《花草之美》 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1屆賽單元課題名稱： 花草之美 學(xué) 段： 小 學(xué) 學(xué) 科： 美 術(shù) 參賽者姓名及單位（排名不分先后）：陳慧慧 宿州市埇橋區(qū)永安鎮(zhèn)中心學(xué)校姚卉 宿州市埇橋區(qū)永安鎮(zhèn)中心學(xué)校周磊 宿州市埇橋區(qū)永安鎮(zhèn)中心學(xué)校湖南美術(shù)出版社《美術(shù)》四年級(jí)（上）單元課程《花草之美》作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)四年級(jí)第一學(xué)期湘美版花草之美單元組織方式重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1花草之美——《草叢中》第一課時(shí)《草叢中》——學(xué)習(xí)應(yīng)用線條描繪花草2花草之美——《花兒朵朵》第二課時(shí)《花兒朵朵》——花卉單獨(dú)紋樣設(shè)計(jì)練習(xí)3花草之美——《花兒朵朵》第三課時(shí)《花兒朵朵》——花卉連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)練習(xí)二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元花草之美——《草叢中》和花草之美——《花兒朵朵》內(nèi)容在《義務(wù)學(xué)生大膽發(fā)揮想象，注意草葉動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生靈活處理草葉與人物或動(dòng)物的前后、穿插、遮擋關(guān)系，能用線描和色彩的方式表現(xiàn)“草叢故事”?；ú葜馈痘▋憾涠洹穬?nèi)容（二）教材分析本單元通過(guò)文字介紹和圖片欣賞的方式引導(dǎo)學(xué)生感受花草作品的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)、外形特點(diǎn)，讓學(xué)生嘗試描畫(huà)、設(shè)計(jì)花卉單獨(dú)紋樣，制作花邊；是集欣賞性、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課。教材僅僅圍繞欣賞美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的主線進(jìn)行設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作情感和熱情。本單元《草叢中》屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這一課以學(xué)生熟悉小草出發(fā)，誘發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)力，能讓他們獲得更多的感性知識(shí)。通過(guò)對(duì)教材中的改畫(huà)練習(xí)和嘗試作業(yè)的解析，讓學(xué)生掌握相關(guān)表現(xiàn)方法；如用線是否流暢；怎樣體現(xiàn)草葉的轉(zhuǎn)折；怎樣表現(xiàn)草葉直接的相互穿插、遮擋關(guān)系。然后介紹畫(huà)家作品，充分啟發(fā)學(xué)生思維后再引導(dǎo)學(xué)生想象添畫(huà)、自主表現(xiàn)?！痘▋憾涠洹?，屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材編排呈現(xiàn)了緊密相關(guān)并且具有層次性的三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)：分別為觀察描繪（畫(huà)花朵外形），圖案設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣），花邊制作（連續(xù)紋樣）。本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，把寫(xiě)生與想象結(jié)合，通過(guò)設(shè)計(jì)的形式進(jìn)行造型表現(xiàn)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。（三）學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲望，渴望成功和被肯定。學(xué)生逐漸脫離樂(lè)以自我為中心看問(wèn)題，開(kāi)始學(xué)會(huì)客觀地觀察美術(shù)活動(dòng)，視知覺(jué)思維增強(qiáng)，對(duì)現(xiàn)與形特別感興趣，已經(jīng)具備一定的寫(xiě)生和線條造型能力，開(kāi)始渴望在畫(huà)面中表現(xiàn)空間感，萌發(fā)“寫(xiě)實(shí)”的要求，色彩表現(xiàn)為固有色和象征色彩的使用，繪畫(huà)具有敘述性，特別崇尚細(xì)心與耐心的繪畫(huà)技巧，喜歡吸引人的、優(yōu)美的主題，關(guān)注主題的內(nèi)容。