記敘文閱讀方法和答題模板

記敘文閱讀方法和答題模板考點(diǎn)一：感知主題答題方法：1.分析標(biāo)題，有的標(biāo)題揭示中心；2.分析結(jié)尾，有的結(jié)尾是卒章顯志；3.分析文中揭示中心的議論、抒情性的句子；4.從文章的寫人敘事中進(jìn)行概括，從中可以看出整理的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。答題模板：本文記敘（描寫）了的故事（事件經(jīng)過、事跡、景物），表現(xiàn)了（贊美了、反映了、歌頌了、揭示了、揭露了、批判了）的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)、特征），抒發(fā)了整理 的感情?？键c(diǎn)二：情節(jié)梳理答題方法：概括故事情節(jié)要緊扣文章的六要素，其中人物和事件是最重要的要素，其他要素也要一并概括出來。答題模板：本文記敘了人（組織或單位）時(shí)地 情況下做（結(jié)果）?？键c(diǎn)三：分析標(biāo)鼠擬寫標(biāo)題分析標(biāo)題作用。答題方法：⑴概括中心事件。⑵表明文章行文線索。標(biāo)題如果是一個(gè)人、一件物，或一個(gè)動(dòng)作，該標(biāo)題很可能就是該文的線索。⑶點(diǎn)明文章的中心思想。⑷吸引讀者關(guān)注。⑸含蓄雋永，一語雙關(guān)，具有象征意義。分析含義并找到象征義擬寫標(biāo)題。答題方法：⑴找文章線索。⑵把握中心。⑶反復(fù)研究開頭和結(jié)尾。⑷注意反復(fù)出現(xiàn)的句子。（為）抓住核心人物；⑹抓住核心事物；⑺抓住核心事件。⑻所擬標(biāo)題要簡潔、凝練、概括、個(gè)性，能吸引人的眼球。十字以內(nèi)?？键c(diǎn)四：理清順序，明確作用答題模板：1.順敘的作用：……使敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。倒敘的作用：……造成懸念，避免單調(diào)，吸引讀者，突出倒敘部分所體現(xiàn)的思想意義。插敘的作用：……可使中心事件或主要情節(jié)顯得更加豐富，使形象更豐富，使中心更突出?？嫉谖澹赫覝?zhǔn)線素，分析作用答題方法：1.關(guān)注題目，有的題目就是線索；2.注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語或句子；3.注意議論、抒情的句子；4.有的線索較隱含，需要用我們自己的語言概括。考點(diǎn)六：理解詞語的含義和作用答題方法：1.理解詞語本身的含義；2.分析詞語所在句子的意義和結(jié)構(gòu)；3.尋找和詞與相關(guān)的語言信息，進(jìn)而分析它們之間的關(guān)系；4.從修辭義、隱含義、臨時(shí)義、情感義、網(wǎng)絡(luò)義等多方面去分析?！霸~語語境義”的題型。答題模板：“XX”一詞原指，這里指，起到了的作用?！霸~語表達(dá)效果（或作用）”的題型。答題模板：⑴分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等；⑵分析表面意義和表達(dá)效果：生動(dòng)形象地寫出了 的特征；⑶分析深層含義：肯定了/褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了/或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們的印象（啟示、道理）。問某詞能否去掉的題型。答題模板：⑴回答“可以”或“不可以”。（一般情況下不可以，特別是書上的原文時(shí)）；⑵結(jié)合句子分析該詞強(qiáng)調(diào)突出了（限制、說明、修飾了），更能形象（恰如其分）地表現(xiàn)某物某特點(diǎn)。⑶不用，不能體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象或與事實(shí)不符或太絕對(duì)。能否調(diào)換為另一詞的題型。答題模板：⑴回答可以或是不可以（一般情況下不可以，特別是書上的原文時(shí)）；⑵解釋詞義，比較兩個(gè)詞含義上的差別；原詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的描寫了，換了后就變成 ；⑶用原詞體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象或嚴(yán)密，調(diào)換后，則不能體現(xiàn)。一句話中某兩個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？答題模板：不能，因?yàn)棰排c人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；⑵該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；⑶這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。