Unit2 Tomorrow's World(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年劍橋國際少兒英語Kid's Box6

Unit2Tomorrow'sWorld(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年劍橋國際少兒英語Kid'sBox6科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Tomorrow'sWorld(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年劍橋國際少兒英語Kid'sBox6教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit2Tomorrow'sWorld，涉及未來世界相關(guān)的詞匯和句型，如“inthefuture”、“robots”等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本中關(guān)于家庭、學(xué)校、興趣等主題相關(guān)，有助于學(xué)生拓展詞匯量，豐富語言表達(dá)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來世界的想象力和創(chuàng)造力。教材章節(jié)包括第2單元第1、2課。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行簡單的未來世界主題對(duì)話。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)未來世界的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考科技進(jìn)步對(duì)生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來的積極態(tài)度和批判性思維。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力，使學(xué)生能夠從不同角度思考問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并運(yùn)用新詞匯，如“robots”、“spacetravel”、“flyingcars”等，將這些詞匯融入句型“inthefuture,wewill…”中進(jìn)行表達(dá)。

②掌握未來世界主題下的句型結(jié)構(gòu)，例如“Wouldyouliketo…?”和“Ithink…”等，能夠進(jìn)行簡單的預(yù)測(cè)和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解未來世界概念背后的文化背景，包括科技發(fā)展、環(huán)境變化等，幫助學(xué)生建立對(duì)未來世界的全面認(rèn)識(shí)。

②培養(yǎng)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建個(gè)人對(duì)未來世界的設(shè)想。

③在小組活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行交流與合作，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和表達(dá)。

④在角色扮演環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生克服害羞心理，勇敢地用英語進(jìn)行對(duì)話，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：劍橋國際少兒英語Kid'sBox配套教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：未來世界主題相關(guān)的圖片、視頻片段、英語歌曲。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如機(jī)器人模型）、卡片游戲、角色扮演道具。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體展示一些關(guān)于未來科技的圖片和視頻片段，如太空探索、自動(dòng)駕駛汽車等，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthinktheworldwilllooklikeinthefuture?”

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)后，教師總結(jié)：“Today,wewillexplorethetopicoftomorrow'sworldandlearnabouttheamazingthingsthatmighthappen.”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-教師通過電子白板展示新詞匯和句型，如“robots”、“inthefuture”、“Wouldyouliketo…?”等。

-通過例句和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用這些新詞匯和句型。

-①通過圖片和視頻，展示機(jī)器人、太空旅行等未來科技場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯。

-②利用“Whatdoyouthink?”的句型，讓學(xué)生預(yù)測(cè)未來可能出現(xiàn)的變化，并分享自己的看法。

-③通過角色扮演，讓學(xué)生用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話，如詢問對(duì)方對(duì)未來的想法。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-①分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)未來科技主題，如“SmartHouses”或“UnderwaterCities”，然后討論并設(shè)計(jì)一個(gè)未來的場景。

-②角色扮演：每個(gè)小組選出一名代表，用英語描述他們?cè)O(shè)計(jì)的未來場景，其他學(xué)生猜測(cè)。

-③制作海報(bào)：每個(gè)小組制作一張海報(bào)，展示他們的未來科技設(shè)計(jì)，包括圖片和文字描述。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-①學(xué)生討論：“Whataretheadvantagesanddisadvantagesofrobotsinthefuture?”

-②學(xué)生討論：“Howcanwemakesurethatfuturetechnologyissafeandbeneficialforeveryone?”

-③學(xué)生討論：“Whatcanwedotodaytoprepareforthefuture?”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未來世界主題的重要性。

-提問學(xué)生：“Whatdidyoulearnabouttomorrow'sworldtoday?”

-鼓勵(lì)學(xué)生思考：“Howcanweuseourimaginationandcreativitytomakethefutureabetterplace?”

-通過一個(gè)小游戲或競賽，回顧新學(xué)的詞匯和句型，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)

-robots：機(jī)器人

-spacetravel：太空旅行

-flyingcars：飛行汽車

-smarthouses：智能家居

-underwatercities：水下城市

-solarenergy：太陽能

-renewableenergy：可再生能源

-environmentalprotection：環(huán)境保護(hù)

-futuretechnology：未來科技

2.句型結(jié)構(gòu)

-Inthefuture,wewill...（在未來，我們將…）

-Wouldyouliketo...?（你愿意…嗎？）

-Ithinkthat...（我認(rèn)為…）

-Whatdoyouthinkabout...?（你認(rèn)為…怎么樣？）

-Ibelievethat...（我相信…）

3.語法點(diǎn)

-一般將來時(shí)：表示將來將要發(fā)生的事情或打算做的事情。

-情態(tài)動(dòng)詞：用于表示推測(cè)、建議、能力、義務(wù)等。

-疑問句：用于詢問信息或意見。

4.主題詞匯

-科技：technology,innovation,invention

-環(huán)境：environment,pollution,conservation

-交通：transportation,vehicle,travel

-能源：energy,renewableenergy,solarenergy

5.課堂活動(dòng)

