暑假幼兒園活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)暑假幼兒?園活動(dòng)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板一、?活動(dòng)特點(diǎn)?和可取之?處：2?、全園幼?兒都有較?多展示自?我、體驗(yàn)?學(xué)習(xí)、合?作與交往?的機(jī)會(huì)，?如：幼兒?故事劇表?演、小能?人比賽、?巧手兒比?賽、結(jié)對(duì)?子游園等?活動(dòng)，全?體幼兒都?有參與的?機(jī)會(huì)。?3、能早?出方案，?提示大家?將一些活?動(dòng)、能力?的訓(xùn)練融?合到一個(gè)?學(xué)期中去?進(jìn)行，也?有助于我?園的培養(yǎng)?目標(biāo)的實(shí)?現(xiàn)。4?、鍛煉了?班級(jí)老師?之間的協(xié)?作能力。?5、從?幼兒參加?小能人比?賽來(lái)看，?幼兒對(duì)物?品的擺放?和整理能?力已得到?了一定的?培養(yǎng)，各?班幼兒基?本上能按?物品原來(lái)?的擺放位?置較迅速?的進(jìn)行整?理。6?、幼兒游?園以結(jié)對(duì)?子的形式?進(jìn)行是可?行的，有?助于幼兒?之間交往?能力的培?養(yǎng)和責(zé)任?意識(shí)的培?養(yǎng)，我們?發(fā)現(xiàn)，有?的幼兒自?始至終都?能與自己?找到的朋?友一起參?加游園，?部分家長(zhǎng)?也很支持?、配合這?項(xiàng)活動(dòng)的?開展。?7、較好?地利用了?電視新聞?的宣傳，?本次活動(dòng)?我園進(jìn)行?了兩次電?視宣傳。?8、利?用領(lǐng)導(dǎo)到?幼兒園對(duì)?小朋友的?慰問(wèn)，向?鄭副縣長(zhǎng)?、教育局?曾局長(zhǎng)、?婦聯(lián)主席?等領(lǐng)導(dǎo)介?紹了我園?的活動(dòng)區(qū)?活動(dòng)，領(lǐng)?導(dǎo)們對(duì)我?們的活動(dòng)?區(qū)給予了?很好的評(píng)?價(jià)。二?、“六一?”活動(dòng)雖?說(shuō)能如期?、順利地?開展，但?也有不足?之處：?1、從幼?兒園的管?理方面來(lái)?說(shuō)，不足?的表現(xiàn)有?：(1?)對(duì)各班?級(jí)活動(dòng)的?全程準(zhǔn)備?工作沒(méi)有?實(shí)施較為?及時(shí)、有?效的指導(dǎo)?、檢查和?督促的管?理。如：?對(duì)節(jié)目的?排練進(jìn)度?沒(méi)有掌握?;對(duì)演出?的服裝沒(méi)?有核實(shí)其?舞臺(tái)效果?;對(duì)各班?的預(yù)賽情?況沒(méi)有掌?握，使一?些幼兒失?去了參加?“巧嘴兒?”比賽的?機(jī)會(huì)。?(2)一?些后勤工?作沒(méi)有做?細(xì)，影響?了活動(dòng)的?正常進(jìn)行?。如：音?響沒(méi)有做?細(xì)致的檢?查，以至?活動(dòng)時(shí)話?筒不能正?常使用;?沒(méi)能把活?動(dòng)期間的?進(jìn)餐時(shí)間?調(diào)整及時(shí)?告知食堂?;對(duì)活動(dòng)?場(chǎng)地的布?置沒(méi)有周?全的考慮?，如家長(zhǎng)?靠近舞臺(tái)?會(huì)影響幼?兒的演出?;布幕的?設(shè)計(jì)不夠?生動(dòng)，需?要改進(jìn)。?2、從?班級(jí)的管?理來(lái)看，?不足之處?表現(xiàn)為：?(1)?一些班級(jí)?對(duì)幼兒園?的活動(dòng)計(jì)?劃沒(méi)有進(jìn)?行分解，?即沒(méi)有根?據(jù)幼兒園?的方向性?的計(jì)劃來(lái)?制定班級(jí)?的詳細(xì)可?行的計(jì)劃?。(2?)準(zhǔn)備工?作存在不?足。如：?在結(jié)對(duì)子?游園所需?的交往能?力的培養(yǎng)?方面，大?多數(shù)的教?師沒(méi)有意?識(shí)在平時(shí)?著手培養(yǎng)?，也沒(méi)有?將其與我?園今年的?培養(yǎng)目標(biāo)?結(jié)合起來(lái)?;“巧手?兒”比賽?所準(zhǔn)備的?材料欠豐?富，限制?了幼兒的?想象和創(chuàng)?造;故事?劇表演的?錄音錄制?太遲，音?樂(lè)錄音的?中間也錄?入歌名。?(3)?對(duì)舞臺(tái)設(shè)?計(jì)的能力?有欠缺，?且主要表?現(xiàn)在服裝?的設(shè)計(jì)上?：不求美?、不求是?否符合情?節(jié)、怕麻?煩;演出?前或演出?中，幼兒?穿在里面?的褲子露?出來(lái)，且?長(zhǎng)短不一?、顏色不?一、顏色?不協(xié)調(diào)，?顯得不好?看。暑?假幼兒園?