行測答題技巧

行測答題技巧第一部分?jǐn)?shù)量關(guān)系數(shù)量關(guān)系體現(xiàn)了一種人抽象思維的發(fā)展水平。在行政職業(yè)能力測驗(yàn)中，數(shù)量關(guān)系測驗(yàn)重要是從數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算兩個(gè)角度來考察考生對數(shù)量關(guān)系的理解能力和反應(yīng)速度。這部分對考生而言是最需要技巧運(yùn)用的題型:1、數(shù)字推理數(shù)字推理題給出一種數(shù)列，但其中缺乏一項(xiàng)，規(guī)定考生仔細(xì)觀測這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從4個(gè)供選擇的答案中選出自己認(rèn)為最合適、合理的一種，來彌補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。近年來數(shù)字推理題的趨勢是越來越難，即需綜合運(yùn)用兩個(gè)或者兩個(gè)以上的規(guī)律。在備考該題型時(shí)，大家首先要熟記數(shù)字的平方、立方，提高對數(shù)字的敏感度，看到某個(gè)數(shù)字就應(yīng)感覺到它也許是某個(gè)數(shù)字的平方或立方，例如看到63、65大家就應(yīng)當(dāng)想到它也許是8的平方加減1得來的另一方面，牢記基本數(shù)列如:自然數(shù)列、質(zhì)數(shù)列、合數(shù)列等。基本二次方數(shù)列：149162536496481100121144169196225256289324361400基本三次方數(shù)列：1827641252163435127291000例如：2，3，5，7，11，13，……一看就懂得這是一種質(zhì)數(shù)數(shù)列（質(zhì)數(shù)就是只能被1和它自身除的數(shù)，其他數(shù)叫素?cái)?shù)）牢記以上兩點(diǎn)，不僅提高你的作答速度，并且它也是你破解復(fù)合數(shù)列的良好基礎(chǔ)。數(shù)字推理題的解題措施與技巧:a、數(shù)列各數(shù)項(xiàng)之間差距不大的，就可考慮用加減等規(guī)律；b、假如各數(shù)項(xiàng)之間差距明顯的，就可考慮用平方、立方、倍數(shù)等規(guī)律；c、假如是分?jǐn)?shù)數(shù)列，就要通過通分、約分看變化。等差數(shù)列：前后兩項(xiàng)的差不變的數(shù)列叫做等差數(shù)列等比數(shù)列：前后兩項(xiàng)的比不變的數(shù)列叫做等比數(shù)列素?cái)?shù)數(shù)列：只能被1和數(shù)字自身整除的數(shù)叫做素?cái)?shù)數(shù)列合數(shù)數(shù)列：素?cái)?shù)以外的數(shù)構(gòu)成的數(shù)列叫做合數(shù)數(shù)列數(shù)列通項(xiàng)：前后數(shù)字(兩項(xiàng)或者三項(xiàng))之間有固定關(guān)系的數(shù)列叫做有通項(xiàng)的數(shù)列，它們之間的關(guān)系叫做這些數(shù)字的通項(xiàng)。第一：等差數(shù)列等比數(shù)列分為基本等差數(shù)列，二級等差數(shù)列，二級等差數(shù)列及其變式。1．基本等差數(shù)列例題：12，17，22，，27，32，（）解析：后一項(xiàng)與前一項(xiàng)的差為5，括號內(nèi)應(yīng)填27。2．二級等差數(shù)列：后一項(xiàng)減前一項(xiàng)所得的新的數(shù)列是一種等差數(shù)列。例題：-2，1，7，16，（

），43A．25

B．28

C．31

D．353．二級等差數(shù)列及其變式：后一項(xiàng)減前一項(xiàng)所得的新的數(shù)列是一種基本數(shù)列，這個(gè)數(shù)列也許是自然數(shù)列、等比數(shù)列、平方數(shù)列、立方數(shù)列有關(guān)。例題：15．

11

22

33

45

(

)

71A．53

B．55

C．57

D．

59『解析』二級等差數(shù)列變式。后一項(xiàng)減前一項(xiàng)得到11，11，12，12，14，因此答案為45＋12=57。第二：等比數(shù)列分為基本等比數(shù)列，二級等比數(shù)列，二級等比數(shù)列及其變式。1．基本等比數(shù)列：后一項(xiàng)與前一項(xiàng)的比為固定的值叫做等比數(shù)列。例題：3，9，（），81，243解析：此題較為簡樸，括號內(nèi)應(yīng)填27。2．二級等比數(shù)列：后一項(xiàng)與前一項(xiàng)的比所得的新的數(shù)列是一種等比數(shù)列。例題：1，2，8，（），1024解析：后一項(xiàng)與前一項(xiàng)的比得到2，4，8，16，因此括號內(nèi)應(yīng)填64。3．二級等比數(shù)列及其變式二級等比數(shù)列變式概要：后一項(xiàng)與前一項(xiàng)所得的比形成的新的數(shù)列也許是自然數(shù)列、平方數(shù)列、立方數(shù)列。例題：6