考點(diǎn)七：理解旬子的含義和作用分析重點(diǎn)句子的作用。答題方法：課按“結(jié)構(gòu)+內(nèi)容+效果”的思路分析，效果較好。⑴分析結(jié)構(gòu)的作用。A.開頭的句子：點(diǎn)明中心、設(shè)置懸念、總領(lǐng)全文、引起下文、埋下伏筆、為下文做鋪墊、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、奠定全文的感情基調(diào)等。B.中間的句子：起承上啟下（過渡）的作用。C.結(jié)尾的句子：起到畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明中心、深化主題、總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整等的作用。⑵分析內(nèi)容方面的作用。要結(jié)合文章的思想感情與蘊(yùn)含的哲理來理解句子在文中的深層含義及表達(dá)效果。賞析修辭句子的作用。答題方法：應(yīng)從形式（表達(dá)方式、寫作手法、修辭手法等X內(nèi)容（思想內(nèi)涵、感情、哲理等）、效果等三個(gè)方面賞析。答題三步：⑴判斷采用什么修辭手法；⑵寫出該修辭手法的一半作用；⑶結(jié)合具體句子分析含義。（表現(xiàn)了什么/表達(dá)了某種感惜/突出了什么/強(qiáng)調(diào)了什么）答題模板：這句話運(yùn)用了的修辭手法，生動(dòng)形象地刻畫了（表現(xiàn)了、描寫了），表現(xiàn)了（人或事物）的特征，表達(dá)了整理（或文中人物）對(duì)某某事物白的感情，給讀者留下了深刻的印象。比喻：把 比作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了。擬人：生動(dòng)形象地表現(xiàn)了。把 寫活了，彳富有人情味?？鋸垼和怀隽?，啟發(fā)讀者聯(lián)想，給讀者留下鮮明深刻的印象。排比：句式整齊、音律和諧、氣勢如虹，表現(xiàn)了，表達(dá)了的感情（之情）。對(duì)偶：給人以音節(jié)勻稱、音律和諧的美感。反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了，突出表達(dá)了的之情。設(shè)問：引起讀者的閱讀興趣，啟發(fā)讀者對(duì)進(jìn)行思考，很自然地引出下文。反問：加強(qiáng) 語氣，意思是說，表達(dá)了的感情（之情）。引用：使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、精密。反語：增加諷刺意味，使表達(dá)更深刻，更有力度。（11）對(duì)比：形成強(qiáng)烈反差，加深讀者的印象，突出中心。記敘文中議論句的作用。答題模板：承上啟下，統(tǒng)領(lǐng)全文，引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，畫龍點(diǎn)睛等。分析抒情句的作用。答題模板：……抒發(fā)整理真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。賞析環(huán)境描寫句子的作用。⑴自然環(huán)境描寫作用。答題模板：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及任務(wù)活動(dòng)的空間，從角度（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等），寫出來景物的特點(diǎn)，渲染氣氛，烘托人物的情感（預(yù)示人物的命運(yùn)，表現(xiàn)人物性格，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，揭示文章主題）。⑵社會(huì)環(huán)境描寫作用。答題模板：交代故事發(fā)生的時(shí)代背景（時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系），渲染環(huán)境氣氛，襯托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。評(píng)析特色語言的作用。答題模板：這篇文章語言咱然樸素或生動(dòng)優(yōu)美），如"（摘錄文章中的相關(guān)句子）”，它“”?！靖?】