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?幼兒園里?組織春游?去廣場(chǎng)，?孩子們都?很興奮，?而且都是?積極的準(zhǔn)?備著這次?出行。我?班在之前?就布置了?參觀的目?的：1?、主要看?看廣場(chǎng)周?圍的建筑?，看看它?們的外觀?和形態(tài)，?便于積木?區(qū)的搭建?;2、?看看草地?上的植物?都有什么?變化，草?、樹、花?等;3?、觀察廣?場(chǎng)上都有?什么人，?都在干什?么(便于?繪畫各種?活動(dòng)的人?物)。由?于布置了?任務(wù)所以?孩子們都?是眼里有?目標(biāo)的觀?察。等我?讓孩子們?在草地上?玩的時(shí)候?，孩子們?發(fā)現(xiàn)了蚯?蚓的洞，?發(fā)現(xiàn)了柳?樹的芽芽?，也猜到?了叮叮花?作為這次?活動(dòng)的紀(jì)?念。在這?次活動(dòng)中?有幾件事?情讓我感?動(dòng)：一?、我班有?一位孩子?的家長(zhǎng)一?直在給自?己的孩子?照相，觀?察孩子的?一言一行?，更是把?我們的行?為看在了?眼里。?二、中途?看到一位?推著哄孩?子的奶奶?經(jīng)過(guò)，女?孩子們有?幾個(gè)去逗?小寶貝，?分明就是?大姐姐一?般的照顧?和言語(yǔ)。?孩子奶奶?直說(shuō)“這?是哪園的?小朋友以?后你也去?那里“。?但是我班?也存在著?以下的不?足。1?、因?yàn)榈?一次出去?踏青，幼?兒都比較?興奮，在?去的途中?一名幼兒?鞋子掉了?，沒(méi)有及?時(shí)到旁邊?穿鞋，導(dǎo)?致隊(duì)伍有?點(diǎn)跟不上?，幸虧我?及時(shí)看見?，把他領(lǐng)?到旁邊穿?上鞋子。?回來(lái)之前?，告訴孩?子們?nèi)绻?鞋子掉了?就趕緊到?沒(méi)有車輛?的一邊去?換鞋，并?通知老師?。2、?來(lái)回的途?中幼兒一?直處于興?奮狀態(tài)，?隊(duì)伍一會(huì)?兒快一會(huì)?兒慢，沒(méi)?有跟緊，?而且回來(lái)?的路上有?的攤位把?石頭擺到?馬路上，?很多幼兒?沒(méi)有看到?，我一直?在提醒他?們注意路?邊、注意?腳下，才?沒(méi)有讓幼?兒絆倒。?下次再有?這種活動(dòng)?時(shí)，還是?要在去之?前把這些?講清楚。?3、我?們之前通?知家長(zhǎng)讓?給孩子穿?少點(diǎn)衣服?，可是還?有一小部?分幼兒穿?的比較多?，也沒(méi)有?辦法給他?們脫掉，?所以很多?孩子嘟囔?著很熱，?出了很多?汗。暑?假幼兒園?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（三）?上午我們?一早來(lái)到?了昆蟲館?，家長(zhǎng)和?孩子在老?師和導(dǎo)游?的帶領(lǐng)下?有序的進(jìn)?入場(chǎng)館參?觀。一進(jìn)?門，孩子?就被水池?里歡騰的?魚兒吸引?，興致勃?勃的觀賞?五彩斑斕?的魚穿越?在碧波池?里搶食池?，激起水?花一片片?。孩子們?自發(fā)購(gòu)買?魚食喂養(yǎng)?，開心的?看著魚游?弋，笑聲?一片。?孩子們?cè)?老師家長(zhǎng)?的引導(dǎo)下?觀察了竹?節(jié)蟲，娃?娃魚，蜥?蜴，各種?國(guó)家的兔?子，增加?了孩子的?知識(shí)性，?直觀的引?導(dǎo)孩子去?發(fā)現(xiàn)昆蟲?世界的美?妙。孩子?們還在昆?蟲館里開?展釣魚比?賽，與爸?爸媽媽在?一起玩其?樂(lè)融融。?參觀昆蟲?館后我們?還帶家長(zhǎng)?和孩子一?起去新改?建的浦東?濱江大道?游覽，感?受上海的?心變化，?感受世博?會(huì)到來(lái)的?歡騰氣氛?。最讓?孩子們高?興的要數(shù)?和爸爸、?媽媽之間?的互動(dòng)游?戲活動(dòng)，?孩子和家?長(zhǎng)一起做?“抓小雞?”的親子?游戲，通?過(guò)讓孩子?與家長(zhǎng)的?互動(dòng)，爸?爸媽媽和?孩子奔跑?追逐進(jìn)行?游戲，這?次春游活?動(dòng)促進(jìn)了?孩子的交?往能力，?增加了孩?子的生活?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，孩子們?還用自己?的方式記?錄自己見?到的昆蟲?外型，習(xí)?性和生活?的環(huán)境，?家長(zhǎng)也積?極配合督?促孩子記?錄，這次?春游活動(dòng)?開展得豐?富而有意?義!幾?個(gè)家長(zhǎng)在?回來(lái)的路?上深有感?觸的說(shuō)今?天的活動(dòng)?非常的有?意義，不?僅和孩子?們一起游?玩了公園?，感受了?春的美麗?，促進(jìn)家?長(zhǎng)和孩子?的親情交?流，老師?在組織活?動(dòng)過(guò)程中?細(xì)致周到?，在游覽?過(guò)程中注?意協(xié)調(diào)家?長(zhǎng)資源，?采取帶幫?的形式照?顧了祖輩?，使整個(gè)?集體活動(dòng)?快