2023年文化建設(shè)方案篇

2023年文化建設(shè)方案篇文化建設(shè)方案1

近年來，XX公司以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終把平安視為企業(yè)的第一生命線，擺到高于一切、重于一切、先于一切、影響一切的突出位置，以實現(xiàn)“平安、科技、品牌XX化工”為目標(biāo)，以“大平安”管控模式為手段，全力打造以“平安可控、事在人為”為核心理念的平安文化建設(shè)，探究形成了具有民爆企業(yè)特色的“大平安”文化體系，充分發(fā)揮文化管理的導(dǎo)向、激勵、凝合、規(guī)范作用，引導(dǎo)全體員工增加平安意識、責(zé)隨意識、大局意識，形成了共識共為、凝心聚力抓平安的強勢氛圍，持續(xù)保持了良好的平安生產(chǎn)態(tài)勢。公司先后榮獲《全國五一勞動獎狀》、《全國企業(yè)文化建設(shè)先進單位》XXXX等多項榮譽，20xx年至20xx年連續(xù)七年保持了《全國“安康杯”競賽優(yōu)勝企業(yè)》稱號?？偨Y(jié)起來，公司取得平安佳績的主要緣由是做到了“全員參加、制度規(guī)范、文化引導(dǎo)、持續(xù)完善，消退了平安管理盲點和難點，構(gòu)建了企業(yè)平安文化的有效體系”。詳細(xì)狀況匯報如下：

(一)堅持理念引導(dǎo)，推動企業(yè)平安文化建設(shè)

平安生產(chǎn)關(guān)系人民群眾生命財產(chǎn)平安，關(guān)系改革開放、經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的大局，是實行科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會、和諧企業(yè)的必定要求。XX化工公司是生產(chǎn)民用爆破器材的高風(fēng)險行業(yè)，平安生產(chǎn)關(guān)系我市經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定;關(guān)系人民群眾的正常工作和生活秩序;關(guān)系民爆企業(yè)的切身利益;關(guān)系企業(yè)員工的生命平安，可謂責(zé)任重于泰山，須臾不行疏忽。實踐證明，民爆企業(yè)平安生產(chǎn)和管理持續(xù)加強和改進須要文化的支持，確立平安文化，是平安生產(chǎn)和管理工作中開拓創(chuàng)新的必定選擇。

創(chuàng)新是平安文化不斷完善、拓寬的動力之源，公司結(jié)合民爆企業(yè)平安文化建設(shè)的實際狀況，形成了有自身特色的大平安文化理念，即：平安不僅是人身的平安，也包括思想的平安、人格的平安和家庭的平安，平安文化的范疇包括了生產(chǎn)、廉政和家庭等方面，要將思想政治工作作為平安文化的一個重要組成部分，做好高危行業(yè)員工的廉政教化，確保隊伍的平安，提倡家庭美德教化，確保全體員工的家庭和諧，讓生產(chǎn)平安、隊伍平安和家庭平安相互促進、互為保障。從20xx年起先，公司先后召開了平安文化建設(shè)專題研討會，仔細(xì)總結(jié)XX化工公司多年來平安生產(chǎn)管理閱歷，精聚幾代XX化工人的平安才智，提煉XX化工公司獨特特性的平安文化成果，以“平安可控，事在人為”的平安理念和一切事故均可避開的科學(xué)觀，對多年來形成的平安管理思想、平安管理行為和平安管理機制進行了系統(tǒng)思索，從表層的平安文化現(xiàn)象、中層的平安管理制度、深層的平安價值觀三個方面進行提煉整合，編輯出版了公司《平安文化手冊》，提出了平安文化建設(shè)導(dǎo)向功能、凝合功能、激勵功能和約束功能，明確了平安文化管理的流程、平安文化建設(shè)的基本任務(wù)。并在公司系統(tǒng)內(nèi)開展以“珍惜生命，遠(yuǎn)離三違”為主題的.格言警句征集活動，各單位選優(yōu)上報的平安警言警句、平安格言達(dá)256條，我們經(jīng)過細(xì)心評比，優(yōu)中選優(yōu)，將有代表性、寓意深刻的警句、格言20條，收錄為公司《平安文化手冊》部分內(nèi)容，并在班組作業(yè)現(xiàn)場醒目位置懸掛，使員工堅固樹立“在崗一分鐘、警惕60秒”的思想防線，形成了良好的平安文化氛圍。

(二)宣貫平安文化體系，培育平安理念文化

平安工作中反映出的問題，本質(zhì)上還是人的問題，是人的責(zé)任感問題，是人對規(guī)章制度的相識程度和嚴(yán)格執(zhí)行程度問題，做好平安工作，必需落實“以人為本”的核心價值觀，統(tǒng)一相識，全員樹立崇尚平安、摒棄違章的觀念，強化“平安可控、事在人為”為核心的平安理念文化。為此，我們把培育平安理念文化當(dāng)成平安工作的一項重要工程來抓，有目標(biāo)、有安排、有步驟地細(xì)心培育平安理念文化。

明確責(zé)任，加強領(lǐng)導(dǎo)。公司黨委下發(fā)了《企業(yè)平安文化體系宣貫確定》，明確規(guī)定了各部門、科室黨政負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人，要仔細(xì)組織學(xué)習(xí)，切實抓好企業(yè)平安文化體系的宣貫和滲透，真正把平安文化融入實際操作和日常行為中，確保公司“十無”平安目標(biāo)的完成。同時，成立了宣貫活動考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對平安文化體系的學(xué)習(xí)駕馭狀況實行現(xiàn)場提問、查看記錄、活動檢驗、查看作業(yè)現(xiàn)場的方式進行抽查。全公司抽查的人數(shù)不少于在職員工總數(shù)的50%。

全員參加，形成共識。我們充分利用科務(wù)會、平安例會、班組施收工會等形式，組織員工進行集中學(xué)習(xí)《平安文化手冊》，注意全員參加，引導(dǎo)教化全體員工從深層次理解和駕馭企業(yè)平安理念的內(nèi)涵。并通過舉辦“平安文化”講座、“平安文化伴我行”先進人物訪談、“平安管理文化成果”演講競賽、專題平安廣播、平安學(xué)問答卷、班組施收工會員工誦讀等載體激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱忱，全公司形成了“學(xué)習(xí)手冊、提高相識、踐行理念、確保平安”的良好氛圍，使每一名員工即能做到熟知《平安文化手冊》的主要內(nèi)容，又能夠把《平安文化手冊》的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)換成自身的自覺行動，真正融入到實際操作和日常工作中。

強化培訓(xùn)，提高意識。為進一步在教化方法和途徑上尋求突破，力求做到人情化、人性化、形象化、文化化，把平安理念內(nèi)化于心，外化于形，我們不僅在全員的平安質(zhì)量培訓(xùn)中，增加了平安文化建設(shè)、平安文化理念等方面的學(xué)問，而且在新入企員工三級平安培訓(xùn)中，增加了企業(yè)平安文化手冊主要內(nèi)容的培訓(xùn)，由專職平安管理人員對新入廠員工進行平安文化學(xué)問的培訓(xùn)，使其一入企就受到XX化工公司平安文化的熏陶。同時，我們通過建立崗位、工種電子題庫，實施全員季度平安培訓(xùn)、考試機制，公司級的全員性平安培訓(xùn)，每年必需進行二次(上、下半年各一次);部門級的全員平安培訓(xùn)，每季度至少一次(每季度最終5個工作日前完成);班組級的全員平安培訓(xùn)，每月一次(每月最終5個工作日前完成);中級管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、班組長、群眾平安監(jiān)督檢查員平安管理學(xué)問的培訓(xùn)，每季度一次。實現(xiàn)了平安教化培訓(xùn)的常態(tài)化管理。在此基礎(chǔ)上，我們還購買相關(guān)書籍，多次組織了《班組長平安執(zhí)行力》、《怎樣做好現(xiàn)代班組平安建設(shè)與管理工作》、《員工日常平安教化讀本》、《五精管理》各類讀書學(xué)習(xí)活動，即營造了良好的企業(yè)文化氛圍，又使員工增長了學(xué)問，強化了意識，提高了素養(yǎng)，使全體員工以理念指導(dǎo)行為，踐行平安生產(chǎn)。

(三)將平安理念落到實處，創(chuàng)新平安管理文化

平安的源頭在于理念，而理念的生命力在于落實。我們適應(yīng)平安發(fā)展新形勢，高度重視公司平安文化建設(shè)，大力提倡人本管理、精細(xì)管理和閉環(huán)管理，堅持“觀念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新”，持續(xù)創(chuàng)新管理手段和管理模式，先后引入實施了國際質(zhì)量平安認(rèn)證管理、ERP企業(yè)資源管理、全員績效考核管理、員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理、6S管理、5精管理等模式。將“平安可控，事在人為”理念融入平安管理全過程，每年圍繞平安生產(chǎn)管理工作的重點、難點問題抓好一個載體，實現(xiàn)一個突破，做到全部工作首先確保平安工作，全部投入首先保證平安投入，全部責(zé)任首先落實平安責(zé)任。20xx年，以6S管理為抓手，進一步提升了現(xiàn)場管理水平，20xx年，以實現(xiàn)“九大突破”為抓手，進一步提升了創(chuàng)新力和執(zhí)行力;20xx年，以整合公司管理制度為抓手，進一步夯實了基礎(chǔ)管理工作;20xx年，以深化“大平安”管控體系為抓手，進一步完善了大平安管控考評實施細(xì)則，固化了平安考評機制，實現(xiàn)了常態(tài)化的平安管控模式。

在日常平安管理工作中，我們細(xì)化傳統(tǒng)管理，運用危急點檢查表的形式，對危急點分級管理，形成了班組長日檢、部門領(lǐng)導(dǎo)旬檢、專職安監(jiān)員巡檢、公司級領(lǐng)導(dǎo)月檢的精細(xì)管理模式;

