二年級(jí)科學(xué)教案

科學(xué)：學(xué)

20059備課筆課題身邊的動(dòng) 第（1）課第（1）單元第（1）備課筆教學(xué)１、激發(fā)學(xué)生對(duì)探究身邊動(dòng)物的科學(xué)興趣通過認(rèn)真觀察、目的比較和制作，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。要求２、指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序進(jìn)行觀察的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)３、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的常見動(dòng)物。初步了解動(dòng)物的外形讓學(xué)生對(duì)所研究的動(dòng)物有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。使學(xué)生重點(diǎn)知道這些動(dòng)物的簡單的外形特征并能夠比較準(zhǔn)確的知道它難點(diǎn)的名稱。電 觀察材料——常見的動(dòng)物圖片用 粘貼材料、制作材料——?jiǎng)游锏恼迟N圖板 我們身邊的動(dòng)設(shè) 幫動(dòng)物找到自己的家（掛圖課后動(dòng)物是我們的朋友我們因該怎樣做？（保護(hù)愛護(hù)他們）教學(xué)一、導(dǎo)入：1、提問這個(gè)圖中有多少種動(dòng)物，你認(rèn)識(shí)其中的哪些動(dòng)物？活動(dòng)2、它們叫什么名字你喜歡其中的哪些小動(dòng)物，為什方案么？”二、新授：觀察一個(gè)你身邊的動(dòng)１、教師提供動(dòng)物圖片學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行２、你發(fā)現(xiàn)了什么？你觀察的動(dòng)物有哪些特征？你能３、游戲分組做游戲模仿動(dòng)物的生活習(xí)性或者是動(dòng)三、練習(xí)：幫助動(dòng)物找到自己的１、２、們喜歡什么食物喜歡在什么時(shí)候活動(dòng)？生３、出示“動(dòng)物生活環(huán)境”圖片，并提問些自然環(huán)境？你能不能給小動(dòng)物們找到自己生活動(dòng)。４、學(xué)生動(dòng)手給動(dòng)物找到自己的家四、動(dòng)物和我們的關(guān)系這么密切，我們因該怎樣做五、了解我國的珍稀動(dòng)12、它們都是瀕臨滅絕的動(dòng)物，我們要保護(hù)它們科學(xué)：學(xué)

20059備課筆課題校園里的動(dòng) 第（2）課第（1）單元第（2）備課筆４、激發(fā)學(xué)生對(duì)探究身邊動(dòng)物的科學(xué)興趣，通過認(rèn)真觀察、比較和教 作，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度５、指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序進(jìn)行觀察的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀目 能力、比較能力和制作簡單動(dòng)物模型的動(dòng)手能力要求６、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的常見動(dòng)物。初步了解動(dòng)物的外形特征、生活教學(xué) 重點(diǎn) 難電教 教學(xué)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物，有蟬、蜻蜓、螞過 蟻、金魚、蝴蝶，你能選擇一種自己最熟悉的動(dòng)物畫來嗎？試一試１、怎么樣才能更好的認(rèn)識(shí)動(dòng)物把他們表現(xiàn)在畫面上２、學(xué)生通過仔細(xì)觀察動(dòng)物了解他們的結(jié)構(gòu)以后開始動(dòng)手畫，教師巡視指導(dǎo)３、展示交流：請(qǐng)同學(xué)和老師評(píng)價(jià)他們的畫。二、新授：到校園里觀察動(dòng)物１、我們剛才畫了動(dòng)物，但是同學(xué)們畫得不太完美，因?yàn)椋?、展示小組觀察記錄，請(qǐng)你用比較完整、準(zhǔn)確的語言，校園動(dòng)物觀察記看到的動(dòng)物名哪里發(fā)現(xiàn)怎樣活還發(fā)知樹會(huì)會(huì)唱蜘墻在網(wǎng)上8條螞樹干爬六條蝗草叢飛有觸都很大，但是細(xì)心的xxx發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的問題。你們聽聽他３、我們?cè)谛@里找到了這么多動(dòng)物螞蟻蜘蛛蝗蟲，４、仔細(xì)觀察你們捉到的小動(dòng)物，數(shù)一數(shù)，它們都有幾條(2)三、通過今天的學(xué)習(xí)觀察，你們有什么收獲？你們知道了什科學(xué)：學(xué)

