用循環(huán)命令優(yōu)化程序

第一單元scratch的基礎(chǔ)知識(shí)第3課時(shí)用循環(huán)命令優(yōu)化程序教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校金鳳十一小教師姚晶課時(shí)2課題用循環(huán)命令優(yōu)化程序課型新課教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)編制連續(xù)運(yùn)動(dòng)的角色。

2、在編制連續(xù)運(yùn)動(dòng)的角色基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)使用“重復(fù)執(zhí)行”這一命令模塊。

3、保存作品。二、過程與方法在編制連續(xù)運(yùn)動(dòng)的角色基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)使用“重復(fù)執(zhí)行”這一命令模塊。優(yōu)化程序。并可以利用“下一個(gè)造型”命令，實(shí)現(xiàn)多個(gè)造型的自動(dòng)切換，達(dá)到簡(jiǎn)化程序的目的。

三、情感目標(biāo)通過重復(fù)執(zhí)行效果的程序設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)編制連續(xù)運(yùn)動(dòng)的角色。2、在編制連續(xù)運(yùn)動(dòng)的角色基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)使用“重復(fù)執(zhí)行”這一命令模塊。教學(xué)難點(diǎn)：在編制連續(xù)運(yùn)動(dòng)的角色基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)使用“重復(fù)執(zhí)行”這一命令模塊。使用媒體計(jì)算機(jī)、投影儀環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及二次備課導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入在編制動(dòng)畫和游戲程序時(shí)，

經(jīng)常需要某個(gè)角色多次重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，對(duì)應(yīng)的，在程序中就需要編寫多條重復(fù)的指令，使用循環(huán)命令可以使某段程序重復(fù)執(zhí)行多次

從而用較少的腳本命令實(shí)現(xiàn)程序功能，達(dá)到優(yōu)化程序的目的

。所以，今天我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)新的命令——重復(fù)執(zhí)行。板書（用循環(huán)命令優(yōu)化程序）。以動(dòng)畫、游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣任務(wù)探究學(xué)習(xí)新知一、連續(xù)運(yùn)動(dòng)的角色使用循環(huán)命令修改“小貓邁步”程序，使小貓連續(xù)走更多的步數(shù)

。步驟1：?jiǎn)?dòng)scratch

，打開小貓邁步程序

步驟2：刪除原程序中讓小貓走第3、第4步的命令模塊（第9~14命令模塊）

把原來的“移動(dòng)20步”命令改為“移動(dòng)10步”

.步驟3：選中“控制”類型，把命令模塊拖入腳本區(qū)步驟4：選中原腳本區(qū)中的“命令，把它當(dāng)中的空白區(qū)中，這時(shí)將命令下面的命令將同時(shí)移動(dòng)，結(jié)果如圖1所示。在拖動(dòng)“重復(fù)執(zhí)行十次命令“把它連接到命令之下

，最后結(jié)果如圖2所示。 圖1圖2

步驟5：?jiǎn)螕粑枧_(tái)上方的綠旗，運(yùn)行程序，現(xiàn)在小貓可以連續(xù)走20步

。步驟6：以同樣的文件名，把程序設(shè)計(jì)結(jié)果保存在03子文件中

。二、跳舞的小姑娘為了讓動(dòng)畫中的角色表現(xiàn)得更自然

壁紙一個(gè)角色就要有多個(gè)造型

當(dāng)角色造型很多事

逐個(gè)切換非常麻煩

這是可以用scratch提供的下一個(gè)造型命令

實(shí)現(xiàn)多個(gè)造型的自由切換

從而簡(jiǎn)化程序。

任務(wù)：編制兩個(gè)小姑娘跳舞的動(dòng)畫程序。步驟1：?jiǎn)?dòng)scratch2

步驟2：切換到“造型”選項(xiàng)卡，單擊“選擇文件”按鈕，打開計(jì)算機(jī)上存放小姑娘跳舞造型的文件夾。步驟3：先單擊對(duì)話框中的“”文件，然后再按住shift鍵的同時(shí)單擊“”文件，同時(shí)選中這13個(gè)文件，單機(jī)“打開”將它們同時(shí)上載到造型區(qū)中，