但有一部分學(xué)生空間感較弱線條的運(yùn)用能力較差,自控能力尚且不足,這些都將成為我組織教學(xué)所需要我考慮的因素,我將充分利用生動(dòng)活潑的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,從而幫助學(xué)生更好的掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。在審美水平、繪畫(huà)能力、認(rèn)知能力等方面，學(xué)習(xí)規(guī)則和寫(xiě)實(shí)模仿是本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要特征，也是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)觸發(fā)情意表達(dá)的情感成長(zhǎng)期和純藝術(shù)審美觀的萌芽期。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級(jí)1觀察自然接的花草形態(tài)，嘗試用線描的表型手了解感知圖案，了解花卉圖案設(shè)計(jì)法臨摹花草形態(tài)基本原理和變化途徑。2學(xué)習(xí)整體的繪畫(huà)步驟，能大膽發(fā)揮想象，注意理解草葉動(dòng)態(tài)，靈活處理草葉從不同角度來(lái)對(duì)主題進(jìn)行表與人物或動(dòng)物的前后、穿現(xiàn)。插、遮擋關(guān)系，能用線描和色彩的方式表現(xiàn)“草叢故事”。3了解花的形狀特點(diǎn)，學(xué)學(xué)習(xí)夸張、簡(jiǎn)化、理解習(xí)設(shè)計(jì)一種化的單獨(dú)紋樣的添畫(huà)等變化方法設(shè)計(jì)，基本方法。制作單獨(dú)紋樣。4了解認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣欣賞花卉連續(xù)紋樣理解的基本骨式，以及二方連續(xù)的制作方法，分析、理紋樣設(shè)計(jì)制作方法。解花卉連續(xù)紋樣。掌握一種花卉連續(xù)紋樣制作方法。5了解花卉圖案設(shè)計(jì)基通過(guò)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，運(yùn)用基本形成觀察能力，概本原理和變化途徑。感悟花括表現(xiàn)能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)卉圖案的裝飾美，感受用藝意識(shí)。能夠結(jié)合具體情術(shù)表達(dá)生活的樂(lè)趣。境，欣賞畫(huà)家的作品，學(xué)會(huì)思考，能大膽想像，使畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。觀察自然，認(rèn)識(shí)自然，熱愛(ài)自然。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路結(jié)合美術(shù)學(xué)科課時(shí)所占學(xué)校周課時(shí)比例，本單元作業(yè)總用時(shí)在30分鐘左右，按4個(gè)課時(shí)作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。本單元教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的用討論的方式自主學(xué)習(xí)、探究能力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境主題、游戲互動(dòng)初步感知、任務(wù)探究欣賞花草的魅力、借鑒教師示范、交流論述評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從直觀的視覺(jué)感受到理性的歸納總結(jié)充分感受花草的魅力，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作表現(xiàn)欲，形成學(xué)以致用的觀念。學(xué)生需要通過(guò)本單元作業(yè)的練習(xí)，循序漸進(jìn)地達(dá)到鞏固單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的目美的能力。五、課時(shí)作業(yè)花草之美——《草叢中》第一課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)作業(yè)1嘗試用線描的表現(xiàn)手法臨摹花草形態(tài)2.大膽發(fā)揮想象，注意草葉動(dòng)態(tài)，靈活處理草葉與人物或動(dòng)物的前后、穿插、遮擋關(guān)系，能用線描和色彩的方式表現(xiàn)“草叢故事”。草叢中藏草叢，妙筆下生萬(wàn)花。你心生挑戰(zhàn)勇，來(lái)把美麗創(chuàng)造！學(xué)習(xí)了《草叢中》這一課，讓我們用發(fā)現(xiàn)美的大眼睛，創(chuàng)造美的靈巧手，繼續(xù)尋找草從中的奇妙故事吧！邀你來(lái)挑戰(zhàn)！請(qǐng)?jiān)谝?、二兩題中任選一題完成A等次作業(yè)內(nèi)容