在運行限制上，我們制定實施了節(jié)假日放假“六到位”、開復(fù)工“六必需”、施工檢修“十定案”、危急品銷毀“三對口、三簽字”等專項限制措施，進一步強化了危急品“一清三對口”、運用與銷毀、庫房保管、依法銷售、防火防爆、防流失、防被盜等管理措施，確保了危急品在生產(chǎn)、運輸、流通等各環(huán)節(jié)的平安;

在現(xiàn)場管理方面，我們根據(jù)平安管理制度化、平安設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、平面布置合理化、物料堆放定置化、作業(yè)行為規(guī)范化、環(huán)境影響最小化和凈化、綠化、亮化、美化、人性化的“十二化”標(biāo)準(zhǔn)，“三地三企”全面推行實施了6S定置管理，作業(yè)現(xiàn)場物料定置細(xì)化到每一個物件，最大程度地實現(xiàn)了人、機、物、現(xiàn)場的平安和諧;

在警示和預(yù)防上，我們堅持設(shè)備設(shè)施全部符合民爆器材制造防爆要求，堅持每年全員性的危急源辨識評價和班組崗位應(yīng)急處置演練活動，堅持每年對防雷電、防靜電設(shè)備設(shè)施的檢測，堅持進入工房前人體靜電的導(dǎo)除，堅持每班班前施工會上的平安警示，堅持每班作業(yè)前都做風(fēng)險識別，確保了全員都知險、避險、防險;

在隱患排查和治理上，我們遵循“四級排查，三級管理，逐級落實”工作機制，各級平安第一責(zé)任者負(fù)責(zé)組織落實責(zé)任范圍內(nèi)的隱患排查治理工作，隱患排查范圍不僅涉及生產(chǎn)管理、設(shè)備設(shè)施、平安措施、作業(yè)環(huán)境、職業(yè)衛(wèi)生，還涉及交通運輸、消防治安、社會平安、公共平安、家庭平安等方方面面。堅持隱患排查與深化開展學(xué)習(xí)平安規(guī)程、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范活動相結(jié)合，堅持全員參加與職能督導(dǎo)相結(jié)合，堅持專項治理與綜合治理相結(jié)合，堅持排查治理與逐級跟蹤驗證相結(jié)合，實施隱患治理的無限循環(huán)，嚴(yán)格做到隱患治理責(zé)任、措施、資金、期限、應(yīng)急預(yù)案、監(jiān)控手段“六落實”，堅決把事故殲滅在萌芽狀態(tài)，確保隱患逐級排查、按期治理、從嚴(yán)監(jiān)控，進一步消退了公司各系統(tǒng)內(nèi)的固有隱患、漸生隱患和隨機隱患。

在應(yīng)急預(yù)案管理上，加強應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)，根據(jù)“內(nèi)容全面、責(zé)任明確、操作性強”的要求，組織編制應(yīng)急預(yù)案，以公司綜合預(yù)案和“十一”項預(yù)案為藍(lán)本，從分公司到車間(部門)、崗位分別制定了相應(yīng)的應(yīng)急處置預(yù)案，形成了XX化工本部、子公司、車間部室、生產(chǎn)班組四級應(yīng)急預(yù)案體系;我們制訂實施了《應(yīng)急預(yù)案管理方法》，建立了突發(fā)事務(wù)預(yù)警和應(yīng)急處置機制，成立了應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)指揮機構(gòu)，明確了職責(zé)分工，規(guī)定了報警、接警程序，根據(jù)不同事故、實施不同救援方案等一系列應(yīng)急措施;我們加大應(yīng)急資金投入，健全了事故應(yīng)急救援組織和搶險隊、救援隊、義務(wù)消防隊，配備了必要的救援器材、裝備和應(yīng)急物資，并根據(jù)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、屬地為主的原則，主動做好“打算”與“響應(yīng)”、“培訓(xùn)”與“演練”等相關(guān)工作，堅持每年不少于一次的重特大事故的應(yīng)急救援演練，堅持每季度一次對搶險隊員的培訓(xùn)演練，堅持把崗位應(yīng)急處置演練作為班組日常培訓(xùn)的一項重要內(nèi)容，極大地提高了公司應(yīng)急救援力氣的處突實力，錘煉了一支關(guān)鍵時刻拉得出、用得上、打得贏的民爆救援隊伍。在20xx年、20xx年和20xx年公司組織的重大事故演練中，北京市國防科工辦分別組織北京市多家軍工單位領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場進行了觀摩，并對演練賜予了高度評價。

在平安目標(biāo)管理上，我們制定實施了《四級綜合安保監(jiān)管考核方法》、《大平安工作目標(biāo)分解表》以及嚴(yán)格的《大平安管控事故懲罰標(biāo)準(zhǔn)》、《年度平安績效獎嘉獎考核標(biāo)準(zhǔn)》、《大平安管控考評嘉獎懲罰標(biāo)準(zhǔn)》，不僅把平安工作目標(biāo)從過去的“三無一不超”擴大為現(xiàn)在的“十無一確保一實現(xiàn)”(十無，即：全年無死亡事故、無輕重傷事故、無重大爆炸事故，無重大機電責(zé)任事故、無重大火災(zāi)事故、無重大交通責(zé)任事故，無重大刑事案件，無重大群眾性集體訪事務(wù)，無食品衛(wèi)生平安事故，無5萬元以上非人身事故;一確保，即：確保在職員工職業(yè)病發(fā)病率不超3‰;一實現(xiàn)，即：實現(xiàn)全年平安生產(chǎn))，還把大平安限制指標(biāo)量化分解成21子項，層層落實到分公司、部門、班組和個人，層層簽訂平安目標(biāo)包保責(zé)任狀;我們不僅把各部門主要領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)建工作的工作看法、工作質(zhì)量納入考核內(nèi)容，并與其年度工作績效和獎金掛鉤，還強化了對各職能部門和相關(guān)責(zé)任者的考核，將其工作業(yè)績與年度工作績效和獎金掛鉤獎懲。

我們通過實行精細(xì)管理的多種有效措施，切實將“平安可控，事在人為”的平安理念融入并貫穿于平安管理全過程，為企業(yè)平安文化建設(shè)增加了新的亮點。

(四)以“平安十天條”為核心，規(guī)范平安行為文化

人的平安意識確定人的平安行為，員工是平安管理的最干脆層面，員工能不能平安、員工會不會平安是對平安文化是否真正形成的一個檢驗，我們從強化員工思想教化入手，不斷完善理念文化體系，加強企業(yè)平安規(guī)章制度建設(shè)，規(guī)范員工的平安行為文化。一是進一步修訂和完善了公司基本理念、系統(tǒng)理念，使理念體系更加科學(xué)相宜，我們以“平安可控、事在人為”理念為核心，以“上規(guī)范崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、做平安人”為準(zhǔn)則，制定實施了“平安生產(chǎn)十天條”，規(guī)范員工平安行為?！捌桨彩鞐l”，即：平安第一，預(yù)防為主;一切意外事故均可避開;在崗一分鐘，警惕60秒;珍惜生命，遠(yuǎn)離三違;員工必需接受嚴(yán)格的職業(yè)平安培訓(xùn);管理層必需嚴(yán)格檢查平安設(shè)施及行為;遵守規(guī)章制度，一點隱患不放過;盡一切可能限制簡單引起危急的崗位;發(fā)覺任何錯漏，必需馬上訂正;無論上班還是下班都要留意平安。二是通過專題平安培訓(xùn)、平安大探討、平安演講、網(wǎng)絡(luò)共享等形象生動的教化形式，引導(dǎo)干部員工算好平安經(jīng)濟、社會、政治、生命、家庭“五筆賬”，使員工真正理解了平安生產(chǎn)不僅為企業(yè)，也是為了家庭和自己，從而進一步增加了員工的平安意識，堅固樹立了“我要平安”的思想觀念，實現(xiàn)了由“要我平安”向“我要平安”的轉(zhuǎn)變;三是

狠抓平安管理，強化制度的落實，用強有力的措施影響和約束員工的擔(dān)心全行為。持續(xù)完善了公司以人為本的平安生產(chǎn)機制和規(guī)章制度體系，建立健全平安生產(chǎn)保障體系、監(jiān)督體系，同時，主動探究和創(chuàng)新平安管理的新路子、新方法，結(jié)合XX集團公司平安質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化考評工作，集中力氣、系統(tǒng)梳理、仔細(xì)整合、標(biāo)準(zhǔn)量化，比照公司規(guī)章制度、管理規(guī)程、工藝規(guī)程、平安操作規(guī)程，編制實施了《XX化工大平安管控檢查考評實施細(xì)則》和《班組平安管理標(biāo)準(zhǔn)》。建立健全了公司大平安管控體系，制定大平安管控工作標(biāo)準(zhǔn)193項，檢查考評項目14大項;根據(jù)生產(chǎn)實際，制定班組平安管理標(biāo)準(zhǔn)工作標(biāo)準(zhǔn)64項，檢查考評項目10大項，并嚴(yán)格把大平安管控體系檢查考評實施細(xì)則作為部署、指揮、檢查、考評平安工作的標(biāo)準(zhǔn)，通過規(guī)范化管理、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，引導(dǎo)員工在生產(chǎn)過程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成，讓員工嚴(yán)格根據(jù)每個過程、每個流程的標(biāo)準(zhǔn)去仔細(xì)實行，實現(xiàn)平安生產(chǎn)的可控和在控。

