北師大版語文四年級下冊第12單元教案

學(xué)科：語文第十二單元單元主題回歸備課者 執(zhí)教者： 課型課時計劃內(nèi)12單元13歷史資料，理解人與自然的關(guān)系411915練習(xí)寫摘錄筆記2懷抱、關(guān)注、滅絕、蹤跡、尋覓、推敲、按捺襲擾、叮囑、小心翼翼、搜索、精心、守護(hù)、心、照料”等詞語在課文中的意思。積累并背兩首古詩及“日積月累”中的名言警句學(xué)時53之歌。感受詩歌強(qiáng)烈的愛國主義情懷；接受護(hù)環(huán)境、保護(hù)野生動物的教育4《皮匠和銀行家5求是地自我評價，寫好個人學(xué)期總結(jié)整合

單元課教學(xué)單元課教學(xué)學(xué)科單元第十二單備課課型單元課題執(zhí)教者及時明確本單元的主題及知識結(jié)構(gòu),了解主體文章的大體內(nèi)容借助摘錄筆記自學(xué)生字詞了解一些關(guān)于“七子”的資料探究 問題 ？作業(yè)練實踐應(yīng)拓展閱讀中相關(guān)的文章重難

明確本單元的主題及知識結(jié)構(gòu)和主體文章的主要內(nèi)容教學(xué)過學(xué)生活 教師活

二次備活動一、單元瀏覽，明確主2.互學(xué)：四人小組交流:我知道了什活動二、文本速讀，初知大讀的文章主要內(nèi)容，其余的進(jìn)行評

活動一、單元瀏覽，明確主活動二、文本速讀，初知大首學(xué)：教師布置學(xué)生選擇一篇文章快速共學(xué)：教師引導(dǎo)學(xué)生概括主要內(nèi)容。主干，不抓細(xì)節(jié)活動三、資料共享，豐富知互學(xué)：小組交流關(guān)于手的資群學(xué)：學(xué)生匯報展示、評共學(xué)：拓展方活動四、歸納內(nèi)容，提升主互學(xué)：小組交流你的新認(rèn)識群學(xué)：學(xué)生匯報展示、評共學(xué)：拓展閱

首學(xué)：教師布置什么要求互學(xué)：教師巡視指導(dǎo)四人小組交流群學(xué)：學(xué)生匯報交流，教師點撥歷史嗎？你了解哪些瀕危動物？像陳嘉庚這樣的渴望落葉歸根的人物還有誰？活動四、歸納內(nèi)容，提升主首學(xué)：教師布置瀏覽并歸納單元內(nèi)互學(xué)：教師巡視指導(dǎo)四人小組交流群學(xué)：學(xué)生匯報交流，教師點撥12.回

七子之歌——回歸祖學(xué)科單元第十二單備課課型學(xué)時課題七子之執(zhí)教者及時1.獨立識字學(xué)詞，能認(rèn)“澳、寐、號、魂、鳳、咽、膏、泣”8鳳、咽、脂、膏、泣”7學(xué) 在具體語言環(huán)境中理解詞語的方法要 3.查找有關(guān)“七子”的資料，借助資料理解課文表達(dá)的思想感情學(xué) 2、會針對內(nèi)容或詞語提問，并標(biāo)畫并理解重點詞句寫心得體會目標(biāo) 。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、維護(hù)祖國統(tǒng)一的思想感情體會詩歌中，哪些詞語表現(xiàn)出作者渴望回歸祖國的強(qiáng)烈情感

作業(yè)練體會“兒女”離開母親“太久教學(xué)過學(xué)生活 教師活

二次備（一）創(chuàng)設(shè)情景質(zhì)疑問（二）初讀課文整體感（三）深入理解體會感1小組互學(xué)：說一說從這首詩中你讀懂了什么？你的感受是什么？用筆（1“（2“

