2023年全國甲卷作文解析及下水作文課件

2023年全國甲卷下水作文解讀

徐雄兵真題呈現(xiàn)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分）

人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時間，但也有人因此成了時間的仆人。

這句話引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。審題指導(dǎo)

作文材料以“人?技術(shù)?時間”為話題，探討在技術(shù)發(fā)展的背景下，人與時間的關(guān)系?！罢瓶亍焙汀捌腿恕毙纬蓪Ρ?，“掌控”就是做時間的“主人”，“仆人”意味著“被掌控”?！罢瓶亍睉?yīng)包含對時間的深層認(rèn)識、自主安排和合理利用等?！氨徽瓶亍眲t表明被時間規(guī)定和限制。在與時間的關(guān)系中，是內(nèi)因，技術(shù)進(jìn)步只是外因。那么，為什么有些人能做時間的主人，而另一些人卻成為了仆人？技術(shù)發(fā)展在其中扮演了怎樣的角色？

年、月、日、分、秒、微秒、納秒，人對時間的測量越來細(xì)微，提高了工作效率，也催生了衛(wèi)星導(dǎo)航等一系列技術(shù)進(jìn)步，給人的生活帶來便利。但各式各樣的“時間表”又變成人們必須遵守的命令，使人陷入忙碌和焦慮。這正是技術(shù)“雙刃劍”作用在時間領(lǐng)域的體現(xiàn)。在本題的三維“辯證思維”關(guān)系中，技術(shù)是中介，人本應(yīng)是主體，時間本應(yīng)是客體，主客體位置關(guān)系顛倒的原因以及該如何恢復(fù)，應(yīng)該是立意的重點(diǎn)。

擬題示范做時間的主人（比擬）忙里偷閑，張弛有度（對比）快時代，慢生活（對比、對偶）莫讓高效率剝奪自由時間（否定句）技術(shù)生利亦生弊

時間無情人有情（對比）定義時間與被時間定義（對比）……思路點(diǎn)撥從材料中，考生可以提煉出"技術(shù)發(fā)展在人與時間的關(guān)系中所起的作用"這樣一個論述主題?？忌梢試@這個論題，結(jié)合個人體驗(yàn)情境，或社會生活情境，或?qū)W科認(rèn)知情境，觀察、梳理相應(yīng)的現(xiàn)象，通過分析思考，形成自己的認(rèn)識與觀點(diǎn)；考生也可以圍繞"技術(shù)、時間與人"之間的進(jìn)行探究，思考技術(shù)給掌控時間帶來的便利與遺憾，還可以就人在時間流逝過程中的主動與被動，以及人掌控時間的方式方法等等進(jìn)行闡釋論證。當(dāng)然也可以擇取一個現(xiàn)象、一個故事、一段經(jīng)歷寫記敘文；富有想象力學(xué)生，也能寫科幻小品，更容易獲得閱卷老師的青睞。提綱示例做時間的主人，不念過往做時間的主人，不懼將來做時間的主人，珍惜當(dāng)下并列式分論點(diǎn)，要善于將核心關(guān)鍵詞的概念按適當(dāng)角度分類，然后列出分論點(diǎn)提綱示例起：古今對比：時空阻隔，便與不便（寄書——短信；騎馬——飛機(jī)……）承：分析原因：技術(shù)進(jìn)步，掌控時間（信息技術(shù)、導(dǎo)航技術(shù)……）轉(zhuǎn)：現(xiàn)實(shí)反例：時間精確，人被掌控（上班遲到、進(jìn)度考核……）合：解決措施：省察自我，調(diào)整放松（空窗期）素材掌控時間：日晷——漏壺——鐘表——電子表——原子鐘

飛機(jī)、火車準(zhǔn)點(diǎn)運(yùn)行、交通信號燈、比賽計時……

電網(wǎng)同步、5G通信、

航天發(fā)射、衛(wèi)星導(dǎo)航……

大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈……被時間掌控：日程表、作息時間表、到站時間表、高考倒計時……

九九六、下班不關(guān)機(jī)、還款逾期、流水線工人……

素材積累

紐約時間比加州時間早3個小時，但加州時間并沒有變慢。有人22歲就畢業(yè)了，但等了五年才找到工作！有人25歲就當(dāng)上了CEO，卻在50歲去世。也有人直到50歲才當(dāng)上CEO，然后活到90歲。有人依然單身，同時也有人結(jié)婚。世上每個人本來就有自己的發(fā)展時區(qū)。身邊有些人看似走在你前面，也有人看似走在你后面。但其實(shí)每個人在自己的時區(qū)有自己的步程。不用嫉妒或嘲笑他們。他們都在自己的時區(qū)里，你也是！生命就是等待正確的行動時機(jī)。所以，放輕松。你沒有落后，你沒有領(lǐng)先。在命運(yùn)為你安排的屬于自己的時區(qū)里，一切都準(zhǔn)時?！溃篔ayShetty定義時間與被時間定義（主動句和被動句的對比，分別照應(yīng)材料“掌控”和“仆人”）