15

35

77

(

)A．106

B．117

C．136

D．163『解析』經(jīng)典的等比數(shù)列變式。6×2＋3=15，15×2＋5=35，35×2＋7=77，接下來應(yīng)為77×2＋9=163。第三：和數(shù)列和數(shù)列分為經(jīng)典和數(shù)列，經(jīng)典和數(shù)列變式。1。經(jīng)典和數(shù)列：前兩項(xiàng)的加和得到第三項(xiàng)。例題：1，1，2，3，5，8，（）解析：最經(jīng)典的和數(shù)列，括號內(nèi)應(yīng)填13。2．經(jīng)典和數(shù)列變式：前兩項(xiàng)的加和通過變化之后得到第三項(xiàng)，這種變化也許是加、減、乘、除某一常數(shù)；或者每兩項(xiàng)加和與項(xiàng)數(shù)之間具有某種關(guān)系。例題：3，8，10，17，（）解析：3＋8－1＝10（第3項(xiàng)），8＋10－1＝17（第4項(xiàng)），10＋17－1＝26（第5項(xiàng)），因此，答案為26。第四：積數(shù)列積數(shù)列分為經(jīng)典積數(shù)列，積數(shù)列變式兩大部分。1。經(jīng)典積數(shù)列：前兩項(xiàng)相乘得到第三項(xiàng)。例題：1，2，2，4，（

），32A．4

B．6

C．8

D．16解析：1×2＝2（第3項(xiàng)），2×2＝4（第4項(xiàng)），2×4＝8（第5項(xiàng)），4×8＝32（第6項(xiàng)），因此，答案為82．積數(shù)列變式：前兩項(xiàng)的相乘通過變化之后得到第三項(xiàng)，這種變化也許是加、減、乘、除某一常數(shù)；或者每兩項(xiàng)相乘與項(xiàng)數(shù)之間具有某種關(guān)系。例題：2，5，11，56，（）A．126

B．617

C．112

D．92解析：2×5＋1＝11（第3項(xiàng)），5×11＋1＝56（第4項(xiàng)），11×56＋1＝617（第5項(xiàng)），因此，答案為617第五：平方數(shù)列平方數(shù)列分為經(jīng)典平方數(shù)列，平方數(shù)列變式兩大部分。1．經(jīng)典平方數(shù)列：經(jīng)典平方數(shù)列最重要的變化就是遞增或遞減的平方。例題：196，169，144，（），100很明顯，這是遞減的經(jīng)典平方數(shù)列，答案為121。2．平方數(shù)列的變式：這一數(shù)列特點(diǎn)不是簡樸的平方或立方數(shù)列，而是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行“加減常數(shù)”的變化。例題：0，3，8，15，（）解析：各項(xiàng)分別平方數(shù)列減1的形式，因此括號內(nèi)應(yīng)填24。第六：立方數(shù)列立方數(shù)列分為經(jīng)典立方數(shù)列，立方數(shù)列的變式。1．經(jīng)典立方數(shù)列：經(jīng)典立方數(shù)列最重要的變化就是遞增或遞減的立方。例題：125，64，27，（），1很明顯，這是遞減的經(jīng)典立方數(shù)列，答案為8。2．立方數(shù)列的變式：這一數(shù)列特點(diǎn)不是立方數(shù)列進(jìn)行簡樸變化，而是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行“加減常數(shù)”的變化。例題：11，33，73，（），231解析：各項(xiàng)分別為立方數(shù)列加3，6，9，12，15的形式，因此括號內(nèi)應(yīng)填137。2、數(shù)學(xué)運(yùn)算該題型重要是考察考生處理數(shù)學(xué)問題的能力。考生要盡量專心算而防止演算，這樣才能加緊做題的速度。數(shù)學(xué)運(yùn)算中波及到如下幾種問題：a.四則運(yùn)算b.比例分派c.濃度問題d.旅程問題e.流水問題f.工程問題g.種樹問題h.青蛙跳井問題i.年齡問題等數(shù)學(xué)運(yùn)算的解題措施與技巧:a、認(rèn)真審題，由于數(shù)量關(guān)系的題干極其精練，它的每個(gè)字每個(gè)詞均有它存在的價(jià)值，尤其注意題中的某些關(guān)鍵信息，只有這樣才能將題意化繁為簡。b、在平時(shí)通過訓(xùn)練和細(xì)心總結(jié)，盡量掌握某些數(shù)學(xué)運(yùn)算的技巧、措施和規(guī)則，熟悉常用的基本數(shù)學(xué)知識。例題父親年齡是女兒的4倍，三年前父女年齡之和是49歲，問父女目前各為多少歲？A．4010B．369C．328D．4411解析：對的答案為D。由于三年前父女年齡之和為49歲,因此今年父女年齡之和就應(yīng)為49＋3×2＝55(歲).又由于今年父親的年齡是女兒的4倍，因此女兒的年齡應(yīng)為55÷(4＋l)＝11(歲)。父親年齡為11×4＝44(歲)。以上例題并不難，只要你要弄清晰年齡問題波及的倍數(shù)關(guān)系，就不用方程式解題，這樣大大提高了做題速度，因此大家一定要熟悉前邊所列問題波及的有關(guān)公式，熟悉有關(guān)知識。

