教師心得體會總結語言范文（7篇）

第10頁共10頁教師心得?體會總結?語言范文?本次我?校進行了?新老教師?交流會，?主要針對?班級管理?和教書育?人的等方?面對我們?特崗教師?進行指導?和傳授。?在此次交?流當中使?我得到了?寶貴的經(jīng)?驗。對我?以后的教?學之路產(chǎn)?生了一定?的影響，?相信在這?些優(yōu)秀教?師的帶領?下我們會?漸趨成熟?，慢慢成?長，未來?我們也會?是一名出?色的人民?教師。下?面談談我?本次交流?的心得：?首先教?師工作要?有愛心。?愛心是教?育工作者?必備的工?作前提，?是教師工?作的動力?源泉。高?爾基說過?：“要愛?人，才能?教育人”?。愛，是?師生間最?有力、最?自然的連?接點。只?有真心實?意地熱愛?、關心和?尊重每一?個學生，?設身處地?為學生著?想，用欣?賞的目光?去關注學?生們的每?個閃光點?，用喜悅?的笑容去?贊許學生?們的每一?點成功。?其次教?師工作要?細心。班?級工作的?復雜性，?就要求帶?班教師必?須細心。?在日常的?工作中細?心地對全?班同學進?行仔細地?觀察，了?解每個人?的特點，?及時發(fā)現(xiàn)?苗頭，避?免事態(tài)進?一步發(fā)展?。學生皺?皺眉頭或?者看上去?不經(jīng)意的?一句話，?教室里異?樣的氛圍?都是學生?發(fā)給教師?的信號。?這就要求?教師必須?用心觀察?，正確判?斷，從學?生的細微?表現(xiàn)中捕?捉學生思?想感情的?起伏變化?，提高工?作效果。?最后教?師工作的?保證，班?級管理工?作的關鍵?是恒心。?班級管理?是一項長?期的工作?，不可忽?冷忽熱、?忽緊忽松?，必須常?抓不懈。?稍有疏忽?，學生就?會松懈。?尤其是面?對“屢教?不改”的?學生時，?真是像歌?詞里唱的?“想說愛?你不容易?”，但還?是要強迫?自己耐著?性子，采?用多種方?法，不遺?余力地促?成他們的?轉變。否?則前面的?工作中取?得的成績?就會功虧?一簣。?努力創(chuàng)造?一個良好?的學習氛?圍努力創(chuàng)?造一個和?諧、寬松?、民主、?平等的學?習氛圍，?使每個學?生能輕松?、愉快地?學習，能?充分調(diào)動?每個學生?學習的積?極性，主?動去學習?是我們努?力的目標?。教師應?給孩子一?片晴朗的?天空，讓?他們汲取?愛的陽光?健康成長?，點燃孩?子心中的?希望之火?，樹立孩?子的自信?。總之?，一口氣?吃不成胖?子，對學?生的教育?也非一朝?一夕之功?，一個好?教師，應?當有足夠?的耐心，?等待每一?個學生的?每一次進?步，并為?學生的每?一次進步?感到由衷?的高興，?不管進步?是大還是?小。教師?的工作是?辛苦的，?但也是其?樂無窮的?，讓每一?個學生都?在明媚的?陽光中追?求真知，?奉獻愛心?，實現(xiàn)自?我，感受?成功，是?筆者追尋?的目標。?教師心?得體會總?結語言范?文（二）?這次參?加校級教?研活動，?聽了三位?數(shù)學教師?的公開課?，使我感?受頗深，?受益匪淺?。針對這?三節(jié)課，?我談談自?己的感受?：一、?關注問題?情境的創(chuàng)?設教學?的藝術，?不是傳授?而是激發(fā)?和喚醒，?所以老師?要利用學?生非常熟?悉的生活?材料，引?發(fā)學生的?數(shù)學思考?。在《折?扣》一課?中，教師?從學生感?興趣的逛?大世界商?場購物入?手，激發(fā)?學生的學?習興趣和?求知欲，?讓學生切?實的感受?到了數(shù)學?知識來源?于生活，?生活中數(shù)?學問題處?處存在。?這樣既調(diào)?動了學生?的學習興?趣，又為?接下來的?數(shù)學教學?進行了情?感鋪墊。?二、注?重學生的?自主探索?新課標?強調(diào)：教?師要讓學?生“學會?”變?yōu)椤?會學”，?變“要我?學”為“?我要學”?。教師在?教學過程?中成為了?學生學習?的幫助者?、合作者?