(五)用資金投入實現(xiàn)本質(zhì)平安，建設(shè)平安物態(tài)文化

我們堅持走“科技興安”之路，非常注意平安物態(tài)文化建設(shè)，20xx年至20xx年，我們共投入安技措資金1700余萬元，大力推動產(chǎn)品升級和科技創(chuàng)新步伐，努力提高本質(zhì)化平安水平。一方面，采納新工藝、新裝備、新技術(shù)，不斷增加生產(chǎn)過程的科技含量，加快安技措投入步伐，新建了金屬殼毫秒電生產(chǎn)線，使重點危急工序全部實現(xiàn)了裝甲防護、間接操作、緊急制動、自動閉鎖，部分生產(chǎn)工序?qū)崿F(xiàn)了連續(xù)化、自動化生產(chǎn)，提高了生產(chǎn)和運用過程中的平安性能;完成了乳化生產(chǎn)線二次技術(shù)改造工程，采納了斷爆、隔爆措施，完善了緊急報警、停車、視頻監(jiān)控系統(tǒng)，使其工藝布局更合理、平安性能更牢靠、自動化水平更高;完成了危急品總庫的結(jié)構(gòu)改造和庫區(qū)照明系統(tǒng)的改造工程，解決了歷史性遺留問題，使其完全符合平安規(guī)范;采納視頻監(jiān)控系統(tǒng)，實現(xiàn)了對廠區(qū)、庫區(qū)、關(guān)鍵生產(chǎn)工序和重大危急單元的全程24小時視頻監(jiān)控技術(shù)，創(chuàng)建了一個高科技平安管理系統(tǒng);購置了危急品專用運輸車輛，實現(xiàn)了民爆器材專業(yè)配送，提高了運輸平安水平;對生產(chǎn)作業(yè)人員全部配發(fā)了防靜電服、鞋帽，防爆眼鏡，防護耳曼，進一步提升了員工職業(yè)性勞動防護實力，確保了員工有一個平安、舒適、文明的生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境;另一方面，加強環(huán)境的綜合治理，幾年來，為變更廠區(qū)的面貌，改善員工工作條件，提高員工生活品嘗，我們化大力氣對廠區(qū)進行了綜合治理，建成了四季常青、三季有花、綠樹掩映、芳草如茵的花園式工廠。從前雜草叢生的光土地，變成了賞心悅目的綠地花園，運動器材齊備的文體中心，寬敞整齊的員工餐廳，裝備先進的員工電教室、會議中心，干凈的員工浴室，新奇新穎的觀光景點、噴水池，使員工們的心情愉悅了，工作時心情安逸了。環(huán)境的綠化美化為企業(yè)平安文化建設(shè)起到了潛移默化的推動作用。

平安文化建設(shè)是保障企業(yè)長治久安，持續(xù)發(fā)展具有企業(yè)特性的文化工程、生命工程和效益工程。近年來，XX化工公司把平安文化建設(shè)和企業(yè)平安穩(wěn)定的“雙零”目標(biāo)緊密結(jié)合，以固化和完善“大平安”管控體系為手段，逐步構(gòu)建了大轉(zhuǎn)型、大跨更加展的新型“大平安”管理格局，全力打造本質(zhì)平安型企業(yè)。(截至到20xx年1月20日)實現(xiàn)了連續(xù)十三年無重傷以上事故的平安生產(chǎn)周期，連續(xù)5年輕傷以上(含輕傷)生產(chǎn)平安事故為零，建廠至今未發(fā)生一起死亡事故。開創(chuàng)了公司平安快速發(fā)展的良好局面。

文化建設(shè)方案2

班級文化是指環(huán)繞班級的教育、教學(xué)運動所建樹起來的一整套價格取向、行動方法、語言習(xí)氣、制度系統(tǒng)、班級風(fēng)尚等的集合體。它不是一種剛性的、粗魯?shù)摹⒄f教的固定模式，系一種充溢柔性的、平和的、人文的精力、制度、關(guān)系和環(huán)境的概括存在，系一種新的德育模式。班級文明系一種隱性的教育力氣，表現(xiàn)出1個班級奇妙的風(fēng)貌和精力，而且這種班級奇妙的風(fēng)貌和精力，自發(fā)或不自發(fā)地經(jīng)過必定的情勢影響著學(xué)生的行動。

（1）確立新班級文化建設(shè)的目的。

1、班級座右銘：當(dāng)六月芳菲的時候，我們必定直上青云！

2、班訓(xùn)：拼搏·求索

3、把營造熱喜愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。

4、才能的發(fā)展，建樹切實可行的班級制度。

5、運用課堂的板快特性來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)1個良好的文明空氣。

6、綻開豐富多彩的班級運動和實踐運動，打造精英班級。

建設(shè)新班級精力文明

以為要激發(fā)1個集體，首先肯定形成大伙兒一同擁有的渴望和追求，正是這種追議和渴望，能團結(jié)大伙兒、激發(fā)大伙兒、使大伙兒心往一處想，勁往一處使。

當(dāng)這種局勢形成時，這個集團就有昂揚的斗志、很滿的精力和勇往直前的毅力。因此在教育時，咱們可以思慮從以下幾方面下手，一同繁盛班級精力文明。

1、把握學(xué)生的須要，找準(zhǔn)切入點。

學(xué)生的每一個成長階緞全有各自的心理需求、發(fā)展須要。教員把握學(xué)生該階緞的須要，找準(zhǔn)教育切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生。

2、發(fā)掘教材人文因素，激揚學(xué)生。

在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。教員應(yīng)充足運用教材，讓學(xué)生去感想愛，感想關(guān)切，并且讓這種美麗的關(guān)切在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3、豐厚班內(nèi)的評價，學(xué)會賞識。

在傳統(tǒng)的班級中，學(xué)生在校主要從老師那里得到評價，長此以往，會減弱了學(xué)生獨立評價才能的培植。在新班級文明建設(shè)中咱們增加“一事1評”，階緞推出班內(nèi)多種“明星?！笨梢韵刁w育、寫字、演出、幫助同窗、盡力提高等各方面。這么形成"班內(nèi)星光絢麗"和主動向上的局勢；從被贊揚的個體角度瞧，主動的行動獲得了確定，加強了自信；從未被贊揚的個體角度瞧，形成主動發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。

經(jīng)過賞識評價，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人特長的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

4、洞悉每個學(xué)生思想動向，剛好個體教育。

在班級文明建設(shè)中，要努力做到集體教育和個體教育相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向，剛好對學(xué)生個體教育。有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中出現(xiàn)的有些好的苗頭要主動予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對個體中出現(xiàn)的有些不太好的苗頭教員要極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害著陸到最小水平；關(guān)于個別學(xué)生出現(xiàn)的心理毛病教員要主動予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情開心地投汝到學(xué)習(xí)中。

5、言傳身教，以用寬闊的胸襻，做真摯的教育。

在班級文明建設(shè)中，師生關(guān)系這對抵觸，始終處于首要地位。教員要以寬闊的'胸襻，真正把學(xué)生提到具備獨立人格的性命個體的角度去包涵、接收。學(xué)生可以自私，學(xué)生也可以自我，咱們有義務(wù)去影響他們，可是無權(quán)去叮囑他們按你的模式去生涯。在工作中，有時當(dāng)師生沖突激化時，教員應(yīng)醒悟地相識到：師與生的許多念頭不是對等的，學(xué)生出現(xiàn)故障就理論上系確定的，教員去引導(dǎo)施教系天職，因而，不能去頂、去爭、去壓，而應(yīng)以寬闊的胸襻、協(xié)調(diào)的包涵，去做真摯的教育。用愛去教會學(xué)生愛，用寬恕去教會學(xué)生寬恕。

要是說士氣系部隊的魂靈，那么，班級文明的建設(shè)則是整體班級文化建設(shè)的魂靈。在班級文明的建設(shè)中，咱們該當(dāng)可以感受到感情文明系良好班級文明的根基。因此，要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級文化建設(shè)的首要目的之一，使班級成為培植學(xué)生感情文明的場合，讓學(xué)生在學(xué)校、班級里開端積蓄做人的情理。

（二）建設(shè)新班級物資文明

班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導(dǎo)向的載體。

1、課堂環(huán)境部署。

新課程教學(xué)表示的系一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài)。它須要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換；須要時常地有大批信息的彌補；須要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充足運用每1面墻，讓每1面墻全說話。

（1）美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)異作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會欣賞別的人的特長，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

（3）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集，學(xué)會推斷，拓展他們的學(xué)問面。

（4）書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)建的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。

（5）圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的學(xué)問，開朗視野，班級綻開“捐一本瞧52本，讓圖書流淌起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護。

（6）成長腳印——誰是最亮的那顆星。對班上的每個同窗從文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等不止一個方面每天進展評比量化分，1周一評，優(yōu)秀者獎賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評瞧誰是最亮的一顆星。

（7）你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。

2、綻開豐富多彩的班隊運動。

班隊運動是對學(xué)生進展思想品德教化的根本道路。一次專心設(shè)計的班隊運動的教育作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教。綻開班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和主動性，讓每一個學(xué)生經(jīng)過運動，在思想上受到教育，在行動上獲得改良。班會的情勢可以系爭論、演說、小品、相聲、歌曲、爭論、偵罕匯報等，內(nèi)容以培植良好的行動習(xí)氣、人民公德建設(shè)、文化守信、節(jié)日慶賀運動等為主。還要留意掛鉤本校本班的實際狀況，盡可能發(fā)掘身邊的教育資源。

（三）建設(shè)新班級制度文明。

班級制度是班級文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設(shè)咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？

要害是要基于民主、同等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。

1、強化學(xué)生的規(guī)范意識，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

咱們該當(dāng)讓學(xué)生知道，做全部一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事務(wù)；和小摯友做嬉戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小摯友就會讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充足運用教材資源，強化其規(guī)范意識，培植良好的行動習(xí)氣。

2、建樹切實可行的班規(guī)

班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，系班級運動的行徑指南。

班規(guī)的擬定和完備要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提議，再通過民主表決確定，這么可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以主動的看法去履行，才氣促成學(xué)生進展自主倌理。

班級還相應(yīng)地擬定了品德平分細(xì)則，依據(jù)班規(guī)進展有效的束縛。

3、建樹有效的班干部隊伍

（1）班委：班委成員由2名大隊委和7名中隊委組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、干凈、午餐、二操個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策，辦好老師的小助手。全班分成8個小組，由小組長對組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員的品德記錄。同時，對班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進展民主評定。相互監(jiān)視，一同提高。