1.仔細(xì)觀察圖片，注意花草形態(tài)，并把它們用線畫(huà)下來(lái)。思考：花草形態(tài)生動(dòng)；表現(xiàn)花草的前后、遮擋、穿插關(guān)系。A等次評(píng)價(jià)指標(biāo)

我的草叢我做主！——《草叢中》美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)表線條靈活流暢自 花草形態(tài)生動(dòng)主整 空間布置合理理線條走向明確自我 材料準(zhǔn)備情況反思 我的快樂(lè)指數(shù)我的困難：我的思考：次）施完成情況能在課堂上完成作業(yè)完成質(zhì)量值表?yè)P(yáng)能直接用勾線筆表現(xiàn)，認(rèn)真觀察，下筆果斷大膽；從畫(huà)面中能感受到植物的勃勃生機(jī)和生命力。待改進(jìn)不同的物體有不同的線，可以利用線條的粗細(xì)變化讓畫(huà)面更生動(dòng)。A等次作業(yè)內(nèi)容A等次評(píng)價(jià)指標(biāo)

草叢中藏草叢，妙筆下生萬(wàn)花。你心生挑戰(zhàn)勇，來(lái)把美麗創(chuàng)造！學(xué)習(xí)了《草叢中》這一課，讓我們用發(fā)現(xiàn)美的大眼睛，創(chuàng)造美的靈巧手，繼續(xù)尋找草從中的奇妙故事吧！邀你來(lái)挑戰(zhàn)！ 請(qǐng)?jiān)谝?、二兩題中任選一題完成自選作業(yè)二圖片中怎么只有三片草葉？請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，用線條、色彩添畫(huà)完整這個(gè)“頂天立地：的草叢故事；思考：草葉的轉(zhuǎn)折，草叢中草叢與人物或動(dòng)物的穿插和遮擋。我的草叢我做主！——《草叢中》美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)表構(gòu)圖”頂天立地”自 主整 理空間布置合（前后、穿插、遮擋）自我 反思 我的快樂(lè)指數(shù)1.構(gòu)圖飽滿；1.構(gòu)圖飽滿；2.畫(huà)面色彩對(duì)比強(qiáng)烈；3.草葉與草葉與動(dòng)物的遮擋關(guān)系處理得當(dāng)，層次感強(qiáng)；4.在草叢中遇到各種小動(dòng)物，很好的創(chuàng)意，想象大膽，故事感強(qiáng)。畫(huà)面飽滿；最突出的是草葉有的大有的小，給人一種蓬勃的生命力；在草叢前面添加小瓢蟲(chóng)，在草叢后面添加小動(dòng)物，層次分明。A等次完成質(zhì)量值表?yè)P(yáng)構(gòu)圖飽滿充實(shí)，畫(huà)面“頂天立地”能運(yùn)用一定的美術(shù)技法表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容；空間意識(shí)較強(qiáng)，能有效表現(xiàn)失去的前后、穿插和遮擋關(guān)系；想象豐富，故事性強(qiáng)，繪聲繪色。待改進(jìn)可以豐富畫(huà)面的色彩，運(yùn)用漸變等方法讓同一個(gè)物體的顏色有層次有變化，形象也能更加立體。作業(yè)參考（技術(shù)型）反饋措施B等次作業(yè)內(nèi)容

草叢中藏草叢，妙筆下生萬(wàn)花。你筆繪提高夢(mèng)，來(lái)把美麗延續(xù)！學(xué)習(xí)了《草叢中》這一課，讓我們用發(fā)現(xiàn)美的大眼睛，創(chuàng)造美的靈巧手，繼續(xù)尋找草從中的奇妙故事吧！希望你提高！請(qǐng)?jiān)谝?、二兩題中任選一題完成自選作業(yè)一1.仔細(xì)觀察下圖中的花草形態(tài)，試著用線描的表現(xiàn)手法臨摹下來(lái)。思考：拿筆穩(wěn)當(dāng)，讓你的線條更流暢！B等次評(píng)價(jià)指標(biāo)

線條能流暢遮擋與穿插自主整 理自我 反思 我的快樂(lè)指數(shù)11完成情況能在課堂上完成作業(yè)完成情況能在課堂上完成作業(yè)完成質(zhì)量值表?yè)P(yáng)線條流暢靈活，能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)草葉的穿插與遮擋，體現(xiàn)空間感。待改進(jìn)可以豐富線條的粗細(xì)變化。（基礎(chǔ)型）反饋措施作業(yè)參考畫(huà)面最前面的草葉線條流暢，被遮擋的草葉線條開(kāi)始出現(xiàn)頓斷和重復(fù)勾畫(huà)；對(duì)水仙花的描繪比較生硬；但能很好的表現(xiàn)草葉花的遮擋與穿插，能感覺(jué)到強(qiáng)烈的生命力，草葉想拼命生長(zhǎng)的欲望。1.構(gòu)圖比較小2.線條走向不夠清晰，被遮擋的草葉無(wú)遮擋部分不能體現(xiàn)出來(lái)，但能感覺(jué)到有在努力地體現(xiàn)草葉花的遮擋與穿插；3.畫(huà)面痕跡能看出有在思考斟酌。B等次作業(yè)內(nèi)容