刪除原來的“造型1”和“造型2”步驟4：在腳本區(qū)編寫程序，結(jié)果如圖

所示步驟5：將

命令中的“Holle！”參數(shù)改為“大家好！舞蹈表演開始！”

步驟6：?jiǎn)螕粑枧_(tái)上方的綠旗，運(yùn)行程序，舞臺(tái)中的動(dòng)畫效果如圖所示

。步驟7：參照?qǐng)D，繼續(xù)編寫程序。步驟8：?jiǎn)螕粑枧_(tái)上方的綠旗，運(yùn)行程序，觀察動(dòng)畫效果。步驟9：如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)角色的造型中心不對(duì)

，請(qǐng)調(diào)整它的造型中心

，然后再運(yùn)行程序觀察效果

，不滿意再調(diào)整，直至滿意為止

。步驟10：以“小姑娘跳舞.sb2”為文件名

把程序設(shè)計(jì)結(jié)果保存在03子文件夾中。三設(shè)置舞臺(tái)背景上面的動(dòng)畫中，兩個(gè)小姑娘在空白的舞臺(tái)上跳舞，效果不好。為了更好的渲染環(huán)境，可以給動(dòng)畫設(shè)置背景，營(yíng)造氛圍，讓他們?cè)谏术r艷的舞臺(tái)上跳舞，使畫面更美觀。任務(wù)：給“小姑娘跳舞”程序設(shè)置一個(gè)舞臺(tái)背景。步驟1：?jiǎn)?dòng)scratch打開“小姑娘跳舞”程序。步驟2：?jiǎn)螕艚巧斜韰^(qū)左上角的“舞臺(tái)1背景”，“造型”選項(xiàng)卡切換成“背景”選項(xiàng)卡，如圖所示。步驟3：?jiǎn)螕簟斑x擇”按鈕，打開計(jì)算機(jī)上存放背景的文件夾。步驟4：選中“舞臺(tái).jpg”文件，單擊“打開”將它上傳到舞臺(tái)區(qū)中，舞臺(tái)上出現(xiàn)彩色的背景。步驟5：?jiǎn)螕粑枧_(tái)上方的綠旗，運(yùn)行程序，觀察動(dòng)畫效果。步驟6：以“小姑娘跳舞”為文件名，把程序設(shè)計(jì)結(jié)果保存在自己文件夾的“03”子文件夾中。鞏固練習(xí)學(xué)生操作練習(xí)老師巡回指導(dǎo)學(xué)生了解自學(xué)“小博士”的內(nèi)容。課堂小結(jié)在本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了用循環(huán)命令優(yōu)化程序，使用循環(huán)命令使程序重復(fù)執(zhí)行，從而減少了腳本命令實(shí)現(xiàn)程序功能，達(dá)到優(yōu)化程序的目的。在后面的學(xué)習(xí)中，還有更多的功能等著我們一起去探索。教學(xué)反思