（一）創(chuàng)設(shè)情景質(zhì)疑問電視紀(jì)錄片《澳門歲月》中的主題歌詞并非為1999年12月澳門回歸而寫的新作，它90多年前我國愛國學(xué)者、詩人—聞一多所寫《七子之歌組詩中的一篇（板書：聞一多（二）初讀課文整體感400（三）深入理解體會感讀懂了什么？你的感受是什么？用筆在書觀看視頻，感受回歸喜（四）總結(jié)學(xué)法，拓展學(xué)學(xué)生與老師一起總結(jié)詩歌學(xué)用同樣的方法學(xué)習(xí)《香港》一朗誦并體會《少年中國說年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)

（四）總結(jié)學(xué)法，拓展學(xué)小結(jié)學(xué)請生按照這樣的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)《香港課后同樣試著用這樣的方法自學(xué)課外的五子。12.回

七子之 聞一板 是什么？2. 望回歸為什么？4.享讀學(xué)科單元第十二單備課課型學(xué)時課題朱鹮飛回來執(zhí)教者及時獨立識字，能認(rèn)“僻、頻、陜、鶴、董、襲、孵、螺、禽、敘、蚊”11個字，會寫“敲、敘、蚊、擾、稀、叮、囑、搜”8個字。繼續(xù)練習(xí)寫摘錄筆記。學(xué)習(xí) 。要 3.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解發(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鹮的經(jīng)過，培養(yǎng)保護(hù)野動物、保護(hù)環(huán)境的意識4.5.1、認(rèn)識本課生字 4、了解發(fā)現(xiàn)朱鹮過程和課文記敘的順序為什么朱鹮引起了國家的高度重視？你從中學(xué)到了什么2實踐作搜集瀕危動物資料，做小報倡導(dǎo)保護(hù)動同步拓展相關(guān)文 教學(xué)過學(xué)生活 教師活

二次備1.學(xué)生齊讀課2等因素導(dǎo)致種群數(shù)量急劇下降世紀(jì)80年代僅我國陜西省南部的中市洋縣秦嶺南麓僅有7只野生種2000只（2014其中野外種數(shù)量突破1500多只，朱鹮的分布地（二）初讀感文章對朱鹮尋找的過程描述特別（三）理解內(nèi)1978

（一）激趣引（板書課題請生介紹朱鹮（二）初讀感（三）理解內(nèi)匯報學(xué)習(xí)成的“忍耐”和發(fā)現(xiàn)朱朝后的喜悅，（四）總結(jié)拓1、回顧課文內(nèi)容，明白道2、講一講自己了解的瀕危動3、寫標(biāo)

護(hù)朱鷯都做了哪些事？勾劃出重點句并批注，用簡要的詞句概括并品讀。朱鹮的過程辛苦嗎？為什么大家會那么熱心地投入到保護(hù)朱鹮的工作中來呢？句子天氣很熱，蟲子不停地對他們進(jìn)行騷以免干擾觀察工作……“考察隊員在朱鹮的巢邊搭起了窩棚察隊員趁成鳥覓食的時候，將它送回鳥巢。……”（四）總結(jié)拓1、課文講了什么事？你明白了什么12

朱鹮飛回來相遇→探尋、發(fā)現(xiàn)→保護(hù)、繁尊重生命，敬畏自學(xué)科單元第十二單備課課型整合課題執(zhí)教者及時1.摘抄“日積月累”中的詞句，書寫工整、格式正確，并能聽寫。 要 3.仿照例句寫話，練習(xí)圍繞重點詞語具體描寫，把敘述具體化，做到有血有肉學(xué) 2.自讀《皮匠和銀行家，懂得金錢不是快樂的源泉，金錢買不來快樂和安寧，要目 確對待金錢34什么叫做回歸？回歸對人來說意味著什么？對于國家來說意味著什么？對于一個物族群來說，又意味著什么作業(yè)練回顧本學(xué)期多音實踐應(yīng)回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)，寫好個人總閱 同步拓展中相關(guān)文寫好個人總結(jié)，理解《皮匠與銀行家》的文章主重難教學(xué)過學(xué)生活 教師活

二次備一、自主復(fù)習(xí)，完善摘錄筆分享關(guān)于“回歸”的故事或名言二、學(xué)習(xí)開卷有益，尋找聯(lián)尋找兩篇文章與單元主題的聯(lián)系三、筆下生花，總結(jié)學(xué)期成