暑假教師培訓(xùn)總結(jié)參考樣本（3篇）

第4頁共4頁暑假教師?培訓(xùn)總結(jié)?參考樣本?一、沒?有做過班?主任的我?，在聽了?任小艾老?師的座談?后，深深?為之其個(gè)?人魅力所?折服，我?知道班主?任這工作?是一份很?累的活，?很難的活?，同時(shí)也?是一個(gè)很?細(xì)的活，?因?yàn)檫@份?工作很需?要恒心和?耐心的。?愛心是前?提，信心?是動(dòng)力，?專心是條?件，恒心?是途徑。?在學(xué)校，?老師除了?要當(dāng)?shù)?dāng)?媽外還要?當(dāng)朋友，?什么角色?都要當(dāng)，?學(xué)生需要?照顧的時(shí)?候，你就?是他(她?)在學(xué)校?的爹媽，?學(xué)生需要?傾訴發(fā)泄?的時(shí)候，?你就是他?(她)的?朋友。遇?到不聽話?的孩子，?必須有信?心能說服?他(她)?，感化他?(她)，?遇到工作?上的不如?意，也需?要有信心?才能支撐?自己走過?去。對(duì)于?班級(jí)的事?情，都要?有恒心去?處理，不?能半途而?廢，一件?件，一樁?樁，用恒?心去積累?起一個(gè)秩?序井然的?班級(jí)體。?二、對(duì)?照任小艾?老師所言?，我是那?種保姆型?的老師，?對(duì)學(xué)生既?愛又恨，?平時(shí)真的?是怕他們?磕著，碰?著，就像?一只擔(dān)驚?受怕的母?雞，生怕?會(huì)出什么?狀況。而?學(xué)生每犯?什么錯(cuò)誤?就會(huì)覺得?很耐心，?恨他們不?知道愛惜?自己，恨?他們不愛?學(xué)習(xí)、不?按時(shí)完成?作業(yè)，恨?不得立時(shí)?三刻就讓?他(她)?認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤?，成為一?名優(yōu)秀的?學(xué)生。?聽了任老?師的報(bào)告?，我深刻?地體會(huì)到?，作為老?師，一定?要學(xué)會(huì)研?究學(xué)生的?生理和心?理。因?yàn)?現(xiàn)在的孩?子特別是?低年級(jí)的?孩子，他?們還小，?不懂事，?往往社會(huì)?上的行為?很容易影?響他們，?而且他們?的辨別能?力很弱，?所以當(dāng)他?們犯錯(cuò)誤?了，一定?要了解清?楚，究竟?他們?yōu)槭?么會(huì)犯這?樣的錯(cuò)呢?！了解了?具體情況?后，老師?在處理問?題時(shí)，就?會(huì)心平氣?和多了，?而且要耐?心去跟他?們講道理?，跟他們?說清楚什?么事情可?以做，什?么事情不?可以做。?做到在關(guān)?心學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)?的同時(shí)，?更關(guān)心學(xué)?生的精神?生活，做?學(xué)生喜歡?的老師，?使學(xué)生變?被動(dòng)學(xué)習(xí)?為主動(dòng)學(xué)?習(xí)。真正?做到以愛?動(dòng)其心，?以言導(dǎo)其?行，兩者?合一，愛?中有嚴(yán)，?嚴(yán)中有愛?，因勢(shì)利?導(dǎo)，讓每?個(gè)學(xué)生學(xué)?有所得，?把聰明的?學(xué)生教得?更聰明。?在今后?的工作中?，我希望?自己能努?力像他們?一樣，用?寬容的心?態(tài)去對(duì)待?學(xué)生的每?一個(gè)過失?；用期待?的心態(tài)去?等待學(xué)生?的每一點(diǎn)?進(jìn)步；用?欣賞的目?光去關(guān)注?學(xué)生的每?一個(gè)閃光?點(diǎn)；用喜?悅的心情?去贊許學(xué)?生的每一?點(diǎn)成功。?我愿用我?的一片愛?心，去換?一方桃李?。暑假?教師培訓(xùn)?總結(jié)參考?樣本（二?）__?__月，?我懷著興?奮的心情?參加市第?八期小學(xué)?數(shù)學(xué)青年?教師骨干?培訓(xùn)班學(xué)?習(xí)，經(jīng)過?四個(gè)學(xué)期?的洗禮，?迎來了結(jié)?業(yè)典禮。?此刻的我?有豐收的?喜悅，幸?福的感覺?，更有離?別的惆悵?--過去?的這段難?忘的培訓(xùn)?經(jīng)歷一幕?幕呈現(xiàn)眼?前，總結(jié)?起來主要?有以下幾?點(diǎn)：一?、全面有?效高質(zhì)量?的培訓(xùn)：?在這里?我們系統(tǒng)?的學(xué)習(xí)了?小學(xué)數(shù)學(xué)?各方面的?知識(shí)。備?課上課說?課評(píng)課，?步步深入?;亮相課?研討課考?核課，目?標(biāo)明確經(jīng)?緯分明;?案例顆例?