樸實(shí)自然的語言賞析答題備選（樸實(shí)無華 言簡意賅 樸素自然 文字洗練 語言樸實(shí)節(jié)奏明快 文辭暢達(dá)）【附2】生動(dòng)優(yōu)美的語言賞析答題備選（文筆凝練語言傳神晶瑩澄澈明潤無疵如詩如畫含蓄雋永 人咀嚼人留下不盡的余味血肉豐富深沉纏綿感人肺腑大筆潑墨盡情揮灑行文起伏跌宕……）考點(diǎn)八：寫作手法及其作用答題方法：廣義的寫作手法是指表達(dá)方式、修辭手法、先抑后揚(yáng)、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設(shè)置懸念、象征、借景抒情、抑揚(yáng)結(jié)合、正反對(duì)比、側(cè)面拱托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、運(yùn)用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。答題模板：①小中見大：本文從我們所熟知的 入題，抓住 的特點(diǎn)，讓我們從平常小事中領(lǐng)悟到深刻的生活道理和精神品質(zhì)。對(duì)比：本文巧用對(duì)比，把和巧妙地呈現(xiàn)在讀者眼前，讓讀者很自然地從對(duì)比中感覺的變化（或說優(yōu)劣好壞），從而鮮明地表現(xiàn)出 。象征：本文運(yùn)用象征的寫作手法，抓住了 與相似的特點(diǎn)，通過對(duì) 準(zhǔn)確地描寫刻畫，更好地達(dá)到了表現(xiàn) 的目的。抑揚(yáng)：本文運(yùn)用了抑揚(yáng)之法，整理的本意，而先，令讀者更全面深刻地認(rèn)識(shí) ，是所表現(xiàn)的對(duì)象更豐滿，更鮮明。襯托：本文運(yùn)用了襯托之法，用的襯托的，使整理的表達(dá)意圖更明確地呈現(xiàn)在讀者面前，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。烘托：本文大量運(yùn)用環(huán)境烘托，把表現(xiàn)對(duì)象白心理，放在一個(gè) 的環(huán)境里，更好地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。托物言志：整理緊緊抓彳的特點(diǎn)，精心刻畫，從而含蓄地表達(dá)了整的理想（或人生觀或生活態(tài)度或精神品質(zhì)）。卒章顯志：本文運(yùn)用里卒章顯志的寫作手法，層層鋪敘，直到最后才突然揭開謎底，點(diǎn)名的主旨，令人有恍然大悟之感，然后又轉(zhuǎn)入深深地思考。懸念：本為巧妙地運(yùn)用了懸念的寫作手法，先才拋給讀者而又并不說明原因，層層設(shè)疑，緊緊抓住讀者的閱讀興趣，更好地表達(dá)主題。借景抒情：通過描寫景物來襯托整理或喜或悲之情。（11）首尾呼應(yīng)：開頭和結(jié)尾互相呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)渾然一體?？键c(diǎn)九：分析人物性格特點(diǎn)答題方法：從兩方面入手：一是通過分析典型事例；二是通過對(duì)人物描寫來分析人物性格特點(diǎn)。答題模板：1.通過……事例，表現(xiàn)……性格特征。2.通過……（外貌、動(dòng)作、心理、神態(tài)、語言、細(xì)節(jié)）描寫或刻畫，交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)，思想性格、精神品質(zhì)?？键c(diǎn)十：拓展延伸個(gè)性閱讀1.談看法。答題方法：⑴緊密結(jié)合標(biāo)題和原文進(jìn)行評(píng)說；⑵了解實(shí)際，緊跟時(shí)代步伐。有個(gè)性體驗(yàn)，要獨(dú)特，有新意；⑶緊扣重要語句，尤其是包含整理情感或體現(xiàn)文章主旨的句子，這是評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)；⑷要有正確的人生觀、價(jià)值觀。語言要通順，表達(dá)要流暢。答題模板:表達(dá)時(shí)要有標(biāo)志性語言。先用“我認(rèn)為 。”言簡意賅地表明自己的觀點(diǎn)，再用“比如”“例如”之類的標(biāo)志性的語言，運(yùn)用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點(diǎn)。2.評(píng)價(jià)鑒賞人物、文章主旨。答題方法：評(píng)價(jià)文章主旨，答案一般有三部分組成：⑴簡要概括文章內(nèi)容；⑵概括思想意義；⑶陳述同意那種觀點(diǎn)，并闡明理由。答題模板：文中人物（言或行）表現(xiàn)了人物的精神（品質(zhì)、性格、思想個(gè)性），我認(rèn)為這個(gè)人物。談閱讀后的體會(huì)、體驗(yàn)、啟示、見解。答題模板：按總分總的順序即提出、分析、解決問題答題：⑴指出本文蘊(yùn)含的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會(huì)，明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)整理情