（2）干部值日制

為了培植學(xué)生的主子翁恣意感和班級凝合力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在詳細(xì)事情上進展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的主動性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長。

在班級制度文明的建樹上，應(yīng)牢記1個限定，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實行教員要把握好實行的力度，點到為止，別傷了學(xué)生的自尊。在班級倌理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動，一視同仁，營造1個人人遵從限定的空氣。

文化建設(shè)方案3

〔摘要〕通過對企業(yè)平安文化的正確相識，分析了平安文化精神層、制度層、行為層和物質(zhì)層的含義及其在平安文化中的作用、地位和內(nèi)容，介紹了滁州供電公司從這4個層面建設(shè)供電企業(yè)平安文化的做法和閱歷，并提出了平安文化建設(shè)中應(yīng)避開為文化而文化，避開把平安文化建設(shè)和企業(yè)識別系統(tǒng)相混淆以及應(yīng)將制度層與行為層設(shè)計有機結(jié)合等須要留意的幾個問題。

〔關(guān)鍵詞〕供電企業(yè)；平安文化；分層建設(shè)

企業(yè)平安文化是企業(yè)文化的一部分，平安文化對于企業(yè)既是一種現(xiàn)代平安管理思想，又是一種有效的平安管理手段。平安文化雖然不能干脆產(chǎn)生經(jīng)濟效益，但它是企業(yè)能否持續(xù)發(fā)展的一個關(guān)鍵因素。經(jīng)濟學(xué)家于光遠(yuǎn)說過：“關(guān)于發(fā)展，三流企業(yè)靠生產(chǎn)、二流企業(yè)靠營銷、一流企業(yè)靠文化”。因此，提倡和弘揚“關(guān)注平安，珍惜生命，以人為本”的企業(yè)平安文化，是建設(shè)企業(yè)平安管理長效機制的基礎(chǔ)。

20xx年以來，滁州供電公司對現(xiàn)有平安文化的自然狀態(tài)進行了調(diào)查和評估，結(jié)合現(xiàn)行平安管理的規(guī)定，本著“系統(tǒng)構(gòu)建，重在實踐，逐步推動”的原則，根據(jù)精神層、制度層、行為層、物質(zhì)層進行設(shè)計與實踐，努力豐富和提升企業(yè)平安精神層面，大力營造氣氛，強化制度落實，注意員工平安行為的養(yǎng)成，在物態(tài)文化建設(shè)過程中注意環(huán)境的人性化，提高了企業(yè)的平安管理水平。

1建設(shè)供電企業(yè)平安文化的初步實踐

1.1正確相識企業(yè)平安文化

企業(yè)平安文化是指企業(yè)在長期的平安生產(chǎn)過程中，逐步形成的占據(jù)主導(dǎo)地位并為全體員工認(rèn)可和恪守的共同價值觀念和行為準(zhǔn)則。它是企業(yè)文化的重要組成部分，是企業(yè)文化在平安工作中的滲透和體現(xiàn)。平安生產(chǎn)須要建立平安文化，平安文化是先進生產(chǎn)力的重要保障，是平安的基礎(chǔ)和載體。

企業(yè)平安文化強調(diào)以人為本，在注意企業(yè)平安管理技術(shù)和方法的基礎(chǔ)上，更多地強調(diào)企業(yè)平安生產(chǎn)賴以存在與發(fā)展的精神環(huán)境，重視“人”在現(xiàn)代企業(yè)平安生產(chǎn)中的作用。加強企業(yè)平安文化建設(shè)，可以更好地開發(fā)和利用人們在企業(yè)平安工作中的價值、道德、信念、情感等精神力氣，激發(fā)員工搞好平安生產(chǎn)的主動性和創(chuàng)建性，從而保證企業(yè)平安生產(chǎn)和實現(xiàn)平安生產(chǎn)目標(biāo)。

1.2重視精神層的核心作用

企業(yè)價值觀、企業(yè)精神、企業(yè)哲學(xué)、企業(yè)理念對企業(yè)平安工作的影響、引導(dǎo)和滲透是企業(yè)平安文化精神層最重要的內(nèi)容。以企業(yè)精神為例，企業(yè)精神一般包含敬業(yè)精神、爭先精神、團隊精神、參加精神與創(chuàng)新精神，很明顯這些精神是企業(yè)平安文化必需提倡的。因此，企業(yè)平安文化與企業(yè)文化的一樣性是企業(yè)平安文化的基本特征，因而不能離開企業(yè)文化去孤立地探討企業(yè)平安文化，當(dāng)然企業(yè)平安文化又有它自身的特點，這是須要著力探討的。

1.2.1重視平安思想教化的效果

以全體員工、家屬為主要對象，長期反復(fù)進行思想、看法、責(zé)任、法制、價值觀等方面的宣揚教化，多角度對全員進行平安文化滲透。通過各種形式的平安教化，充分闡釋、大力傳播、系統(tǒng)灌輸并仔細(xì)實踐平安文化，喚醒人們對平安健康的渴望，從根本上提高平安相識，提高平安覺悟，堅固樹立“平安第一”、“人的平安與健康高于一切”的觀念。

1.2.2確立平安文化的管理理念

通過幾年來的實踐，滁州供電公司將“平安可控”作為平安管理理念，消退部分員工對可控的模糊相識。強調(diào)平安可控，一是教化全員：平安管理有其內(nèi)在規(guī)律，通過在實踐

中的探究，可以把握其規(guī)律，從而肯定能夠?qū)崿F(xiàn)可控；二是警示全員：出現(xiàn)事故就是平安失去限制，就是失職的結(jié)果，就必需有人對此負(fù)責(zé)，以此培育全員責(zé)隨意識。

1.2.3提倡“以人為本”的平安管理思想

企業(yè)平安文化以提高員工平安文化素養(yǎng)為目的，使員工在心靈深處樹立起“平安第一，預(yù)防為主”，“關(guān)愛生命，關(guān)注平安”，“不損害自己，不損害他人，不被他人所損害”的平安行為準(zhǔn)則。確定“以人為本”的思想，就是要求各級人員在平安管理中敬重人、愛惜人，制定制度應(yīng)考慮其可操作性和人性化，創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)與員工間的親和力，緩解管理帶來的負(fù)面壓力。

1.2.4弘揚求實、求效的精神

近幾年來，滁州供電公司在平安管理工作中大力弘揚求實、求效的精神，平安工作注意落實。每月公司總經(jīng)理親自主持召開平安分析會，堅持公司領(lǐng)導(dǎo)參與基層班組平安活動，剛好解決平安生產(chǎn)中存在的問題。

1.3完善機制，保障平安

企業(yè)平安文化的制度層，主要包括企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制、企業(yè)組織機構(gòu)和企業(yè)管理制度3個方面。就目前供電企業(yè)而言，主要探討平安管理制度，強化機制建設(shè)，注意制度的系統(tǒng)性和可執(zhí)行性。

1.3.1建立健全各項規(guī)程、規(guī)章制度

完善企業(yè)平安管理的各項基本法規(guī)、規(guī)章制度和獎懲制度等，使其規(guī)范、科學(xué)、適用并嚴(yán)格執(zhí)行。組織清理、修訂、完善原有的平安操作規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)，建立健全平安管理的制度體系，定期予以發(fā)布，確認(rèn)其有效性。

1.3.2注意制度可操作性

每年對規(guī)程、制度進行修訂，根據(jù)5w1h(做什么，為什么做，何時做，何處做，誰來做和怎么做)要求和ohsas18001標(biāo)準(zhǔn)完善各類制度。對企業(yè)在技術(shù)進步、技術(shù)改造中采納的新工藝、新技術(shù)、新設(shè)施，逐項、逐臺建立起平安操作技術(shù)規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)平安管理制度。

1.3.3推動平安保證和監(jiān)督體系的有效運作

突出以平安第一責(zé)任者為核心的平安保證作用，實行平安保證工作報告制度；強化平安監(jiān)督機制，實行平安工作巡查制度；通過創(chuàng)新管理解決難點問題，建立反違章目標(biāo)管理機制。通過2個體系的有效運作推動平安生產(chǎn)，使平安管理走上規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道，有效地預(yù)防和限制事故和隱患。

1.3.4在制度落實上下功夫

一是推行反違章目標(biāo)管理，對包括總經(jīng)理在內(nèi)的各級管理人員，按月或按季度下達(dá)查處違章指標(biāo)，強化全員平安意識；二是仔細(xì)查處反違章中的弄虛作假行為，制定《平安生產(chǎn)巡查制度》，加大現(xiàn)場監(jiān)督力度，剛好下發(fā)平安生產(chǎn)監(jiān)督通知書，有效遏制違章行為；三是從小事抓起、從源頭抓起。對異樣、嚴(yán)峻違章實行“說清晰制度”，以養(yǎng)成全體職工遵章守紀(jì)的習(xí)慣和嚴(yán)、細(xì)、實的工作作風(fēng)。

1.3.5嚴(yán)格平安生產(chǎn)獎懲制度

一是制定《滁州供電公司平安生產(chǎn)獎懲規(guī)定》，規(guī)定體現(xiàn)了一樣性原則、“重獎重罰”原則、“獎懲分明”原則、全面性系統(tǒng)性原則以及區(qū)分責(zé)任性與非責(zé)任性原則，增設(shè)了平安風(fēng)險金；二是根據(jù)“級級有責(zé)，人人有責(zé)，量化考核”的原則，依據(jù)省公司平安生產(chǎn)責(zé)任考核方法，制定《滁州供電公司責(zé)任事故考核方法》，加大對責(zé)任性事故的考核力度。