20059備課筆課題觀察螞 第（3）課第（1）單元第（3備課筆教學(xué)1、 目的 要求2 養(yǎng)學(xué)生在研究過程中自己發(fā)現(xiàn)問題研究問題解問題的能力；初步建立獨(dú)立觀察、研究的能力，進(jìn)一培養(yǎng)學(xué)生比較、實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手能力3使學(xué)生初步了解螞蟻的生活習(xí)性知道螞蟻的身體結(jié)構(gòu)1捉螞蟻。由于學(xué)生年齡小，無法調(diào)整好力度容易使螞蟻受傷或死亡難2觀察螞蟻。在這項(xiàng)活動(dòng)中，教師要有目的的指學(xué)生按照從整體到局部的順序進(jìn)行觀察電教觀察工具——昆蟲觀察盒、放大鏡、小玻璃瓶用具觀察材料——螞蟻板 觀察螞 小結(jié)通過你的親手捕捉和觀察，你對(duì)螞蟻有了哪些新的發(fā)現(xiàn)教學(xué)一、導(dǎo)入上節(jié)課我們通過大量的有關(guān)螞蟻的資料對(duì)螞過 蟻有了一定的了解，這節(jié)課我們將通過實(shí)地的觀察進(jìn)二、新授：1、捕捉螞蟻（1）捕捉螞蟻因該注意那些問題2、指導(dǎo)學(xué)生使用放大、放大鏡有什么用途、放大鏡有哪些使用要領(lǐng)（1）（3）在觀察過程中既能讓螞蟻不亂跑，又不能傷害它，你有什么辦法？3、觀察螞蟻你捕捉到的螞蟻是什么顏色的它的身體是什么樣的？有那幾部分組成4、兩個(gè)人一組分工合作觀察螞蟻一個(gè)人觀察 小組四個(gè)人互相交流自己的觀察結(jié)果5、匯報(bào)觀察結(jié)果6、匯總交流觀察結(jié)果：學(xué)：學(xué)

20059課題了解螞 第（4）課第（1）單元第（4課教學(xué)3、 目的 要求3使學(xué)生初步了解螞蟻的生活習(xí)性知道螞蟻的身體結(jié)構(gòu)教學(xué)很好的把自己收集的有關(guān)螞蟻的資料和大家相互交流重點(diǎn)做到資源共享。難電教圖片，學(xué)生收集的有關(guān)螞蟻的資料設(shè)計(jì)生活環(huán)境：干燥地

了解螞生活地點(diǎn)：土壤里，石頭縫所吃食物：雜食性的動(dòng)物（饅頭，點(diǎn)心，昆蟲小結(jié) 通過大量的材料，使學(xué)生在感性上對(duì)螞蟻有了大致了解學(xué)生在下一步的學(xué)習(xí)中能夠有的放矢的捕捉螞蟻，觀察螞蟻，從更深的角度了解螞蟻。教學(xué)一、收集螞蟻的生活資料，在課堂上交流展示。過程（一、提問：活動(dòng) 1、通過你的觀察，你了解到螞蟻生活在什么樣的環(huán) 2、螞蟻是怎么樣生活的？有什么特點(diǎn)3、螞蟻主要吃什么養(yǎng)的食物（二、小組交流展示自己了解螞蟻的情況1、小組四個(gè)人相互介紹自己收集的螞蟻的資料2、小組四個(gè)人互相發(fā)表自己對(duì)螞蟻認(rèn)識(shí)3、綜合匯總小組的研究成果，把交流出來的情況向（三、以小組為單位選一名代表，和全班同學(xué)交流1、匯報(bào)小組交流結(jié)果2、各組成員提出不同的看法，相互之間探討正確的意3、通過小組成員的介紹，是的同學(xué)們進(jìn)一步了解了螞（四、總結(jié)出螞蟻的生活特點(diǎn)1、生活地2、生活環(huán)3、螞蟻所吃食科學(xué)：學(xué)

20059備課筆課題螞蟻 第（5）課第（1）單元第（5備課筆教學(xué)1、使學(xué)生初步培養(yǎng)學(xué)生在研究過程中自己發(fā)現(xiàn)問題、研究目的 要求2教學(xué) 重點(diǎn) 難電教 小結(jié)你感覺你自己通過拼接布局，安排的這幅畫怎么樣？好不一、導(dǎo)入 二、新授112（1（2（33、導(dǎo)學(xué)生根據(jù)螞蟻的生活習(xí)性特點(diǎn)（：學(xué)：學(xué)

