狼蒲松齡教案

狼蒲松齡教案導語：《狼三則》選自蒲松齡的《聊齋志異》,《狼三則》都是寫屠夫在不一樣狀況下遇狼并殺狼的故事。下面小編將和大家整頓分享浪蒲松齡的教案。歡迎大家閱讀參照?！独恰方贪?。課題與課型狼（清）蒲松齡自學導讀課教學目的1．識記：綴窘苫蔽弛眈瞑隧黠尻寐2．理解作者、作品及課文出處；讀懂課文3．掌握課文中狼的陰險狡詐和屠戶的機智勇敢的斗爭精神及課文闡明的道理。4．名詞活用和一詞多用現(xiàn)象。教學重點難點1．對情節(jié)和主題的把握（重點）2．課文闡明的道理（重點）3．名詞活用和一詞多用（難點）教法學法1．朗誦2．品讀3．討論點拔媒體設計多媒體或投影儀、錄音機課時一教時教學環(huán)節(jié)一、導入一提起狼這種動物，我們就會想起它的狡詐和兇殘。當然，對于狼的本質(zhì)的認識，也是經(jīng)歷了一段過程的，東郭先生不是險些被狼吃掉了嗎？今天，我們再來講述一種發(fā)生在屠戶和狼之間的故事。（板書課題）本文節(jié)選自《聊齋志異·狼三則》，作者蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，清朝山東淄川人。郭沫若先生為他的書房---聊齋所題的對聯(lián)是：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”，予以他極高的評價。二、明確目的：1．掌握重點詞句的翻譯，理解文章大意；2．理清小說的情節(jié)構(gòu)造；3．分析、歸納文章的主題；4．熟讀、背誦課文。三、自讀與點拔自讀程序適時點拔設計意圖（一）預習識記。（注意音形義）綴zhuì窘jiǒng苫shàn蔽bì弛chí眈dān瞑míng隧suì黠xiá尻kāo寐mèi(二)初讀課文。完畢兩項自學任務：1．識記作者、作品及課文出處2．借助課文注釋，梳理文句，讀譯課文，把握課文大意。（三）再讀課文。理順課文情節(jié)脈絡。（四）熟讀課文，回答下列幾種問題（能用原句作答的，盡量用原句作答）1．這則故事的時間、地點和對立的雙方各是什么？2．屠戶對狼的態(tài)度前后有什么變化？3．屠戶的機智表目前什么地方？4．屠戶是怎樣殺死狼的？5．作者對這件事刊登了怎樣的議論？（五）口述“遇狼”到“殺狼”四個情節(jié)。（六）品讀課文。重點貫徹如下內(nèi)容：1．屠戶奔靠柴堆下，放下?lián)幽闷鸬?，這時狼的`體現(xiàn)怎樣？從這里可以看出狼的什么本性？2．面對狼的陰險狡詐，屠戶體現(xiàn)出怎樣的勇敢和機智？3．狼狡猾，但最終逃不掉“頃刻兩斃”的下場，作者用了什么體現(xiàn)方式？其作用是什么？課文闡明了什么道理？4．把握下列文言詞語，解釋句中帶點詞的含義：（1）恐前后受其敵（2）場主積薪其中（3）屠乃奔倚其下（4）一狼洞其中（5）隧入以攻其后（6）屠自后斷其股（7）恐前后受其敵（8）蓋以誘敵（9）而前狼又至（10）狼不敢前（11）一狼洞其中（12）隧入以攻其后（13）其一犬坐于前（14）禽獸之變詐幾何可采用學生先識記，再同桌互測，教師抽查時以口答或筆答形式進行。教師范讀（或錄音帶范讀），領讀、學生自讀、齊讀，借助注釋輪番翻譯句子，師生共同評說。全文構(gòu)造為故事、評議兩部分：（板書或放投影）遇（故事開端）屠懼（故事發(fā)展）狼戶御（故事深入發(fā)展）殺（高潮結(jié)局）結(jié)合書本練習一作答詳細表述為：屠戶賣肉晚歸，兩狼跟蹤而來（遇狼）---屠戶投骨，狼仍舊緊跟不舍（懼狼）---屠戶倚薪對抗狼（御狼）---狼施詭計，被屠戶識破，擊斃兩狼（斃狼）?？梢园l(fā)明性地口述，不只是對課文進行翻譯。1．“一狼徑去”，看似無意襲擊，實則聲東擊西。企圖前后夾擊，置屠戶于死地?！捌湟蝗谇啊?，“目似瞑，意暇甚”，看似安閑無事，實則暗施毒計，體現(xiàn)其狡詐本性。2．“屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之?！薄巴雷院髷嗥涔?，亦斃之?！睂懗隽送缿舻挠赂遗c機智。3．作者用的是議論的體現(xiàn)方式。禽獸，既是指狼，又是指狼同樣的惡人，作者借題發(fā)揮，語意雙關，既是對狼的譏笑，又是對屠戶機智勇敢殺狼的贊揚。