草叢中藏草叢，妙筆下生萬(wàn)花。你筆繪提高夢(mèng)，來(lái)把美麗延續(xù)！學(xué)習(xí)了《草叢中》這一課，讓我們用發(fā)現(xiàn)美的大眼睛，創(chuàng)造美的靈巧手，繼續(xù)尋找草從中的奇妙故事吧！希望你提高！請(qǐng)?jiān)谝弧⒍深}中任選一題完成自選作業(yè)二“貓、老鼠、草叢”它們會(huì)發(fā)生什么有趣故事呢？大膽畫(huà)下來(lái)！思考：讓筆跟著心走，想到就能畫(huà)出來(lái)！B等次評(píng)價(jià)指標(biāo)

我的草叢我做主！——《草叢中》美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)表線條能流暢遮擋與穿插自主整理 想象能大膽自我 反思 我的快樂(lè)指數(shù)我的困難：我的思考：1.1.線條流暢；2.想象豐富；3.草叢畫(huà)的略少，本課主要是學(xué)習(xí)用線條描繪花草，注意繪畫(huà)的主題。1.線條流暢2.能較完整地將提供地三種素材組合在一起；3.畫(huà)面雖單調(diào)，但感覺(jué)貓和老鼠在說(shuō)悄悄話。B等次完成情況能在課堂上完成線描部分，來(lái)不及給畫(huà)面涂上顏色。完成質(zhì)量值表?yè)P(yáng)都能把提供的貓、老鼠和草叢組織并描繪到畫(huà)面中；能較好地表現(xiàn)物體間的空間關(guān)系；畫(huà)面故事感強(qiáng)，生動(dòng)有趣。待改進(jìn)應(yīng)大膽使用勾線筆，才能有更多的時(shí)間涂色完善；貓和老鼠的動(dòng)態(tài)可以再豐富些。（基礎(chǔ)型）作業(yè)參考反饋措施次）容草叢中藏草叢，妙筆下生萬(wàn)花。你筆繪提高夢(mèng)，來(lái)把美麗延續(xù)！學(xué)習(xí)了《草叢中》這一課，讓我們用發(fā)現(xiàn)美的大眼睛，創(chuàng)造美的靈巧手，繼續(xù)尋找草從中的奇妙故事吧！期盼你進(jìn)步！作業(yè)1.將各式各樣的植物組合成神秘草叢吧！思考：草叢的前后、遮擋關(guān)系。次）標(biāo)我的草叢我做主！——《草叢中》美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)表：：自主整理?xiàng)l流暢插潔自我反思況數(shù)：：1.1.能較好地組合畫(huà)面，選擇其中三種葉子進(jìn)行組合，有前有后，有思考，有想法。2.顏色比較多變，相近的葉子懂得用不同的顏色，同一片葉子也有不同顏色的表現(xiàn)。1.有選擇葉子重新組織畫(huà)面；2.但沒(méi)有很好地理解作畫(huà)要求，所以每片草葉都在排排隊(duì)；3.能直接用勾線筆描繪值得鼓勵(lì)。C等次（情感型）反饋措施完成情況能在課堂上完成作業(yè)完成質(zhì)量值表?yè)P(yáng)能直接用勾線筆描畫(huà)；能從提供的素材中選擇草葉重新組織畫(huà)面。待改進(jìn)草葉的遮擋和穿插關(guān)系表現(xiàn)不明顯。作業(yè)參考花草之美——《花兒朵朵》第二課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)了解自然花卉的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征及紋理的構(gòu)成，學(xué)習(xí)描繪花朵。學(xué)習(xí)夸張、簡(jiǎn)化、添畫(huà)等變化方法設(shè)計(jì)制作單獨(dú)紋樣。作業(yè)1作業(yè)內(nèi)容（時(shí)間要求：約6分鐘）欣賞學(xué)習(xí)單了解花的結(jié)構(gòu)猜一猜賞一賞作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容請(qǐng)選擇一種花，運(yùn)用夸張、簡(jiǎn)化、添畫(huà)的方法進(jìn)行花卉外形變形，再用點(diǎn)、線、面、或者點(diǎn)線面綜合的手法完成紋樣裝飾。1.2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平基本說(shuō)出花的種類造型。合格根據(jù)花兒地特點(diǎn)，會(huì)利用夸張、簡(jiǎn)化、添畫(huà)等變化方法大膽自如地進(jìn)行變化良好運(yùn)用點(diǎn)、線、面、或者點(diǎn)線面綜合的手法會(huì)設(shè)計(jì)一種畫(huà)的單獨(dú)紋樣。