時(shí)鐘問題—鐘面追及基本思緒：封閉曲線上的追及問題。關(guān)鍵問題：①確定分針與時(shí)針的初始位置；②確定分針與時(shí)針的旅程差；基本措施：①分格措施：時(shí)鐘的鐘面圓周被均勻提成60小格，每小格我們稱為1分格。分針每小時(shí)走60分格，即一周；而時(shí)針只走5分格，故分針每分鐘走1分格，時(shí)針每分鐘走1／12分格。②度數(shù)措施：從角度觀點(diǎn)看，鐘面圓周一周是360°，分針每分鐘轉(zhuǎn)360/60度，即6°，時(shí)針每分鐘轉(zhuǎn)360/12*60度，即0.5度。基礎(chǔ)練習(xí)題：1.

目前是下午3點(diǎn)，從目前起時(shí)針和分針什么時(shí)候第一次重疊？2.

分針和時(shí)針每隔多少時(shí)間重疊一次？一種鐘面上分針和時(shí)針一晝夜重疊幾次？3.

鐘面上5點(diǎn)零8分時(shí)，時(shí)針與分針的夾角是多少度？4.

在4點(diǎn)與5點(diǎn)之間，時(shí)針與分針什么時(shí)候成直角？5.

9點(diǎn)過多少分時(shí)，時(shí)針和分針離“9”的距離相等，并且在“9”的兩邊？參照答案詳解：1.

目前是下午3點(diǎn)，從目前起時(shí)針和分針什么時(shí)候第一次重疊？解析：分針：1格/分

時(shí)針：(1/12)格/分3點(diǎn)整，時(shí)針在分針前面15格，因此第一次重疊時(shí)，分針應(yīng)當(dāng)比時(shí)針多走15格，用追及問題的處理措施解：15格/(1-1/12)格/分=16+4/11分鐘所如下午3點(diǎn)16又4/11分時(shí)，時(shí)針和分針第一次重疊PS:此類題目也可以用度數(shù)措施解2.

分針和時(shí)針每隔多少時(shí)間重疊一次？一種鐘面上分針和時(shí)針一晝夜重疊幾次？解析：分針：6度/分

時(shí)針0.5度/分當(dāng)兩針第一次重疊到第二次重疊，分針比時(shí)針多轉(zhuǎn)360度。因此兩針再次重疊需要的時(shí)間為：360/(6-0.5)=720/11分，一晝夜有：24*60=1440分因此兩針在一晝夜重疊的次數(shù)：1440分/(720/11)分/次=22次3.

鐘面上5點(diǎn)零8分時(shí)，時(shí)針與分針的夾角是多少度？解析：分針：6度/分

時(shí)針0.5度/分

5點(diǎn)零8分，時(shí)針成角：5*30+8*0.5=154度

分針成角：8*6=48度

因此夾角是154-48=106度4.

在4點(diǎn)與5點(diǎn)之間，時(shí)針與分針什么時(shí)候成直角？解析：整4點(diǎn)時(shí)，分針指向12，時(shí)針指向4。此時(shí)，時(shí)針領(lǐng)先分針20格。時(shí)，分兩針成直角，必須使時(shí)針領(lǐng)先分針15格，或分針領(lǐng)先時(shí)針15格。因此，在相似時(shí)間內(nèi)，分針將比時(shí)針多走(20-15)格或(20+15)格。

(20-15)/(1-1/12)=60/11,即4點(diǎn)5又5/11分

(20+15)/(1-1/12)=38又2/11分,即4點(diǎn)38又2/11分5.