第4課時(shí)創(chuàng)建多角色的動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校金鳳十一小教師姚晶課時(shí)2課題創(chuàng)建多角色的動(dòng)畫課型新課教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1．學(xué)會(huì)為多角色造型設(shè)計(jì)程序，各自運(yùn)動(dòng)。2．能夠使多角色可以協(xié)同運(yùn)動(dòng)，不同角色之間運(yùn)動(dòng)的配合。二、過程與方法靈活運(yùn)用角色庫(kù)中的造型，并對(duì)不同角色編制程序。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生親自運(yùn)用Scratch程序，體會(huì)Scratch世界數(shù)字藝術(shù)的魅力。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．學(xué)會(huì)為多角色造型設(shè)計(jì)程序，各自運(yùn)動(dòng)。2．能夠使多角色可以協(xié)同運(yùn)動(dòng)，不同角色之間運(yùn)動(dòng)的配合。教學(xué)難點(diǎn)1．能夠使多角色可以協(xié)同運(yùn)動(dòng)，不同角色之間運(yùn)動(dòng)的配合。使用媒體計(jì)算機(jī)、投影儀環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及二次備課導(dǎo)入新課一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入師:到目前為止，我們的動(dòng)畫中都只有一個(gè)角色盡管一個(gè)角色可以有多種造型，但畢竟還是有些單調(diào)。多角色的動(dòng)畫更加生，也更具表現(xiàn)力。本課我們學(xué)習(xí)在一個(gè)動(dòng)畫中設(shè)置多個(gè)角色，讓不同的角色各自運(yùn)動(dòng)或協(xié)同運(yùn)動(dòng)，是動(dòng)畫更精彩。任務(wù)探究學(xué)習(xí)新知一、多角色各自運(yùn)動(dòng)我們把相互間不受約束、分別按照角色自己的運(yùn)動(dòng)路線自由運(yùn)動(dòng)，稱為角色各自運(yùn)動(dòng)。任務(wù)一：修改“小貓邁步1”程序，為動(dòng)畫添加一個(gè)“鴿子”角色，讓小貓?jiān)谂艿郎线~步的同時(shí)讓鴿子在天空飛翔。步驟1：?jiǎn)?dòng)scratch打開“小貓邁步1”項(xiàng)目。步驟2：?jiǎn)螕艚巧斜韰^(qū)上方的“造型”，打開“角色庫(kù)”在左面選中“動(dòng)物”類，然后在右面選中“鴿子”角色，如圖所示，單擊“確定”。為程序添加一個(gè)新的角色。步驟3：在角色列表區(qū)選中添加的“鴿子”角色，在腳本區(qū)為這個(gè)角色編寫如圖所示的程序。步驟4：?jiǎn)螕粑枧_(tái)上方的綠旗，運(yùn)行程序，可以看到舞臺(tái)中小貓邁步的同時(shí)，鴿子向右上角飛行。步驟5：以“鴿子和小貓”為文件名，把設(shè)計(jì)結(jié)果保存在“04”子文件夾中。二、多角色協(xié)同運(yùn)動(dòng)在“小貓和鴿子”程序中，小貓和鴿子兩個(gè)角色各自運(yùn)動(dòng)，相互之間沒有聯(lián)系。如果要求動(dòng)畫中的多個(gè)角色協(xié)同運(yùn)動(dòng)，比如讓鴿子跟著小貓?jiān)谛∝堫^上飛，就需要考慮不同角色將運(yùn)動(dòng)的配合。任務(wù)：設(shè)計(jì)小貓一邊拍球一邊跑步向前進(jìn)的動(dòng)畫。步驟1：?jiǎn)?dòng)scratch，單擊”造型“選項(xiàng)卡上的”選擇“按鈕，從本地文件夾上傳“小貓?jiān)煨?”和“小貓?jiān)煨?”，刪除原來默認(rèn)的兩個(gè)造型。步驟2：?jiǎn)螜C(jī)角色列表區(qū)上方的“造型”，從“角色庫(kù)”中選擇Basketball角色，縮小這個(gè)角色并將它的名稱設(shè)置為“籃球”。步驟3：將“造型”選項(xiàng)卡切換為“背景”選項(xiàng)卡，單擊“繪制新背景”按鈕，然后單擊“矩形”工具按，選擇淺黃色，在圖形編輯區(qū)上方繪制一個(gè)矩形；用類似的方法在圖形編輯區(qū)下方繪制一個(gè)深褐色的矩形，繪制背景后的舞臺(tái)如圖所示步驟4：選中角色列表中的小貓角色，在腳本區(qū)繪制如圖1所示的程序。圖1圖2步驟5：選中角色列表中的籃球角色，把它的旋轉(zhuǎn)模式設(shè)置為左右翻轉(zhuǎn)，在腳本區(qū)為他編寫如圖2所示的程序步驟6：運(yùn)行程序，結(jié)果如圖所示步驟7：以“