用的是卒章顯志的老式寫法。作者通過這個故事，意在告誡人們看待像狼同樣的惡人，要勇于斗爭，善于斗爭，這就是作者在文中要闡明的道理。4．（1）狼（2）麥場（3）柴草堆（4）柴草堆（5）屠戶（6）狼（7）襲擊、攻打，名作動（8）敵方、對方，名詞（9）前面（10）上前，名作動詞（11）打洞，名作動（12）鉆洞，名作動（13）像狗同樣（14）多少初一學生掌握字詞，積累詞語,仍是學習的重點之一。學習文言文切忌教師串講究竟，要通過學生自學，師生互動，尤其是用朗誦、看注釋等手段來處理字詞障礙，吸引學生學習愛好。對課文有一種整體理解。通過討論作答,消化對課文內(nèi)容的理解。通過“口述”這一環(huán)節(jié)深入鞏固消化。（六）是全文自學的重難點。設計這一自學程序，側(cè)重于深入地讓學生認識狼陰險狡詐的本性及屠戶勇敢機智的斗爭精神。通過討論和訓練的方式讓學生對重要內(nèi)容詳細貫徹和消化。初步掌握“其”在文中的不一樣使用方法；“敵”、“前”等一詞多義現(xiàn)象；“洞”“隧”“犬”等詞類活用現(xiàn)象。四、小結(jié)（略）五、作業(yè)：背誦全文設計簡要闡明：這是初一學生剛剛接觸文言文后的一篇自讀課文，既不能像教讀課文那樣教學，也不能像現(xiàn)代自讀課文那樣放手，重要采用引導學生朗誦、品讀、討論及強化訓練等方式，強化整體導讀功能，重視文言詞語積累。張巨宏，男，現(xiàn)任教于湖北省天門試驗高中。天門市中學語文學科帶頭人，天門市十佳校長，十佳園丁，湖北省優(yōu)秀教師，全國優(yōu)秀語文教師；湖北省寫作學會會員，湖北省中學語文專業(yè)委員會會員。曾先后擔任公立學校和私立學校校長，推行人本管理，堅持教學改革。學校多次被評為先進，學生多次獲獎。在中國教育報、中學語文、上海師大學報等省級以上報刊刊登文章30多萬字，主編中學語文拓展閱讀、高考專題訓練6＋1、初中作文教程、中考試題分類解析與應試方略等著作10部，參編著作計36部。蒲松齡《狼》教案復習目的：1、純熟朗誦文本。2、梳理文意，積累文言文基礎知識。3、理清小說的情節(jié)構(gòu)造，體會其中蘊含的道理。4、講述故事，理解狼陰險狡詐的本質(zhì)，學習屠戶運用智慧與狼搏斗的精神。復習重點：1、梳理文意，積累文言文基礎知識。2、理清小說的情節(jié)構(gòu)造，體會其中蘊含的道理。復習難點：講述故事，理解狼陰險狡詐的本質(zhì)，學習屠戶智慧與狼搏斗的精神。復習過程：一、預習檢查：（一）狼是兇殘的，狡猾的?？墒窃诼敺f的屠戶面前又變得如此愚蠢。下面我們一塊學習蒲松齡的小說《狼》，體會一下屠戶的機智和狼的愚蠢。《狼》的作者是，選自短篇小說集《》（二）初讀課文，給下列加點的字注音：1、屠大窘（）（）2、麥場（）3、苫蔽（）（）4、奔倚（）（）5、弛擔（）6、眈眈（）（）7、徑去（）8、目似瞑（）9、意暇甚（）10、尻尾（）11、假寐（）12、狼亦黠矣（）（三）根據(jù)圖片提醒整體感知課文內(nèi)容：集體交流與互相提問相結(jié)合。二、自主合作復習基礎知識。小組自主復習文中的字詞句的翻譯，小組長監(jiān)督。三、交流展示：（一）每組組長抽查其他組的兩名組員，評最優(yōu)秀的小組（二）歸納特殊使用方法的詞語（屏幕顯示）。（三）鞏固1、意：①意暇甚（

）②意將隧入以攻其后也（）2、止：①止有剩骨（）②一狼得骨止（）3、敵①恐前后受其敵（）②蓋以誘敵（）4、犬：其一犬坐于前（）5、蓋：蓋以誘敵（）6、股：屠自后斷其股（）7、洞：一狼洞其中（

）8、隧：意將隧入以攻其后也（）9、其：（1）屠大窘，恐前后受其敵（）（2）顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘（）（3）屠乃奔倚其下，弛擔持刀（）（4）轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中（）（5）意將隧入以攻其后也（）（6）屠自后斷其股（）10、以：①屠懼，投以骨之（）②屠暴起，以刀劈狼首（）③意將隧入以攻其后也（）11、之：①復投之（）②而兩狼之并驅(qū)如故（