9點(diǎn)過多少分時(shí)，時(shí)針和分針離“9”的距離相等，并且在“9”的兩邊？解析：設(shè)通過X分，0.5*X=270-6*X,解得X=540/13分

因此答案是9點(diǎn)過41又7/13分。第二部分言語理解1、詞語類詞語替代與選詞填空題重要考察應(yīng)試者對同義詞和近義詞的辨析能力。詞語類的解題措施與技巧:牢記一種基本原則：“字不離詞，詞不離句”，注意從整個(gè)句子中把握字義、詞義。詞語類較為簡樸，在這里不做重點(diǎn)講解。2、語句辨析該題型又分為病句辨析和長句辨析，重視考察考生對于語氣、詞序、語法構(gòu)造等言語體現(xiàn)的理解程度。語句辨析的解題措施與技巧:重要是運(yùn)用“緊縮法”，即用找句子主干的措施，把長句縮短簡化，分出基本成分與連帶成分，然后逐項(xiàng)檢查其成分與否殘缺，搭配與否恰當(dāng)，次序與否合理，定語修飾的主體與否明確等。例題地措施院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長有關(guān)不容許在學(xué)校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。地措施院究竟允不容許在學(xué)校附近修建劇場?A容許B不容許C同容許和不容許無關(guān)D對容許和不容許不置可否解析：對的答案是B，即地措施院不容許在學(xué)校附近修建劇場。出題者故意將題意復(fù)雜化，大家碰到這種題型用緊縮法：首先把主干成分分析出來，再對各個(gè)長定語進(jìn)行分析即可。本題中，往往使用多重否認(rèn)擾亂應(yīng)試者的判斷，只要運(yùn)用“否否得肯”的規(guī)律，對長句子的多種成分尤其是定語進(jìn)行分析，應(yīng)試者也不難得出對的結(jié)論。3、閱讀理解每道題包括一段短文，重點(diǎn)考察考生對文字材料的精確理解和歸納、分析、提煉的能力。閱讀理解的解題措施與技巧:a、要從總體上把握材料的主題b、要抓住文中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞c、對文章的引申含義進(jìn)行分析和深加工例題有一對夫妻，他們有一種兒子。一天，來了一種陌生人，他說他認(rèn)識這對夫妻，還說他認(rèn)識這對夫妻的兒子。給出的四個(gè)選項(xiàng)A、新來的人認(rèn)識這對夫妻和他們的兒子；B、新來的陌生人認(rèn)識這對夫妻和他們的兒子；C、新來的陌生人認(rèn)識這對夫妻和他的兒子；D、新來的陌生人自稱認(rèn)識這對夫妻和他們的兒子”解析：這段話的關(guān)鍵詞是什么呢，“陌生人”“認(rèn)識”，認(rèn)識什么呢，認(rèn)識“這對夫妻和他們的兒子”，觀測四個(gè)選項(xiàng)中D項(xiàng)能最精確地復(fù)述這段短文意思。技巧：1、長文章就看第一和最終一句，然后看問題，看不出答案的就在仔細(xì)看一下中間的話；短文章就找句子主干，一般只要找出句子主干，問題也就處理了。2、做語言題目先看下問題與選項(xiàng),然后看題目。要分清晰它是考察你那一類。3、分析選項(xiàng)，提議運(yùn)用排除法。4、抓住轉(zhuǎn)折語。5、提議大家回去找找高考此前的針對訓(xùn)練。6、將自己的錯(cuò)題集中到一本筆記本上，沒事的時(shí)候就拿出來看看，可以提高一下。第三部分判斷推理判斷推理重要考察應(yīng)試者的邏輯推理和判斷能力，也是較難的題型。它重要包括如下五種題型：1、圖形推理圖形推理規(guī)定考生從已給圖形的排列方式中，找出圖形排列的規(guī)律。它所使用的圖形重要是點(diǎn)、線、面及其組合。答題時(shí)，首先觀測第一套圖形并找出其規(guī)律，然后把這套規(guī)律運(yùn)用于第二套圖形。圖形推理的解題措施與技巧:注意觀測圖形元素量的變化、旋轉(zhuǎn)或移動(dòng)方向、圖形之間與否互相疊加、外形上與否相似等。