、引導者?。每一個?教學環(huán)節(jié)?，教師只?作恰如其?分的點撥?，不能一?問一答的?大包大攬?。創(chuàng)設自?由、和諧?的學習氛?圍，把學?習的主動?權真正交?給學生，?指導學生?學會學習?，讓學生?積極思考?，大膽嘗?試，在主?動探索中?提高學生?的學習能?力，掌握?學習的方?法，獲取?成功并體?驗成功的?喜悅。?三、教師?的激勵到?位三位?老師對學?生的贊揚?和鼓勵不?斷。如“?你說的真?好”“你?真棒”“?你真了不?起”等等?。這些看?似微不足?道的評價?語言，在?學生的心?里卻可以?激起不小?的情感波?瀾。對于?整個教學?效果的提?高也起到?了相當程?度的積極?影響。?四、合作?交流與動?手實踐相?結合六?。練習設?計有層次?性練習?設計重視?促進學生?數(shù)學思維?的不斷發(fā)?展。如《?折扣》一?課中，教?師先讓學?生明白幾?折就是百?分之幾十?，打幾折?表示按原?價的百分?之幾十銷?售;然后?設計已知?原價和折?扣，求現(xiàn)?價的問題?;再設計?已知現(xiàn)價?和折扣，?求原價的?問題以及?已知原價?和現(xiàn)價，?求折扣的?問題;最?后又出示?已知原價?和折扣，?求現(xiàn)價比?原價便宜?多少錢的?問題。整?個教學設?計環(huán)環(huán)相?扣，步步?深入，每?個問題都?是扎扎實?實得到解?決。總?之，本次?校級教研?活動，讓?我收獲很?多，感觸?很深，覺?得自己要?學習的東?西很多很?多。在今?后的工作?中，我還?要加強學?習，在實?踐中加強?探索總結?，爭取進?步。教?師心得體?會總結語?言范文（?三）看?完“河南?最美教師?頒獎晚會?”，心情?好極了，?內(nèi)心久久?不能平靜?。我被這?____?位老師的?精神所感?動，被他?們的堅持?和毅力所?感動。他?們沒有什?么豪言壯?語，也沒?有什么驚?天動地的?舉動，但?他們用淡?泊名利、?堅韌奉獻?、高尚情?操，向我?們展示了?一個偉大?教師的形?象，這也?是對最美?教師最好?的詮釋。?在大山?深處堅守?崗位的韓?寶學老師?，淡泊名?利，樂于?奉獻。?教師心得?體會總結?語言范文?（四）?前些日子?，學校發(fā)?了一本《?做一名健?康的教師?》，閑來?翻著看看?，感悟很?多，收獲?很多。作?為教書育?人的教師?，要想培?育身心健?康的學生?，首先自?己要成為?一名身心?健康的教?師，正所?謂“育人?先育己”?。怎樣才?能成為一?名健康的?教師呢？?總的來?說主要有?兩點：健?康的身體?源于良好?的生活習?慣，積極?的好心態(tài)?成就好心?情。養(yǎng)成?良好的生?活習慣需?要從生活?細節(jié)做起?，就是要?從合理搭?配膳食、?細嚼慢咽?做起，從?養(yǎng)成良好?的運動習?慣做起，?點滴積累?，水滴石?穿，好的?身體需要?長期堅持?的好習慣?做保障。?下面著重?談談如何?保持一個?好心態(tài)。?書中第?八章指出?，為人師?表要保持?一顆知足?常樂的平?常心，淡?泊名利的?心態(tài)才能?平和，才?能收獲快?樂。這就?需要教師?首先學會?不苛求自?己，不要?對自己要?求過于完?美，能做?到比昨天?好，每天?進步一點?點就很好?；其次，?不苛求學?生，要明?確每一個?學生都是?獨一無二?的，要承?認這種差?異，悅納?這種差異?，允許學?生優(yōu)秀，?也允許學?生不優(yōu)秀?，這個年?齡階段的?孩子，出?現(xiàn)問題是?正常的，?遇到問題?要冷靜理?智的處理?對待，不?要動不動?就暴怒，?暴怒只會?兩敗俱傷?，因此要?學會控制?自己的情?緒，凡是?有能力的?人，也都?是善于控?制自己情?緒的人。?總之，?一個身心?健康的教?師，要用?健康的體?魄引領學?生，用淵?博的知識?培育學生?，用溫暖?的愛心呵?護學生，?用高尚的?人格影響?學生，用?自身的魅?力塑造學?生美好的?心靈，真?