九年級(jí)語文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)好讀書讀好書教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版1

綜合性學(xué)習(xí):《好讀書讀好書》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、提高對(duì)讀書的意義的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生喜歡讀書，力求養(yǎng)成勤于讀書的習(xí)慣。2、認(rèn)識(shí)到讀書要有選擇，提高對(duì)書籍的辨別能力，養(yǎng)成讀書的良好趣味和讀好書的習(xí)慣。3、尋找適合自己的讀書方式和讀書方法。4、學(xué)會(huì)和同學(xué)們一起讀書，交流讀書心得，分享讀書喜悅，共同提高讀書水平。5、寫作關(guān)于讀書的作文，口頭發(fā)表關(guān)于讀書的意見，能達(dá)到一定水平。教學(xué)重難點(diǎn)1、指導(dǎo)閱讀活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)注生活熱愛生活，獲得審美體驗(yàn)，寫作關(guān)于讀書的作文。2、使學(xué)生能夠自主組織活動(dòng)，以多種方式交流展示讀書體會(huì)，提高讀書水平。教學(xué)過程一、看名人怎樣讀書1.名人名言：各小組從圖書館,從網(wǎng)上或其他渠道搜集一些名人名言,分組交流。讓我們來看看一些名人名言。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 ——?jiǎng)⑾蛄⑸硪粤W(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?dú)W陽修發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U“讀過一本好書，就像交了一個(gè)益友?！薄翱思視侨祟愡M(jìn)步的階梯。 ——高爾基人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！障＝饡且倭⒃跁r(shí)間的汪洋大海中的燈塔。——惠普爾讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧聲侨澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞.名人與讀書：同學(xué)們整理自己收集的名人讀書經(jīng)驗(yàn)，寫上自己的評(píng)析和學(xué)習(xí)體會(huì),辦一期手抄報(bào)，比一比,看誰辦得最精彩。讓我們看看一些名人怎樣讀書：朱熹“三到讀書法”：我國(guó)南宋時(shí)期著名的哲學(xué)家、教育家朱熹倡導(dǎo)“三到讀書法”。他說：“讀書有三到：即心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只是漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼、口豈有不到者乎？”高度集中的注意力不僅能加快閱讀速度，而且記憶深刻。孫中山博覽群書：博覽群書，確是中山先生的一大嗜好。他早年隨兄長(zhǎng)孫眉去檀香山上學(xué)時(shí)，利用課余時(shí)間，閱讀了華盛頓、林肯等幾位美國(guó)著名總統(tǒng)的傳記?；貒?guó)后在香港西醫(yī)書院學(xué)習(xí)，專心致志攻讀正課外，利用點(diǎn)滴時(shí)間，廣泛涉獵中外社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的書籍，同學(xué)們贊賞他見多識(shí)廣，給他取了個(gè)“通天曉”的雅號(hào)。恩格斯讀原著：恩格斯的讀書方法之一是重視讀原著，一般不輕易使用第二手、第三手材料。恩格斯主張系統(tǒng)地讀原著，因?yàn)椤把芯吭旧?，不?huì)讓一些簡(jiǎn)述讀物和別的第二手資料引入迷途?！睆钠溟喿x過的書目來看，他雖然也讀過大量的通俗小冊(cè)子，報(bào)刊等，但花功夫最大，讀得最多的還是那些經(jīng)典原著。他認(rèn)為，系統(tǒng)讀原著是從事研究的一種正確的讀書方法。這樣，可以了解一個(gè)理論的產(chǎn)生、發(fā)展和完善的過程，不僅可以全面系統(tǒng)地掌握基本原理，而且可以掌握其發(fā)展過程，了解這一理論的全貌。3.名人讀書故事：同學(xué)們收集名人讀書故事講給大家聽,比一比,看誰講得最好。讓我們看看一些名人的讀書故事：大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。周-恩來周恩來寫道：“我今年十九歲了，想起從小到今，真是一無所成，光陰白過。既無臉見死去的父母于地下，又對(duì)不起現(xiàn)在愛我教我照顧我的幾位伯父、師長(zhǎng)、朋友；若大著說，什么國(guó)家、社會(huì)，更是沒有盡一點(diǎn)力了。俗語說得好：‘人要有志氣’。我如今按著這句話，立個(gè)報(bào)恩的志氣，做一番事業(yè)?！碑?dāng)時(shí)他懷著愛國(guó)濟(jì)世的心，有著找不到真理的苦悶．于是下定決心，遠(yuǎn)渡重洋，謀求先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，以圖報(bào)效祖國(guó)?？锖忤彵谕倒猓簼h朝時(shí)，少年時(shí)的匡衡，非常勤奮好學(xué)。由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮?？锖庥幸惶旃钠鹩職猓瑢?duì)鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來?？