì)，積極主動地進(jìn)行探索活動，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