20059備課筆課題布置蝸牛的 第（6）課第（1）單元第（6）備課筆教學(xué)1、引導(dǎo)學(xué)生捕捉蝸牛，了解蝸牛的生活環(huán)境，初步了解目的蝸牛的一生。要求2、通過對(duì)蝸牛的研究，可以培養(yǎng)學(xué)生由重點(diǎn)的選擇性觀3、通過布置蝸牛的生活環(huán)境，使學(xué)生對(duì)蝸牛的外形、生教學(xué) 重點(diǎn)牛有一個(gè)初步的了解。難電 觀察材料——蝸牛一生的圖片，蝸 小結(jié)今天咱們一起通過捕捉蝸牛介紹蝸牛你對(duì)蝸牛有了那些教學(xué)一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一種小動(dòng)物（螞蟻）那么過 今天老師給你們帶來了一種新的動(dòng)物，你們猜一猜二、新授1、捕捉蝸、你是在哪里找到蝸牛的、當(dāng)時(shí)蝸牛在做什么？他是什么樣的2、研究蝸牛的生活環(huán)、出示蝸牛生活地方的圖片，附言：你是在什么？（墻角）3、布置蝸牛的、你認(rèn)為蝸牛需要什么樣的生活環(huán)境、你怎樣保證這個(gè)裝置是蝸牛所需要的？要保證、出示生物觀察提問：1這些材料都有什么作用？你想怎樣安排這些（4科學(xué)：學(xué)

20059備課筆課題飼養(yǎng)蝸 第（7）課第（1）單元第（7備課筆教學(xué)、 衛(wèi)生并用多種多樣的方法進(jìn)行記錄匯報(bào)交流飼養(yǎng)活動(dòng)能力目的2、指導(dǎo)學(xué)生用各種方法進(jìn)行記錄、匯報(bào)、整理活動(dòng)情景要突出改進(jìn)記錄的方法和持續(xù)記錄的重要性，使學(xué)生對(duì)觀察、記教學(xué)產(chǎn)生興趣，能更深入的開展對(duì)蝸牛的研究電教 設(shè)計(jì)我想研究我的發(fā)現(xiàn)

蝸牛天小結(jié)你還想知道蝸牛的那些秘密教學(xué) 一、導(dǎo)入上次課我們自己捕捉蝸牛并在家里飼養(yǎng)了蝸 二、新授1、分小組觀察蝸牛，把你的觀察結(jié)果和同組的同2、把你的觀察結(jié)果寫在下表中3、匯報(bào)小組交流結(jié)果4、探討蝸牛生存必備的條件56、科學(xué)：學(xué)

20059備課筆課題飼養(yǎng)小動(dòng) 第（8）課第（1）單元第（8備課筆教學(xué)1、激發(fā)學(xué)生對(duì)研究飼養(yǎng)動(dòng)物的興趣，認(rèn)真參與觀察、記錄和飼養(yǎng)、表演活動(dòng)；通過資料的收集和交流，培養(yǎng)要求學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)觀察、記錄、收集、整理的綜合能力；教學(xué)讓學(xué)生擬定飼養(yǎng)計(jì)劃定出每天的喂養(yǎng)量以及隨時(shí)注意動(dòng)重點(diǎn)物的變化難電教動(dòng)物圖片教學(xué)一、導(dǎo)入：xx和他的伙伴們都認(rèn)為還有許多問題沒有解過 決，還應(yīng)該更仔細(xì)地多方面的觀察動(dòng)物經(jīng)過商量他們決定選擇一些動(dòng)物朋友，把它們請(qǐng)到家或教室來往一段時(shí)間二、新授：飼養(yǎng)小動(dòng)物，了解動(dòng)物喜歡在什么樣的地方生1、請(qǐng)看圖，圖中都畫了那些動(dòng)物？（鸚鵡、鴿子、白2、它們都喜歡在什么地方生活？請(qǐng)你們看圖自己想3、請(qǐng)你們小組幾個(gè)人討論一下制定出你們要飼養(yǎng)的4、匯報(bào)小組討論結(jié)果我選擇金魚，因?yàn)榫诜浅５钠廖覀冃〗M選擇小白兔，應(yīng)為小白兔非常的干凈可5、那么，你們個(gè)人和小組都選擇好了要飼養(yǎng)的動(dòng)物，、應(yīng)該經(jīng)常幫它們打掃窩里的衛(wèi)、應(yīng)該給它們準(zhǔn)備充足的食、注意觀察小動(dòng)物的活動(dòng)情況，有異常情況給它6、她們說得對(duì)嗎？你還有什么需要補(bǔ)充的7、那好希望你們課下自己確定你們想要研究的對(duì)象，：學(xué)：學(xué)