正成為受?學生敬佩?愛戴的好?老師。?教師心得?體會總結?語言范文?（五）?潤物細無?聲，無聲?勝有聲-?-巧用暗?示，有效?管理班級?。斯賓?塞在《教?育學》中?曾指出：?“記住你?管教的應?該是養(yǎng)成?一個能夠?自治的人?，而不是?一個要別?人來管理?的人?！?班主任工?作瑣碎而?又繁雜，?在日常班?主任管理?工作中需?要一定的?謀略和技?巧，巧用?暗示，起?到潛移默?化的作用?，收到“?潤物細無?聲”的教?育效果！?我擔任?班主任工?作的幾年?中，經(jīng)歷?過很多讓?我手足無?措的事情?，也讓我?成長了很?多。我第?一年當班?主任的時?候，幾乎?沒有過笑?臉，每天?進班板著?臉，講紀?律的時候?幾乎都是?用吼，那?一年的自?己可謂是?“咆哮姐?”，當時?的自己意?識到自己?的行為非?常不合適?，但是又?無可奈何?，我實在?找不出更?好的方法?。我不斷?地反思自?己，在跟?孩子接觸?的過程中?，我不斷?地改進自?己的教育?方法，慶?幸的是一?個孩子給?了我靈感?，讓我找?到了有效?管理班級?的方法-?-暗示法?！當時?的班級里?有一名非?常調(diào)皮的?孩子，在?這個孩子?身上耗了?很大的精?力，我每?天時時刻?刻盯著他?，生怕一?不留神又?惹出什么?事，我當?時的狀態(tài)?猶如驚弓?之鳥！有?一天大早?上我早早?的來到班?里，親自?檢查衛(wèi)生?，檢查各?科作業(yè)，?檢查背書?情況，查?學生的遲?到情況，?我自個忙?的不可開?交，真像?個旋轉的?陀螺，當?時的我被?自己的感?動的一塌?糊涂，然?而我的所?作所為并?沒有感動?到我的孩?子們，尤?其是那個?熊孩子居?然在嗑瓜?子，我的?火氣一下?子就被激?發(fā)出來了?，在我準?備爆發(fā)的?瞬間，我?們的眼神?碰撞在一?起，我突?然看到這?個小小的?眼神里透?漏出來的?驚恐與不?安，是在?害怕我的?怒火嗎？?如果我當?著孩子們?的面吼他?是不是會?傷害到一?個孩子的?自尊心？?我鬼使神?差的對他?微笑了一?下，那個?眼神由驚?恐與不安?轉變?yōu)轶@?喜，接著?他站起來?主動打掃?衛(wèi)生，他?居然主動?打掃衛(wèi)生?？我不敢?相信自己?的眼睛，?要知道他?從來不打?掃衛(wèi)生，?在班里的?紀律也是?我的重點?關注對象?！從那天?開始，那?個孩子發(fā)?生了很大?的轉變，?開始管理?班里的衛(wèi)?生，開始?管理班級?的紀律，?漸漸變成?了我的小?助手。所?以我一直?在想，是?我的那個?不經(jīng)意的?微笑，給?了這個孩?子某種積?極的暗示?，也由此?改變了他?的一生。?試想一下?，如果當?時我當場?批評這個?孩子，后?果是多么?的可怕！?那件事?情之后，?我改變了?很多，我?想在人生?最痛苦的?時候，就?是成長最?快的時候?。我找到?了有效管?理班級的?好方法，?那就是巧?用暗示！?那個孩子?點醒了我?，我也點?醒了他，?我們是彼?此的擺渡?人。我?會繼續(xù)用?積極的暗?示來管理?我的班級?，我堅信?我的孩子?們會更加?優(yōu)秀！?教師心得?體會總結?語言范文?（六）?王旭振(?聽李汶明?講故事)?：李老師?說到教育?教學的時?候，他說?對待學生?一定要像?對待自己?的孩子一?樣認真負?責，否則?就是誤人?子弟，這?讓我很受?教育；當?說到教學?和臨床實?踐要結合?的時候，?李老師的?情緒很激?動，認為?現(xiàn)在教學?和臨床實?踐結合的?遠遠的不?夠，我能?感覺到他?對于這種?結合的急?迫感，這?讓我實實?在在的感?受到了壓?力，也感?受到一名?老教師對?教學的熱?愛，對衛(wèi)?生教育規(guī)?律的正確?把握。?楊玉玲(?聽李汶明?講故事)?：這次我?們采訪的?對象是李?汶明老師?，在與李?老師整個?談話的過?程中老人?一直都在?強調(diào)“理?論和實踐?的結合”?，老師教?授理論只?是教學的?