锖饩褪沁@樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。王亞南的“三腳床”：王亞南（廈門大學(xué)原校長(zhǎng)）在讀中學(xué)時(shí)，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時(shí)上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績(jī)，被譽(yù)為班內(nèi)的“三杰”之一。他由于少年時(shí)勤奮刻苦讀書，后來成為我國(guó)杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。二、你說我說說讀書試分組討論下列問題：.怎樣處理流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系?①應(yīng)該多讀流行作品流行作品用的是現(xiàn)代生活的語言反映的是當(dāng)代人的思想感情,讀起來輕松省力,有興趣,吸收快.②應(yīng)該多讀經(jīng)典名著名著是經(jīng)時(shí)間留下的碩果是古今中外文化的精華他們和一般作品在文化品位上是不相等的,有以一當(dāng)十的價(jià)值.你認(rèn)為這兩種看法是否有道理?你傾向哪一種?是否另有看法?支持讀流行作品的理由：流行作品內(nèi)容通俗易懂，情節(jié)引人入勝，表現(xiàn)手法簡(jiǎn)單，具有休閑型和娛樂性，包括言情小說、武俠小說等。言情小說主要描寫男女之間的愛情故事，武俠小說則主要描寫充滿神奇色彩的武林豪杰的故事。流行作品通俗易懂，容易被年輕一代接受。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語言,反映的是當(dāng)代人的思想感情,讀起來輕松省力,有興趣,吸收快.而經(jīng)典名著往往艱深難懂,離現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn),因此少讀為妙。支持讀名著的理由：名著是經(jīng)時(shí)間篩選留下的碩果,是古今中外文化的精華.它們好像軍事上的制高點(diǎn),占領(lǐng)了它,其他就不在話下.名著為很多人反復(fù)閱讀,成為當(dāng)代人共同的文化素養(yǎng),不了解名著,就會(huì)在文化溝通中產(chǎn)生嚴(yán)重障礙。名著是人類智慧的結(jié)晶,是人類精神寶庫(kù)中最燦爛的組成部分,凝聚了作家對(duì)人生、社會(huì)、時(shí)代的思考,具有永恒的藝術(shù)魅力和深刻的思想內(nèi)涵.閱讀名著,不僅能提高理論修養(yǎng)和寫作能力,而且能陶冶情操和領(lǐng)悟人生,獲得更為廣闊的文化視野和愉快體驗(yàn),從而為走向成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。.我看“讀圖”有人說,我們已經(jīng)進(jìn)入讀圖時(shí)代,各種各樣的圖鋪天蓋地似的呈現(xiàn)在人們眼前,讀圖已經(jīng)成為時(shí)尚.讀圖的好處多多；持批評(píng)態(tài)度的人認(rèn)為,還是應(yīng)該以讀文為主,讀圖只能放在第二位,尤其是中學(xué)生,讀圖會(huì)降低閱讀水平,得不償失。你認(rèn)為這兩種看法是否有道理?你傾向哪一種?是否另有看法?支持讀圖的理由：由于科技的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快,文字讓人厭倦,讓人不過癮,需要圖片不斷刺激我們的眼球,激發(fā)我們的求知欲和觸動(dòng)我們麻木的神經(jīng)。圖形象性強(qiáng),信息量大,讀圖的好處多多。社會(huì)進(jìn)入“讀圖時(shí)代”,這是科技進(jìn)步的表現(xiàn)。反對(duì)讀圖的理由：讀圖對(duì)作品理解的難度降低了。讀者只需被動(dòng)接受就可以了，失去了對(duì)文字的主動(dòng)思索，再造想象的樂趣也消失了。俗話說：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特?！比欢x圖則會(huì)使觀眾頭腦中只有一個(gè)哈姆雷特。文字變成了圖像，再創(chuàng)造者選定了其中的一種理解，而讀者想象中的其他種種可能都被舍棄了，埋沒了。因此，把大量的時(shí)間消耗在讀圖上，很容易造成全民族閱讀水平的低下。三、與書結(jié)伴而行英國(guó)哲學(xué)家培根這樣談讀書：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。”蘇軾認(rèn)為“腹有詩(shī)書氣自華”，讓我們一起來“好讀書，讀好書”。制定出自己的讀書計(jì)劃，養(yǎng)成終身讀書的好習(xí)慣。推薦書目：古典名著。唐詩(shī)宋詞。其他：魯迅《朝花夕拾》，茅盾《子夜》，巴金《家》，曹禺《雷雨》，錢鐘書《圍城》，曲波《林海雪原》，姚雪垠《李自成》，羅廣斌、楊益言《紅巖》，路遙《平凡的世界》，雨果《巴黎圣母院》，列夫?托爾斯泰《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，陀思妥耶夫斯基《罪與罰》，海明威《老人與?！?，思陀夫人《湯姆叔叔的小屋》，塞萬提斯《堂吉訶德》等。四、作文指導(dǎo)同學(xué)們，你一定認(rèn)識(shí)到讀書的重要性了吧，但是我們不僅要學(xué)會(huì)讀，還要會(huì)用所學(xué)知識(shí)來寫哦。俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神；不動(dòng)筆墨不讀書。由此可見，讀書與寫作是密不可分的，而寫讀后感則更是與讀書密不可分的事了。讀后感的突出特點(diǎn)即“讀”是“感”的基礎(chǔ)，“感”是“讀”的結(jié)果，“感”因“讀”而來，所以首先得在“讀”上下功夫。一般說來，我們可以從讀懂詞句了解內(nèi)容入手，進(jìn)而理