20039備備課筆課題自己飼養(yǎng)小動(dòng)物課題自己飼養(yǎng)小動(dòng)物第（9）課第（1）單元第（9）教學(xué)3要求4、培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)觀察、記錄、收集、整理的綜合能力；教學(xué)讓學(xué)生擬定飼養(yǎng)計(jì)劃，確定飼養(yǎng)方法。重點(diǎn)教學(xué)一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們一起研究了如何飼養(yǎng)小動(dòng)物，那么 二、新授：飼養(yǎng)小動(dòng)1、xx這個(gè)小組上節(jié)課確定了飼養(yǎng)鸚鵡的計(jì)劃我們來2、他們提出了這樣一個(gè)問題“怎么給鸚鵡安家、應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)鳥、要有放食物和水的地、鳥籠的下面最好鋪一些細(xì)砂子，你們知道這是實(shí)驗(yàn)名稱：比較那種材料的滲水性能4、怎么樣？又需要改進(jìn)的地方嗎？大家動(dòng)手試一試。三、物的飼養(yǎng)計(jì)四、四、信息發(fā)布人我的發(fā)現(xiàn)解決辦法備注五、科學(xué)：學(xué)

20059備課筆課題動(dòng)物的 第（1）課第（2）單元第（1）備課筆教學(xué)1、 目的2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的觀察態(tài)度進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能 3、通過自己觀察記錄，了解各種動(dòng)物的家，并能發(fā)現(xiàn)動(dòng)教學(xué) 重點(diǎn) 難板 動(dòng)物的設(shè) 土地是螞蟻的家，山林是小鳥的大海是魚兒的家，……是……的 是我的家，地球是我們共同的小教學(xué)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們利用上課時(shí)間到校園里觀 “校園動(dòng)物觀察記錄表”中，又發(fā)現(xiàn)了新的問題1、請(qǐng)他們陳述我們?cè)诓煌牡胤桨l(fā)現(xiàn)了不同的動(dòng)二、了解不同地方的不同動(dòng)物的家1、同學(xué)們我們周圍有很多動(dòng)物他們的生活環(huán)境都2、系統(tǒng)研究螞蟻的家。同學(xué)們請(qǐng)看書13頁，螞蟻家3、你發(fā)現(xiàn)了什么秘密，有什么特點(diǎn)，它們的家怎么4、你還知道那些送物的家？它們?cè)谀膬?？是什么樣三、今天第一小組的同學(xué)還給大家準(zhǔn)備了一個(gè)故事，你們（1、每年五、六月間，是杜鵑產(chǎn)蛋的季節(jié)。這時(shí)，（2、小鳥媽媽下的丟下一窩鳥蛋，離巢飛去，雌杜鵑趁機(jī)扔掉一枚蛋，然后剩下一枚自己的蛋（3、杜鵑的蛋看上去與窩里的蛋十分相似，但會(huì)比（4、小杜鵑在孵化后一、兩天開始把巢里的蛋往外但就被推出窩外。（5、養(yǎng)父母辛勤地喂著小杜鵑。三個(gè)星期后，小杜（6、當(dāng)小杜鵑的身體長得不能繼續(xù)呆在巢中時(shí)，它四、聽完了這個(gè)故事你們明白了什么？杜鵑是怎么被幅畫五、同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物的家，就讓我們一起來寫一首關(guān)于家的詩吧！六、通過今天的學(xué)習(xí)，你們有了哪些收獲？請(qǐng)你們?cè)跇I(yè)科學(xué)：學(xué)

20059課題各種各樣動(dòng)物的家第（2）課第（2）單（2教學(xué)1、“家的過程目的 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，通過了解不同動(dòng)物建造“家”所要求 使用的各種材料，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光看待動(dòng)物以及動(dòng)物的各種行為2、過幫助動(dòng)物尋找家，進(jìn)一步了解不同動(dòng)物的生活環(huán)境在與教師、同學(xué)的交流中加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力3、嘗試從動(dòng)物的角度看待動(dòng)物家關(guān)心和熱愛動(dòng)物教學(xué)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從選址開始，這是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，重點(diǎn)容易被學(xué)生所忽視，通過討論，使學(xué)生了解到“它為什難點(diǎn)么要選在這個(gè)地方建造家？”以此向?qū)W生滲透此種動(dòng)物的生活習(xí)性電教活動(dòng)1：觀察材料——各種動(dòng)物的巢穴圖片及有關(guān)動(dòng)物建造 活動(dòng)2：觀察材料——不同動(dòng)物所生活的區(qū)域及生活環(huán)境的設(shè)動(dòng)物的

動(dòng)物的居住它們住在哪小教學(xué)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自己的家，通過你 二、新授（一、認(rèn)識(shí)多種多樣的小鳥的2、同學(xué)們仔細(xì)觀察，分析、敘3、匯報(bào)自己觀察結(jié)4、歸納出準(zhǔn)確地建造方（圖1現(xiàn)的是兩只