-角色扮演：通過模擬未來世界的場景，讓學(xué)生用英語進(jìn)行對(duì)話。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論未來世界可能出現(xiàn)的變化，并分享自己的觀點(diǎn)。

-制作海報(bào)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)未來世界的場景，并用英語進(jìn)行描述。

6.文化背景

-了解不同國家在科技、環(huán)保、交通等領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀。

-認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響，以及環(huán)境保護(hù)的重要性。

7.學(xué)習(xí)方法

-通過圖片、視頻、故事等多種方式，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和句型。

-通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，培養(yǎng)他們對(duì)未來世界的思考和想象能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-在課堂的最后，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

-教師可以通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)詞匯、句型和語法點(diǎn)的掌握情況。

-例如：“Cananyonetellmewhat'robots'mean?”或者“Whocanusethesentence'Inthefuture,wewill…'asanexample?”

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)：

-我們學(xué)習(xí)了關(guān)于未來世界的詞匯，如robots、spacetravel等。

-我們掌握了未來世界主題下的句型結(jié)構(gòu)，如Wouldyouliketo…?和Ithink…。

-我們了解了未來科技可能帶來的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該關(guān)注科技發(fā)展，并對(duì)未來世界保持好奇心和積極態(tài)度。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，教師可以設(shè)計(jì)以下幾種檢測(cè)方式：

-詞匯測(cè)試：讓學(xué)生從卡片中選擇正確的詞匯，并放入相應(yīng)的句子中。

例如：

-Inthefuture,wewill__________cars.

A.fly

B.have

C.go

-句型練習(xí)：讓學(xué)生用新學(xué)的句型造句。

例如：

-Inthefuture,Ithinkthat__________.

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論一個(gè)問題，并用英語總結(jié)。

例如：

-Whatdoyouthinkarethemostimportantthingstoconsiderwhencreatingafuturecity?

-角色扮演：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，并表演一個(gè)關(guān)于未來世界的對(duì)話。

例如：

-Onestudentplaysascientist,andanotherstudentplaysateacher.Thescientistisexplainingnewtechnologytotheteacher.

-寫作任務(wù)：讓學(xué)生寫一個(gè)小段落，描述他們對(duì)未來世界的設(shè)想。

例如：

-Writeashortparagraphaboutwhatyouthinktheworldwillbelikein20years.

-通過這些檢測(cè)，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并在課后給予相應(yīng)的輔導(dǎo)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在講授關(guān)于未來世界的內(nèi)容時(shí)，我嘗試通過多媒體展示和角色扮演的方式，讓學(xué)生身臨其境地感受未來科技的魅力，這樣的情境教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

2.跨學(xué)科融合：我將科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)等主題相結(jié)合，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中也能接觸到其他學(xué)科的知識(shí)，這種跨學(xué)科的教學(xué)方式有助于拓寬學(xué)生的視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較害羞，不愿意積極參與。這可能是由于他們對(duì)新知識(shí)的恐懼或者是對(duì)英語表達(dá)的自信心不足。

2.詞匯掌握不牢固：有些學(xué)生在使用新詞匯時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這說明他們?cè)谠~匯的記憶和運(yùn)用上還有待加強(qiáng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)立“最佳參與獎(jiǎng)”，對(duì)于積極參與的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

2.加強(qiáng)詞匯教學(xué)：我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的詞匯記憶游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用新詞匯。同時(shí)，我也會(huì)通過日常的口語交流，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中使用新詞匯。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)，我將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和解決問題。典型例題講解1.例題：

-在未來，你認(rèn)為人們會(huì)使用什么交通工具？

-Answer:Inthefuture,peoplemightuseflyingcarsorself-drivingcars.

2.例題：

-你希望未來的城市有什么特點(diǎn)？

-Answer:Ihopethatfuturecitieswillhavemoregreenspacesandcleanenergysources.

3.例題：

-如果你是一個(gè)科學(xué)家，你希望發(fā)明什么？

-Answer:IfIwereascientist,Iwouldliketoinventadevicethatcouldcleanuppollution.

4.例題：

-你認(rèn)為人工智能會(huì)對(duì)人類的生活有什么影響？

-Answer:Artificialintelligencemighthelpuswitheverydaytasksandmakeourlivesmoreconvenient.

5.例題：

-你對(duì)未來的科技發(fā)展有什么期待？

-Answer:Iamexcitedaboutthepotentialofadvancementsinspacetravelandrenewableenergy.

補(bǔ)充和說明：

1.在回答關(guān)于未來交通工具的問題時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用“inthefuture”這個(gè)句型，并能夠想到一些可能出現(xiàn)的交通工具，如flyingcars（飛行汽車）、self-drivingcars（自動(dòng)駕駛汽車）等。

2.當(dāng)學(xué)生被問及對(duì)未來城市的期待時(shí)，他們應(yīng)該能夠運(yùn)用“hopet