1.4規(guī)范行為，強化管理

企業(yè)員工在平安生產(chǎn)、經(jīng)營服務(wù)和學(xué)習(xí)消遣中的平安行為是企業(yè)員工的平安觀念、平安思想、精神面貌和平安管理中人際關(guān)系的體現(xiàn)，也是企業(yè)精神、企業(yè)價值觀的折射。企業(yè)

平安文化的行為層是企業(yè)文化精神層和制度層的外在表現(xiàn)。

1.4.1充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)先垂范作用

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要帶頭遵章，帶頭學(xué)習(xí)，不搞形式主義，以自己的實際行動感化職工，感染職工。公司制定了《平安生產(chǎn)工作報告制度》，要求安委會組成單位每月向安委會報告工作完成狀況，安保部每月對平安生產(chǎn)責(zé)任制落實狀況進行講評和考核。

1.4.2發(fā)揮典型的示范作用

模范人物是企業(yè)平安工作的中堅力氣，他們的行為在整個企業(yè)平安行為中占有重要地位。各種類型的模范人物的平安行為，均在不同角度、不同范圍發(fā)揮著帶頭和垂范作用，公司通過宣揚模范人物，使企業(yè)的平安行為“人格化”。

1.4.3推行標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理

結(jié)合對iso9000體系的宣貫，落實國網(wǎng)公司《變電站管理規(guī)范》、《送電線路管理規(guī)范》，在生產(chǎn)現(xiàn)場推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，實現(xiàn)規(guī)范化管理。

1.4.4提高平安操作技能和自我愛護實力

建立生產(chǎn)人員技能培訓(xùn)機制，組織編寫覆蓋24個工種75個崗位的技能培訓(xùn)大綱，制定生產(chǎn)人員技能考試方法，每年對生產(chǎn)人員技能進行一次鑒定考核，并支配10%的末位人員在崗或離崗培訓(xùn)，消退職工在實力和技術(shù)上“短板子”。

1.4.5促進員工執(zhí)行平安行為的自覺性

依靠技術(shù)手段，促使員工的`平安行為由被動強制逐步過渡到自覺執(zhí)行。制定變電運行人員倒閘操作錄音規(guī)定，杜絕運行人員倒閘操作過程中的不規(guī)范行為；建立變電站巡檢系統(tǒng)，提高變電巡察質(zhì)量；實行送電線路巡察全程實錄，確保巡線到位率。

1.4.6促進員工的行為規(guī)范

公司把現(xiàn)場的違章行為拍攝成錄像，制成幻燈，掛在網(wǎng)頁上，供大家警示比照，同時開展查找違章活動，以反面教材促進員工的行為規(guī)范。

1.5注意平安生產(chǎn)的本質(zhì)化基礎(chǔ)

人-機-物-環(huán)系統(tǒng)平安本質(zhì)化是人類長期追求的目標(biāo)，也是企業(yè)平安文化建設(shè)的必定要求。企業(yè)平安文化的物質(zhì)層以平安生產(chǎn)的設(shè)備設(shè)施和各種物質(zhì)形態(tài)作為主要探討對象，因而是平安生產(chǎn)本質(zhì)化的基礎(chǔ)之一。

1.5.1提高設(shè)備的健康水平

加強輸變電設(shè)備管理，努力提高設(shè)備健康水平，徹底消退各種事故隱患，不留死角；淘汰不符合平安要求的設(shè)備、設(shè)施，對老舊設(shè)備進行技術(shù)改造；堅持生產(chǎn)管理以運行環(huán)節(jié)為中心，設(shè)備管理以缺陷管理為中心，以專業(yè)管理為基礎(chǔ)，以技術(shù)監(jiān)督為手段，推動生產(chǎn)管理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化，確保電網(wǎng)平安穩(wěn)定運行。

1.5.2注意平安宣揚形式的多樣化

平安廣告、標(biāo)語、警示牌、標(biāo)識牌等，是具有現(xiàn)場告示、提示、警示作用的企業(yè)平安物質(zhì)文化的表現(xiàn)形式。平安手冊、圖片、展覽、出版物、網(wǎng)頁、漫畫、錄像等，是有肯定深度和品嘗的企業(yè)平安物質(zhì)文化，是企業(yè)平安文化中比較有文化特征的部分。

1.5.3優(yōu)化企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境

為員工營造平安生產(chǎn)的舒適條件和美麗環(huán)境是物質(zhì)層的重要內(nèi)容。優(yōu)化企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境，為企業(yè)員工供應(yīng)良好的勞動氛圍，是企業(yè)堅持以人為本，激勵人的工作主動性的重要手段。通過全方位、多渠道的努力，為廣闊職工營造一個平安、文明、美麗、舒適的工作和生活環(huán)境，逐步達(dá)到人-機-物-環(huán)系統(tǒng)整體優(yōu)化和本質(zhì)平安化。

1.5.4主動開展平安性評價

20xx年4月，公司全面啟動平安性評價工作，當(dāng)年11月中旬接受了華東電網(wǎng)公司專家組的查評。通過1年的整改，于20xx年1月通過華東

電網(wǎng)公司專家組復(fù)查，公司的平安牢靠度得分由初評時的66.6%提高到91%。平安生產(chǎn)管理得到進一步加強，平安生產(chǎn)態(tài)勢穩(wěn)定。

2平安文化建設(shè)中應(yīng)留意的幾個問題

2.1避開為文化而文化

避開把文化建設(shè)與現(xiàn)行平安管理完全隔裂開來，單純?yōu)槲幕幕?。電力企業(yè)平安文化建設(shè)與平安管理有其內(nèi)在的聯(lián)系，企業(yè)平安管理是企業(yè)平安文化的一種表現(xiàn)形式，是企業(yè)平安文化在企業(yè)平安管理中不斷從閱歷化到理性化的發(fā)展和優(yōu)化的體現(xiàn)。企業(yè)平安文化的形成與發(fā)展，是一個從平安生產(chǎn)實踐上升到企業(yè)平安文化，再由企業(yè)平安文化指導(dǎo)平安生產(chǎn)實踐，這樣一個循環(huán)往復(fù)、相互作用、不斷推動的過程。二者是相互依靠相互支撐的關(guān)系。

2.2不能把平安文化精神層視為口號層

避開抄錄幾句口號和理念，把以人為本的價值觀作為一種包裝。事實上企業(yè)平安文化精神層是企業(yè)平安文化建設(shè)的核心層，應(yīng)通過教化培訓(xùn)和文化建設(shè)使職工深刻理解。

2.3避開把平安文化建設(shè)和企業(yè)識別系統(tǒng)相混淆

把平安文化建設(shè)和企業(yè)識別系統(tǒng)相混淆，特殊是與視覺識別系統(tǒng)相混淆，在沒有細(xì)致探討的狀況下，輕易導(dǎo)入cis系統(tǒng)(即理念識別系統(tǒng)、行為識別系統(tǒng)、視覺識別系統(tǒng))，換來的只是一本通冊和圖集。

2.4留意制度層與行為層設(shè)計的有機結(jié)合

在制度層設(shè)計與行為層設(shè)計時，應(yīng)將兩者有機結(jié)合，統(tǒng)一協(xié)調(diào)。企業(yè)的制度文化是企業(yè)行為文化得以貫徹的保證，是一種約束企業(yè)和員工行為的規(guī)范性文化。

文化建設(shè)方案4

一、宗旨

1、內(nèi)容文明健康

2、促進鄰居和諧融洽

3、形式豐富多彩

二、效果

1、營造高尚的小區(qū)文化氣氛，形成安定、和諧、溫馨、的社區(qū)，促進小區(qū)精神文明建設(shè)

2、打算充分、人員、物資、場地落實到位。

3、活動寓教于樂、井然有序。

4、豐富居民業(yè)余文化生活，激發(fā)居民的主子翁意識和愛花園護花園的責(zé)任感，增加社區(qū)凝合力。

5、氣氛歡快熱情，使人留連忘返。

6、通過文化活動這種形式，加強管理者與住戶的'溝通，促進業(yè)戶之間，業(yè)戶與管理處之間融洽關(guān)系，爭取住戶對物業(yè)管理工作的參加、支持。

三、制度

1、成立社區(qū)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、節(jié)日前，針對業(yè)戶對活動的需求，有針對性的制訂活動安排。

3、依據(jù)安排要求，向公司寫出可行性活動報告和經(jīng)費預(yù)算。

4、依據(jù)公司的審批看法，制訂活動詳細(xì)方案。

5、通報詳細(xì)的活動時間和內(nèi)容，并仔細(xì)打算。

6、指定活動項目工作人員。

7、依據(jù)活動的內(nèi)容和規(guī)模對業(yè)戶、有關(guān)單位發(fā)出請貼。

8、購獎品和紀(jì)念品。

9、布置會場和活動場地。

10、整個活動期間，工作人員應(yīng)留意各方面的狀況，尤其留意平安防范工作。

11、活動小結(jié)，匯報公司。

12、制定《社區(qū)文化部工作制度》以及會所、游泳池、各種球場的專項管理制度。

四、安排

1、主題活動

每月一次體育競賽、每季一次綜合文藝晚會、每年一次園區(qū)人運動會。

2、常常性活動

文化：定期向用戶開放;舉辦流淌圖書展覽、攝影書畫展、專題筆會、文化沙龍、塑身兒童大賽等。

藝術(shù)：合家歡卡拉OK競賽，文藝晚會，民樂晚會等。

體育：游泳競賽、乒乓球賽、足球賽、籃球賽等。

3、節(jié)日活動

元旦聯(lián)歡會、新春聯(lián)歡、元宵燈展、五.一合唱晚會、六.一少兒歌舞會、中秋賞月會、國慶露天舞會、重陽節(jié)"夕陽紅"晚會等。

4、組織各種有益活動，通過走出去，請進來，促進各種溝通競賽活躍業(yè)戶文體生活，提高第三金世家花園的聲譽，建設(shè)有特色文化藝術(shù)小區(qū)。