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)1以學(xué)習(xí)單的形式，“巧引”學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課程知識(shí)、技能。立足“先學(xué)后教，為學(xué)而教”，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，使學(xué)生充分發(fā)揮自我。學(xué)習(xí)單是以欣賞活動(dòng)為主，內(nèi)容依據(jù)費(fèi)德門(mén)美術(shù)鑒賞程序和美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定，要求學(xué)生參照已有描述例子來(lái)試著勾畫(huà)一種花朵的外形，或臨摹作品中的紋樣，條理清晰，目標(biāo)明確，與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課也有例可依、有據(jù)可尋。作業(yè)2這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要是通過(guò)合作探討、動(dòng)手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，嘗試創(chuàng)造自己心中的花。把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和互助、參與合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。花草之美——《花兒朵朵》第三課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，了解花卉連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法。結(jié)合圖例，了解單獨(dú)紋樣和連續(xù)紋樣的區(qū)別，嘗試進(jìn)行花卉連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)。感知、體驗(yàn)花的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛(ài)生活的情感。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容結(jié)合設(shè)計(jì)的單獨(dú)紋樣，結(jié)合圖例，了解單獨(dú)紋樣和連續(xù)紋樣的區(qū)別。了解花卉連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法。評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平基本說(shuō)出花的單獨(dú)紋樣和連續(xù)紋樣合格了解單獨(dú)紋樣和連續(xù)紋樣的區(qū)別良好了解花卉連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法。優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容結(jié)合設(shè)計(jì)的單獨(dú)紋樣，嘗試制作一種連續(xù)紋樣。（在準(zhǔn)備的紙質(zhì)手提袋、紙盤(pán)、面具、白色襯衫、團(tuán)扇等材料上進(jìn)行創(chuàng)作。）3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平了解花卉連續(xù)紋樣制作方法合格熟練掌握花卉連續(xù)紋樣的制作方法并能制作一種連續(xù)紋樣良好綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)1.主要是促進(jìn)學(xué)生對(duì)花卉連續(xù)紋樣的了解，教師利用多媒體課件展示了花卉連續(xù)紋樣制作方法，學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上對(duì)自己設(shè)計(jì)有了一定的信心。通過(guò)邊講邊練的方式，學(xué)生理解了連續(xù)紋樣的方法。作業(yè)2.引導(dǎo)學(xué)生在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行觀察、分析、發(fā)現(xiàn)圖案設(shè)計(jì)的規(guī)律與方法，綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到紋樣在生活中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活的品質(zhì)。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容一．單項(xiàng)選擇題1.《延宕山花》是畫(huà)家（ ）的代表作？A.潘天濤 B.齊白石 C.王克舉