南開區(qū)高一下學(xué)期疫情防控延期開學(xué)期間語文輔導(dǎo)測試(三)

第第#頁共15頁1-1、1-2、1-3、二、選擇題（共1題；共1-1、1-2、1-3、二、選擇題（共1題；共6分）現(xiàn)代文閱讀（共3題；共27分）參考答案2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3也保黑是搟導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要依據(jù),②）苜翳醒人們尊重自裔、保護自棒,按照自然的節(jié)奏和視律生活，的生活習(xí)格中傳海傳院文化，增強國族文化的認(rèn)同崖.4-1、4-2①平易過k在工作累.休息少下的情況下,幫助朱大巖家推高;后來主動再次推磨;推磨時，為人特大娘唱最歲花鼓《磨豆鹿》;不讓分局干部向朱大智打招呼.②工作講完方法.一小若磨，fT解村里的各種情況f并證郛押粕他開局麹減息道動的總區(qū)③工作勘或忙得腳不:軸r經(jīng)常到深夜還不休息4-3立在主題表達上,逵時同拉回酶,更賦有現(xiàn)實意文和教育意義,強調(diào)青年人傳承杳一婁先榮革命傳姚;②在結(jié)構(gòu)上宜完整r交代了人物的精辣身份；③在人物再宅塑造上,豐畝了人物形嘉，表明胡服同志當(dāng)時讖遜不張揚的特點.三、文言文閱讀（共1題；共11分）5-1、5-2、5-3、①恒帝于是用安經(jīng)的小主、甯色與強紅色的布晶?帶上禮物去征召他們,都沒有來.5-4、四、詩歌鑒賞（共1題；共7分）6-1、6-2 、①陶寺扣堂"展開』借昱杼情.詩人覽吳城一青徑一的電,德蛙言而生發(fā)音盛今亮之屜,表達對西施的悔恨之情*②度詩扣.懷?展開r敘事議論.敘述吳王字東而我國大兵入魔之事，表明吳亡不是由于西施r而是因為統(tǒng)治者就浮r為西危朝美r立復(fù)新奇,不落集E1五、情景默寫（共1題；共3分）［第1空】不駐日戒7-1、7-2、【第1空】雷海&轉(zhuǎn)地7-3、工沙匚無之」六、語言表達（共2題；共6分）［第1臺］不同群像的平均譽商罷別很大【第2空】單T源（智力資源.）并不對鋁范ft屬起決定作用8-1、斤）”?卡”“波工中大光臨■是敬話,應(yīng)改為“到”；"你校"不能體現(xiàn)感謝知尊敬.應(yīng)改為“重鏟；“垂時為敵語.應(yīng)改為喈時或嗨問?。?所盡的綿西之力「為讖辭『應(yīng)改為「所颯貴ror；.努必-逼rs于強硬，國刪去.七、材料作文（共1題；共5分）10-1生命的真正息*r簡單的標(biāo)費在日常生活里是感覺不到的r只有經(jīng)歷舌■或者國舌,在挫折中成長.用生亦刨百出育于他人的肺值，生命才育意義.如臬人們總在平坦的大道上前行，肯定不會凝1L儂］里在噎喧的穹笛上r你理建I了r這很平常.旬口你靠若自己的力量重新站起來了，月時是值得稱貓的.逆境時指頭是Tm司/瞄時低頭是一種治靜P我們處世r宣當(dāng)善匐瞄,而凸版逆其人的■告.口質(zhì)逆交織，有暹能預(yù)知下回的分解!遇到順境r既不若其翳青.也不攝其體膚.有左右逢源之樂，無橫過加身之憂r在此情況下，者能奮發(fā)努力,鍥而不舍『定育瞰得不凡業(yè)宴例如諾貝爾,胞泉就很官有.他從小越更良好的我育，且泉庭也大力支持他.憑著家屣的支持和目己的努力1他最圈在物理一化學(xué)等領(lǐng)域都有了極保厚的造詣.優(yōu)越的條件；肓緘少很安妨礙人成才的留表，但若不玄分利用,而陶醉其同，可能會樂極生悲!h的或r固然可喜r但人的 能一帆兩畫.總是會超到一些挫揖的r但不變?nèi)鹯亮的猛士是敢于直面慘淡的人生的.屈原遭改遵,注香有r題疾人邰麗隼也能登上世界頂尖之:本屆堂；里含町盲■■一身的畫的朝亦能成為著名作虱捶王匐踐,昔日君王一朝淪為階下囚，受了冥王天差的冬少白眼和羞辱,岸乂無法想象.但他卻并垂因此消沉下去，臥薪言膽p身著粗布,期踴粒，與百姓一^作，隆于使國家強盛，六年后r擊敗吳王r一洗劫嘰所有這些,都足以說明：逆境f甚至不幸.都不意味著生活充病灰色與失敗，兀要我們以一顆不滅的上迸心,以堅強的殿力去挑戰(zhàn)，去招博,也是能驛創(chuàng)造奇逃的I有句古話說得好；寶覦鋒從度礪出r際皆自舌集黑，不等歷風(fēng)雨,怎闔瞇61呢?順境易成才.也看蜀造就近才,掰門面對順演r不能陶群其