5、全年開展二至三次文明禮貌月活動，協(xié)作街道，發(fā)動全體員工為用戶做好事、辦實事、送暖和。

6、定期向用戶發(fā)放文化活動征詢看法表，主動吸納好的看法，爭取有效措施和用戶同喜同樂，想用戶之所想、與住戶們打成一片，融為一體。

文化建設(shè)方案5

一、指導(dǎo)思想

以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能。

二、總體目標(biāo)

為學(xué)生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清爽、充溢人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教化性、凝合力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

三、詳細(xì)要求

1．提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級文化建設(shè)主題，依據(jù)本班班情和特點提出，以培育學(xué)生良好的習(xí)慣為主。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。（不超過10個字）

2．制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任老師的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。（5～8條）

3．“三表”上墻。（作息時辰表、課程表、活動支配表。）

4．布置“班級特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題顯明，彰顯班級特性；激發(fā)學(xué)生主動參加，體現(xiàn)學(xué)生的主子翁意識。

5．建立“雛鷹角”。“雛鷹角”的欄目由班主任、掛班老師一起組織隊員創(chuàng)建性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。

6．定期更換黑板報內(nèi)容，主題由學(xué)校大隊部規(guī)定。

7．班級圖書角。由班級同學(xué)捐贈書籍，柜子里面為班級書本臨時存放區(qū)，要求擺放整齊，干凈衛(wèi)生。

8．班級生物架。生物架上品種多樣，細(xì)心呵護，細(xì)心照料。保持架子干凈，做到澆水不外溢，泥土不打翻。

9．其他：多媒體講臺、中控、展臺、電腦、顯示屏、凹凸柜等配套設(shè)施保持干凈，物品擺放整齊。

10．班級活動文化：活動是實現(xiàn)教化的有效的'形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和敏捷性等特點，更能吸引學(xué)生參加。班級活動要注意對學(xué)生的思想品德教化，按學(xué)校要求仔細(xì)組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教化活動，做到活動主題明確，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。激勵學(xué)生參與各種愛好活動，主動協(xié)作學(xué)校各項活動的開展。

文化建設(shè)方案6

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有肯定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過肯定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動手操作，發(fā)展特性，創(chuàng)設(shè)自我教化載體的陣地和園地。

為進一步加強我校的校內(nèi)文化建設(shè)，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，依據(jù)上級精神，結(jié)合我校實際，開展班級文化構(gòu)建活動課程。通過班級文化構(gòu)建活動課程開展，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

二、總體目標(biāo)：

昌樂縣試驗中學(xué)班級文化構(gòu)建活動課程力爭讓班級充溢活力，充溢人情味，充溢昂揚向上、主動進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

三、學(xué)校班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：劉超

成員：趙文娟曹慶山徐潤寶耿獻(xiàn)忠劉永濤崔懷福劉興寶

四、學(xué)校班級文化的內(nèi)容

學(xué)校班級文化主要包括：精神文化（班級文化的核心），如班級目標(biāo)、班級輿論、班級道德、人際關(guān)系和班級風(fēng)氣等；制度文化（班級規(guī)章制度），如一日常規(guī)、課堂常規(guī)以及各種獎懲制度等；物質(zhì)文化（屬于班級文化的硬件），如張貼名人名言、懸掛國旗及班訓(xùn)、黑板報、圖書角等教室內(nèi)環(huán)境的布置；行為文化，參加班集體活動、學(xué)?；顒铀憩F(xiàn)出來的看法和行為。

學(xué)校班級文化的內(nèi)容應(yīng)主要體現(xiàn)以下幾點：愛國主義精神、集體主義觀念（團隊精神）、紀(jì)律意識、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間、整齊有序、團結(jié)互助等。

五、學(xué)校班級文化建設(shè)的基本要求：

1、班級布置：重點檢查班級國旗、黑板報、壁報、圖書角、衛(wèi)生角和其他室內(nèi)布置（如：張貼名人名言、班訓(xùn)、班隊采風(fēng)）。

2、班級衛(wèi)生管理：重點檢查教室、公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)習(xí)用品的擺放等。

3、師生精神面貌：重點檢查師生在集會、兩操以及大型活動中的精神面貌，學(xué)生的.個人衛(wèi)生、課間的文明禮儀狀況。

4、班級管理：重點檢查班級的安排、活動記錄、管理措施等。

5、班級文化有特色：重點檢查各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有新意、體現(xiàn)特色等。

六、詳細(xì)內(nèi)容：

（一）圍繞一種精神：

學(xué)校要求各班依據(jù)本班學(xué)生特性愛好愛好等方面的特點確定班級的特色，制定特色班級創(chuàng)建安排。在各班制定的特色班級創(chuàng)建安排的基礎(chǔ)上，用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝合班級全部學(xué)生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形地給予班級一種無盡的驕傲和長足的干勁！如：“向前沖，讓我們別出心裁！”設(shè)計能體現(xiàn)班級風(fēng)貌的班徽。

（二）開展兩種活動：

班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

（1）班徽的設(shè)計，全體隊員探討、制定出適合本班的、深受大家寵愛的名字，要有深刻內(nèi)涵，并依據(jù)班名設(shè)計班徽；

（2）科普園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角、學(xué)問窗、爭星臺等的布置；

（3）張貼班級公約、課程表、作息時辰表及班內(nèi)各項工作支配表等內(nèi)容；

（4）墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或愛好小組作品。板報內(nèi)增設(shè)班級特色展示角，如：學(xué)問窗、心靈論壇等。

班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛。例如：在教室的墻面和圖書角墻壁布置展示了如“書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟”“學(xué)問就是力氣”等等名言、警句、格言來激勵同學(xué)不斷求知、進取和具有肯定文化內(nèi)涵的飾物；選擇同學(xué)們優(yōu)秀的書畫作品張貼在教室墻壁或?qū)W習(xí)園上，并定期更換；利用黑板報這一宣揚陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對學(xué)生潛移默化的教化作用；在黑板報的右面墻壁張貼參與活動過程記錄、班級的榮譽等。

注意學(xué)生責(zé)任感的培育，激勵學(xué)生發(fā)揮主子翁精神。教化學(xué)生以班級為家，主動主動地布置并維護清爽整齊的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍。例如：激勵同學(xué)為教室后的圖書角捐圖書，請管理員做好具體的記錄并貼好標(biāo)簽，明確分工，制定班級借書制度。每個學(xué)生能主動為班級打算缺少的東西，如美化環(huán)境的綠色植物，垃圾袋等，讓學(xué)生更有家的感覺，增加主子翁意識。

班級動態(tài)文化教化活動

（1）班委會實行民主管理，并能定期召開小干部例會，本學(xué)期圍繞學(xué)校的體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，各小隊自主編創(chuàng)節(jié)目或活動；

（2）激勵學(xué)生多參與體育、藝術(shù)等課外愛好小組活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

（3）有志愿者服務(wù)隊，開展豐富多彩的社會實踐活動，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用；

（4）開展具有班級文化特色的主題班隊會。（文化建設(shè)——塑造班級靈魂；主題教化——創(chuàng)建精神家園；活動體驗——探究自我教化。）開學(xué)初，進行“班級規(guī)范我來定，我為班級獻(xiàn)計策”班會制定本班的班級公約，11月份實行傳統(tǒng)美德班會。

（5）每個月辦一份班級小報，記錄學(xué)生成長的蹤跡。可以記錄個別學(xué)生在某一個班級活動后的體會，。學(xué)校經(jīng)評比后，將優(yōu)秀班級小報印發(fā)給全校師生閱覽。

七、時間支配：

第一階段（9月上旬）：修訂學(xué)校班級文化建設(shè)方案，組織召開全校班主任會議。各班級依據(jù)本班的實際制定班級創(chuàng)建安排，確定創(chuàng)建主題，制定實施方法。

其次階段（9月上旬）：各班實行主題班會，探討本班的特色班級創(chuàng)建安排開展班級文化建設(shè)。探討《班級公約》，并將公約布置上墻。公約儀式兩份，一份上墻，一份學(xué)校存檔。

第三階段（9月中旬）：各班開展主題班會方案設(shè)計、進行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置。

第四階段：（9月中旬）開展班級動態(tài)文化教化活動，包括學(xué)校的各項活動和班級的特色活動的開展，做好活動記錄和資料積累。

第五階段（9月下旬）組織對各班創(chuàng)建狀況進行檢查和評比，做好材料的歸檔工作，表彰特色班級，總結(jié)創(chuàng)建閱歷。

文化建設(shè)方案7

一、指導(dǎo)思想

班級文化建設(shè)作為學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)的基本單位，是校內(nèi)文化建設(shè)的重要組成部分。對于學(xué)生的教化和學(xué)習(xí)、成長和成才起著重要的不行估量的作用。搞好各具特色的班級文化建設(shè)，以加強學(xué)生對班集體的歸屬感、凝合力，營造書香氛圍深厚、環(huán)境美麗整齊、富有激勵性的學(xué)習(xí)氛圍，既有助于班級管理，更有利于學(xué)校管理與學(xué)校形象建設(shè)。

二、指導(dǎo)理念

敬重、激勵、善導(dǎo)、自主、成長

敬重：一是老師信任學(xué)生有自主發(fā)展的實力，對學(xué)生賜予充分的信任和敬重；二是引導(dǎo)學(xué)生之間也要充溢信任和敬重。

激勵：對學(xué)生的表現(xiàn)要多確定、多激勵，少指責(zé)，杜絕諷刺、挖苦等不敬重行為。

善導(dǎo)：老師要定好位，在學(xué)生須要之時發(fā)揮引導(dǎo)、指導(dǎo)作用，而不能包辦代替，不能到處拍板，要多視察學(xué)生的表現(xiàn)，多傾聽學(xué)生的心聲，多接受學(xué)生的看法。