）③久之（）④以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之（）⑤禽獸之變詐幾何哉（）（四）檢查句子翻譯。（組長大比拼）1、骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。2、少時，一狼徑去，其一犬坐于前。3、方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，4、意將隧入以攻其后也。5、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。6、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。7、復投之，后狼止而前狼又至8、屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。四、小測。1、詞語（10個）2、句子（2個）3、你從本文中得到哪些啟示？五、遷移訓練：（屏幕顯示）1、根據(jù)意思寫成語2、寫作。六、作業(yè)：比較下面兩文與課文的區(qū)別：其一有屠人貨肉歸，日已暮，欻一狼來，瞰擔上肉，似甚垂涎，隨屠尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠思狼所欲者肉，不如懸諸樹而早取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔。狼乃止。屠歸。昧爽往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀，大駭。逡巡近視，則死狼也。仰首細審，見狼口中含肉，鉤刺狼腭，如魚吞餌。時狼皮價昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹之，是可笑也！其三一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令出不去，但思無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。竭力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負之以歸。非屠，烏能作此謀也！三事皆出于屠；則屠人之殘，殺狼亦可用也?！独恰方贪笇W習目的：1.理解作者及其作品;2.掌握重點文言詞的意義并翻譯課文;3.分析狼和屠戶的形象;4.把握文章主旨。學習重點分析狼和屠戶的形象;學習難點把握文章主旨。學習過程第一課時一、預習1.熟讀課文，理解作者。2.試著翻譯課文，劃出自己不能翻譯的句子。二、課堂展示（一）預習展示（二）小組探究1.注意讀準的字音：綴窘苫弛眈少瞑尻寐黠2.把握文意：①一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡，而兩狼之并驅(qū)如故。③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向④少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉，止增笑耳！3.本文前四段與第5段在體現(xiàn)方式上有什么不一樣？前四段是，第5段是。4.文意探究：請在課文中找出詳細描寫狼和屠戶的語句，并分析狼和屠戶的形象。分析狼的特性：分析屠戶的形象：第二課時一、深層感悟：學了這個故事，你從中得到什么啟示？請從狼和屠戶兩個角度加以論述狼的角度──屠戶的角度──二、基礎鞏固（一）解釋文言詞語：1.綴行甚遠2.一狼仍從3.骨已盡4.顧野有麥場5.弛擔持刀6.屠暴起7.乃悟前狼假寐8.蓋以誘敵（二）用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句1.并驅(qū)如故2.其一犬坐于前3.目似瞑，意暇甚4.一狼洞其中5.禽獸之變詐幾何哉三.當堂測試一詞多義：1．止2．以①止有剩骨：①投以骨：②一狼得骨止：②以刀劈狼首：③止露尻尾：③意將隧入以攻其后：④止增笑耳：④蓋以誘敵：3．其①恐前后受其敵：②一狼洞其中：③意