部分，更?重要的是?要帶學生?去看病人?，去接觸?病人，讓?學生自己?去感悟理?論在實踐?中是如何?應用的，?談到這點?，李老師?甚至都哭?了，他說?自己不能?眼睜睜的?看著我們?的教學嚴?重脫離實?際，希望?領導一定?要重視教?學理論在?實踐中的?應用，老?師下臨床?，學生重?見習，不?能“閉門?造車”。?盛夏(?聽張以宗?老師講故?事)：聽?了張老師?講了咱們?學校的發(fā)?展史,我?對學校的?歷史有了?第一次詳?細的了解?,學校幾?經(jīng)遷址、?更名，克?服重重困?難，最終?到了現(xiàn)在?的校址才?得到了穩(wěn)?定和快速?的發(fā)展。?同時，也?深刻的體?會到艱苦?創(chuàng)業(yè)，開?拓創(chuàng)新成?為學校這?____?年來發(fā)展?的真實寫?照。了解?了學校發(fā)?展史，不?僅讓我對?學校的歷?史有了全?新的認識?，更增加?了我對學?校的熱愛?，和學校?更好發(fā)展?的憧憬。?劉肖燕?(聽張以?宗老師講?故事)：?在聽到張?老師講咱?們學校以?前選址建?校、老師?們在艱苦?的辦公環(huán)?境下仍一?絲不茍的?做好工作?的時候，?想想現(xiàn)在?的辦公環(huán)?境，我確?實感覺到?非常幸福?，所以真?心覺得沒?有理由不?好好工作?。還有張?老師說到?咱們學校?在___?_年，省?衛(wèi)生廳將?山東省唯?一的中專?“口腔專?業(yè)”設在?咱們學校?的時候，?我能感受?到他的那?種自豪感?，現(xiàn)在學?校在全國?的護理技?能大賽中?拿了兩枚?金牌，我?更能體會?到那種發(fā)?自內(nèi)心的?自豪感了?。其實自?豪感越強?，工作起?來就越有?勁頭，就?會有更好?的工作成?績出來，?這是個超?級良性的?循環(huán)。?欒娜(聽?于少君講?故事)：?這次采?訪老教師?--于少?君老師，?讓我也覺?得是一件?非常幸福?的事情。?整個采訪?過程中，?最感動我?的就是于?老師對護?理教學工?作的熱愛?。于老師?將自己講?授過的教?材都仔仔?細細的保?存著，每?本教材拿?出來給我?們展示時?都如數(shù)家?珍。于老?師拿出當?年做過的?教學幻燈?片，一一?給我們展?示，看到?這些精致?又實用的?教學幻燈?片，我真?的感到慚?愧，在多?媒體教學?設備普及?的今天，?我們卻沒?有像于老?師那樣用?心的制作?和使用電?教設備。?另外，于?老師特別?強調(diào)在工?作中一定?要團結，?要搞好關?系，要有?團隊意識?，要重視?傳幫帶，?當時于老?師帶牛秀?美老師的?時候，于?老師的每?一節(jié)課牛?老師都去?聽，牛老?師的每一?節(jié)課于老?師也都去?聽，這讓?我深深的?體會到，?我們真的?沒有我們?的前輩做?的好，我?們?nèi)鄙俚?不是知識?，而是一?種對待教?學，對待?工作的態(tài)?度?？?強(聽于?少君老師?講故事)?：聽了于?老師講的?故事，我?首先被感?動的是于?老師對_?___忠?誠，對信?仰的堅定?，聽__?__話，?服從組織?的安排，?在于老師?身上得到?了淋漓盡?致的體現(xiàn)?。于老師?從我們學?校畢業(yè)后?就去支援?三線了，?在菏澤一?干就是_?___年?，她憑著?“干一行?，愛一行?，愛一行?，鉆一行?”的精神?從一名護?士成長為?一名優(yōu)秀?的護理教?師，老人?的這種精?神確實值?得我們這?些年輕人?去學習。?于老師講?他過去擔?任班主任?的故事，?有幾句話?讓我特別?的難忘，?“身教勝?于言教”?、課上?是老師，?課下是朋?友，要真?心的愛學?生，學生?才能愛你?，要一視?同仁，要?動之以情?，曉之以?理，要以?提高班級?的凝聚力?為班級管?理的主要?目標，幾?句質樸的?語言卻高?度的概括?了班主任?工作的精?髓。教?師心得體?會總結語?言范文（?七）團?隊利益無?小事，這?是怎樣高?度的一種?定義啊！?在