自主：學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)班級事物主動同心同德，組織自制，自主管理，協(xié)作管理。班委會、中隊委能夠自覺發(fā)揮組織功能，學(xué)生能夠主動參加班級事物。班級當(dāng)中，班主任、班委、中隊委、學(xué)生個體形成良好的民主協(xié)商、決策與聽從和改進機制。

成長：在此過程中，學(xué)生獲得生命的主動成長，養(yǎng)成各種良好品質(zhì)和習(xí)慣，為成為將來合格公民奠定堅實基礎(chǔ)；老師更加理解學(xué)生、學(xué)會管理，更加具有成就感，職業(yè)生涯更加豐滿，使班主任更加受人敬重。

三、活動目的

啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

四、活動主題

彰顯班級特色建設(shè)溫馨家園

五、總體目標(biāo)

讓班級充溢活力，充溢團結(jié)一樣、昂揚向上、主動進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生有特性的家。

六、活動主題（初定）

一年級：著眼細(xì)微環(huán)節(jié)培育習(xí)慣二年級：學(xué)會敬重誠懇守信

三年級：富有憐憫表達(dá)善意四年級：加強責(zé)任具備良知

五年級：為人謙遜做人公正六年級：擅長自律培育公民意識

七、活動要求

（一）以人為本。

在班級建設(shè)中，“把班級還給學(xué)生”、“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡給予班級特性文化內(nèi)涵，班主任要從學(xué)生愛好愛好、家長素養(yǎng)、家庭氛圍和自身的特性特長等因素動身，與學(xué)生一起自主選擇、自主思索，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、主動地參加班級文化建設(shè)的活動中來。

（二）自主創(chuàng)新。

突出班級特色，形成獨特的班級文化，培育得才兼?zhèn)洹W(xué)有所長的學(xué)生群體。

（三）好用美觀。

以精神文化的建設(shè)為核心，確立詳細(xì)可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

1、提出“班訓(xùn)”。

各班“班訓(xùn)”要圍繞班級文化建設(shè)主題，依據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。此班訓(xùn)也可作為路隊口號。

2、制定“班規(guī)”。

“班規(guī)”在班主任、輔導(dǎo)員老師的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。

3、“表格”上墻。

作息時辰表、課程表、清潔值日表、班級公約等。

4、布置“班級特色墻（黑板報）”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題顯明，彰顯班級特性；激發(fā)學(xué)生主動參加，體現(xiàn)學(xué)生的主子翁意識；常常更新，保持對學(xué)生的激勵作用。

5、完善“隊角”。

“隊角”的欄目由班主任組織隊員創(chuàng)建性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。

6、完善“評比欄”。如：“志做童真少年”、“我驕傲”等。

八、活動重點

（一）抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。

（二）建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵性。

（三）開展班隊活動。要求主題顯明，目標(biāo)明確，記錄完整。

（四）教室美化。要求美觀好看、富于教化意義。

（五）黑板報。要求主題顯明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽，剛好宏揚主動進取、奮勉向上的精神，以激勵后進，全面推動特色班級集體的建設(shè)。

（六）結(jié)合少先大隊的月、周的活動主題，通過每周一次的升旗儀式來呈現(xiàn)班級特色，具有肯定的教化意義和引領(lǐng)作用。

（七）遵照學(xué)校廣播站、電視臺播出要求，每班按要求打算一期主題廣播節(jié)目。

九、詳細(xì)工作

良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)當(dāng)努力塑造環(huán)境文化，給予班級環(huán)境肯定色調(diào)和教化意識，增加環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會說話”。因此，必需做好以下幾項工作：

（一）班級物質(zhì)文化建設(shè)。

教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況干脆影響師生的心情。一個文明、整齊、美麗的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營造。當(dāng)師生走進書香充滿的一方小天地，會油然升起一種莊重神圣的感覺，內(nèi)心對學(xué)問的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會歡樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)當(dāng)細(xì)心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

班級四周的布置應(yīng)有講究。如，干凈而整齊的講臺桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學(xué)生書桌，豐富而多彩的黑板報、樸實大方的班級公約等，讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說話。在這樣的這樣的教室里，師生總會被這濃濃的`文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點什么，做點什么。

（二）班級制度文化建設(shè)。

在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則稱為班級制度。班級制度，不僅為學(xué)生供應(yīng)了評定品行行為的內(nèi)在尺度，而且使每個學(xué)生時時都在肯定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教化培育目標(biāo)的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來諦視班級制度，不斷給予制度以文化色調(diào)，在班級制度的各項條文中，突出精神風(fēng)貌，價值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實現(xiàn)詳細(xì)規(guī)定與培育目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用。班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。

班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。班級公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻，并要求能時刻牢記在心。

制度如何實施也是班主任必需深刻考慮的一個問題。班級制度假如沒有方法保證它堅決地貫徹下去，這樣的班級班風(fēng)不會進步。因此，在班級內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特別的人物或團體，或者說不能讓一個人或幾個人隨意違反班級制度。同時必需在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督機制。班主任應(yīng)是制度實施的重要監(jiān)督人，在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應(yīng)當(dāng)公允公正。

每月可評比最佳表現(xiàn)獎。每月至少一次班干會議，統(tǒng)計好每周學(xué)生的違規(guī)懲罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽。這樣的素材極具勸服力，對于應(yīng)當(dāng)?shù)膽土P，學(xué)生便能更好地接受。

（三）班級精神文化建設(shè)。

學(xué)生大部分時間是在班集體中度過的。班級文化是學(xué)生受教化最干脆、最重要影響源之一。因此一個良好的班集體，對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、價值取向、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映，是班級文化的核心。班級成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外，班級精神更是一種無形的約束。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素，從而增加班級集體的向心力和歸宿感。

班級文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有顯明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝合人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進發(fā)展。讓班級充溢青春活力，充溢人情味，充溢昂揚向上、主動進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生暖和的家，是我們班共同的努力方向。

十、創(chuàng)建主題、（供參考）

（一）自我管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。

（二）和諧家庭特色：創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設(shè)獻(xiàn)一策、做好事活動。

（三）衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。

（四）常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班

（五）自主學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展學(xué)習(xí)方法研討活動。

（六）文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動

（七）文學(xué)特色：創(chuàng)建文學(xué)特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。

（八）藝術(shù)特色：創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長展示。

（九）科學(xué)愛好特色：創(chuàng)建科學(xué)愛好特色班。開展科技學(xué)問講演活動和科技作品展示活動。

（十）體育特色：創(chuàng)建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動

英語特色：

（十一）創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙龍。

（十二）文明路隊特色班：創(chuàng)建文明路隊班，平常在生活學(xué)習(xí)中，文明守紀(jì)，平安、有序路隊。

（十三）文明課間特色班：課間文明有序嬉戲、活動。呈現(xiàn)班級活動特色。

十二、活動過程與競賽評比

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：陶瑞忠

副組長：郭愛蘭趙恩國王艷軍張春紅田小錄蔡紅玉

成員：班主任、副班主任、全體學(xué)生

評審小組：陶瑞忠郭愛蘭趙恩國王艷軍張春紅田小錄蔡紅玉

（二）活動方式：

1、將班級文化經(jīng)營的主動權(quán)交給班主任和學(xué)生。

2、在結(jié)合自身狀況，經(jīng)過民主探討確定本班建設(shè)目標(biāo)，充分調(diào)動和發(fā)揮班主任、學(xué)生的主動性。

3、在建設(shè)特色班級文化的過程中要激發(fā)班集體的凝合力和創(chuàng)建力。特色班級要有長期的引領(lǐng)和示范作用。

4、通過評比和表彰，幫助班集體樹立堅固的自信念和集體榮譽感。

（三）評比標(biāo)準(zhǔn)：

1、班級文化主題顯明有特色，師生參加度、認(rèn)同度高。

2、師生儀表端莊，路隊有序，著裝規(guī)范，文明有禮，整體精神面貌好。

3、教室環(huán)境衛(wèi)生做到“三凈”、“五無”、“兩整齊”。“三凈”：清潔區(qū)、室內(nèi)地面清潔干凈；課桌、講桌、窗臺整齊干凈；門窗、玻璃明凈?！拔鍩o”：室內(nèi)無塵土，無紙屑，無痰跡，無雜物，無蜘蛛網(wǎng)?！皟烧R”：桌椅排放整齊、書本擺放整齊。班內(nèi)的笤帚、水桶、簸箕等衛(wèi)生用具整齊放置，擺放有序。

4、教室布置、升旗儀式及平常的各種活動，要充分展示班級特色，內(nèi)容生動活潑，有教化意義，深受學(xué)生喜愛。

（四）評比與表彰

每學(xué)期末，評審小組深化到各班級進行評審，并公布評比結(jié)果。

評比結(jié)果確定：紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成果和評審小組成果總和。設(shè)一等獎5名，二等獎9名，三等獎3名。特色班級建設(shè)成果和優(yōu)秀班集體優(yōu)秀班主任評比掛鉤，學(xué)期末進行表彰。

文化建設(shè)方案8

一、班訓(xùn)：

奮勉拼搏、勇于開拓。

二、班級主題：

我學(xué)習(xí)，我歡樂；我自信，我能行。

三、我們的目標(biāo)：

在歡樂中成長在耕耘中收獲。

四、我們的`公約：

實行“班級委員會”干部制度；人人有勞動崗位制度，小學(xué)六年級班級文化建設(shè)實施方案。自主管理班級。如：將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會，增加班干部人數(shù)。

五、班級建設(shè)重點：

1、教室前黑板左側(cè)設(shè)定為“榮譽欄”懸掛班級所獲榮譽的獎狀。

2、教室前黑板右側(cè)設(shè)定定為"班務(wù)公開欄"，主要用于張貼課程表、作息時辰表及班內(nèi)各項工作支配表等內(nèi)容。

3、教室右側(cè)大墻面設(shè)定為“學(xué)生守則”“中小學(xué)生行為規(guī)范”。

4、教室后黑板左側(cè)設(shè)定為“讀書驛站”，定期將學(xué)校訂閱的作文報刊懸掛于此，以供學(xué)生閱讀。

5、教室后黑板右側(cè)設(shè)定為“雛鷹爭章”：公布孩子們在學(xué)習(xí)生活各個方面（勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測試等等）取得的一些成果和進步狀況。