2、定義判斷定義判斷重要考察應(yīng)試者運(yùn)用原則進(jìn)行判斷的能力，在每一道定義判斷題中，題干先給出一種概念的定義，然后再給出一組事件或行為的例子，規(guī)定應(yīng)試考生根據(jù)題干中給出的定義，從備選項(xiàng)中選出一種最符合或最不符合該定義的經(jīng)典事物或行為。定義判斷測驗(yàn)的解題措施與技巧:a、緊緊圍繞題目中給出的定義，尤其是定義中那些具有重要內(nèi)涵的關(guān)鍵詞。作為一種概念的定義，其一般都是相稱嚴(yán)密的，對于事件發(fā)生的前提條件、成立的必要條件以及最終的落腳點(diǎn)即中心語都會(huì)給出明確的界定，應(yīng)試者在看到—個(gè)定義時(shí)首先就應(yīng)當(dāng)標(biāo)出這些關(guān)鍵詞，然后再閱讀下面給出的事例選項(xiàng)，一一對應(yīng)看該事例與否符合定義中的規(guī)定。b、從定義自身入手進(jìn)行分析和判斷，不要憑借自己已經(jīng)有的概念去衡量，尤其是當(dāng)試題的定義與自己頭腦中的定義之間存在差異時(shí)，應(yīng)以題目中的定義為準(zhǔn)。例題漏稅：指納稅人并非故意未繳或者少繳稅款的行為。對漏稅者稅務(wù)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)令其限期照章補(bǔ)繳所漏稅款；逾期未繳的，從漏稅之日起，按日加收稅款滯納金。根據(jù)上述定義，下列狀況中屬于漏稅行為的是：A．杜×開了一家書店，稅務(wù)部門規(guī)定對他的稅款實(shí)行查帳征收。當(dāng)顧客不規(guī)定開發(fā)票時(shí)，他就不開發(fā)票；而當(dāng)有大筆交易并且客戶規(guī)定開發(fā)票時(shí)，他就將發(fā)票客戶聯(lián)撕下來，客戶聯(lián)與存根聯(lián)分別填寫，客戶聯(lián)上按實(shí)際數(shù)字填寫，而存根聯(lián)上則填寫較小的數(shù)字B．某著名歌星在某都市舉行了一場個(gè)人演唱會(huì)，票房收入高達(dá)40萬元，根據(jù)演出協(xié)議，這位歌星拿到了票房收入的25%約10萬元。第二天，該歌星又開赴另一都市演出去了C．張大伯是一家小商店的店主，重要經(jīng)營日用百貨，稅務(wù)管理部門核定他每月繳稅款500元，他每月都準(zhǔn)時(shí)到稅務(wù)局積極繳納稅款，但上個(gè)月由于家中出了事情，幾乎沒有營業(yè)，當(dāng)然也就沒有什么獲利，因此他就沒有到稅務(wù)局去交納稅款D．黃興是一種屠夫，他干這一行已經(jīng)好數(shù)年了，近來豬肉緊缺，價(jià)格上漲很快，縣物價(jià)局對豬肉作了最高限價(jià)。由于購置生豬的價(jià)格又很高，他們的利潤很低。為此，黃興對稅務(wù)征管員說，假如政府不取消限價(jià)，他們就不繳納稅款解析：對的答案B。漏稅這一定義十分簡樸，要做這道題，其實(shí)只要注意一點(diǎn)——“并非故意”——就夠了。在題中舉的四個(gè)事例中，都波及到?jīng)]有繳納或拒絕繳納稅款的問題。不過第一種事例中，杜×顯然是故意的，他不是在漏稅，而是在逃稅；C項(xiàng)中，張大伯由于沒有營業(yè)而不繳稅款，他并不是不懂得該繳稅款，因此也是故意的；D項(xiàng)中黃興與C項(xiàng)中的事情有點(diǎn)相似，但他不僅不是漏稅，更像是抗稅了。只有B項(xiàng)中，該著名歌星也許是認(rèn)為舉行方已經(jīng)繳納了稅款。3、演繹推理演繹推理重要考察應(yīng)試者的邏輯推理能力。在這種題型中，每道試題給出一段陳說，大家要注意的是這段陳說被假設(shè)為是對的的，不容置疑的。題后的四個(gè)備選答案是與這段陳說有關(guān)的四個(gè)推理，其中有一種是不需要任何附加條件或闡明就可以從陳說直接推導(dǎo)出來的，規(guī)定應(yīng)試者選出這個(gè)對的答案。