隨著西洋人發(fā)明的鐘表傳入，“分”“秒”的概念開始在中國傳播。自民國以來，公元紀(jì)年共行于中西。到如今，信息技術(shù)的發(fā)展，讓全球時間得以用統(tǒng)一的格式表示，便于同步換算。比如，北京時間2023‐6‐7，9：00，這樣記錄雖然便捷，但讀起來卻不免有些枯燥。這一連串空洞的數(shù)字和符號，必須與“高考開始”這一事件聯(lián)系起來，才能觸發(fā)某種既緊張又興奮的強(qiáng)烈情感。

（從技術(shù)發(fā)展推動時間認(rèn)識的改變，引入對時間記錄方式的感受，為下文對時間的不同定義做鋪墊。

）下水作文其實(shí)，在技術(shù)不發(fā)達(dá)的年代，人們對時間的描述還有另一種方法——“時間”的科學(xué)定義是西方物理學(xué)提出，中國人更習(xí)慣于說“時候”?！昂颉奔础罢髡住?，昭示著古代人類對時間的認(rèn)知曾依賴于觀察世界。甲骨文“年”，上象“禾”，下象“人”，禾熟則人負(fù)之，故《說文》曰：年，谷熟也。谷一熟為一年，可見古人心中作為時間單位的“年”，是由莊稼成熟的周期來定義。顯而易見，“日”與“月”的定義，與太陽的升落和月亮的圓缺相關(guān)。再比如：“春華秋實(shí)”，告訴我們季節(jié)的定義與植物生長相關(guān)；“寒來暑往”，告訴我們節(jié)氣的定義與氣溫變化相關(guān)；“黎明”“黃昏”，告訴我們時辰的定義與光線強(qiáng)弱相關(guān)。（時間詞語的解釋也可以作為素材來運(yùn)用）（對比、舉例說明中國古代對時間的感受與自然聯(lián)系更緊密，為引出時間的自然定義做鋪墊）

因此，我們可以把時間定義為兩種：由工具測量的物理時間，由感官知覺的自然時間。（給概念下定義和分類，是議論文闡述觀點(diǎn)的必備能力）

在自然定義里，光陰流逝作用于人的感官。同樣是夏日，不同的人有不同的知覺?！懊纷恿羲彳淉X牙，芭蕉分綠與窗紗”（1），在楊萬里詩中，時間是有味道和顏色的；“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，在辛棄疾詞中，時間有氣息和聲音的。知覺時間不追求精確，但顯然卻更富于形象化的聯(lián)想。“永和九年，歲在癸丑，暮春之初”，讓人想見春風(fēng)駘蕩；“壬戌之秋，七月既望”，讓人想見秋月皎潔?？傊?，在自然定義里，人和時間存在雙向的交流。（闡釋自然定義里時間的特點(diǎn)，歸結(jié)為雙向交流）（1）宋·楊萬里《閑居初夏午睡起》

隨著生產(chǎn)力的進(jìn)步，人類改造自然的能力逐步提高，雙向交流開始朝單向的控制轉(zhuǎn)變。（過渡句）于是，在時間的定義上，“自然”的色彩逐漸黯淡，而“工具”的色彩逐漸鮮明。從日晷到原子鐘，從“秒”到“飛秒”，從時間獨(dú)立于空間之外到時間、空間不可分割，（物理知識素材）人類對時間的測量工具不斷更新，計量單位不斷細(xì)化，理論認(rèn)識不斷深入，由此催生的一系列科技成果，給現(xiàn)代人帶來了諸多生活上的便利：電燈使“晝短苦夜長”的煩惱化解，飛機(jī)使“天涯若比鄰”的夢想可及，短信使“寄書長不達(dá)”成為過往，導(dǎo)航使“云深亦知處”變成現(xiàn)實(shí)……（生活素材與古詩引用、化用相結(jié)合）（闡述技術(shù)進(jìn)步給人類生活帶來的便利，呼應(yīng)材料“更好地掌控時間）可是，就像作用力與反作用力相互依存一樣，人對時間的掌控能力越強(qiáng)，時間對人的“反噬效應(yīng)”也越大。但觀今世：倒計時讓中、高考畢業(yè)生神經(jīng)緊繃，進(jìn)度表讓上班族心情焦慮，還款日讓房奴“鴨梨山大”……（生活素材）于是，時間也把人定義為兩類：掌控時間的“自由人”和被時間掌控的“仆人”。（闡述時間的“反噬效應(yīng)”，照應(yīng)材料“成為時間的‘仆人’”）“自由人”不等于擁有大量空閑時間的人，而是懂得分配時間的人。時間每天給每個人都是24小時，最為公平。分配合理，則忙而不亂，忙里偷閑；分配不合理，則忙而無序，閑中瞎忙。日積月累，差別漸顯。就像本金相同的兩個人，善于理財則成為富人，肆意揮霍則淪為乞丐。（對比論證、類比論證，闡述成為時間“仆人”的原因）古詩云：“盛年不再來，一日難再晨?！奔夹g(shù)再發(fā)達(dá)，也不能讓時間有停留片刻，每個人都只能被時間推