文化建設(shè)方案9

小學(xué)生從一個懵懂無知的頑童，到一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，離不開班級這個環(huán)境。小學(xué)生在班級中進行班級文化建設(shè)活動。

一、發(fā)展目標(biāo)

每個人都有各自的優(yōu)缺點，班級也如此，依據(jù)學(xué)生狀況的不同，不同的班級也存在的不同的特點。我們班的學(xué)生的缺點是比較內(nèi)向、不擅長表達(dá)，缺少集體意識，對事、對物缺乏愛好，做事不主動。針對學(xué)生的缺點，我確定要通過班級文化建設(shè)在我們班形成活潑團結(jié)、公允競爭的班風(fēng)，形成嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)疑、擅長發(fā)覺、勇于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。

二、建設(shè)過程

通過幾年的工作閱歷，我深深地體會到學(xué)生工作中開頭難，班主任老師肯定要細(xì)心策劃，細(xì)心引導(dǎo)，耐性扶持。我所教的是三年級，孩子比較小，學(xué)生自身的各種實力相對較弱，所以我的工作原則就是“一步一個腳印”從基礎(chǔ)的做起，扎實地做好每一步工作。

三、做好班級文化建設(shè)的基礎(chǔ)工作

1、提出班級的奮斗目標(biāo)。

一個合理科學(xué)的奮斗目標(biāo)，可以激發(fā)學(xué)生有所追求、有所憧憬，并且可以督促學(xué)生產(chǎn)生長久的、主動的熱忱，產(chǎn)生不斷進取的意志行動。

在創(chuàng)設(shè)班級的奮斗目標(biāo)時我充分地發(fā)揮民主，聽取每名同學(xué)的看法，按大多數(shù)學(xué)生的愿望設(shè)立這個目標(biāo)。因為有自己的參加，自己的看法，所以這個目標(biāo)更吸引學(xué)生。在綜合了學(xué)生的看法后，我制定了一個“爭做三好班”的奮斗目標(biāo)，依據(jù)這個總目標(biāo)我還設(shè)立了個分目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：作業(yè)工整，豐富學(xué)問儲備。德育目標(biāo)：在常規(guī)評比和環(huán)保評比中不丟一面旗。因為分目標(biāo)詳細(xì)，相對簡單，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，學(xué)生的表現(xiàn)也主動起來。

2、選拔和一個有實力的班干部組織就像一列火車的車頭，影響著整個班級的工作。我在選干部時恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮民主和集中，先由學(xué)生推選侯選人，再由老師指派，經(jīng)過兩個星期的試用期后才能正式成為班級的小干部。在小干部完全適應(yīng)了新的工作后，我們還設(shè)立了值日班長，讓每一名同學(xué)都體會做班長的經(jīng)驗，增進學(xué)生對小干部工作的理解支持，也增加學(xué)生的集體主義思想和競爭意識。

3、創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，嬌氣、霸道，不愿與人交往，也不會與人交往。在班內(nèi)形成一個民主、同等、融洽的師生和同學(xué)之間交往的環(huán)境，必定能使每一個成員心情安逸、開心，主動投入班級生活之中，使班集體具有很強的凝合力。

(1)建立民主同等的師生關(guān)系。小學(xué)生的思想單純，班主任老師是學(xué)生心中的偶像，老師的思想品德、學(xué)識、言談舉止都給學(xué)生造成了極深的影響。但是學(xué)生又往往介于老師的威歷，而不敢與老師同等溝通，所以，我經(jīng)常會利用下課時間與學(xué)生一起做一些嬉戲，對于學(xué)習(xí)有困難，生活中有困難的學(xué)生，我都會對他們特殊的關(guān)注，為他們耐性輔導(dǎo)，幫助他們解決生活中的困難。慢慢的學(xué)生把我當(dāng)成了摯友，喜愛把自己興奮的事、難過的事和我說說，談?wù)劊袝r爸爸、媽媽吵架了也讓我?guī)兔駝瘛！坝H其師，信其道”，學(xué)生與我親近了，也更情愿接受我的看法了。

(2)提倡同學(xué)之間建立團結(jié)友愛的關(guān)系。我在班級設(shè)立了一份學(xué)生基本狀況表，對每名學(xué)生的生日都有清晰的記錄，每當(dāng)有學(xué)生過生日時，我都會帶領(lǐng)全班同學(xué)為他過生日。同時我還常常帶領(lǐng)大家做一起集體嬉戲，使同學(xué)們在集體中加深了解，感受到集體生活的歡樂和華蜜。隨著交往機會的增多，不僅使同學(xué)之間增進了友情，一人有難大家?guī)驮诎鄡?nèi)形成一種相互關(guān)切、相互幫助、團結(jié)友愛的氣氛，還大大加強班級的凝合力。

(3)組織班級正式群體，以滿意小學(xué)生心理的須要。我在班級幫助組織和建設(shè)了學(xué)習(xí)小組、值日小組等群體，使學(xué)生因為共同的事而聚在一起，共同學(xué)習(xí)，共同進步。在小群體形成以后，班級中還慢慢地形成了一股公允競爭的風(fēng)氣。

4、細(xì)心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。

教室里的物品不僅影響到學(xué)生的視覺感觀，也同時通過感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知。在教室布置上，我力求做到簡潔、好用，又不失生動活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學(xué)生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書角的'(二)、借助特色活動，提高學(xué)生精神文明建設(shè)

1、堅持開展讀好書活動，建設(shè)“書香班級”。

面對農(nóng)村信息閉塞，學(xué)問環(huán)境較差，精神“隨風(fēng)飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿意的華蜜、成長的喜悅、激昂的精神?！边@就我對書香班級建設(shè)的一個目標(biāo)。

2、展班級責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動。

在班級開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動，讓每個同學(xué)都能為班級的管理分擔(dān)一份力所能及的工作，如負(fù)責(zé)擺桌子，負(fù)責(zé)檢查、修理桌椅等，全班35名同學(xué)依據(jù)各人實力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好，這樣不但能熬煉他們的獨立實力，解決問題的實力，更能增加學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽感。

3、設(shè)立評比臺，形成正確輿論。

形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個主要方面，只有在班級里了正確的輿論，學(xué)生才能辨別是非。首先，利用德育早餐時間結(jié)合學(xué)生的思想實際進行道德教化談話，對學(xué)生進行道德行為規(guī)范教化，提高學(xué)生的相識。其次，剛好表揚好人好事，指責(zé)不良的思想行為，促使學(xué)生的好思想、好品德得以保持和發(fā)揚，不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開展評論，提高學(xué)生明辨是非的實力。每周一次評論活動，大家對每名同學(xué)本周完成認(rèn)領(lǐng)任務(wù)狀況進行評價，好的在評比臺上加星，不好的不加，并指出應(yīng)當(dāng)怎樣改進。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)切班級的每一件事，以便有據(jù)可說，也有利于形成班級公允、公正競爭的良好班風(fēng)。

“近朱者赤，近墨者黑”，班級文化建設(shè)影響甚至?xí)兏鼘W(xué)生的成長方向，所以班級文化建設(shè)肯定秉承科學(xué)性、人文性、教化性真正地為教化學(xué)生服務(wù)。

文化建設(shè)方案10

校內(nèi)文化是社會主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨特的文化現(xiàn)象，是以師生價值觀為核心以及承載這些價值觀的活動形式和物質(zhì)形態(tài)。校內(nèi)文化建設(shè)是教化追隨時代發(fā)展的須要，也是構(gòu)建和諧社會對學(xué)校教化的必定要求，更是提升學(xué)校教化內(nèi)涵、促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要途徑。依據(jù)xx0年宜興市教化工作會議精神，為貫徹質(zhì)量立校、文化強校的辦學(xué)方略，扎實推動學(xué)校文化建設(shè)，促進學(xué)校健康、快速、持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以先進的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化為載體，以服務(wù)全校師生為宗旨，以全面實施素養(yǎng)教化，培育學(xué)生創(chuàng)新實力和社會實踐實力為詳細(xì)目標(biāo)，不斷深化和筑牢“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面打造校內(nèi)各層面的內(nèi)隱學(xué)校文化和外顯學(xué)校文化，為學(xué)生的發(fā)展、老師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校特性魅力和辦學(xué)特色的校內(nèi)文化。

二、總體目標(biāo)

1、以先進的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，整合學(xué)校已有的教化資源，形成叩合時代要求、激勵學(xué)校發(fā)展的“一訓(xùn)”(校訓(xùn))“三風(fēng)”(校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng))，確立富有陶中特性的、為全校師生所認(rèn)知的學(xué)校核心價值觀(即學(xué)校的發(fā)展方向、人才培育的策略、教學(xué)方式等)。

2、進一步加強學(xué)校制度文化的建設(shè)，依據(jù)目前教化的新形勢和面臨的新問題，梳理學(xué)校的各項規(guī)章制度，根據(jù)“以人為本、構(gòu)建和諧校內(nèi)”的原則，對已有的制度加以繼承、揚棄和發(fā)展，追求制度與文化的完備結(jié)合，真正讓學(xué)校制度對全校師生起到約束、導(dǎo)向、整合、激勵和教化的作用。

3、不斷加強學(xué)校行為文化的建設(shè)，即“關(guān)注每一位學(xué)生、關(guān)注每一位老師、關(guān)注每一項活動”，打造學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，樹立正確的、全面的、科學(xué)的教化觀、質(zhì)量觀和人才觀，辦讓人民滿足的學(xué)校，進一步打響學(xué)校品牌。

4、本著“整體規(guī)劃，分步實施;追求品嘗，重在育人”的宗旨，根據(jù)“科學(xué)規(guī)范