演繹推理題的解題措施與技巧：a、緊緊圍繞題干內(nèi)容，不要對題中陳說的事實(shí)提出任何懷疑，不要被與題中陳說不一致的常理所干擾；b、緊緊依托形式邏輯有關(guān)推論法則嚴(yán)格推理，注意大前提、小前提、結(jié)論三者間的關(guān)系。c、必要時(shí)，可以在草稿紙上根據(jù)你設(shè)計(jì)的符號來表達(dá)推論過程，協(xié)助你記住某些重要信息和推出對的結(jié)論。例題某年中國移動(dòng)通訊企業(yè)曾經(jīng)投入巨款擴(kuò)大移動(dòng)通訊服務(wù)覆蓋區(qū)，成果當(dāng)年顧客增長了25％，不過總利潤卻下降了10％。最也許的原因是()。A．中國移動(dòng)新增顧客的消費(fèi)總額相對較低B．中國移動(dòng)話費(fèi)大幅度下降了C．中國移動(dòng)當(dāng)年的管理出了問題D．中國移動(dòng)為擴(kuò)大市場投入的資金過多解析：對的答案是D。題目中交代了一種隱含條件“曾經(jīng)投入巨款”，故可以直接得到答案D。A、B、C均沒有根據(jù)。4、類比推理類比推理考察的是考生對詞語內(nèi)在邏輯關(guān)系的分析，這種邏輯關(guān)系種類繁多，有時(shí)很難迅速判斷出是何種內(nèi)在邏輯聯(lián)絡(luò)。但其中仍然有一定的脈絡(luò)可尋，較常見的關(guān)系有因果、象征、出處、屬種、并列、事物與作用、整體與部分等十多種。類比推理的解題措施與技巧：a、盡量多地理解兩個(gè)詞語間的常見邏輯關(guān)系。由于只有儲備了更多知識，才能最精確地對類比對象進(jìn)行分析，找出符合規(guī)定的邏輯關(guān)系，得到對的結(jié)論。b、答題時(shí)要將四個(gè)選項(xiàng)看完之后，逐一分析，找到與題干詞有最多共性，以及在本質(zhì)屬性上最為相似的備選項(xiàng)。3、不要被表面的、非本質(zhì)的聯(lián)絡(luò)所困惑，一定要透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，找到盡量多的相似或相似的本質(zhì)屬性。例題綠豆：豌豆A家俱：燈具B蝙蝠：麻雀c鯊魚：鯨魚D香瓜：西瓜解析：對的答案為D。題干為同一類屬的兩個(gè)互相并列的概念，考生一定得注意B、c兩項(xiàng)，B項(xiàng)蝙蝠不是鳥類，而是哺乳動(dòng)物，c項(xiàng)鯨魚不是魚，也是哺乳動(dòng)物。5、事件排序每題給出五個(gè)具有內(nèi)在邏輯聯(lián)絡(luò)的事件以及五個(gè)事件的四種也許發(fā)生次序的四個(gè)數(shù)字序列，規(guī)定以合理的假設(shè)來聯(lián)絡(luò)和安排這五個(gè)事件的發(fā)生次序。事件排序的解題措施與技巧：首先對事實(shí)作必要的補(bǔ)充或假設(shè)，然后用排除法設(shè)計(jì)較為合理的次序。在這里不作過多論述。第四部分常識判斷常識重要考察考生對常見現(xiàn)象或事物產(chǎn)生的原因及其后果進(jìn)行分析、歸納、推理的能力。重要波及到文學(xué)、歷史、科技、法律、社會(huì)常識等，其中法律常識所占比重近年來越來越大。常識一般無技巧可尋，平時(shí)的觀測、思索與積累很重要。第五部分資料分析行政職業(yè)能力傾向測試考題的最終一部分為資料分析，著重考察考生對文字、圖形和表格三種形式的數(shù)據(jù)性、記錄性資料進(jìn)行綜合分析與加工的能力。解題時(shí)，首先要讀懂圖、表和文字，然后再用排除法淘汰困惑性選項(xiàng)。資料分析的解題措施與技巧：a、答題的直接根據(jù)是試題提供的資料，牢記不要脫離資料自身所提供的信息，不要憑自己個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)或非試題提供的同類信息作出判斷。b、在資料分析中會(huì)波及諸多數(shù)據(jù)，大家一定要注意數(shù)據(jù)單位，有時(shí)問題中的單位和資料中的單位是不一致的。在后來的