論文撰寫?把握方向?，及時(shí)指?導(dǎo)。還清?晰的記著?導(dǎo)師們?yōu)?我們精心?準(zhǔn)備的一?道道數(shù)學(xué)?大餐，耐?心的給我?指明前進(jìn)?的航線。?二、導(dǎo)?師的人格?魅力和專?業(yè)引領(lǐng)：?特級(jí)教?師黃老師?的熱忱和?平易近人?，認(rèn)真的?上好每一?節(jié)課和不?斷學(xué)習(xí)的?勁頭;睿?智大氣對(duì)?事業(yè)追求?完美的謝?老師;總?是采用探?討式教學(xué)?的楊老師?;……是?您們的高?尚的人格?魅力和高?深的數(shù)學(xué)?造詣?dòng)绊?著我，使?我在小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?中有了新?的思考和?探索。?三、異地?培訓(xùn)，開?拓眼界：?四、學(xué)?風(fēng)盛，班?風(fēng)好，真?誠(chéng)和諧：?本期骨?干班學(xué)員?之間非常?團(tuán)結(jié)，肯?學(xué)習(xí)，會(huì)?鉆研，學(xué)?習(xí)的風(fēng)氣?很濃。我?深為自己?是其中一?份而自豪?，特別是?陳秀道同?學(xué)的大度?大氣，李?風(fēng)月同學(xué)?的勤奮進(jìn)?取，鮑奉?慧的沉穩(wěn)?詼諧……?給我留下?了深刻的?形象，同?學(xué)是最真?誠(chéng)的，最?可貴的，?特別是我?們骨干班?的同學(xué)，?這么長(zhǎng)時(shí)?間相聚在?一起學(xué)習(xí)?生活交流?，在班主?任謝老師?的領(lǐng)導(dǎo)下?，我相信?培訓(xùn)雖然?結(jié)束了，?但導(dǎo)師和?同學(xué)，同?學(xué)和同學(xué)?之間的聯(lián)?系決不會(huì)?斷，反而?隨時(shí)光而?雋永。?五、個(gè)人?的專業(yè)發(fā)?展：在?培訓(xùn)初，?謝老師就?讓我們制?定發(fā)展規(guī)?劃，當(dāng)時(shí)?我是這樣?寫的，熟?悉小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)，?有一定的?課堂調(diào)控?能力，能?勝任本學(xué)?科教學(xué)工?作;論文?獲獎(jiǎng)，評(píng)?上小學(xué)高?級(jí)(數(shù)學(xué)?)。今天?這些都實(shí)?現(xiàn)了，在?今年__?__月份?舉行的全?市統(tǒng)一中?級(jí)職稱考?試中取得?C1模塊?第一名的?好成績(jī)，?當(dāng)然成績(jī)?的取得離?不開導(dǎo)師?們孜孜不?倦的教導(dǎo)?和同學(xué)們?誠(chéng)心相助?!在以后?的小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)中?要加倍努?力，向老?師同學(xué)學(xué)?習(xí)，向更?高的目標(biāo)?前進(jìn)!?六、搭建?教科研平?臺(tái)，后續(xù)?引導(dǎo)：?在培訓(xùn)時(shí)?，我們已?經(jīng)學(xué)習(xí)了?教科研論?文課題的?撰寫，但?在真實(shí)的?工作中，?可能還不?夠，實(shí)施?起來有難?度，請(qǐng)求?進(jìn)修學(xué)校?和導(dǎo)師要?關(guān)注學(xué)員?的后續(xù)發(fā)?展，繼續(xù)?引導(dǎo)提升?!綜上?所述，我?認(rèn)為參加?本期骨干?班培訓(xùn)是?非常合適?和必需的?，是我教?學(xué)生涯中?的一座里?程碑，給?我的影響?不僅僅是?現(xiàn)在的，?還為我今?后的人生?道路指明?了方向。?暑假教?師培訓(xùn)總?結(jié)參考樣?本（三）?一、教?師的分寸?二、教?師的德行?除了分?寸感，此?次骨干教?師培訓(xùn)中?，另一個(gè)?重要的學(xué)?習(xí)內(nèi)容便?是教師的?德行。此?項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)?容是如今?社會(huì)上一?大熱度很?高的話題?，有人認(rèn)?為教師的?學(xué)術(shù)與教?師的德行?并不相關(guān)?，也有人?認(rèn)為兩者?大有關(guān)系?，我以為?這并沒有?什么爭(zhēng)議?性，畢竟?教師本身?就是一個(gè)?為人師表?的職業(yè)，?教師的德?行一定會(huì)?影響這位?教師的施?教，學(xué)術(shù)?能力再?gòu)?qiáng)?的老師，?如果沒有?道德作為?良好的約?